初中音乐湘文艺版七年级上册第五单元《放马山歌 脚夫调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

With the improving quality of life as well as the ever-accelerating pace of life, the quality of people's food needs and rate also changing.In order to meet the needs of society
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思念故乡亲人复杂心情 也从另一个角度表示了脚ห้องสมุดไป่ตู้
夫们追求幸福生活强烈愿 望
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陕西民歌
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歌曲介绍
这是一首陕北信天游。 《脚夫调》流行在绥、米一带，它以高亢有力、
激昂奔放、含有鲜明地方色彩音调，深刻地抒 发了一个被地主逼出门外，有家不能归脚夫愤 懑心情，和对故乡、妻子深切思念。
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观赏
歌曲一开始，连续向上四度音调，既表现了脚夫激 动心情，又表现了他对自由幸福生活渴望和追求。
不过，在黑暗旧社会，劳感人民希望和要求经常化 为泡影，他只好把仇恨埋藏在心底，继续流落在外， 过着艰难生活。
下句“为何我赶脚人儿哟这么苦命”，旋律一起即 伏，大幅度向下音调，正是这种愤恨不满和感叹情 绪交织。
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歌曲主题
表现了脚夫们被生活所迫， 抛妻离子，背井离乡，流 落在外寂寞，无奈幽怨， 愤懑

初中音乐高效课堂资料学唱《脚夫调》【教学目标】1、学唱歌曲《脚夫调》并了解这首歌曲的风格特点；2、欣赏四川民歌《槐花几时开》，体会四川民歌的特点；3、锻炼学生上台演出的勇气和热爱音乐的情感。

【教学重难点】重点：有感情地演唱歌曲《脚夫调》；难点：体会《脚夫调》和《槐花几时开》的民族风格。

【课时安排】一课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：创设情景，让学生了解《槐花几时开》的风土人情。

1、师：同学们去过四川吗？（去过）你们知道四川有什么特色吗？（学生自由说。

）2、四川除了丰富的风俗特点外，还有丰富的民歌。

歌曲《脚夫调》3、有谁能介绍一下这首歌曲的特点4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧……（大屏幕）四川的自然风貌5、师：感觉怎么样？（学生自由说）（二）出示学习目标过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请大家齐读：1、学唱歌曲《脚夫调》并了解这首歌曲的风格特点；2、欣赏四川民歌《槐花几时开》，体会四川民歌的特点；3、锻炼学生上台演出的勇气和热爱音乐的情感。

二、先学环节（10分钟）（一）出示自学指导过渡语：请仔细阅读自学指导，完成自学检测。

1.通过欣赏《脚夫调》说说这首歌曲的特点；2.通过欣赏并学唱歌曲《脚夫调》，并练习上台展示的勇气；3.在演唱歌曲时，注意各个细节的把握。

包括节奏型和情感的把握。

（二）自学检测反馈1.《脚夫调》是一首信天游。

信天游是陕北人民喜爱的一种山歌形式。

其歌词常为即兴创作，曲调多由上、下两个乐句构成。

你能根据这首民歌的曲调，即兴创编一两段新的唱词吗？2.《槐花几时开》是一首四川民歌，对比欣赏由鲍元凯改编的同名管弦乐曲，说说民歌旋律在乐曲中出现了几次？将对比欣赏后的感受说出来与同学分享。

3.通过欣赏这两首曲子，了解了两个不同民歌的民歌特点。

陕西这首民歌悠长、悲伤；四川这首民歌花样较多，深情款款。

两首曲子都具有典型的少数民歌的特点。

（三）质疑问难通过刚才的讨论学习，同学们还有什么疑问吗？要求：学生提出问题后班内同学解决，解决不了的老师再做补充。

教案/热点专题湘教版七年级上册音乐教案精选3篇【导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。

小编准备了以下内容，供大家参考!脚夫调教学目标：1、能力目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美。

2、知识目标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识。

3.德育目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。

教材分析：这是一首陕北信天游。

信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。

歌词上下两句为一段，上句起兴，下句起题。

用一个曲调反复演唱。

歌曲一开始，连续向上四度的音调，既表现了脚夫激动的心情，又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。

下句“为什么我赶脚人儿（哟）这样苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音调，表现了表现了在黑暗的旧社会，劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。

教学重点和教学难点：1、重点培养学生的情感和审美能力。

2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。

教学方法：情境教学法，多媒体辅助等直观教学手段，进行讨论练习等方法，完成此次教学内容教学教具：地图，大歌谱，视听音响设备.电脑等教学设备。

学法指导：1.鼓励学生自主参与学习，分小组进行讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。

2.启发学生自己探索，通过歌唱表演的方式给予表现机会。

3.教师与学生互动教学，加强师生交流。

预期教学效果：在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。

通过师生互动，创造性表演，学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。

所以我的预期教学效果力争达到100%教学过程：1.导言人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。

”民歌是我国民族民间音乐艺术。

民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。