南山外语学校小学语文“班级读书会”阅读推

课时安排及其它
一课时
导
学
过
程
一、导入新课。
1.出示关于读书的名言警句:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
2.导入新课。一千个读者就有一千个哈姆雷特,即使同读一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。今天让我们一起开展班级读书会,围绕同一本书交流读书心得,分享阅读的收获。
二、明确交际要求。
4.进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的热情。
学习重、难点
能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。
主要设想、措施
（学法、教法）
口语交际是双方互动的过程，教学过程应在具体的交际情境中进行，因此努力营造一个交际情境，以便多角度、全面地提高交际能力。
五、小结。
办一期读书交流会。
问题补充(个性设计)
作
业
筹办一期读书交流会
板
书
口语交际:同读一本书
内容
课后反思
3.组内交流:根据选定的主题,在小组内讨论交流。和同学讨论:在交流读书心得的时候,需要特别注意什么?
4.评议谁最棒。小组评议,看同学说的是否符合要求,能否说服别人。根据每个同学的表现说说谁是最佳分享者。
5.上台交流,分享收获。小组内选定代表,上台交流读书心得。
四、欣赏范例。
示例:《夏洛的网》这本书讲述了这样一个故事:在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群小动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个可怕的消息打破了谷仓的平静,威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而,看似渺小的夏洛却说:“我一定会救你的。”不起眼的蜘蛛居然说它可以救一只猪,一开始我也不信,但看着看着,我终于相信了夏洛,因为夏洛真的实现了它的诺言!它用它的网织出了“王牌猪”“了不起”和“谦卑”这几个字。这几个字改变了小猪威尔伯的命运。然而蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……多么感人的故事啊!我跟很多人一样,平时特别讨厌蜘蛛,但看了这个故事后,我就不那么讨厌蜘蛛了。蜘蛛夏洛说过:“你一直是我的朋友,我为了救你而死去,这本身就是一件了不起的事。我为你结网,因为我喜欢你。再说,生命的意义到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。” 是的,它渺小、瘦弱,但它有一个宽大的胸怀和一颗善良的心。它为了不让威尔伯成为熏肉火腿,那么努力,那么勇敢,甚至可以牺牲自己的生命。夏洛这种高贵的品质让人感动、让人敬佩。

成 了浓厚 的研 究氛 围 ，激 发了广大学校和教 师参 与 班 级读 书会研 究的热情 ，为全 面推 进区域性 班级读
书会 提 供 了 良好 的 前提 条 件 。 二 、 续 举 办 专 题 性 研 讨 活 动 ， 索 班 级 读 书 会 持 探
的操作策略
班 级 读 书会 的核 心价 值 是什 么 ？教 师如 何 指 导 学 生 阅读 整 本 书 ？ … …我 们 根 据教 师 在 实 践 中 遇 到
导， 并探索两类不同作品的不同指导策略 ， 全面提高
学 生 的人 文 素 养和 科 学 素 养 。
３ 从随意阅读指 导到语文课程建设。０ ９年 ｌ ． ２０ １
月２ １日～ ２日 ， 杭 州 市 天 长 小 学 举 办 了以 “ 学 语 ２ 在 小 文课 程 中 的 班 级读 书 会 ” 为 专 题 的 浙 江 省 第 五 届 班 级 读 书会 研 讨 活 动 ， 省 ５０多 人 参 加 。 过 研 讨 ， 全 ０ 通
书， 中年级 多读 一些 童话 书 ， 高年 级 多读 一些 儿 童 小说 ， 班级 读 书会 的 指导 要坚 持 “ 兴趣 为 先 ” 原 的 则， 为学 生热 爱阅读 、 终生学 习奠 定基础 。０ ８年 ５ ２０
月 ２ ４日～ ５日 ， 义 乌 市 实 验 小 学 举 办 了 以 “ 同 ２ 在 不 文 本 阅 读 的 指 导 策 略 ” 专 题 的 浙 江 省 第 二 届班 级 为
成 书了《 班级读书会轻松教 ： ６ ０本 童书的教学设计》 ，
在 全 省 掀 起 了小 学 语 文 班 级读 书会 的研 究 热 潮 。 为 了进 一 步 发 挥 每 一 所 实验 校 实 践 研 究 的 主 动 性 和 创 造 性 ， 强 实 验 校 之 间的 交 流 研 讨 ，０ ９ 上 加 ２０ 年 半 年 ，我 们 又 将 实践 研 究 共 同体 中 的 实 验 校 以地 市 为 单 位 ， 全 省 建 立 了 １ 个 区域 式 的 班 级 读 书 会 实 在 １ 践 研 究 协 作 组 ，要 求 每个 协 作 组 每 年 至 少 开 展 一 次

