彩虹色的花绘本故事
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彩虹色的花“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”。
太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。
彩虹色的花绘本故事家长读后感第一篇亲爱的朋友们,今天想跟你们唠唠《彩虹色的花》这本绘本。
哎呀,当我第一次陪孩子翻开这本书的时候,就被那鲜艳的色彩给吸引住啦!这花可真是漂亮得不像话,一朵大大的彩虹色的花,在一片白茫茫的雪地里,别提多耀眼了。
故事里的这朵花呀,那叫一个热心肠。
它毫不吝啬地把自己的花瓣一片一片送给了有需要的小动物们。
每次看到它毫不犹豫地奉献,我这心里就暖暖的。
我家孩子看的时候,那小眼睛瞪得圆圆的,可认真啦!我就趁机问他,要是他是这朵花,愿不愿意把花瓣送给别人。
孩子想都没想就说愿意,那一刻,我心里真的特别欣慰。
这绘本让我明白了,给孩子讲大道理,不如用这样一个温暖的小故事去引导。
它没有生硬的说教,却能让孩子感受到帮助别人的快乐。
而且呀,每次读完,孩子都会主动跟我说,以后也要像彩虹色的花一样,对小伙伴们好。
这书真的太棒啦,不仅孩子喜欢,我也从中收获了好多。
让我更懂得怎么用有趣的方式,教孩子做一个善良、有爱心的人。
第二篇嘿,大家好呀!今天来跟你们聊聊《彩虹色的花》这本超可爱的绘本。
刚拿到手的时候,我就被它的画面美到了。
那色彩,鲜艳得就像孩子的笑脸,让人心情一下子就好起来。
故事呢,简单却特别动人。
彩虹色的花,多特别的存在呀!它用自己的花瓣帮助了一个又一个小动物,真的太有爱了。
还有啊,当彩虹色的花最后一片花瓣也被风吹走,孩子那担心的小表情,让我觉得他真的走进了故事里,感受到了花的付出。
读完这个故事,我发现孩子变得更愿意分享自己的东西了。
以前他可小气呢,现在会主动把玩具给小伙伴玩。
这绘本就像有魔法一样,不知不觉中就把善良和友爱的种子种在了孩子的心里。
我觉得呀,这就是一本好绘本的魅力,不用多说什么,就能让孩子明白好多道理。
真的特别推荐给各位家长,和孩子一起读一读,感受这份温暖和美好!。
彩虹色的花绘本故事家长读后感读后感一亲爱的朋友们,我刚陪孩子读完《彩虹色的花》这本绘本,心里那叫一个感动!你们知道吗,这书里的彩虹色的花可太了不起啦!它把自己漂亮的花瓣一片一片地送给有需要的小伙伴,一点儿都不心疼。
当小蚂蚁要过河,彩虹色的花毫不犹豫地给了它一片花瓣当小船,小蚂蚁顺利过河啦。
还有蜥蜴,它参加宴会没有合适的衣服,彩虹色的花马上就送出一片花瓣帮忙。
看到这儿的时候,我就问孩子:“要是你是这朵花,你会这么做吗?”孩子眨巴着眼睛认真地说会。
哎呀,那一刻我心里特别暖。
我觉得这本书真的很棒,它用特别简单又温暖的方式,告诉孩子们要善良,要懂得分享。
而且画面也美极了,每一页的颜色都那么鲜艳,就像孩子心里那五彩斑斓的世界。
真希望以后能有更多这样的好书,陪着我们和孩子一起度过那些温馨的时光。
读后感二嗨,大家好呀!今天想和你们聊聊《彩虹色的花》这本绘本。
这书一翻开,那五颜六色的画面就把我和孩子吸引住了。
故事里的彩虹色的花,简直就是善良的小天使。
它把自己的花瓣送给了好多小动物,从来没想过自己。
小鸟飞过时,天气太冷,花就送了一片花瓣给它当披风。
小老鼠热得不行,花又大方地给了它一片当扇子。
每次看到花送出花瓣,我心里都暖暖的。
这让我想到,咱们平时在生活里,是不是也应该多帮帮别人呢?和孩子一起读这个故事,感觉不只是在读一本书,更像是在和孩子一起感受爱和温暖。
读完后,孩子还拉着我说:“妈妈,我也要像彩虹色的花一样帮助别人。
”听到这话,我可太开心了。
我觉得这本绘本真的是个宝贝,它没有讲什么大道理,但是却能让孩子明白善良和分享的美好。
而且呀,每次重读,都会有不一样的感受。
这书就像是一颗小小的种子,种在了孩子的心里,我相信,随着孩子长大,这颗种子会慢慢发芽,开出美丽的花。
《彩虹色的花》阅读测试题(含答案)备注:本文档参考的图书由二十一世纪出版社出版。
一、选择题。
