四川英语高考考试大纲

1 英 语 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1．听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）获取具体的、事实性信息； （3）对所听内容做出推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断单词和短语的含义； （4）做出判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图、观点和态度。 3．写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 4．口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

2 （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。

3 附录1 语音项目表 1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异

4 附录2 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时

2020年四川高考考试大纲：数学

《2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》的数学(理科)部分(以下简称《考试说明》)以既有利于数学新课程的改革、又要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查考生对中学数学知识的掌握程度、又注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能，既符合四川省普通高等学校招生统一考试工作整体方案和普通高中课程改革的实际情况、又利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改革为基本原则，依据教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)、教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验)》、《四川省普通高考改革方案》、《四川省普通高中课程设置方案》、《四川省普通高中课程数学学科教学指导意见》，并结合我省普通高中数学教学实际制定.

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ.命题指导思想

2014年普通高等学校招生全国统一考试数学科(四川卷)的命题，将遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，坚持正确导向，注重能力考查，力求平稳推进，确保命题质量，全面检测考生的数学素养和考生进入高等学校继续学习的潜能，有利于高校选拔新生和中学实施素质教育.

数学科考试将充分发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生数学的基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生的数学基本能力、应用意识和创新意识，考查考生对数学本质的理解，体现《课程标准》中对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的要求.

数学科命题将在试卷结构、难度控制及试题设计等方面保持相对稳定，适度创新，既体现新课程理念，又继承四川省历年高考数学命题的成果.

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科目五《导游服务能力》大纲（四川省）

一、考试目的

通过现场考试，检查考生与导游职业、语种服务要求相对应的语言能力。检查考生是否具备导游的基本素质要求和服务能力要求，是否掌握导游服务规范及工作程序，并具备一定的应对、应变能力。检查考生对景点熟练进行导游讲解的能力。同时要求考生对国际、国内、省内时政大事和旅游行业密切相关常识有一定了解，检查考生的知识广度和深度。

二、考试形式

现场考试采用室内模拟导游的方式，模拟情景空间为景区内实景讲解和回答问题。

三、考试要素

主要包括七个方面，重点测试导游服务最核心的导游讲解能力。

（一）仪表、礼仪

主要考察考生与导游服务相对应的的仪表仪容知识和对礼节、礼仪的得体运用等。

（二）语言表达

主要考察考生与导游服务相对应的语言能力，包括语言表达的准确性、流畅性、逻辑性、生动性、感染力、说服力 2 及身体语言的得体运用、语音面貌等。

（三）景点讲解

主要考察考生导游讲解是否符合服务规范程序，考生的景区概况和景点讲解的正确性、全面性、条理性。讲解内容是否连贯如一，逻辑清晰，方位清楚，重点突出，现场感强。

（四）导游规范知识问答

主要考察考生对导游服务规范及工作程序、文明旅游引导的掌握和应用。

（五）应变能力

主要考察考生处理突发事件和应变特殊问题的能力。

（六）综合知识

主要考察考生对国际、国内、省内时政、经济、文化、社会发展等综合知识的了解。

（七）口译（外语类考生）

主要考察外语类考生在中文和外语之间口头互译的能力。

四、考试要求

（一）讲解环节

考生签到候考时随机抽取一个事先圈定范围内景点作为考试讲解题目，抽签后不能更换景点题目。

中文类考试景点讲解抽签范围：九寨沟景区、黄龙景区、峨眉山景区、乐山大佛景区、阆中古镇景区、邓小平故里旅游区、剑门蜀道剑门关景区、海螺沟景区、青城山景区、都 3 江堰景区、武侯祠景区、杜甫草堂景区。

外语类考试景点讲解抽签范围：峨眉山景区、乐山大佛景区、青城山景区、都江堰景区、成都大熊猫繁育研究基地景区。

高考英语考试大纲——

Ⅰ 命题指导思想

1．命题以《普通高中英语课程标准（实验）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》（待发）为依据。

2．测试考生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力的考查。

3．重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性。对说的技能的考查坚持积极试验、分步实施的原则。

4．体现对考生文化意识、情感态度等人文素养的考查。

5．使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。

6．试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，难度系数在0.55-0.60之间。

Ⅱ 考试能力要求

根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求：

1．语言知识

（1）语音

要求考生理解和运用常见语音项目，了解主要英语国家的英语语音差异。

（2）语法

要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。

（3）功能

要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。

（4）话题

要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题，并了解英语国家有关日常生活习惯的话题。

（5）词汇

要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。

2．语言技能

1）听

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：

（1）获取具体的、事实性信息；

（2）理解主旨和要义；

（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；

（4）理解说话者的意图、观点或态度。

2）说

要求考生根据要求进行口头表达。考生应能：