《真善美的小世界》 精品课件(共20张)
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人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计一、教学目标知识目标1.学习歌曲《真善美的小世界》的歌词,并能模仿首席声部正确唱出歌曲;2.学习歌曲《真善美的小世界》的简谱,并能够根据简谱正确唱出歌曲;3.了解歌曲《真善美的小世界》传递的主题思想,培养学生的家国情怀和美好情操。
能力目标1.培养学生的音乐表现能力,让他们在音乐活动中体验到快乐和成就感;2.培养学生的合作意识和团队精神,让他们在合唱中感受到团结的力量;3.培养学生的艺术鉴赏能力,提高他们对音乐作品的欣赏水平。
情感目标通过本节课的学习,让学生感知美好,传递“真善美”的主题,培养学生的家国情怀、美好情操和感恩心态。
二、教学内容及方法教学内容本节课主要内容包括:1.歌曲《真善美的小世界》的学习和演唱;2.歌曲《真善美的小世界》的简谱初步教学;3.通过教学活动和互动讨论,让学生感悟歌曲的主题思想。
教学方法本节课主要采用“师生互动”、“多媒体展示”、“合作学习”等方法,让学生在主动积极的学习氛围中提高音乐素养。
其中主要方法包括:1.合唱和分组合作演唱2.群体朗读课文和互动讨论3.简谱初步教学和现场互动练习4.多媒体展示和视听训练三、教学重点与难点教学重点1.歌曲《真善美的小世界》的歌词和简谱学习;2.合唱和群体演唱练习教学难点1.歌曲《真善美的小世界》的各个声部的协调;2.学生对歌曲主题思想的理解和感知。
四、教学过程第一步:热身教师播放《真善美的小世界》的录音,全班同学一起跟唱。
第二步:歌曲教学1.歌曲听唱,让学生熟悉歌曲的 rhythm 和 melody。
2.歌词认读,讲解不熟悉的生词;3.分组排练,让学生划分出不同的声部进行练习;4.合唱排练,让学生一起练习,注意音量、节奏等。
第三步:简谱教学1.教师讲解简谱符号和基本节奏;2.分组演唱,让学生根据简谱唱出歌曲;3.合唱演唱,让学生一起练习,注意声部的协调。
第四步:主题思想的感知1.教师引导学生讨论“真善美”的含义和体现方式;2.分组合作,让学生思考与自己有关生活的真善美;3.选代表,让学生向全班同学展示自己的作品。
第五单元:八音盒《真善美的小世界》一、教学内容分析《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲,是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响,活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲从弱拍开始,从低音向上大跳,跌宕起伏,充满活力。
歌曲用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳,是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析进入小学五年级的学生,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导。
三、教学目标1、知识与技能目标:能认真聆听歌曲,体验歌曲的情绪,并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标:在老师启迪下,能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,品味合唱的韵律,通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标:通过欣赏迪士尼乐园的视频,感受世界的真诚、善良、美好,并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱,品味合唱的韵律。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器六、教学活动(一)导入复习歌曲第一声部。
同学们,真善美小世界的大门又向我们打开了,让我们随着音乐玩起来!①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
(二)学习歌曲第二声部1.倾听歌曲第一部分合唱,两个声部有什么特点?生:......师:是的,第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部,师演唱第二声部,学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.(1)师生合作演唱第一部分合唱(2)分小组合作演唱第一部分的合唱(3)随伴奏音乐演唱第一部分的合唱6.倾听转调后第二部分合唱,仔细观察第二声部旋律,你发现了什么?生:和A主题相似,但结尾处不一样。
真善美的小世界一、教学内容:《真善美的小世界》二、教学目标:1、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、在学唱歌曲中认识和掌握反复记号D.C,能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。
三、教学重点:让学生知道这是一首美国歌曲,听辨出歌曲的曲式结构,认识和掌握反复记号。
四、教学难点:与同伴合作,用唱、奏、乐器伴奏等形式进行表演,表达对美好梦想的向往。
