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(峨眉山月歌)《峨眉山月歌》教学设计之一佚名教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”；3、理解两首古诗意思，通过自我诊断与矫治，感受诗意境，受到美熏陶。

教学时间：两课时。

教学过程：《峨眉山月歌》一、基础性诊断与矫治。

1、复习背诵学过李白诗歌。

2、范读，让学生初步感受两首古诗。

3、简单介绍《峨眉山月歌》创作背景。

二、发展性诊断与矫治。

1、读前启发：两首诗皆有山有水，景色优美，你能体会出诗意境吗？2、自渎，读后同桌检查是否准确通顺，再交流各自对诗句理解。

3、图文对照，理解词义：（1）半轮；（2）影入；（3）下渝州。

4、展开想象，理解诗意，体会“青幽峨眉山上挂着弯弯月亮，影子倒映在平羌江中”这一优美意境。

5、读边悟，体会全诗意境。

三、理解性诊断与矫治。

1、反复诵读，进一步体会诗意境。

2、领会作者写该诗思想感情。

3、讨论交流。

4、熟读成诵，在诵读中进一步体会。

四、发展性练习。

1、写字指导，注意“君”第二笔“横”要写长一些。

2、出示一首描写山水景色诗，生自渎自悟。

3、读后交流诗歌意境及作者思想感情。

4、熟读成诵。

《峨眉山月歌》教学设计《峨眉山月歌》教学设计由范文先生网教案频道HTTPS：／／搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！邓小平爷爷植树》.教案来源：小语在线作者：实小语文组3、邓小平爷爷植树教学目标：1、认识“邓、植”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化愿望。

教学准备：课前收集邓小平爷爷资料及树木知识教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。

播放歌曲《春天故事》。

师：歌曲中所唱人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示.课件、图片资料，师生共同介绍交流）今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树故事。

板书课题，学生齐读。

师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑能力）二、初读课文，认识汉字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

圈出文中生字，把它们和在文中连成词一块儿多读几遍。

2、字词教学。

（1）、小老师带读（有注音词），想带读哪个就读哪个。

（2）、开火车读。

（有注音）（3）、集体读。

（无注音）（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字好方法，最后小组长检测。

（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢自然段读给大家听。

三、读懂课文。

1、学习最后一段。

出示.课件（图片）：一棵苍翠茁壮柏树。

师：同学们，这是一棵怎样柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？指名读最后一段。

理解“亲手”，用“亲手”说一句话。

2、质疑问难。

师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。

）问题如：A. 柏树是什么时候种下？B. 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树？C. 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？（像“A”类问题引导学生读文解决，“B.C”类问题放入第二课时讨论解决。

）四、再次巩固生字。

五、指导写“爷、节”。

观察，师范写，生练写，互相评价。

第二课时一、复习导入。

1、小老师带读，开火车读生字词。

2、通过上节课学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1985年植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。

这节课我们继续读课文，重点来研究同学们提出两个问题（出示）：（1）、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树？（2）、邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？二、读文感悟。

1、出示：邓小平爷爷（）地种柏树。

师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“——”划出有关句子。

然后想一想，“（）”里填什么词比较恰当。

2、生自由读课文，边读边划。

3、全班汇报交流。

师：你认为邓小平爷爷（）地种柏树，从哪些地方体现出来？（以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化理解。

“（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献精神。

）（如：找出邓小平爷爷种树动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。

“移”字可换“放”字比较理解。

）4、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想？（结合课前收集邓小平爷爷资料理解，体会邓小平爷爷一心为国之心，激发学生参与绿化热情。

）三、拓展活动。

1、师：请每个学生对着柏树（.课件、图片），说一句你最想说话，并把它写下来。

2、全班交流。

3、布置课后植树活动。

四、了解学生掌握课文情况。

1、出示习题，填上恰当词语。

（）日子（）柏树（）笑容2、指导写“我会写”字。

五、.总结课文。

邓小平爷爷用改革开放政策，带领中国人民走上了富裕道路。

81岁高龄他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。

同学们，行动吧！《邓小平爷爷植树》教案由范文先生网教案频道HTTPS：／／搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！海底世界优秀教案一、课题8、海底世界（第一教时）二、目标：（一）学会本课生字、新词；（二）能按照海底“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。