1、故事中,刺猬遇到的困难是什么?( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热,却没有扇子C、要参加宴会,却没有合适的衣服D、要下雨了,却没有伞2、蚂蚁摘下的那片花瓣,是什么颜色?( )A、橘色B、红色C、粉色D、黄色3、故事中,蜥蜴要去做什么事?( )A、去奶奶家B、参加战争C、参加宴会D、去音乐会4、彩虹色的花一共有几片花瓣?( )A、七片B、五片C、八片D、六片5、《彩虹色的花》的作者是谁?( )A、宫西达也B、细野绫子C、瓦尔克斯D、中江嘉男6、故事中,小鸟遇到的困难是什么?( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热,却没有扇子C、要参加宴会,却没有合适的衣服D、要下雨了,却没有伞7、刺猬把摘下的花瓣当作什么?( )A、小船B、衣服C、伞D、礼物8、彩虹色的花,在哪个时节,开出一朵艳丽的花?( )A、晚秋B、立夏C、初冬D、早春9、故事中,老鼠遇到的困难是什么?( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热,却没有扇子C、要参加宴会,却没有合适的衣服D、要下雨了,却没有伞10、蜥蜴摘下的那片花瓣,是什么颜色?( )A、橘色B、粉红色C、粉色D、黄色11、小鸟把摘下的花瓣当作什么?( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物12、故事中,蜥蜴遇到的困难是什么?( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热,却没有扇子C、要参加宴会,却没有合适的衣服D、要下雨了,却没有伞13、《彩虹色的花》的插图出自哪位画家之手?( )A、安东·克林斯B、弗朗西斯科·图利奥C、麦克·格雷涅茨D、乔安娜·柯尔14、小鸟遇到困难时,已经是哪个季节了?( )A、秋天B、夏天C、冬天D、春天15、老鼠把摘下的花瓣当作什么?( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物16、彩虹色的花的最后一片花瓣怎么啦?( )A、被乌龟抢走了B、被蜜蜂摘走了C、被蜗牛吃掉了D、被大风刮走了17、第一个遇见彩虹色的花的是谁?( )A、蜜蜂B、太阳C、蚂蚁D、乌龟18、那只小蜥蜴全身都是什么颜色?( )A、绿色B、红色C、粉色D、蓝色19、老鼠摘下的那片花瓣,是什么颜色?( )A、橘色B、红色C、粉色D、蓝色20、《彩虹色的花》的作者来自哪个国家?( )A、日本B、丹麦C、荷兰D、瑞典21、小鸟摘下的那片花瓣,是什么颜色?( )A、橘色B、红色C、粉色D、黄色22、蚂蚁把摘下的花瓣当作什么?( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物23、《彩虹色的花》的中文版译者是( )A、蒲蒲西B、蒲蒲花C、蒲蒲律D、蒲蒲兰24、故事中,小蚂蚁要去做什么事?( )A、去奶奶家B、参加宴会C、参加战争D、去音乐会25、彩虹色的花的最后一片花瓣是什么颜色?( )A、黄色B、红色C、紫色D、绿色26、蜥蜴把摘下的花瓣当作什么?( )A、小船B、衣服C、扇子D、礼物27、故事中,蚂蚁遇到的困难是什么?( )A、没找到送给女儿的礼物B、天气又闷又热,却没有扇子C、被一个水洼挡住了去路D、要下雨了,却没有伞28、《彩虹色的花》这本绘本告诉我们什么样的道理?( )A、只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
绘本故事会教案《彩虹色的花一、教学内容本节课选自教材《绘本故事》第四章第一节,详细内容为《彩虹色的花》。
这是一个关于一朵彩虹色花的温馨故事,通过一朵花与周围小动物们的互动,传递分享与关爱的美德。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹色的花的特点,学会关爱他人,培养分享意识。
2. 提高学生的阅读理解能力,培养对绘本故事的兴趣。
3. 通过故事,引导学生认识各种颜色,提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解故事中彩虹色的花所传递的关爱与分享的美德。
教学重点:学会描述彩虹色的花的特点,培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具:绘本《彩虹色的花》、多媒体课件、挂图。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体课件展示彩虹图片,引导学生说出彩虹的颜色,进而引出本节课的主题《彩虹色的花》。