五、教具:多媒体、钢琴、竖笛、课堂小乐器六、教学过程:1、导入:美国的“迪士尼乐园”是孩子们向往的世界,那里有各种各样、奇异独特的游艺设施,还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等童话中的人物,今天我们就来学习一首关于迪士尼乐园的歌曲吧!2、初听:歌曲中的迪士尼乐园是一个什么样的世界?(快乐,美丽,欢乐,幸福,无忧无虑)师:这是一首美国歌曲,是由我国的贺锡德先生翻译过来的。
美国迪士尼乐园,1955 年7 月17 日开业,是世界上第一个迪士尼主题乐园,被人们誉为“地球上最快乐的地方”。
播放视频3、复听:歌曲中不断重复了哪句歌词?要表达什么样的情感?(真善美的小世界——赞美)边听边欣赏图片师:迪士尼乐园真是一个使大人和小孩都兴趣盎然,并流连忘返的欢乐之地,更是一个充满活力和充满梦想的神奇之地。
4、再听:说出歌曲分为几个乐段?(两个)歌曲的演唱顺序是怎样的?跟着音乐划旋律线5、认识反复记号板书乐段节奏旋律情绪情感A 紧凑跳跃欢快活泼向往之心B 舒展平稳优美抒情赞美之情用la音模唱第一乐段旋律,用lu音模唱第二乐段旋律。
分声部学习、练习6、B段:出示竖笛C调的谱子,老师先唱一次旋律,然后再弹奏一次,高低声部同学分别做指法。
7、竖笛分别吹奏高低声部,然后分别轮奏一句,再合奏。
8、分声部演唱B段的歌词,然后再合唱。
打开课本:9、学习A段,用LA音模唱10、用师生接龙和男女生接唱的方式演唱齐唱部分。
11、英文歌词的聆听与学唱It's a world of laughter, a world of tears.It's a world of hopes and a world of fears.There's so much that we share that it's time we're aware.it's a small world after allit's a small world after allit's a small world after allit's a small, small world.There is just one moon and one golded sunand a smile means friendship to everyone.Though the mountains divide and the oceans are wide.It's a small world after all.师:香港迪士尼乐园的官方网站的“小小世界”主题的版面,有9种版本的演唱,同学们可以利用课余时间,下载来听听哦!12、启发学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏,并通过使用不同的打击乐器来区分不同的乐段。
《真善美的小世界》说课材料一、说教材《真善美的小世界》是小学音乐九年义务教育第十册,第四课歌曲。
是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲,在这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光,大家共同分享着生活的美好和欢乐,受到真善美的教育,歌曲为大调式,其结构为三段体A+B+A,A段由四个乐句组成,由低音区向上大跳,充满生气,B段强拍开始,旋律优美、平稳与第一段形成对比,是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。
二、说课程标准1、小学音乐课程标准的要求:a、以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操,健全的人格。
b、以兴趣爱好为动力,音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同阶段根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
c、音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。
d、鼓励音乐创造,目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力,展现学生的创造力潜质。
2、教学目标:根据教材和课程标准的要求,结合学生的实际,确定本课目标为:知识目标:认识反复记号D.C,及其用法.能力目标:1、指导学生用轻巧而柔美的声音表达歌曲2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一.情感目标:启发学生用柔美的歌声表达对生活的赞美.三、说教法:《真善美的小世界》这节电教课,首先应从电教课的合理应用上考虑。
其次,要运用就必须合理的用好,不该出现的不宜滥用,以免画蛇添足,效果不好。
音乐课程的价值体现于:(1)审美体验价值:音乐教育与审美为核心,主要用于人的情感世界,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐,表现音乐和音乐创造的活动为主的审美活动。
使学生充分体验,蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。
在这点上我采用了多媒体情景片的运用,根据学生对动画片的浓厚兴趣,将歌词及意境音乐融为一体,让学生有一种身临其境的感觉,以情景交换有助于学生记忆歌词。
湘艺版音乐五年级上册《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲,歌曲旋律优美,歌词富有诗意,旨在让学生感受和体验音乐的美妙,培养他们对音乐的热情和爱好。
歌曲以赞美大自然、家乡和美好生活为主题,通过歌曲的学习,让学生进一步了解和感受真善美的内涵。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们对音乐有浓厚的兴趣,善于模仿和表现。
