【最新】高考化学复习指导：化学试题中的压强问题-优秀word范文 (2页)

2012届高考化学复习教案：压强对化学反应速率的影响在分析浓度对化学反应速率的影响时要注意：①增加反应物的量并不一定能改变速率，由于固体、纯液体在反应中可视为浓度不变，故增加其量并不能改变反应速率。

如：对于反应3A(g)＋B(s)�鸠�C(g)，增大A的浓度，正反应速率增大，如果增大B的量，对反应速率没有影响。

②要注意反应的实质，如例4中反应的实质是金属与H＋反应。

五、压强对化学反应速率的影响压强对化学反应速率的影响，是通过改变气体的浓度来实现的，故一般意义上的增大压强是指压缩气体的体积。

对于气体反应体系要注意以下几个问题。

1．一般情况下改变压强在其他条件不变时，只要有气体参加的反应，当增大压强时，速率增大，当降低压强时，速率减小。

当增大压强时，气体体积之和大的一侧的反应速率增大的倍数大于气体体积之和小的一侧的反应速率增大的倍数，故加压化学平衡向气体体积之和小的一侧移动；当减小压强时，气体体积之和大的一侧的反应速率减小的倍数大于气体体积之和小的一侧的反应速率减小的倍数，故减压时化学平衡向气体体积之和大的一侧移动。

如对于反应A(g)＋2B(s)�鸠�3C(g)，如果在t1时增大压强，在t2时减小压强，其vt图像如图④所示：图④ 如对于等体积反应3A(g)＋2B(s) 3C(g)，如果在t1时增大压强，在t2时减小压强，其vt图像如图⑤所示：图⑤ 2．恒温时改变压强增大压强�D�D→引起容器容积缩小�D�D→引起气体浓度增大�D�D→引起反应速率增大。

3．恒容时改变压强 (1)充入气体反应物�D�D→引起气体浓度增大(气体总压增大)�D�D→引起反应速率增大。

(2)充入惰性气体�D�D→引起容器内气体总压增大，但反应物浓度不变，反应速率不变。

4．恒压时改变容器容积充入惰性气体�D�D→引起容器容积增大�D�D→引起气体反应物浓度减小�D�D→引起反应速率减小。

【例5】对于反应N2＋O2�鸠�2NO，在密闭容器中进行，下列条件中能使该反应的逆反应速率加快的是( )。

高考化学新热点“压强平衡常数及其相关计算”化学反应原理题，是高考必考题，近几年的考题中越发难度增加。

学生的得分率较低。

不排除今年的难度略微降低或持平。

原理题考查中主要涉及的内容是化学平衡的相关内容，常常附有图像的考查，图像有常规的、也有不常规的，但基本上来自科学研究工作者的实际研究，或者根据科学研究成果的数据转化为图像。

