学家庭经济困难学生认定工作实施细则

2023年家庭经济困难学生认定及补助发放方案引言：面对日益严重的教育不公问题，确保每个学生能够平等地接受教育是教育部门的重要使命之一。

而家庭经济困难学生认定及补助发放方案就是为了帮助那些有困难的学生能够继续完成学业，实现教育平等。

本文将详细介绍____年家庭经济困难学生认定及补助发放方案的内容和实施细则。

一、认定标准1.家庭经济情况：根据家庭收入、家庭资产和家庭成员人数等因素综合评估，以确保将救助资源有限的投放给真正需要帮助的家庭。

具体认定标准如下：(1)每月家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的80%；(2)家庭净资产低于当地最低生活保障标准的150%。

2.其他因素：如家庭特殊情况、就业状况、重大疾病等，可以作为认定家庭经济困难的补充因素，由专业评估机构进行审核。

二、认定程序1.申请材料：家庭经济困难学生及其家长需提供相关证明材料，包括但不限于家庭收入证明、家庭资产证明、家庭成员身份证明等。

2.材料审核：由市级教育部门指定专业评估机构进行审核，审核标准严格，确保认定结果公正、准确。

3.审核结果：审核结果将在30个工作日内通知申请家庭，包括认定是否为家庭经济困难学生、认定等级及补助额度。

4.申请复议：申请家庭如对审核结果有异议，可以提出复议申请。

复议机构由当地教育部门指定，将在15个工作日内处理复议申请。

5.认定有效期：家庭经济困难学生的认定有效期为一学年，每学年需重新申请认定。

三、补助发放1.补助项目：针对家庭经济困难学生的补助项目主要包括但不限于学费减免、生活补助、学习用品补助等。

2.补助标准：(1)学费减免：对于认定为家庭经济困难的学生，按照具体经济困难程度和学校定价进行学费减免。

减免标准根据学生家庭经济情况和学校定价不同，最高可达全免学费。

(2)生活补助：根据学生家庭经济状况，提供定期的生活补助，用于基本生活费用的补充。

(3)学习用品补助：提供一定金额的学习用品补助，用于购买教材、文具、电子设备等与学业相关的用品。

（全版）幼儿园经济困难家庭学生的认定及管理措施一、背景和目的在经济全球化和教育普及的背景下，幼儿园教育作为儿童成长的起点，对于培养儿童的综合素质和未来发展具有重要意义。

然而，由于家庭经济条件的限制，部分幼儿家庭难以承担幼儿园的教育费用，影响到了幼儿的正常教育和发展。

因此，为了保障所有幼儿平等接受教育的权利，特制定本认定及管理措施。

二、认定标准2.1 家庭经济状况家庭经济困难的学生主要是指家庭年收入低于当地最低生活保障线或者家庭财产状况属于困难家庭的学生。

具体标准依据当地政府的相关规定执行。

2.2 家庭特殊情况包括但不限于以下情况：- 单亲家庭- 家庭主要劳动力因病、残等原因丧失劳动能力- 家庭主要劳动力失业- 家庭遭受重大自然灾害或意外事故2.3 学生本人特殊情况包括但不限于以下情况：- 残疾学生- 重症学生- 少数民族学生三、认定程序3.1 学生或家长提出申请学生或家长可以向幼儿园提出认定申请，并提交相关证明材料，包括但不限于：- 家庭经济状况证明- 特殊情况证明3.2 幼儿园进行初步审核幼儿园对提交的申请材料进行初步审核，对于符合条件的幼儿进行登记。