在学习《真善美的小世界》这首歌曲时,学生可以通过已有的音乐知识和经验,更好地感受和理解歌曲的美。
但同时,部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解,需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过学习《真善美的小世界》,感受音乐的美妙,培养他们对音乐的热爱。
2.让学生掌握歌曲的基本演唱技巧,能够流畅地演唱歌曲。
3.让学生理解歌曲的主题和内涵,培养他们的审美能力。
4.通过对歌曲的学习,引导学生树立真善美的价值观。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏,特别是附点音符和切分音符的运用。
2.歌曲中的音乐术语和技巧,如连音、跳音等。
3.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范演唱,让学生感受和模仿歌曲的演唱技巧。
2.引导法:教师引导学生通过听、唱、动等方式,体验和理解歌曲的主题和内涵。
3.互动法:教师学生进行小组合作,让学生在互动中学习和发展。
4.评价法:教师对学生的演唱进行评价,鼓励他们不断进步。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲的歌词、图片、音乐术语等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.音响设备:音响、话筒等。
4.教学资源:相关音乐作品、视频等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一首与《真善美的小世界》风格相近的歌曲,如《茉莉花》,引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍今天要学习的歌曲《真善美的小世界》。
2.呈现(10分钟)教师展示歌曲的歌词,让学生初步感知歌曲的内容。
然后教师示范演唱歌曲,让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的认识。
《真善美的小世界》教学设计教学分析:这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲,歌曲由两个乐段组成,A乐段中每一个乐句都由弱拍开始,从低音往上跳,旋律跌宕起伏,充满活力,表现了人们游玩的欢快情绪。
B 段为副歌,由强拍开始,旋律平缓优美,节奏舒畅,与A段形成对比,表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
学情分析:五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识,有一定的歌曲表演唱能力,具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。
他们好动活泼,小组合作能力较强,在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐,有利于学生个性的全面发展。
教学目标:1、情感与价值观:欣赏歌曲,感受迪士尼音乐的美,启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐,由衷的赞美人间的“真、善、美二2、过程与方法:体验歌曲的情绪,学会分析歌曲曲式,掌握弱起拍和四分附点音符节奏,有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能:围绕“真、善、美”创编新词,尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解,并在此基础上进行小节目展演。
教学重点和难点:1、欣赏感受歌曲,体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。
教学准备:电钢琴,课件教学过程:一、创设情境,播放音乐,学生听音乐跟老师做律动进入课室,激发学生课前的情绪。
二、欣赏歌曲1、欣赏音乐,刚才这段音乐你熟悉吗?有谁知道这首歌曲的名字?你听清楚歌曲在讲述什么吗?2、教师揭示课题《真善美的小世界》。
简介歌曲:这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲,表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐,以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。
3、播放歌曲视频,辅导学生欣赏,感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美,回忆迪士尼动画故事里“扬善惩恶”,追求“真、善、美”的生动画面。
4、再次欣赏,指导学生分析歌曲的曲式结构,感受歌曲段落的音乐情绪,并用自己的动作来表示。
第5课《真善美的小世界》教学目标:一、引导学生仔细聆听歌曲《真善美的小世界》,知道这是一首美国歌曲;听辩出歌曲的曲式结构(三段体);并在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析,通过分析更加深入地理解作品,从而提高学生对作品的分析、理解能力。
二、在聆听的基础上,引导学生跟唱歌曲,使学生进一步理解歌曲,表达对生活的热爱。
三、对作品进行拓展。