具体的内容聚焦有以下几个方面：化学反应速率、外界条件的选择、化学平衡状态标志、平衡移动、化学平衡常数的计算、等效平衡及其运用等知识点。

在以真实情境为背景，实际问题的解决为目的，基础知识为线索，着力核心素养的落实的高考命题框架下，催化剂的考查将继续是高考的热点。

工业生产既要考虑速率问题，也要考虑反应限度问题。

限度就不得不题平衡常数，工业生产，也希望能够调控反应限度，这个时候，外界条件和平衡常数充当了重要角色。

当然速率和他们是辩证统一的。

比如氨气的工业生产，温度高，不利于正向进行，但是催化剂活性高，反应速率快，并通过加压促进正向进行，最终找到了目前较合适的生产条件。

既保证了转化率，又保证了转化效率。

【回归教材之人教版】人教版教材通过平衡常数的数据实证来引入平衡常数的概念。

并且这个实证反应，非常经典，前后气体分子数下相等的气态反应。

【回归教材之苏教版】苏教版教材也是通过数据实证感悟常数的出现，不过换了另外一个经典反应，二氧化氮与四氧化二氮之间的可逆反应，左右两端均只有一个气体。

苏教版还给我们提供具体的反应的常数来比较反应进行的程度大小。

【回归教材之鲁科版】鲁科版教材，同样的形式呈现，只不过更加接近大学教材，采用了“[]”来规范平衡浓度，这样非常有利于大家掌握浓度商和平衡常数之间的联系与区别。

除了点赞还能干啥。

平衡常数的功能——指出反应的限度（“潜能”）速率+限度＝可逆反应的实际生产研究问题。

平衡常数可以解决限度和计算问题，当然限度也阔以通过外界因素来调节平衡移动。

当我们弄明白了实际生产过程中的可逆反应，我们能够更好的理解反应原理题的“万能”模板，也能够更加清晰，我们应该什么时候考虑速率，什么时候考虑常数。

学习-----好资料 更多精品文档 化学中的压强问题 1.在蒸馏烧瓶内加适量固体X和液体Y，观察气球逐渐胀大．打开弹簧夹，将注射器中液体Z注入烧瓶并振荡，气球缩小并被吸入烧瓶内．则X、Y、Z分别是（ ）

X Y Z

A Zn 稀盐酸 石灰水

B CaO 水 稀盐酸

C Na2CO3 稀硫酸 NaOH溶液

D NaOH 水 稀硫酸

A．A B．B C．C D．D 2.右图装置,当注射器向外拉时,瓶内压强变____ ,水面有___ 当注射器向内推时,瓶内压强变___,长颈漏斗内___

3.注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中经常出现，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．

（1）图1用50 mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气．用50mL注射器（活塞事先处在20 mL刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积． 操作：①检查装置的气密性．②装药品，连好仪器．③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中学习-----好资料 更多精品文档 所发生现象为______．④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约______mL刻度处（取整数值）．说明空气中氧气的体积分数约为______． （2）图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到______（填序号） A．注射器内有液体 B．瓶中液面上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 （3）兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图3）．此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应______放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为______，______．

（4）该兴趣小组同学为了测定某部分变质的烧碱样品（含NaOH）中Na2CO3的质量分数．又进行了以下实验： ①他们首先设计了图A所示的装置，通过反应后右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3

《压强和浮力》专题复习指导压强和浮力是中考的热点知识：主要考查压强和浮力的相关计算及其应用：大气压强的作用及其现象解释：流体压强的特点。

本章在中考中各种题型都有可能出现：是力学中计算量较多的内容：试题一般为中等难：也总综合浮力、压强、二力平衡、密、简单机械等知识进行难较大的考查。

课程标准对本部分提出的具体要求是：通过实验探究：学习压强的概念、认识浮力、初步了解流体的压强与流速的关系。

能用压强公式进行简单计算。

知道增大和减小压强的方法。

了解测量大气压强的方法。

知道物体浮沉的条件。

知道阿基米德原理。

【知识总揽】【重点精讲】重点1：压力与压强考点评述：压力与重力是不同的两个力：但它们之间有时又存在的一定的数量关系：因而对压力的理解往往存在误区：试题中一般通过作图或选择题考查对它的理解。

作为描述压力作用效果的物理量──压强：试题注重压强的应用及压强的简单计算基础性考查。

一般以选择题、填空题、实验题等形式出现。

知识回顾：1．压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

压力的方向是垂直与物体表面。

2．压强物体在单位面积上受到的压力：叫做压强。

定义式是。

由定义式可知增大压强或减小压强的方法是：①在压力不变的情况下：增大受力面积可以减小压强：减小受力面积可以增大压强。

②在受力面积不变的情况下：增大压力可以增大压强：减小压力可以减小压强。

考题赏析：例1下列现象中：为了增大压强的是（）A．骆驼长着宽大的脚掌B．载重汽车装有许多轮子C．坦克车装有宽宽的履带 D．压路机装有质量很大的碾子解析：选项A中骆驼宽大的脚掌是增大受力面积：只能减小压强：选项B中：载重汽车的许多轮子：是增大受力面积：减小对路面的破坏：也是减小压强：选项C中：坦克的宽宽的履带：也是增大受力面积：减小压强。

选项A、B、C均不符合题意。

选项D：压路机装有质量很大的碾子：是在受力面积变化不大的情况下：大大增加对地面的压力：是增大压强。

答案：D点评：记住增大压强和减小压强的几种方法：并能运用这些方法来解释生活中所遇到的一些实际问题：也是历中考题的一个热点。