2. 故事讲解(15分钟)(1)教师讲述故事,学生认真倾听。
(2)教师提问,检查学生对故事的理解。
(3)分角色朗读,让学生深入体会故事情节。
3. 实践活动(10分钟)(1)学生分组,每组选择一种颜色,用彩笔在画纸上画出彩虹色的花。
(2)各组展示作品,分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师讲解例题:找出故事中彩虹色的花的特点。
(2)学生完成随堂练习,巩固所学知识。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书主题:《彩虹色的花》2. 内容:(1)彩虹色的花的特点(2)关爱他人,分享快乐七、作业设计1. 作业题目:以《彩虹色的花》为主题,编写一个短篇故事。
2. 答案示例:从前,有一朵彩虹色的花,她生长在一片美丽的森林里。
一天,小兔子遇到了困难,彩虹色的花主动帮助他。
后来,小兔子也将这份关爱传递给了其他小动物。
森林里的动物们因为彩虹色的花而变得更加团结友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过绘本故事《彩虹色的花》引导学生关爱他人,分享快乐。
课堂氛围活跃,学生参与度高,教学效果较好。
绘本彩虹色的花读后感彩虹色的花是一本充满童真和美好的绘本,它讲述了一段关于友谊和勇气的故事。
通过这本书,我们可以感受到作者对于生活的热爱和对于友情的珍视。
在读完这本书后,我深深地被故事所感动,也对友情和勇气有了更深刻的理解。
故事的主人公是一朵名叫彩虹的花,她拥有七种颜色的花瓣,每一种颜色都代表着不同的情感。
彩虹花和她的朋友们一起生活在一个美丽的花园里,他们之间的友情十分深厚。
然而,一天,一场大风袭来,花园里的花朵们都受到了重创,而彩虹花的七种颜色的花瓣也被吹散了。
在朋友们的帮助下,彩虹花勇敢地去寻找自己的花瓣,最终她成功地找回了所有的花瓣,重新焕发出了绚丽的光芒。
通过彩虹花的经历,我们可以看到友情的力量和勇气的重要性。
在困难的时刻,朋友们总是会伸出援手,给予我们力量和希望。
彩虹花在失去花瓣的时候并没有放弃,而是勇敢地去寻找,最终找回了自己的颜色。
这告诉我们,面对困难和挑战时,我们要有勇气和信心,不要轻易放弃,因为只有坚持下去,才能找到解决问题的办法。
另外,这本书的绘画也十分精美,色彩鲜艳,画面细腻。
每一张插图都能够让人感受到作者的用心和对美的追求。
通过绘画,我们可以更加生动地感受到彩虹花的故事,也更容易被故事所吸引。
绘本的形式也更容易吸引孩子们的注意,让他们能够更好地理解故事,从中获得乐趣和启发。
总的来说,彩虹色的花是一本充满正能量的绘本,它不仅能够让孩子们感受到友情和勇气的重要性,也能够让大人们从中获得启发和感悟。
这本书告诉我们,无论遇到什么困难,只要我们勇敢地面对,坚持不懈,最终一定能够克服困难,找到属于自己的彩虹。
希望更多的人能够读到这本书,从中获得力量和希望。
彩虹色的花绘本读后感最近读了一本超级温馨可爱的绘本——《彩虹色的花》,心里像是被注入了一股暖流,感觉特别美好。
这本绘本的画面色彩鲜艳、丰富,每一页都像是一幅精美的画作。
故事的主角是一朵有着彩虹般颜色的花,它的花瓣分别是鲜艳的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
这朵花生长在原野上,快乐地和每一个路过的小动物打招呼。
故事开始的时候,太阳升起来了,把原野照得亮亮的。
彩虹色的花早早地就睁开了眼睛,它看到了白皑皑的雪和黑漆漆的土地,它特别想和别人分享自己的快乐。
这时,一只小蚂蚁走了过来,它被一个大水洼挡住了去路。
小蚂蚁着急得直跺脚,嘴里嘟囔着:“这可怎么办呀,我怎么才能过去呢?”彩虹色的花听到了小蚂蚁的烦恼,它热情地说:“小蚂蚁,别着急,你可以摘一片我的橙色花瓣当作小船,划过去呀。
”小蚂蚁开心极了,它小心翼翼地摘下花瓣,顺利地过了水洼。
那片橙色的花瓣在水面上飘啊飘,就像一只漂亮的小船。
没过多久,一只蜥蜴从这儿路过。
它要去参加宴会,可是没有合适的衣服,正愁眉苦脸呢。
彩虹色的花笑着说:“蜥蜴先生,我的红色花瓣或许能帮到你,你可以把它当作披风,肯定特别帅气!”蜥蜴先生披上红色花瓣,在镜子前照了又照,脸上露出了满意的笑容,开开心心地去参加宴会了。
接下来,又来了一只小老鼠。
天气实在是太热了,小老鼠热得气喘吁吁。
