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中考语文复习课件：九年级下册 第四部分 (共59张PPT)

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第17课《屈原(节选)》课件(共39张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册

第17课《屈原(节选)》课件(共39张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册

4.文中洞庭湖、长江和东海有一个共同的特 点，你们知道是什么吗？
明确：由三种事物的外形都具有庞大的特点来 引导学生联系到屈原当时所处社会背景。屈原 被奸臣陷害入狱，自己孤身一人奋力呐喊来呼 唤光明，此时最渴望的是有更多的人民站出来 和自己一起反对黑暗啊。因此，此处借用洞庭 湖、长江、东海来象征人民群众。
17 屈原（节选）
学
一
了解戏剧文学的特点，整体感知主要内容， 理解作品深刻的思想内涵。
习
目
二
体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势， 理解文中使用的修辞手法和象征手法。
标
三
体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情， 学习屈原英勇无畏的斗争精神。
预习展示
郭沫若 （1892—1978） 原名郭开 贞。 作家、诗人、历史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、社会活动家。
字词积累
雷霆（tíng ） 污秽（ huì）
犀利（ xī ） 国殇（shāng）
罪孽（ niè）
鞺鞳（ tāng tà）
诡谲（ guǐ jué ） 稽首（ qǐ ）
睥睨（ pì ）
（2）解释词语
睥睨：
眼睛斜着看，形容高傲的样子。
诡谲：
狡诈，狡黠。
稽首：
古代的一种跪拜礼，叩头至地。
拖泥带水：
比喻说话、写文章不简洁或做事不 干脆。
赞与向往。
整
根据文章内容，划分层次结构，并概括大意。
体
第一部分（开头至“靳尚与二卫士由左首下场”）：靳
感
尚和郑詹尹秉承南后旨意，密谋欲毒死屈原。
知
第二部分分层：
第二层（从“把你这东皇太一烧毁了吧”到结尾）：借 怒斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

2022年中考语文二轮专题复习课件：议论文阅读理解考点讲解(共64张PPT)

2022年中考语文二轮专题复习课件：议论文阅读理解考点讲解(共64张PPT)

例题讲析
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句 话告诉我们，生活中需要思索。
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都 与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天 体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了 震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中， 经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结 晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能 发明电灯来造福人类。 《论语》说：“学而不思则罔，思而不 学则殆。”可见，思索是何等的重要。
议论文中的叙事，不同于记叙文的叙事。记叙文 中的叙事为刻画人物和抒情服务，要素要交代清 楚，场景要描写，氛围要渲染，人物要刻画，写 得比较详细。
议论文中的叙事为证明论点服务，叙述要简明概 括。
总结出一个公式： 【答题模板】什么人+做了什么事+结果如 何｡
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说 家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准， 常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克 服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对 大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬 、跑 步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演 说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正 之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文 章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别 人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增， 后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较 差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
(4)看形式｡论点一般是完整的一句话,不可能是偏正短语､并列短 语,但可能是动宾短语､主谓短语｡
(5)看位置｡中心论点常出现在文章标题､开头､过渡句(段)､结尾 等地方｡

11.《赵州桥》课件(共59张PPT)

11.《赵州桥》课件(共59张PPT)
洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
练一知练识链接列数快字来用的这说样明列方数法字的方式向大
家介绍一下自己的文具盒吧！
列数字是说明方法之一，是从数量上 说明事物特征或事理的方法，能使语句更 准确、更科学、更具体、更具说服力。
我有一个文具盒， 是我上一年级时，爷爷 送给我的礼物。这个文 具盒，是长方体的，长 约17厘米，宽5厘米，高 3厘米。
➢赵州桥在设计上有什么特点呢？
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。
平时
对比 发大水时
➢什么是“创举”？
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了 流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又 减轻了桥身的重量，节省了石料。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回 首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿 态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的“美观”
一样。
这句话告诉我们什么？
石匠的手工艺精巧，把龙 刻栩栩如生，赞扬了劳动 人民的智慧和才干。
深入感知
课文介绍了赵州桥的哪些特点呢？ 仔细读课文2～3自然段，用横线画出概 括赵州桥特点的词句。
中心句
建筑物规模宏大、壮观。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个 净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过， 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设
原因
这种设~~计~，~在~~建~桥~史~~上~是~一~~个~创~~举~，~既~减轻了流水
对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了