引导学生在聆听独唱的基础上,聆听合唱《真善美的小世界》,进而帮助学生了解声乐作品的演唱形式,感受合唱的魅力。
四、认识“从头重复记号”,并通过欣赏《真善美的小世界》进一步明确其实际意义,丰富学生的音乐知识,为学生今后的音乐学习提供必要的知识储备。
五、运用多元智能理论,构建多元情景化的教学策略。
教学重点:引导学生仔细聆听歌曲《真善美的小世界》,知道这是一首美国歌曲;听辩出歌曲的曲式结构(三段体);并在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析,通过分析更加深入地理解作品,从而提高学生对作品的分析、理解能力。
教学难点:在聆听的基础上组织学生对歌曲进行分析,通过分析更加深入地理解作品,从而提高学生对作品的分析、理解能力。
教学时间:一课时教学过程:一、导入:教师现场演唱歌曲《真善美的小世界》1.导语:同学们,今天我们来到了学校最大最宽敞的教室上音乐课,你们一定很高兴,老师的心情也和你们一样,为了表达愉快的心情,老师给大家唱一首歌曲,你们想听吗?如果你们在聆听了老师的演唱之后,感觉还可以,请你们给老师一些掌声,以示鼓励好吗?另外,好药请你仔细听,听后看看你能不能给歌曲起一个名字?2.老师现场演唱歌曲《真善美的小世界》3.学生掌声鼓励,并给歌曲起名字。
二、歌曲欣赏教学:1.课件打出《真善美的小世界》歌篇2.请同学们看着歌篇再次聆听歌曲,看看有什么新的发现(1)歌篇上的歌词与演唱录音不一样,教师解释说明:这是一首美国歌曲,是由我国的贺锡德先生翻译过来的,由于是翻译作品,所以歌词或曲谱有些不同,这是正常现象,我们以歌篇或音响为准都可以,都不算错…(2)发现从头反复记号D.C.教师解释说明:这是“从头反复记号”。
四年级音乐上册真善美的小世界教案人音版第一篇:四年级音乐上册真善美的小世界教案人音版最新版真善美的小世界教学目标:1.感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪。
2.三段曲式的听辩。
教学重点:感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪。
教学难点:三段曲式的听辩。
教学过程:一、引入师:同学们,今天老师带来了几张漂亮的图片,你知道这是哪里吗?生:自由回答--迪斯尼乐园。
介绍迪斯尼乐园:师:迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地,有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施,还有孩子们喜欢的童话人物,因此是孩子们向往的儿童世界。
今天我们就一起走进美丽而新奇的迪斯尼乐园。
二、新授1.初听全曲:听后有何感受?(说出它的情绪特点)他们为什么把迪斯尼乐园称为真善美的小世界呢?--生自由说。
2.复听全曲:整首歌曲的情绪是一样的吗?你能听出来吗?听出来后举手示意。
听后说出前后有何不同。
3.听A乐段:情绪特点:活泼欢快这种情绪表达了什么?生自由说(这种情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获得了知识、欢乐等等)4.再听B乐段:情绪特点:抒情这一段又一次充分说明了小朋友们在这个美丽的世界之中欢乐、愉快的好心情。
5.师:那第三乐段我们听起来十分的熟悉,它是第几乐段的反复?生:第一乐段师:那也就是第一乐段的再现,可以用A1来表示。
它的情绪特点与第一乐段相同吗?是活泼欢快的。
6.师:那里的小朋友那么的高兴雀跃,让我们也一起加入其中感受他们的心情,下面让我2017.3.1 最新版们一起轻声随音乐演唱《真善美的小世界》。
三、真善美的小世界赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
在这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光,大家共同分享生活的美好和欢乐,受到真善美的教育。
板书:真善美的小世界迪斯尼 A B A1 情绪:活泼抒情2017.3.1 活泼(A乐段的再现)第二篇:人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教案人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教材分析:《真善美的小世界》是人民音乐出版社小学四年级上册第八单元歌曲,是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。
《真善美的小世界》教案教学目标:1.体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学方法:1.从听入手,引导学生在学唱的过程中,逐步掌握歌曲的情绪情感,并以此为依据,调整自己的演唱2.分声部演唱时,两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学重点:引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音唱歌曲。
\教学难点:二声部音量均衡、音高准确。
课前准备:电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程一、组织教学1.听歌曲《真善美的小世界》拍手进入教室,走成一个大圆圈。
2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的”(---)请你听节奏自己创编一个二拍子动作。
3.听歌曲《真善美的小世界》,选用学生创编的二拍子动作跳圆圈舞!4.听歌曲《真善美的小世界》,玩卡农游戏:师生做同样的动作,但学生的动作比教师的动作要晚两拍。