彩虹色的花毫不犹豫地摘下一片蓝色花瓣,对小老鼠说:“这片蓝色花瓣送给你,当扇子扇一扇,就会凉快些啦。
”小老鼠接过花瓣,不停地扇着,顿时觉得凉快了许多,它感激地看着彩虹色的花,连声道谢。
然后,一只小鸟飞了过来。
它的宝宝们饿得叽叽喳喳直叫,可是它找不到食物。
彩虹色的花心疼地说:“小鸟妈妈,你拿一片黄色花瓣给宝宝们吃吧。
”小鸟妈妈叼着黄色花瓣,飞回了巢里,小鸟宝宝们终于不再挨饿,欢快地叫着。
秋天来了,天空中乌云密布,风呼呼地吹着。
彩虹色的花的花瓣被吹得一片一片地掉落,它的身体也变得越来越虚弱。
可是,它一点儿也不难过,依然微笑着面对这一切。
彩虹色的花“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”。
太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。
彩虹色的花绘本故事读后感《以彩虹色的花》是一本让人感动的绘本故事,它讲述了一个小女孩和她的祖母之间的深情故事。
通过这本书,我们可以感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
这个故事让我深受感动,也让我对家庭和亲情有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个小女孩,她非常喜欢花,尤其是彩虹色的花。
她的祖母知道了她的喜好,便在花园里种下了各种彩虹色的花。
小女孩非常开心,每天都会去花园里和这些花玩耍。
然而,有一天,她的祖母生病了,小女孩非常担心。
她想给祖母送一束彩虹色的花,希望可以给祖母带去一丝快乐。
可是她找遍了整个花园,却找不到彩虹色的花。
最后,她在祖母的房间里找到了一束特别的花,这束花就是祖母精心培育的彩虹色的花。
小女孩明白了祖母的用心和爱意,她也学会了珍惜亲情。
这个故事让我深受感动,因为它表达了亲情的珍贵和家庭的温暖。
在现代社会,人们总是忙于工作和生活,很容易忽略了家人之间的情感交流。
然而,亲情是我们生活中最重要的一部分,它可以给我们带来温暖和力量。
就像小女孩和她的祖母一样,他们之间的爱意是无法用言语来表达的,但它却是最真挚的。
通过这本书,我也明白了亲情的珍贵。
我们要珍惜和家人在一起的每一刻,因为这些时刻是无法弥补的。
同时,我们也要学会表达自己的爱意,让家人感受到我们的关怀和爱意。
只有在亲情的滋养下,我们的生活才会变得更加丰富和美好。
除了亲情,这本书还给了我对彩虹色的花的新理解。
彩虹色的花象征着希望和美好,它们给人们带来了愉悦和快乐。
在这个故事中,彩虹色的花也成为了小女孩和祖母之间的纽带,它让她们之间的情感变得更加深厚。
这让我明白了彩虹色的花不仅仅是一种植物,它还有着更深层的含义。
总的来说,这本书给了我很多启发。
它让我明白了亲情的珍贵,也让我对彩虹色的花有了新的认识。
我会珍惜和家人在一起的每一刻,也会学会表达自己的爱意。
同时,我也会像彩虹色的花一样,给身边的人带去希望和快乐。
这本书是一本充满温情和感动的绘本故事,它让我对生活和亲情有了更深刻的理解。
彩虹色的花之公保含烟创作1、“好,明天我一定要把积雪融化掉”太阳升起来把原野照得亮亮的.他吃了一惊,昨天还是一片积雪的原野上,居然开着一朵花.“早安,你是谁?”太阳说.花儿答复说“早安,我是彩虹色的花.冬天的时候我一直呆在泥土里,可我再也等不及了.现在终于见到你了,我多快乐啊,我想跟每团体分享我的快乐”2、过了几天,似乎有谁从花儿的身边走过.“早安,我是彩虹色的花,你是谁呀”彩虹色的花问.“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家,可是,雪融化了,原野中间有一个很年夜的水洼,我怎么才华过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢”3、又过了几天,一个很舒服的晴天,似乎又有谁走过.“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀你为什么这么难过呢”彩虹色的花问“我是蜥蜴,明天我要去介入宴会,可是没有适宜的衣服,怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配,你看呢”4、这些日子,每天的阳光都很强烈,似乎有谁从花儿的身边走过.“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?