拍手拍手 音乐课件
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拍手歌课件(完美版)(共83张PPT)
（
）是伙伴。 天空（ ）会写字。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（世界）很新奇。 （雄鹰）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， （孔雀锦鸡）是伙伴。 天空（雁群）会写字。
第2课时
01
课文回顾， 重点复习
还记得我们上节课学 过的内容吗？上节课主要 讲了哪几种动物呢？让我 们一起拍手背前4节儿歌！
会写字
gē
歌
歌曲 诗歌
莺歌燕舞 巧记
歌=哥+欠
会写字
xiě
写
写字
写生 速写 写真
会写字
gē
歌
书写指导 左右宽窄相当，左边“哥” 上面的“可”去钩，“欠” 首撇略高。
xiě
写
书写指导 竖折折钩横笔的折在横中线上。
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物（ ）很新奇。 （ ）飞翔云彩间。
你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四，
锦 = 钅+ 帛
表音：jīn
表义
锦 缎
“锦”的本义是有彩色花纹的 丝织品，如“锦缎”，后引申为色 彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。
观察孔雀和锦鸡的图 片，你会发现它们都有艳 丽的羽毛，都十分漂亮！
孔雀
锦鸡
伙伴指同伴、朋友。此处用“伙伴”形容孔雀和锦鸡 的关系有什么好处？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
拍手歌
第1课时
01
话题引入，
走进课文
拍手歌
02
初读课文， 整体感知
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍三，我拍三， 动物世界很新奇。 雄鹰飞翔云彩间。 你拍二，我拍二， 你拍四，我拍四， 孔雀锦鸡是伙伴。 天空雁群会写字。
拍手歌
你拍五，我拍五， 你拍七，我拍七， 丛林深处有猛虎。 竹林熊猫在嬉戏。 你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
拍手歌课件(含媒体素材) (38张PPT )
课堂小结
地球不仅是人类的家园，也是各种动植物的 生存家园。由于这些生物的存在，我们的生活才 变得丰富多彩，所以，我们应该爱护我们周围的 一切生命，尤其是那些可爱的动物，同它们和谐 相处，珍爱它们，保护它们。
结构图示
孔雀、锦鸡——生活在丛林里
雄鹰——高飞在云彩间 拍手歌 大雁——排成雁阵飞行 老虎——凶猛，生活在密林深处 黄鹂、百灵——鸟类歌唱家 熊猫——吃竹子、爱嬉戏
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
3
拍手歌
学习目标
1
2 3 4 会认13个生字，会写10个生字。 了解“隹、鸟”两个偏旁表意的特点。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
理解课文内容，认识各种动物，了解这 些动物的特点和生活习性，增强关爱和 保护动物的意识。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
jiān（中间）（间不容发） 间
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
《拍手歌》PPT精品课件(2024)
14
04
舞蹈动作设计与教学
Chapter
2024/1/30
15
简单舞蹈动作示范
2024/1/30
基本拍手动作
01
双手在胸前合十，随着节奏轻轻拍手，注意双手的协调性和节
奏感。
转身拍手
02
在基本拍手动作的基础上，加入转身的动作，向左或向右转动
身体，同时双手在胸前拍手。
跳跃拍手
03
双脚起跳，同时双手在头顶上方拍手，注意跳跃的高度和双手
18
05
互动游戏环节设置
Chapter
2024/1/30
19
ห้องสมุดไป่ตู้
拍手接力游戏规则介绍
01
游戏人数
适合10人以上参与。
02
游戏道具
无需特殊道具，只需双手即可。
2024/1/30
03
游戏规则
参与者围成一个圆圈，按照特定的节奏和顺序拍手，同时 传递一个信号或物品。接到信号的参与者需按照要求完成 相应动作或表演，然后继续传递信号。游戏过程中，参与 者需保持专注和敏捷，确保信号传递的顺畅和游戏的顺利 进行。
《拍手歌》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍 • 歌词解析与欣赏 • 节奏训练与实践 • 舞蹈动作设计与教学 • 互动游戏环节设置 • 课堂总结与延伸拓展
2
01
课程介绍
Chapter
2024/1/30
3
《拍手歌》背景与意义
传统文化传承
《拍手歌》作为一首具有深厚文 化底蕴的儿歌，通过教授和学习 ，有助于传承和弘扬中华民族优
一首经典的英文儿歌，与《拍手 歌》风格相似，适合作为课堂延 伸拓展内容。
04
舞蹈动作设计与教学
Chapter
2024/1/30
15
简单舞蹈动作示范
2024/1/30
基本拍手动作
01
双手在胸前合十，随着节奏轻轻拍手，注意双手的协调性和节
奏感。
转身拍手
02
在基本拍手动作的基础上，加入转身的动作，向左或向右转动
身体，同时双手在胸前拍手。
跳跃拍手
03
双脚起跳，同时双手在头顶上方拍手，注意跳跃的高度和双手
18
05
互动游戏环节设置
Chapter
2024/1/30
19
ห้องสมุดไป่ตู้
拍手接力游戏规则介绍
01
游戏人数
适合10人以上参与。
02
游戏道具
无需特殊道具，只需双手即可。
2024/1/30
03
游戏规则
参与者围成一个圆圈，按照特定的节奏和顺序拍手，同时 传递一个信号或物品。接到信号的参与者需按照要求完成 相应动作或表演，然后继续传递信号。游戏过程中，参与 者需保持专注和敏捷，确保信号传递的顺畅和游戏的顺利 进行。
《拍手歌》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍 • 歌词解析与欣赏 • 节奏训练与实践 • 舞蹈动作设计与教学 • 互动游戏环节设置 • 课堂总结与延伸拓展
2
01
课程介绍
Chapter
2024/1/30
3
《拍手歌》背景与意义
传统文化传承
《拍手歌》作为一首具有深厚文 化底蕴的儿歌，通过教授和学习 ，有助于传承和弘扬中华民族优
一首经典的英文儿歌，与《拍手 歌》风格相似，适合作为课堂延 伸拓展内容。
拍手歌 (课件)(共20张PPT)
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事。
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
①你拍一，我拍一，⑥ 你拍六，我拍六，
2
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
0 2 3
②
。
你拍二，我拍二⑦，
你拍七，我拍七，
此 处 可 编
年 版
