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最新人教版PEP小学英语五年级下册全册说课稿

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最新⼈教版PEP⼩学英语五年级下册全册说课稿

⼈教版PEP⼩学英语五年级下册全册说课稿Unit 1 This my daypartB .................................................................. . (1)

Unit 2 My Favourite

Season ................................................................. (3)

Unit2《My favourite season》说课

稿 ..................................................................... . (8)Unit 2 My Favourite

Season ................................................................. . (14)

Unit3 B Let’s talk(说课

稿) .................................................................... (19)Unit3 My birthday 说课

稿 ..................................................................... .. (25)26 Unit4 第三课

时 ..................................................................... .............................................................pep Unit4 第三课时说课

稿 ..................................................................... (29)PEP五年级第四单元说课稿全英

⽂ ..................................................................... (36)PEP Unit 4 what are you

doing .................................................................. .. (38)

PEP Unit 5 look at the

monkeys ................................................................ (40)

Unit 1 This my day partB

的Let't learnWhat do you do

⼀, 说教学理念:

有了前⾯两年学习英语的经历,五年级学⽣了⼀定的英语⽔平,更何况这⼀课时的设计是来源

于学⽣⽇常⽣活的实际,因此,这⼀课时主要是训练学⽣的⼝语交际能⼒,让学⽣能说,让学⽣会

说,让学⽣想说,本课时主要通过已学知识点,从⽇常的⽣活中⼊⼿,激发学⽣想说的欲望,在由浅

到深,循序渐进,运⽤"脑筋激荡法"引导学⽣回忆旧有的英语词组,如家务类clean the bedroom

运动类 play pingpong 休闲类play chess等

⼆,说教学内容

今天我说课的内容是⼈民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的学习和创编,主要学习句型 what do you do on the weekend 以及词组climbmountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引导学⽣说出play pingpong flykite play basketball go swimming play chess 等,家务类和休闲类的词组三, 说教材

本节课是词组教学.它是在学⽣巩固已学句型"when do you do…(getup go to bed go to school等)引导下学习句型"What do you do on

Saturdays "从⽽引出词组"climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通过学⽣对句型和词组的掌握,引导学⽣尽可能多的新的词组,如"play pingpong fly kite playbasketball go swimming play chess 等"家务,休闲以及体育类的词组

本课时虽然容量⼤,但难度不⼤,主要是在⽂本益友的基础上,强化学⽣对句型的巩固,并且让学

⽣在轻松愉悦的环境中,集思⼴义,让学⽣在⼩组讨论中,挖掘与⽂本有关的知识点,让学⽣插上

记忆的翅膀,回忆出三,四年级时,学过的英语知识点,形成总的知识点,碰撞出思维的⽕花,这样的

学习氛围深受学⽣的喜欢.

四, 说教学⽬标

《英语课程标准》指出:激发和培养学⽣学习英语的兴趣,使学⽣树⽴⾃信⼼,养成良好的学习习

惯和形成有效的学习策略,发展学⽣⾃主学习的能⼒和合作精神是⼩学英语教学的基本任务.在

认真分析教材的基础上,我针对学⽣实际,将本课时的教学⽬标及重,难点确定如下:1,知识⽬标

(1) 使学⽣能听,说,读,写climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking

等词组.以及在⼩组讨论下,挖掘出原有的知识play pingpong fly kite play basketball go swimmingplay chess 以及家务类与休闲类词组

(2) 理解掌握句型:"What do you do on…… 以及回答"I often……"等句⼦,并且能运⽤到⽇常的⽣活当中.go shopping

2,能⼒⽬标:

(1) 能听懂Let'chant中的指令并做出相应动作.,如climb mountains

回忆旧知识点,或者是部分学⽣说出更多的新词组 (2) 能根据本新词组,3,情感⽬标:

使学⽣树⽴学习英语的⾃信⼼. (1) 激发学⽣学习英语的兴趣,(2) 培养学⽣的合作交流能⼒.

五, 说教学重点1,学习新词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型"What do you do on…… 以及回答"I often……2,以⽂本知识为基础,挖掘体育,家务,休闲类词组

六, 说教学难点1. 培养学⽣合作学习的能⼒.,同时注意培养学⽣学习英语的兴趣, 树⽴⾃信

⼼. 2,单词mountain引导学⽣分⾳节模仿读⾳,掌握拼写,强调字母组合ou 发( ),ai发( ).将单词grandparents分为grant和parents让学⽣掌握3,在⼩组讨论的前提下,在学⽣挖掘已有的知识点和新的词组

七, 说教学准备Let'learn ,let'sing 和Let'chant的录⾳磁带.以及卡⽚go to bed get up have dinner eat breakfast play

sports do morning exercises .以及短语卡⽚ climb mountains go

shopping play the piano visitgrandparents go hiking 以及卡纸

⼋,说教法,学法

为了突破这堂课的重,难点,根据⼩学五年级学⽣好奇,好胜,内敛,爱⾯⼦,表现

欲旺盛等⽣理和⼼理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让学⽣在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作,游戏感悟等多法并⽤

的⽅式组织教学.彻底改变传统的"讲授"的教学模式,促进语⾔实际运⽤能⼒的提⾼.