你怎么呼哧呼哧的喘着气呢?“哦,你好,我是老鼠,最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的,要是又把扇子就好了”“哦,那用我的花瓣不是正好吗”5、白日越来越短了,已经是秋天了,似乎有谁从天空飞过.“你好,你是谁呀,你还会飞呀”彩虹色的花问.“你好,我是小鸟,因为我有同党,所以我会飞.”明天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物,可是飞来飞去,什么也没有找到,正着急呢.“那你看看,我这儿有没有他喜欢的黑色花瓣呢”6、有一天,乌云遮住了天空,似乎有谁跟花儿打招呼.“你好,彩虹色的花,最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办”原来是一只刺猬.彩虹色的花用虚弱的声音答复,“我能帮你什么忙吗?7、天空越来越暗,传来阵阵雷声,微风把最后一片花瓣也刮走了”8、太阳隐去了最后的光辉,彩虹色的花也折断了,但它仍然静静地站在那里,雪花似乎要拥抱彩虹色的花,轻轻地轻轻地飘落下来.9、很快,年夜雪掩盖了所有的东西,一片白茫茫的.谁会想到,在这里曾开过一朵彩虹色的花呢.就在这个时候···10、从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光辉,把天空照亮.蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬从远处跑了过去.他们看着光辉,心里渐渐温暖起来.年夜家都想起来彩虹色的花,曾给过自己的帮助.11、漫长的冬天终于过去了,春天又来了.一天早晨,太阳探出头来,他吃了一惊,很快乐地说“早安,彩虹色的花,又见到你了”。
彩虹色的花教案作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的彩虹色的花教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
彩虹色的花教案篇1一、教材解读:《彩虹色的花》叙述的却是一个极其温柔细腻的故事:早春的一天,雪还没有化掉,在原野上突然开了一朵彩虹色的花。
终于能见到太阳了,她十分高兴,由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。
每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙,彩虹色的花总是很热情地帮助它们,很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了,彩虹色的花也分享着它们的快乐。
随着季节的变换,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了现世,却给大家留下了一片温情。
冬去春来,彩虹色的花又回来了,又见到太阳……生命可以轮回,乐于助人的精神则永存其中,给读者留下无穷的意味。
二、教学目标1、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。
3、结合故事情节,感悟“施比受更快乐”的意义。
三、教学重点、难点重点:在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导,让孩子在活动中学会观察,展开想象,开启心灵。
难点:引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容,从阅读中学会思考和领悟,明白“施比受更快乐”的意义。
四、教学准备:师:绘本《彩虹色的花》、课件、彩虹花。
五、教学过程(1)、激趣导入:(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)观察封面,了解绘本的作者和翻译者。
(2)、观察封面,认识作者。
(3)分享故事,走进彩虹花的世界。
1、这只是一朵普通的彩虹花,可是她的一生却是不寻常的。
小书虫邀请我们一起走进彩虹花的世界,认识认识这一位新朋友,你愿意吗?图一(太阳、花)(读故事)师:你们瞧,太阳出来了。
赶快跟它打个招呼吧!“你好,太阳!”师:彩虹花有什么愿望?那么它是怎么跟别人分享快乐的呢?我们继续往下看吧。
