学年度七年级上期英语教学计划人教新目标版

2022-2023学年人教版新目标七年级上英语教学计划教学目标1. 帮助学生掌握英语的基本发音规则和语音知识；2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能；3. 引导学生在语境中理解和运用英语，培养学生的交际能力；4. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

教学内容1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: My School Life3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: Daily Routines5. Unit 5: My Family6. Unit 6: At the Supermarket7. Unit 7: My Neighborhood8. Unit 8: Jobs and Occupations教学方法1. 听说训练：通过听音并模仿、对话练等活动，培养学生的听力和口语表达能力；2. 读写训练：通过课文朗读、词汇练、写作训练等活动，提高学生的阅读和写作能力；3. 情景模拟：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识；4. 游戏活动：通过游戏和竞赛等活动，激发学生的研究兴趣和积极性。

教学评估1. 课堂表现：听力、口语、阅读、写作等各方面的表现；2. 小组活动：合作能力、沟通能力等；3. 个人作业：完成课本和作业本上的练；4. 测验和考试：针对教学内容进行的定期测试和期末考试。

参考教材新目标英语（七年级上册）教学安排1. 每周三节课，每节课45分钟；2. 每节课包括听说训练、读写训练、情景模拟和游戏活动等环节；3. 每个单元研究周期为两周，第一周研究课文和课后练，第二周进行复和评估；4. 每个单元结束后进行单元测验，每个学期结束后进行期末考试。

备注本教学计划可根据实际情况进行调整和补充，以达到最佳的教学效果。

以上为《2022-2023学年人教版新目标七年级上英语教学计划》的基本内容，详细教学内容和教学资源可根据教师实际情况进行进一步制定。

最新七年级英语教学计划第一学期人教版(汇总14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人教版七年级上册的英语教学计划一、教学目标以提高学生的语言知识与语言技能为切入口，逐步提高学生的英语综合素质，确保学生都能达到预期的学习效果，培养学生实际运用语言的能力以及用英语进行恰当的交际的能力。

二、教学内容与目标本册书主要的教学内容为学习有关问候、介绍、学校、朋友等15个单元的内容，具体目标如下：1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 能按四会要求掌握所学句型。

3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4. 在图片、手势的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

5. 初步了解一些中西方文化知识，如简单的英语国家文化，国旗、风俗等。

三、教材分析七年级上册学生用书有20单元组成Module及一个复习模块，全书有Module 13 Unit 2和Module 14 Unit 2两个单元。

每个单元分Section A和Section B 以及Self Check三部分。

每单元的Part C中分别编排了一个话题板块“Welcome to the unit”和“Reading”，旨在任务型学习的框架内学习语言基础知识，提高“用英语做事情”的能力。

每单元还安排了适当的练习题，供学生完成。

四、学情分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

每个学生都有潜能可挖，学生基础相对较弱，两极分化较严重。

因此，要提高整体成绩，还需在巩固基础知识的同时，加强学生的阅读能力和写作能力的训练。

五、教学措施1. 每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2. 每天记背生词。

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证单词的掌握。

3. 认真贯彻早晚读制度。

规定早读内容并加强监督，保证早读充沛的精力。

4. 坚持训练“每天一练”及“课前一分钟”以巩固学生的语音语调。

5. 认真备课，钻研教材，努力创造学习英语的氛围。

6. 尽可能的将每一节课都进行课堂情景对话训练。

这样能给学生打下很好的基础，为以后的教学工作做好铺垫。

2024年七年级上学期英语教学计划（精选篇）七年级上学期英语教学计划篇1一．指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二．学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三．教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

四．教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

2、具体目标：使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。

此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。

五．教学措施1、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2、认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当进行整合。

2024年秋学期人教新目标版七年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）能熟练运用基本的日常用语进行交流，掌握常用的问候语、介绍自己、询问他人信息等表达方式。