九, 说教学过程Review 复习

活动⼀,复习句⼦ when do you do……以及已教的单词get up 等

教师说:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chantWarm up (热⾝)

活动⼆

仔细听Let's chant ,让学⽣说出在chant中听到的单词或短语

教师问:What do we do on the weekend 学⽣答:I often ………

复习巩固词组climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hikingPresentation(新课呈现)

活动三:教师呈现课件很多形象⽣动的图⽚有 climb mountain go shopping play the piano 也有课外创编的play pingpong flykite等

教师让学⽣同桌合作⼀问⼀答教师问学⽣,学⽣来回答:I often play pingpong,fly kite and goshopping 等等

活动四:脑筋激荡法

⼩组讨论,除了原由的词组,还有那些也是我们已学的,或者其他同学课外学的.

如休闲类, 体育类家务类等,各⼩组集思⼴义把讨论的结果记录在⼩组的卡纸上.

活动五:我的地盘我做主

各⼩组汇报讨论的结果,让代表者⽤句型I often…… on the weekend

⽽讨论的词组则以动作的形式来表现,让全体同学参与竟猜,猜对,把词组书写

在⿊板和幻灯⽚上,这样有利于活跃课堂⽓氛Consolidation and extension

活动六 :⼩记者

⽤句型What do you do on the weekend 收集班级的其他同学和⽼师的时间安排,从⽽进⾏汇报活动七:⼈⼝⼤普查

有学⽣选择⾃⼰喜欢的同学进⾏采访,记录下来,可以是关于他的外貌,年龄以

及双休⽇的安排,让其他同学精猜

教师在课件上出⽰引导性的句⼦供学⽣参考1, He /she is……

2, He /she has……

3, He /she likes………4, He /she often ……………on the weekend

5, He /she…………

⼗,教学总结

这节课不论是新旧知识的创编,还是游戏的设计,都尽可能紧地抓住学⽣,吸引学⽣,让学⽣积极参与到课堂中来.学⽣在玩中学,学中⽤,提⾼了课堂实效,培养了学⽣学习的兴趣.充分让学⽣主体参与,体验感悟,游戏巩固,尽量帮助学⽣树⽴学习英语的兴趣Unit 2 My Favourite Season

B Read and Write

⼀、说教材。

各位评委、各位⽼师⼤家好～今天我说课的内容是:PEP教材⼩学英语五年级下册中Unit 2 My Favourite Season的第六课时，Part B Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的⼀系列话题。本课时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学⽣综合运⽤本单元所学语⾔。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各⾃喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学⽣⽣活，充满童趣，且⽂本是学⽣所熟悉的词汇和句型。⼆、说学⽣。

本课的教学对象是学过两年英语的五年级学⽣，此段学⽣天真活泼，好奇⼼强，有较强的模仿能⼒、逻辑思维能⼒和求知欲望，他们有⼀定的英语词汇积累，能较

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2019新人教版新课标《小学数学五年级下册》教案说课稿(全册)【精品】

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小学数学 说课模板一 .................................................................................................................................................................................

小学数学 说课模板二 .................................................................................................................................................................................

说课步骤及其几点注意事项 ......................................................................................................................................................................

教师资格考试说课要求和主要内容 .........................................................................................................................................................