绘本故事《彩虹色的花》这是一个向小朋友讲述“慷慨“与“无私”的故事。
彩虹色的花把她美丽的花瓣一片一片地增给别人,同时也分享着这些小伙伴的快乐。
她绚烂的生命如同彩虹一样留在伙伴们的心中。
季节更替,生命轮回,但温情不变,爱心永恒。
“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?” “我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
” 又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?” 有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
令狐采学创作
令狐采学创作
彩虹色的花
1、“好,今天我一定要把积雪融化掉”太阳升起来把原野照得亮亮的。他吃了一惊,昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。 “早安,你是谁?”太阳说。花儿回答说“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴啊,我想跟每个人分享我的快乐” 2、过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。“早安,我是彩虹色的花,你是谁呀” 彩虹色的花问。“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家,可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼,我怎么才能过 去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢” 3、又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀你为什么这么难过呢” 彩虹色的花问“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服,怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配,你看呢” 4、这些日子,每天的阳光都很强烈,好像有谁从花儿的身边走过。 “你好,我是彩虹色的花,你是谁呀?你怎么呼哧呼哧的喘着气呢?“哦,你好,我是老鼠,最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的,要是又把扇子就好了”
“哦,那用我的花瓣不是正好吗”
5、白天越来越短了,已经是秋天了,好像
有谁从天空飞过。
“你好,你是谁呀,你还会飞呀”彩虹色的
花问。
“你好,我是小鸟,因为我有翅膀,所以
我会飞。”
今天是我女儿的生日,我出来为她选一
件礼物,可是飞来飞去,什么也没有找到,
正着急呢。
“那你看看,我这儿有没有他喜欢的彩色
花瓣呢”
6、有一天,乌云遮住了天空,好像有谁跟
花儿打招呼。
“你好,彩虹色的花,最近冷多了,眼看
就要下雨了,怎么办”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答,“我能帮
你什么忙吗?
7、天空越来越暗,传来阵阵雷声,大风把
最后一片花瓣也刮走了”
8、太阳隐去了最后的光芒,彩虹色的花也
折断了,但它仍然静静地站在那里,雪
花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地轻轻
地飘落下来。
9、很快,大雪覆盖了所有的东西,一片白
茫茫的。谁会想到,在这里曾经开过一
朵彩虹色的花呢。就在这个时候···
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10、从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒,
把天空照亮。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟
和刺猬从远处跑了过来。他们看着光
芒,心里渐渐温暖起来。大家都想起来
彩虹色的花,曾经给过自己
的帮助。11、漫长的冬天终于过去了,
春天又来了。一天早晨,太阳探出头来,
他吃了一惊,很高兴地说“早
安,彩虹色的花,又见到你了”