3.3 幼儿园进行家访和调查幼儿园家访人员将对申请家庭进行实地家访和调查，核实申请材料的真实性。

3.4 幼儿园进行认定幼儿园根据调查结果和认定标准，对申请学生进行认定，确定是否为经济困难家庭学生。

3.5 公示和反馈幼儿园将对认定结果进行公示，并对认定结果进行反馈。

四、管理措施4.1 学费减免对于认定的经济困难家庭学生，幼儿园将根据家庭经济状况和幼儿园实际情况，适当减免学费。

4.2 生活补助对于认定的经济困难家庭学生，幼儿园将根据学生实际情况，提供一定的生活补助。

4.3 优先安排校车和午餐对于认定的经济困难家庭学生，幼儿园将优先安排校车服务和午餐服务。

4.4 个性化关怀和支持对于认定的经济困难家庭学生，幼儿园将提供个性化的关怀和支持，包括但不限于心理辅导、研究辅导等。

江南大学家庭经济困难学生认定工作暂行办法一、总则第一条家庭经济困难学生的认定工作是做好办理国家助学贷款、评定助学金、发放困难补助等助困工作的重要依据与基础。

为进一步完善我校对家庭经济困难学生档案库建设，完善工作制度，规范工作程序，科学合理地分配帮困资源，保证困难学生顺利完成学业，现根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）、《江苏省高校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》及《江南大学经济困难学生资助工作规定（修订稿）》（江大校办…2005‟23号）文件精神，结合学校实际，特制订本办法。

第二条本办法适用于我校注册的有正式学籍的全日制本科生。

第三条家庭经济困难学生的认定要坚持实事求是的原则，坚持公平、公正、公开的原则，坚持在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

第四条考虑到东西部地区经济发展存在差异以及同一地区经济发展存在不平衡性，认定经济困难学生时向中西部贫困地区学生适当倾斜。

二、认定标准第五条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。

第六条我校家庭经济困难学生认定标准分为贫困生和特困生两个标准。

具体分类标准和分类条件如下：江南大学特困生和贫困生申请标准三、组织实施第七条学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，组长由学生工作部部长担任，成员由分管学生资助工作的学生工作部副部长、学生资助中心主任、副主任组成。

第八条各学院成立家庭经济困难学生认定审核工作组，具体负责实施本学院的认定及审核工作。

认定审核工作组由学院分管学生工作的副书记担任组长，各年级辅导员等担任组员。

第九条各学院以班级为单位成立认定评议小组，负责认定中的民主评议工作。

认定评议小组组长由辅导员或班主任担任，组员由班长团支书，及班级班会推选的学生代表组成。

学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的10%。

XXXX大学建档立卡家庭经济困难学生资助工作实施办法根据XXXX省教育厅、财政厅等五部门《关于推进教育脱贫行动的实施方案》、《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》和《关于印发<XXXX省建档立卡家庭经济困难学生资助管理暂行办法>的通知》要求，结合我校实际，制定此办法。

第一条成立建档立卡家庭经济困难学生资助工作小组，负责建档立卡学生资助工作的组织领导和全面协调。

组长为主管学生工作的学校领导，成员单位有学生处、财务与资产管理处、教务处、研究生学院、后勤服务中心、医学部后勤管理办公室等。

工作小组下设办公室，挂靠学生处。

第二条资助范围为我校（不含独立学院）就读的全日制学历教育正式注册学籍的我省建档立卡贫困家庭子女。

第三条建档立卡家庭经济困难学生资助原则上每学年初申报一次。

对于提出申请的学生，暂缓收取学费、住宿费、教材费，待相关部门审核后，予以免除或补收。

因学生本人提交的材料不完整、手续不齐全而交费的，待信息确认后，应将所收相关费用及时退还。

第四条建档立卡学生资助工作程序和小组成员单位分工明确如下。

（一）学生处主要负责协调各成员单位，落实建档立卡贫困家庭学生资助政策宣传、信息统计、材料核查、数据存档、汇总上报等工作。

具体包括：1.在发放录取通知时，通过致家长一封信形式，将建档立卡学生资助政策告知学生和家长。

2.9月份开学后发布通知，指导各院系开展建档立卡学生信息统计、审核及上报工作。

3.在汇总、梳理各院系信息基础上，开展资助对象认定工作，并上报至省学生资助管理中心，同时将学生信息传达至财务与资产管理处、后勤服务中心、医学部后勤管理办公室、教务处和研究生学院等部门。

4.总体把握并协调在各院系国家助学金评选截止时间前，所有建档立卡学生均履行助学金评选程序，符合条件的享受助学金。

严禁财政供养人员子女享受国家助学金等资助家庭经济困难学生的政策。

5.提供并及时更新建档立卡学生信息，确保学生信息对称与准确。

XXXX幼儿园家庭经济困难学生认定审核制度为切实做好幼儿园家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本制度。