第1篇时间：2023年4月23日（世界读书日）地点：一年级一班教室主持人：李老师参与人员：一年级一班全体同学及家长一、班会背景为了响应世界读书日的号召，激发一年级同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们一年级一班于2023年4月23日举办了一次以“阅读点亮智慧，书香浸润心灵”为主题的读书日班会。

本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力，享受阅读的快乐。

二、班会流程1. 开场致辞班会开始，李老师发表了热情洋溢的致辞。

她首先向同学们介绍了世界读书日的由来和意义，强调了阅读对于个人成长和全面发展的重要性。

接着，她鼓励同学们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。

2. 阅读分享环节为了激发同学们的阅读兴趣，我们邀请了三位同学分享他们的阅读心得。

（1）张同学分享《安徒生童话》：张同学讲述了自己阅读《安徒生童话》的经历，他说：“这本书让我感受到了童话世界的奇妙，也让我明白了做人的道理。

”（2）李同学分享《十万个为什么》：李同学分享了自己阅读《十万个为什么》的乐趣，他说：“这本书让我知道了许多有趣的知识，让我对世界充满了好奇。

”（3）王同学分享《哈利·波特》：王同学讲述了自己阅读《哈利·波特》的感受，他说：“这本书让我感受到了友谊的力量，也让我明白了勇敢面对困难的重要性。

”3. 阅读游戏环节为了活跃班会气氛，我们设计了几个有趣的阅读游戏，让同学们在游戏中感受阅读的乐趣。

（1）词语接龙：同学们分组进行词语接龙比赛，每个小组在规定时间内接龙成功，得分最高的小组获胜。

（2）猜书名：主持人说出一个词语，同学们根据提示猜出相应的书名。

（3）讲故事：同学们轮流上台，用自己的语言讲述一个有趣的故事。

4. 阅读心得交流在阅读游戏环节结束后，同学们纷纷分享了他们在阅读过程中的心得体会。

有的同学表示，阅读让他们学会了思考；有的同学说，阅读让他们感受到了世界的美好；还有的同学表示，阅读让他们变得更加自信。

小学生读书交流会方案(精选5篇)小学生读书交流会方案精选篇1一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。

进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。

决定开展读书手抄报制作、评比活动。

二、活动时间：4月三、参加对象：三年级各班学生四、作品要求：(一)作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香;我读书、我快乐、我成长等，要求精心设计版面，围绕主题选择内容;(二)版面要求A3绘画纸;(三)作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一;(四)作品须注明编者所在班级、姓名。

五、奖项设置：评选各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。

六、活动报道：三年级组小学生读书交流会方案精选篇2一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。

把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。

二、参赛对象：一年级各班班内比赛选拔，推荐2名学生参加年级组组内比赛。

三、比赛时间：4月20日第三节课四、比赛地点：音乐教室五、比赛要求：要求情节生动有趣，声音清楚响亮具有感染力，仪表得体大方。

六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。

七、活动报道：一年级组小学生读书交流会方案精选篇3一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。

二、比赛时间：4月三、参加对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲比赛本次活动分为两个阶段：第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。