（三）理解课文第一段，会用“有像……有像……有像……有还好像……”说话，能背诵第二自然段。

三、准备：朗读磁带，小黑板四、重点：学会生字、新词；分段；理解第一段；背诵第二自然段。

五、观点：分段中过渡段；理解海底景色奇异。

六、关键：关于过渡段划分，老师作适当点拨；关于理解海底景色奇异，可引导学生找出有关语句会体会。

七、教学过程：（一）导入：1、出示课题，齐读课题。

2、提问悬念：这篇课文写了海底世界哪两方面内容呢？让我们来学习课文。

（二）讲授“1、听录音读课文，用“﹋﹋”划出能概括全文意思一句话。

2、指名说说：哪一句话概括了全文内容？3、出示小黑板，齐读：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

4、师述：从这句话中，我们知道课文写了海底景色奇异和物产丰富。

你能按照这两个方面给课文分在两段吗？请在书上用“‖”标出。

5、交流分段：课文哪几节写了景色奇异？哪几节写了物产丰富？其中第三节在文中起什么作用？划到哪里好？为什么？6、理解第一段：①师述：为什么说海底景色奇异呢？有人曾经这样说过：闹中有静，静中有声；亮中有暗，暗中有光。

（出示小黑板）这话究竟说得对不对呢？请自由朗读1、2自然段，去细细体会一下。

②谈读后感：你能体会到“闹中有静，静中有声。

”这句话吗？请找出有关语句来。

那么，你对“亮中有暗，暗中有光。

”这句话又是怎么体会呢？也请找出有关语句来，说一说。

③小结：从这两节课文中，我们体会到，海底世界景色真好奇异，让我们再来读一读，进一步体会它奇异。

（男、女对读，各读一句完整句。

）7、欣赏其.写作特色：这两节课文在写法上有怎样共同特点？8、指导背诵：这两节课文你最喜欢哪一节？想把它背下来吗？出示下面提示小黑板，让学生自背后，再抽背，齐背等。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：有像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有还像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9句式训练：在这段语背诵中，你学到了哪个句式？你能模仿这个句式说一段话吗？出示小黑板，自由说后抽讲、互讲等：（任选一题讲）天空中出现了许多白云：有像……有像……有像……还有像……春天到了，公园百花盛开：有像……有像……有像……有还像……10、巩固字词：（出示小黑板）①抽读后，齐读。

②提醒最容易写错几个字：湃、窃、贼、藏、梭、藻。

③哪个词意思不懂提出来，开展互相帮助。

（三）、小结。

（略）（四）、作业：《作业本》1、2、3、4（2）题。

八、板书：（采用挂小黑板）（一）出示过渡句小黑板。

（二）出示景色奇异小黑板。

（三）出示背诵提示小黑板。

（四）出示句式训练小黑板。

（五）出示巩固词语小黑板。

（六）出示课题小黑板。

《颐和园》教学设计之六授课人：王倩一、导入。

二、整体感知。

1、扫除阅读障碍。

2、找出课文中心句：“颐和园到处有美丽景色，说也说不尽。

”3、课文重点描写了哪些景物：长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛4、理清思路：游览顺序（地点转换顺序）：大门大殿长廊万寿山昆明湖（十七孔桥、湖心小岛）5、分小组，试着画出公园全景图。

（熟悉课文内容和描叙顺序）6、分段，概括段意：第一段（1）：讲总印象：“北京颐和园是个美丽大公园。

”第二段（2～5）：介绍长廊、万寿山、昆明湖特点。

第三段（6）：.总结全文，赞叹颐和园景色之美。

文章结构：总—分—总三、细读课文，讨论问题：1、颐和园长廊有什么特点？①长②美2、登上万寿山，能看到怎样景色？①山上，佛香阁、排云殿②山下，昆明湖3、昆明湖上有哪些景物？十七孔桥是怎样？四、联系全文内容，概括中心思想：本文具体描写了颐和园美丽景色，赞美了祖国园林艺术辉煌成就和古代劳动人民高度智慧。

五、.总结。

以《颐和园》为例，学习怎样作文：㈠写什么？（审题）确定中心：“颐和园是个美丽大公园。

”㈡怎么想？（选材）长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛㈢怎么写？（组材）1、按游览顺序：长廊万寿山昆明湖2、重点介绍（有详有略）3、首尾照应。

《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计由范文先生网教案频道HTTPS：／／搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！。