（2）掌握人教新目标版七年级英语上册教材规定的单词、短语和句型，能正确运用它们进行表达。

（3）了解英语的基本语法规则，如时态、语态、冠词、介词等，并能正确运用。

2.过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语实践能力。

（2）采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，提高英语运用能力。

（3）注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中用英语进行交流。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

（2）帮助学生树立自信心，相信自己能够学好英语。

二、教学内容1.教材内容：人教新目标版七年级英语上册教材，包括Unit1-Unit12的内容。

2.教学重点与难点：（1）重点：单词、短语、句型的掌握，语法规则的应用。

（2）难点：英语语法规则的理解和运用，特别是时态、语态等。

三、教学时间安排1.教学时间：本学期共16周，每周2课时，共计32课时。

2.课时分配：（1）第一周：Unit1-Unit2（2）第二周：Unit3-Unit4（3）第三周：Unit5-Unit6（4）第四周：Unit7-Unit8（5）第五周：Unit9-Unit10（6）第六周：Unit11-Unit12（7）第七周：复习（8）第八周：期中考试（9）第九周：复习（10）第十周：期末考试四、教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成实际任务，提高学生的英语运用能力。

（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体情境中学习英语。

（3）分组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学习效果。

2.教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件，提高课堂教学效果。

（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

人教新目标英语七年级上教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.掌握基本英语词汇和语法知识；2.能够简单交流和表达个人意见；3.培养听、说、读、写等多种语言技能及相应的学习策略，以提高英语应用能力；4.认识和了解英语国家的文化及生活习惯。

2. 教学内容Unit 1: Hello!（P1—P8）1.日常问候语及回答；2.自我介绍和询问他人姓名及工作等；3.给出简单指示；4.初步学习英语字母表。

Unit 2: This is my sister.（P9—P16）1.学习如何表达家庭成员关系和家庭状况；2.询问他人家庭状况；3.给出简单的家庭成员或朋友介绍。

Unit 3: How old are you?（P17—P24）1.学习身体部位名称；2.学习基本数字；3.学习询问对方年龄并回答年龄；4.学习描述人的外貌。

Unit 4: Where are you from?（P25—P32）1.学习国家和区域名称；2.学习自我介绍并说出自己来自哪里；3.学习询问他人来自哪里并回答。

Unit 5: Do you like pears?（P33—P40）1.学习简单的食物名称；2.学习询问他人爱好食物及喜欢或不喜欢某种食物。

Unit 6: What time is it?（P41—P48）1.学习如何表达时间；2.学习日常活动名称。

3. 教学安排和活动设计每个单元的教学时间为2周，课时安排为：1.第一周：教授单元的基本词汇、语法、句型等知识点；2.第二周：加强训练，帮助学生巩固所学知识并应用于不同场景；举行各种小组活动，让学生在实践中掌握语言技能。

教学活动的设计可以包括以下方面：1.听力训练：播放相关录音，让学生听懂基本的英语语调及句式；2.口语练习：让学生熟练掌握基本句型，进行朗读、对话等练习；3.阅读练习：选择简单的英文故事、课文，让学生熟悉常见的英语单词和句型；4.写作练习：引导学生写有关自己的日常生活、家庭、朋友、兴趣爱好等方面的短文；5.小组活动：编排小剧本、模拟日常交流、有关旅游活动等，让学生通过角色扮演和团体讨论等方式进行语言实践。