一、认定范围：在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。

二、认定原则：学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由幼儿家长提出申请，实行民主认定和幼儿园评定相结合的原则。

三'认定条件申请认定学前教育阶段家庭经济困难幼儿必须具备的基本条件。

（一）在我园就读的幼儿，符合下列条件之一的，均可列入受助范围：1.建档立卡贫困户成员；2.特困供养人员；3.最低生活保障家庭成员户；4.特困职工子女；5.低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员6.孤儿；7.父母不能履行抚养义务的儿童；8.父母一方抚养享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女;9.因公牺牲警务及消防人员子女；10.残疾；11.患重大疾病。

（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。

（三）幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者,不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。

1.学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。

2.隐瞒家庭经济实际情况者。

四、认定机构与职能1.幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。

2.幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。

3.幼儿园成立以园长为组长，以家委会代表、班主任为成员的认定审核小组，负责认定的民主认定审核工作。

受资助幼儿评审工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：认定困难幼儿的班主任；所在年级家长委员会代表；五'认定程序1.学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作每学年进行一次。

幼儿园应制定严格的认定工作程序，学前教育阶段家庭经济困难儿童认定小组、民主认定小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

学校家庭经济困难学生资助工作实施方案为认真贯彻落实上级有关困难学生资助政策，切实做好我校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证国家、省、市、县各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，结合我校实际情况，制定如下实施方案一、成立三级认定小组（一）学校资助管理领导小组组长：德育副校长副组长：德育主任、办公室主任、后勤主任成员：各班班主任下设学生资助办公室，主任由XX兼任。

学校资助管理领导小组主要职能：全面领导全校困难学生认定、资助和资金发放等工作。

职能分工：组长负责监督，统筹，人员安排等；三个副组长具体负责对全校困难学生的认定、审查、管理，档案组建等工作；所有成员负责资金的管理和发放。

（二）年级评审小组组长：各级部主任成员：各级部级副主任、各班主任主要职能：级部主任负责对本年级困难学生的评审、名额分配及上报。

（三）班级评议小组组长:班主任成员:任课教师学生代表不少于10%主要职能:班主任负责本班困难生的评议及推荐工作。

三级认定小组成立后，由学校资助管理小组负责统筹安排，级部具体负责实施，确保工作顺利完成。

二、认定标准与条件（一）一般困难学生的认定1.家庭人均收入达到我县城镇最低生活保障标准或农村最低生活标准120%-160%(以当年政府公布标准为依据)。

2.学生基本生活费低于我县城乡居民最低生活保障标准。

3.父母务农，有两名子女(符合国家计划生育政策)同时在接受非义务教育阶段，家庭经济负担较重。

4.因其他原因造成家庭经济一般困难的学生。

（二）困难学生认定1.家庭人均收入达到我县城镇最低生活保障标准或农村最低生活标准80%-120%(以当年政府公布标准为依据)。

2.父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员有残疾或疾病且医疗费用负担较重的。

3.因当年遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失严重的。

4.无稳定收入的单亲家庭。

5.因其他原因造成家庭经济困难的。

（三）特别困难学生认定1.家庭人均收入达到我县城镇最低生活保障标准或农村最低生活标准低于80%(以当年政府公布标准为依据)。

云南省教育厅等六部门关于印发云南省家庭经济困难学生认定办法的通知文章属性•【制定机关】云南省教育厅•【公布日期】2019.07.18•【字号】云教规〔2019〕3号•【施行日期】2019.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文云南省教育厅等六部门关于印发云南省家庭经济困难学生认定办法的通知云教规〔2019〕3号各州市教育体育局、财政局、民政局、人力资源和社会保障局、扶贫局、残联，镇雄县、宣威市、腾冲市教育体育局、财政局、民政局、人力资源和社会保障局、扶贫局、残联，高等学校，省属中等职业学校：为进一步加强和规范家庭经济困难学生认定工作，提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）精神，省教育厅、省财政厅、省民政厅、省人力资源社会保障厅、省扶贫办、省残联共同研究制定了《云南省家庭经济困难学生认定办法》。