教师面试说课应注意事项 ........................................................................................................................................................................ 1五年级数学下册 教学计划 ...................................................................................................................................................................... 11 图形的变换 .............................................................................................................................................................................................. 11 图形的变换 教案 ............................................................................................................................................................................................. 11 图形的变换： 教案二 .................................................................................................................................................................................... 21 图形的变换：轴对称 说课稿 ...................................................................................................................................................................... 21 图形的变换： 旋 转 说课稿 ....................................................................................................................................................................... 31 图形的变换：欣赏设计 说课稿 ................................................................................................................................................................. 41 图形的变换：欣赏设计 说课稿二 ............................................................................................................................................................. 41 图形的变换：设计镶嵌图案 说课教案 ................................................................................................................................................... 42 因数与倍数 .............................................................................................................................................................................................. 42 因数与倍数 教案 ............................................................................................................................................................................................. 42 因数与倍数：因数和倍数 说课稿 ............................................................................................................................................................. 62 因数与倍数：因数和倍数 说课稿二 ........................................................................................................................................................ 62 因数与倍数：因数和倍数 说课稿三 ........................................................................................................................................................ 62 因数与倍数： 一个数的因数和倍数的求法 说课稿 .......................................................................................................................... 62 因数与倍数：2、5的倍数的特征 说课稿 .............................................................................................................................................. 72 因数与倍数：3的倍数的特征 说课稿 ..................................................................................................................................................... 72 因数与倍数：质数和合数 说课稿 ............................................................................................................................................................. 82 因数与倍数：质数和合数 说课稿二 ........................................................................................................................................................ 82 因数与倍数：复习说课稿 ............................................................................................................................................................................. 93 长方体和正方体...................................................................................................................................................................................... 93 长方体和正方体 教案 .................................................................................................................................................................................... 93 长方体和正方体：长方体的认识 说课稿 ............................................................................................................................................. 11

最新人教版PEP小学六年级英语下册教案(全册)

最新人教版PEP小学六年级英语下册教案(全册)

PEP小学英语六年级下册

2018-2019学年度第二学期教案

备课教师：

2019年3月

六年级英语下册教学计划

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施

教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的

学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学

生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学内容与目标：

1、能听、说、读、写课文短语和单词以及课文句子和单句。

2、能听、说、认读黑体单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、学困生教学措施

1、了解学困生心理，建立师生感情。

2、尊重、理解、宽容、善待学困生。

3、借助集体力量感染学困生。

4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。

5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式

及时与家长相互沟通，交流信息。

六、学优生教学措施

英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生

PEP小学五年级下册英语知识点总结-全册（最新最全）

PEP小学五年级下册英语知识点总结-全册（最新最全）

PEP小学五年级下册英语知识点总结-全册（最新最全）

PEP小学五年级下册英语知识点总结全册

第一单元知识点

一、主要单词：

domorningexercises晨练，做早操eatbreakfast吃早饭

haveEnglishclass上英语课playsports进行体育活动

eatdinner吃晚饭eatlunch吃午饭climbmountains爬山

goshopping购物，买东西playthepiano弹钢琴

visitgrandparents看望（外）祖父母

二、主要句子:Whendoyoueatdinner?你什么时候吃晚饭？

Ieatdinnerat7:00intheevening.我晚上七点吃晚饭。

Whendoyougetup?你什么时候起床？

Iusuallygetupat12:00atnoon.我通常在中午12点起床。

Whatdoyoudoontheweekend?你在周末干什么？

UsuallyIwatchTVandgoshopping.我通常看电视和购物。

SometimesIvisitmygrandparents.有时候我去看望我的外祖父母。

三、同义词

eatbreakfast—havebreakfasteatlunch—haveluncheatdinner—havedinnerplaysports—dosports

usually—often

复数形式：policeman—policemenpolicewoman—policewomen

现在分词：tell—telling

三单：say—says

同义句：Whatdoyoudo?---Whatareyou?你是干什么的？

四、表示频度的副词：always总是，一直usually通常，常常

often经常sometimes有时候

五、以复数形式出现的词组：visitgrandparentsplanttrees

【2018最新】人教版(PEP)小学英语五年级下册：Unit5PartA说课稿【公开课说课稿】

【2018最新】人教版(PEP)小学英语五年级下册：Unit5PartA说课稿【公开课说课稿】

Unit5 Whose dog is it? Part A 说课稿

一、说教材

教材内容是人教社出版的PEP新教材五年级下册Unit 5Whose

dog is it？Part A部分,本节课的课型是词汇和会话的整合课。这部

分的内容是新教材新编排的内容。新版《课程标准》告诉我们“现代

外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在

语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”

本节课出现的形容词性物主代词在以前有学到过my, your, our,

his, her，但没有这么系统地整理出来，总结出来。而新教材这样编

排，肯定是值得研究的。

这一课时围绕Whose dog is it？这一话题展开，通过对话与交

流，学习六个名词性的物主代词mine/ yours/ hers/ his/ ours/ theirs，懂得以前学过的形容词性的物主代词后面是要加名词的，而

这六个名词性的物主代词不需要，他本身已经代替了这个名词。其次

是巩固和运用三组句型：陈述句It’s my dog，The dog is mine. 特

殊疑问句及回答Whose dog is it？It is mine/ yours/ hers/ his/

ours/ theirs. 一般疑问句及回答Are these all ours? Yes，they are./No, they aren’t. 学会在真实的生活和学习的情景中运用，表

达真实的意义。

二、结合学情说目标

1. 教学目标：