一遍之后找一个学生代替教师角色再来一次。
5.(学生听音乐回座位)师生问好,发声练习。
5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū(音量要均匀,旋律线的起伏要清楚,要保证声音和气息的流畅性。
)6. 感受弱起小节:(电脑出示节奏课件)7. “你听,这首歌属于上面的哪一种节奏”(听歌曲《真善美的小世界》)。
二、新课教学1、猜谜导入新课:“请你仔细听,我说的是什么地方”:它是世界著名的游览胜地之一,它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施,还有你们熟悉和喜爱的童话人物,如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等,是孩子们向往的儿童世界。
2、了解相关的文化(1)“你了解迪斯尼乐园吗谁能用一句话来说一说。
”(2)“迪斯尼乐园到底什么样呢我们现在就去参观一下。
”(电脑展示迪斯尼乐园动画,放歌曲《真善美的小世界》)。
(3)今天我们就来学习与迪斯尼乐园有关的歌曲《真善美的小世界》。
(出示歌片)3、学习歌曲(4)“请你仔细观察歌片,你有什么新发现吗”(学生回答)(5)学生在聆听中掌握反复记号D、C。
《真善美的小世界》教学目标:1.体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
3.指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
教学方法:1.从听入手,引导学生在学唱的过程中,逐步掌握歌曲的情绪情感,并以此为依据,调整自己的演唱2.分声部演唱时,两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学重点:引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音唱歌曲。
教学难点:二声部音量均衡、音高准确。
课前准备:电子琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程:一、导入1.图片展示,几张卡通人物画,请学生看熟悉人物,邀请大家游览迪士尼乐园。
师说:这些都是迪士尼动画里的经典人物,那么今天老师就带大家去一趟迪士尼乐园,开启我们的奇幻之旅!2.欣赏迪士尼乐园宣传片3.背景音乐是迪士尼乐园的主题曲,名为《真善美的小世界》,请同学们谈谈你心目中的真善美是何意?师:迪士尼乐园是一个充满奇迹的地方,里面也充满着和谐的真善美。
让我们用优美动听的歌声去寻找真善美吧!二、新课教学A奇幻探险第一关:求真通关规则:将歌曲划分乐段,准确演唱第一部分旋律,加入歌词听范唱,请同学们跟着音乐拍手打节奏1.分析歌曲结构,讲解反复记号用法2.请同学们跟随老师,用“LA”哼唱旋律注意框选部分的音高3.加入歌词演唱,注意弱起小节强弱4.用“啦”哼唱低声部旋律,后加歌词演唱5.完整演唱第一乐段B奇幻探险第二关:寻善通关规则:准确掌握歌曲高声部与低声部旋律旋律,加歌词演唱。
1.请同学们用“啦”模唱低声部旋律,注意用欢快活泼的声音演唱。
2.加入歌词演唱,注意歌曲的情绪处理。
C奇幻探险第二关:至美通关规则:完整演唱歌曲,注意歌曲两部分情绪变化,分声部合唱。
三、拓展创编恭喜你!成功通关,到达迪士尼城堡。
你听,城堡里乐声阵阵,是在做什么呢?我们一起去看看吧!城堡里在举行一场盛大的舞会,同学们也来筹划一场舞会吧!分组创编,小乐器伴奏四、验收成果各组随着音乐表演,观众演唱歌曲五、小结师:真善美的世界,是一个理想的世界,我们都希望生活在只有真善美,没有假恶丑的地方,正因如此,无忧无虑的童话王国,不仅仅是孩子们喜爱的地方,也是大人们向往的,我们都要通过自己的努力,先从自己做起,共同营造一个充满真善美的世界吧!。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)真善美的小世界》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《真善美的小世界》
教材分析:
《真善美的小世界》是一首脍炙人口,深受人们喜爱歌曲。
全曲曲调活泼开朗、轻盈明快,描述了儿童在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中分享生活的美好和欢乐,表达了人们这个小世界的完美和喜爱。
歌曲为G大调,2/4 拍子,结构为AB两段体。
其中A段由个弱拍起音的乐句组成,起承转合。
起句情绪欢快活泼,连续的大跳使歌曲富有很强的动感,充满了勃勃生机。
B段由强拍开始,与第一乐段形成鲜明的对比。
教学目标:
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》,感知真善美的小世界是美好的。
2、在老师启迪下,能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,品味合唱的韵律。
教学重点:
用活泼、明快的声音演唱歌曲,表现歌曲欢乐的情感。
教学难点:
准备唱好二部合唱,品味合唱的韵律。
教学准备:电子琴、卡片、课件
教学过程:
师:今天我们将乘坐真善美号小列车去一个神秘的地方。
首先跟着音乐律动,开着小火车出发吧!孩子们,仔细看看小火车把我们带到了什么地方哟?
(媒体展示迪士尼图片,随片播放音乐《真善美的小世界》mp3,待音乐停,图片展示结束。
)
师:孩子们,我们到了什么地方呢?
生:迪士尼乐园。
师:迪士尼乐园是世界上非常著名的游乐场所,它有许许多多新颖奇巧,情趣各异。