人教版七年级上册的英语教学计划范文一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。

但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时。

9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。

因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

七年级2024学年上期英语教学计划一、教学目标：1. 通过学习英语课程，培养学生基本的听、说、读、写的能力。

2. 培养学生对英语的兴趣，积极参与课堂活动。

3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语表达自己的想法与观点。

4. 培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。

二、教学内容及安排：1. Unit 1 My Friends (4周)教学重点：学习基础的日常用语，学会简单自我介绍及询问别人的名字。

教学难点：运用日常用语进行简单的交流。

教学活动：a. 培养学生学习英语的兴趣，通过图片、音频等多媒体教学手段，引入新课。

b. 听力训练，让学生听懂并模仿基本的日常用语。

c. 口语练习，学生进行对话练习，自我介绍及询问别人的名字。

d. 阅读练习，学生阅读简单的对话及小故事，并回答问题。

2. Unit 2 My School (4周)教学重点：学习校园相关的词汇，了解校园活动及日常生活。

教学难点：能用英语描述校园及其相关活动。

教学活动：a. 引导学生观察校园周围，运用英语表达所见所闻。

b. 听力训练，让学生听懂并模仿校园相关的词汇。

c. 口语练习，学生进行对话练习，描述校园及其相关活动。

d. 阅读练习，学生阅读校园公告及活动介绍，并回答问题。

3. Unit 3 My Home (4周)教学重点：学习家庭成员的称呼，了解家庭及家庭活动。

教学难点：能用英语描述家庭成员及日常生活。

教学活动：a. 引导学生描述自己的家庭成员及家庭状况。

b. 听力训练，让学生听懂并模仿家庭成员的称呼。

c. 口语练习，学生进行对话练习，描述家庭成员及家庭活动。

d. 阅读练习，学生阅读家庭成员介绍，并回答问题。

4. Unit 4 My Hobbies (4周)教学重点：学习描述个人爱好及喜欢做的事情，了解节假日及活动。

教学难点：能用英语描述个人爱好及节假日活动。

教学活动：a. 引导学生描述自己的爱好及喜欢做的事情。

b. 听力训练，让学生听懂并模仿描述个人爱好的句子。

2024年人教版七年级上册的英语教学计划样本一、指导思想：在本学期的英语教学中，我们将坚定不移地贯彻以下核心理念：1. 面向全体学生，注重个体差异，关注每位学生的情感发展，激发他们的英语学习兴趣，助力他们建立学习成就感与自信心，并培养其创新精神。

2. 强调学生主体地位，尊重并理解每位学生的独特性。

3. 倡导活动式教学途径，鼓励学生通过感知、体验、实践、参与及合作等多元化方式，在教师的指导下实现任务目标，体验成功的喜悦。

4. 注重过程评价，旨在促进学生全面发展，构建能够激发学生学习兴趣及自主学习能力发展的评价体系。

总之，我们的目标是让学生在使用英语的过程中学习英语，使他们不仅成为学习者（Learner），更成为优秀的使用者（Good User）。

让英语成为学生学习生活中的实用工具，而非负担，使他们在使用和学习英语的过程中，感受到轻松与成功的愉悦，而非忧虑与恐惧。

二、学生基本情况分析：（此处未提供具体内容，故保持原样）三、奋斗目标：深入研究新课程标准，不断提升教学水平，实现教学相长，确保达到并超越学校规定的教学指标。

四、具体措施：1. 强化英语常规教学，夯实基础知识训练：归纳整理已学词组，便于学生记忆。

组织课文分段朗读比赛，以学习小组为单位，力求每位学生都能熟练背诵课文，部分课文还需达到默写要求。

2. 深化语法学习：精通形容词、副词的比较级与最高级的构成与用法，明确单音节词与多音节词的变化规则与特例。

熟练掌握一般过去时态，特别是不规则动词的变化。

清晰区分过去进行时与现在进行时的用法。

学习并掌握联系词的正确用法。

3. 培养学生综合运用知识的能力：通过各单元知识点的反复训练与层层渗透，巩固学生知识掌握。

每单元结束后进行测验，及时发现并弥补知识漏洞。

4. 提升阅读能力：规定学生每周阅读三篇短文，并附带问题，以检验阅读效果并促进学生思考。

5. 关注后进生转化，促进全体学生共同进步：加强对后进生的思想与学习关怀，定期检查并督促其作业完成情况，及时给予帮助与指导。