现印发给你们，请遵照执行。

2019年7月18日云南省家庭经济困难学生认定办法第一章总则第一条为做好家庭经济困难学生资助工作，全面落实家庭经济困难学生资助政策，实现精准资助，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称的家庭经济困难学生是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间学习、生活基本支出的学生。

第三条本办法所称的学生包括：根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。

第四条本办法所称的家庭经济困难学生认定，是指各级教育、人力资源社会保障部门以及各级各类学校，对提出资助申请的学生，根据扶贫、民政、残联等部门的有关依据，按规范的工作流程和认定分析方法，核实学生的家庭经济状况，确定其是否为家庭经济困难学生，并对其家庭经济困难程度进行分级的行为。

XXXXXXXXXX大学家庭经济困难学生认定实施办法（试行）第一章总则第一条为做好我校家庭经济困难学生认定工作，进一步提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号）和《省教育厅等八部门关于印发〈XX省家庭经济困难学生认定实施办法〉的通知》（湘教发〔2019〕30号）等文件精神，结合我校实际情况，制定本实施办法。

第二条本办法所称的家庭经济困难学生，是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习和生活基本支出的学生。

第三条认定家庭经济困难学生应当坚持实事求是、客观公正；坚持定量评价与定性评价相结合；坚持公开透明与保护隐私相结合；坚持积极引导与自愿申请相结合。

第四条家庭经济困难学生认定结果，作为学校落实国家资助以及实施校内资助的主要依据，作为各学院分配资助名额和资助资金的主要参考因素。

国家资助政策对资助对象有明确指定的，按照相关规定执行。

第五条学校广大教职员工要关心家庭经济困难学生的成长发展，帮助他们解决实际困难，在全校形成关爱经济困难学生成长发展的良好氛围。

第六条本办法适用于正式录取在我校注册学习的全日制专科学生（以下称学生）。

第二章认定机构与职责第七条学校成立以校领导为组长、相关部门负责人为成员的学生资助工作领导小组，领导、监督家庭经济困难学生认定工作；学生工作处具体负责组织和管理全校的家庭经济困难学生认定工作。

第八条各学院成立由分管学生工作的领导为组长，资助工作人员、班主任代表、辅导员代表等相关人员参加的认定工作组，负责具体组织实施。

第九条各班级成立由班主任为组长，辅导员、教师代表、学生代表共7-9人组成的评议小组，具体负责本班家庭经济困难学生认定的民主评议工作，评议情况作为认定工作的重要依据。

评议小组的学生代表不能是被评议对象。

第十条学院家庭经济困难学生认定工作组和评议小组的成员名单应在适当范围内公示，接受老师、学生及其监护人的监督。

南京师范大学家庭经济困难学生认定工作办法（试行）第一章总则第一条为切实做好家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证国家制定的各项资助政策落实到位，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）和《江苏省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》（苏教财〔2007〕38号），特制定本办法。

第二条本办法适用于我校国家计划统招的全日制在校本科学生（含第二学士学位学生）。

第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制在校学生。

第二章家庭经济困难学生认定机构第四条学生工作处学生资助中心负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。

第五条学院成立以党委副书记为组长，学院分团委书记为副组长，学生辅导员或专（兼）职班主任等担任成员的认定工作组，具体负责认定的组织和审核工作。

第六条以班级（或专业）为单位，成立以辅导员或班主任为组长、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。

认定评议小组成员中，各个班级的学生代表人数视班级（或专业）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不得少于班级（或专业）总人数的20%。

认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级（或专业）范围内公示。

第七条以学院为单位，成立调查监督小组，负责对已认定的困难学生进行实地复查核实工作。

调查监督小组成员必须为非家庭经济困难学生，且品行端正，客观公平。

各小组成员原则上不少于5人，调查监督小组成立后，其成员名单应在院系范围内公示。

第三章家庭经济困难学生认定标准与限制条件第八条家庭经济困难学生须持有《高等学校学生及家庭情况调查表》，并加盖所在地乡镇或街道民政部门公章，证明其家庭经济状况。

已申请国家助学贷款或生源地贷款的学生，应出具助学贷款的相关证明材料（提供复印件即可）。