辑
孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏。
修 改
。
③ 你拍三，我拍三⑧， 你拍八，我拍八，
（2023-2024学年 完美订制版）
bó
金 帛 锦 2
0 2
此 处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
锦棉
2 0
锦鸡 棉花
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0 2 3
雄鹰 唱不休
此 处 可
编
年
辑 修
版
改
深处 百 灵
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
休 3
年 版
可 编 辑 修 改
（2023-2024学年 完美订制版）
雀
世 2
0 2 3 年 版
界
雄 锦
鹰
翔 此 处 可 编 辑 修 改
雁 丛深 猛 灵 休
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
《拍手歌》课件PPT(完美版)
通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要 内容是什么？
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
《拍手歌》课件
《拍手歌》优质课件一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第三册第四章《童谣与游戏》，具体内容为《拍手歌》。
《拍手歌》是一首富有节奏感和趣味性的童谣，通过拍手的方式培养学生的节奏感和协调性，同时让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 增进学生对童谣和传统文化的了解，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感和协调性的培养。
2. 教学重点：《拍手歌》的歌词、旋律和表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、拍手歌谱。
2. 学具：拍手歌歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣，引出本节课的主题《拍手歌》。
2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的节奏和韵律，指导学生用彩色笔在歌词单上标记出强拍和弱拍。
3. 旋律学习：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱《拍手歌》的旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 节奏练习：学生分组进行拍手练习，培养节奏感和协调性。
5. 表演实践：学生自由组合，进行拍手歌的表演，教师给予点评和指导。
6. 例题讲解：通过讲解拍手歌中的典型节奏，让学生掌握节奏的规律。
7. 随堂练习：学生跟随教师演奏的钢琴伴奏，进行拍手歌的演唱和表演。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 歌词：附上彩色标记的歌词单，突出强拍和弱拍。
3. 旋律：五线谱形式的旋律展示。
4. 节奏：拍手歌典型节奏展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演《拍手歌》，并尝试创作一首属于自己的拍手歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过拍手歌的教学，发现部分学生在节奏感和协调性方面存在一定困难，需要在今后的教学中多关注这部分学生的练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他童谣和传统音乐，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
《拍手歌》PPT优质课件【完美版课件】29页PPT
❖ 知ห้องสมุดไป่ตู้就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《拍手歌》PPT优质课件【完 美版课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《拍手歌》PPT优质课件【完 美版课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二章“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手节奏练习”。
通过学习，学生将掌握基本拍手节奏，并能结合歌曲进行表演。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本拍手节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过学习《拍手歌》，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：基本拍手节奏的掌握和运用。
教学重点：结合歌曲进行拍手节奏表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、拍手歌谱例。
学具：学生自备拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请学生模仿生活中常见的拍手动作，如鼓掌、拍桌子等，引导学生感受拍手节奏。
（2）教师展示拍手歌表演视频，让学生初步了解拍手歌的特点。
2. 例题讲解（1）教师讲解基本拍手节奏，如2/4拍、3/4拍等，并进行示范。
（2）学生跟随教师一起练习基本拍手节奏。
3. 随堂练习（1）教师将学生分成小组，每组选择一种拍手节奏进行练习。
（2）练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。
4. 结合歌曲进行表演（1）教师教授《拍手歌》歌曲，学生跟随学唱。
（2）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
（2）布置课后作业，要求学生回家后继续练习。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：（1）基本拍手节奏：2/4拍、3/4拍（2）拍手歌表演步骤（3）课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合所学拍手节奏，为《拍手歌》编写一个新的表演动作。
2. 答案：学生可根据个人喜好和创意进行编排。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了基本拍手节奏，并能够结合歌曲进行表演。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍手歌比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他类型的音乐节奏，丰富音乐素养。