陕西省紫阳县红椿镇中心学校九年级中考作文复习课件：补救(共65张PPT)

陕西省紫阳县红椿镇中心学校九年级中考作文复习课件：补救(共65张PPT)
（ 湖南考生《我的求学路》开头)
此文开头一段抒情浓郁，是散文的语言；过 后语言朴实，是记叙的语言：语言风格反差 太大，一见就有失谐之感。如果将此排比句 作为题记，就既无风格失谐之忧，又见语言 的诗意亮点。三、荒诞难信。
例四：这次班委选举我落选了，班主任可能看我情绪低落，就让我 做了一个班长顾问，我拒绝了。心里很痛苦：才11票！偶然听人说： 我处理同学关系的能力很差……走着走着，我来到了化学实验室门 口，见化学老师在做实验，他对我说：“我在思考：友谊是由哪些 物质形成的？我的猜想与假设：友谊——关心溶液+宽容溶液+信任 溶液。”于是我就看他开始了化学实验的五个步骤：……半个小时， 化学老师笑笑的递给我《实验结论》：友谊是在关心他人、宽容他 人与信任他人基础上建立起来的。我似有所悟，不再痛苦，大步走 回教室。《走出痛苦》 看自己落选的痛苦，看化学老师做实验，文章是实写的，但看老师 再加“关心溶液+宽容溶液+信任溶液”，文章又是虚写的，此虚拟 的情景与现实的情景失却和谐，文章显得不伦不类，荒诞难信。不 妨文末这样一加：“你怎么了？”哥哥突然推了我一下。我揉眼一 怔：咳，有意思，刚才是在做好梦呢。
沙僧拿出了一张美女的照片，埋在土里，虔诚的说道， 我在春天种下一个美女，到了秋天就会收获很多很多 的美女。到时候，大师兄一个二师兄一个，剩下的我 要，师傅太抠门，不给他。
北京一考生《雷雨来了》片段
得分：0分，文章不写自己对诗歌《春夜喜雨》 的感悟，而是就“打雷了下雨了，打断了约会， 悟空发怒了”津津乐道。离题了不说，更是庸 俗化了唐僧师徒的形象，文章庸俗无聊，失却 现实意义，也就没有了审美价值。这篇文章， 阅卷老师毫不留情的给了0分这是给无聊写作者 与恶搞文化者的一个教训。
潘新和教授：不伦不类的 文章，一看就觉写作的幼 稚与低级，叫我如何给高 分？

广东中考语文(课内文言文阅读)复习课件：7七、卖油翁(共52张PPT)

广东中考语文(课内文言文阅读)复习课件：7七、卖油翁(共52张PPT)

（二）相信自己：书面翻译以下重点句子。 1. 见其发矢十中八九，但微颔之。 卖油翁见他发箭十次中了八九次，只是对此微 微点头。 2. 翁曰：“无他， 但手熟尔。”
卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技 艺熟练罢了”。
3. 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我的射术！” 4. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
徐 以 杓 酌 油 沥 之，
慢慢地用油提打油倒进葫芦里，
徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥：下滴。 自 钱孔入，而钱 不 湿 。
油从钱孔滴入而钱却没有沾湿。
而：转折连词，却。
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：7七、 卖油翁 (共52 张PPT)
广东中考语文（课内文言文阅读）复 习课件 ：7七、 卖油翁 (共52 张PPT)
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精
乎？”翁曰：“无他， 但（只是 ）手熟（熟练）
尔（ 同“耳”，相当于“罢了” ）。”康肃
忿然（ 气愤的样子 ）曰：“尔安（ 怎么 ）
敢轻（
轻视
）吾射！”翁曰：“以
（ 凭，靠 ）我酌（ 舀取 ）油知之
（指射箭是凭手熟的道理 ）。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆（ 盖 ）其口，徐 （ 慢慢地 ）以杓（ 通“勺”，舀东西的器具 ） 酌油沥（ 下滴 ）之，自（ 从 ）钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟
尔。”康肃笑而遣（ 打发 ）之。
二、课文翻译
（一）挑战自己：不看注释和翻译，口头翻译全文。 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝
射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁 曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢

10.《在牛肚子里旅行》课件(共59张PPT).ppt

10.《在牛肚子里旅行》课件(共59张PPT).ppt

段落划分
第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入 牛肚子里的原因。
第二部分（第8-20自然段）：具体描写红 头在牛肚子里的旅行的过程。
同学们自读课文，说一说课文是按照 什么顺序写的？
作者按照事情发展顺序写的 。
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只 叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有 一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们 玩捉迷藏吧！”
牛的四个胃
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候，它要把刚才吞下去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的！”
这句话表明了青头什么？
镇常 识——牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的。从中 可以看出青头是一只临危不乱、知识广博的 蟋蟀。
牛的反刍
牛是食草动物，有反刍习性。 反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返 回到嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。 牛一般是在吃食物后半小时到一个半 小时开始反刍。
“谢谢你！”红头的声音小得几 乎听不见了。它咬着牙不让自己失去 知觉。
同学们，假如你就是在牛肚子里的红头， 听了青头介绍牛胃的话，你会怎么想，怎么 做呢？
青头提议捉迷藏，这 是后面故事发生的原因。
“它心想：我要是一答应，就会被 青头发现。”这句话是什么描写？有什 么作用？
心理描写。表现的是红头听到青头 问话后的心理活动。
可怜的红头还没有来得及跳开，就 和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命 地叫起来。
写出了红头的紧张、害怕。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢的青头为了营救朋友出险境，再 次不顾个人安危，“爬到牛鼻子上”“在 牛鼻孔里蹭来蹭去”，营救自己的朋友。 它们之间的友情实在令人感动。

第23课《出师表》复习课件(共66张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册


第一课时
复习目标（1分钟）
1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，翻译课文。
课堂探究（一）（1分钟）
1、朗读课文，读准下列红色生字词的音。
方法指导：边读边标记下列字词，注释中有注
音的，把注音写到文中相应的字词的旁边。
崩殂
妄自菲薄
以塞
陟罚臧否
以昭
以遗陛下
郭攸之 费祎
裨补阙漏 性行淑均
行阵和睦 长史
追念
C、是以先帝简拔以为陛下 因此
D、引喻失义
恰当 义：道理
课堂探究（三）（1分钟）
1、有感情地朗读课文（6-7段）。 2、解释红色词语在文中的意思。
提示：注释中有的，把解释写到文中相应的字词的旁边，注释里 没有的，就采用迁移法、组词法、今义代入法、猜读法等方法来 解释。
躬耕 苟全 不以臣卑鄙 猥自 三顾 驱驰
倾颓（ tuí ）
驽（ nú ）钝
夙（ sù ）夜
猥（ wěi）自枉屈
咨诹（zōu）
攘（ rǎng）除
斟酌（zhēn） （zhuó）
同 步 初检 读测 课一
文 ， 读 准 字 音
5分钟
2.背诵名句： ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 ③陟罚臧否，不宜异同。 ④北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 ⑤ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ⑥先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐
负责专职的官员 罚
事的人，应该一律交给 负责专职的官员加以惩
以昭陛下平明之 公平清明
理，不宜偏私， 治理
罚或奖赏，来显示陛下 公平清明的治理。
使内外异法也。
切不应私心偏袒，使宫

九年级沪科版 第十六章第一节：电流做功(共59张PPT)

第十六章
电流做功与电功率
第一节 电流做功
知识回顾：改变物体内能的方法有几种？ 其中做功的实质是什么？(机械能和内能之间的转化）
水流冲击水轮机，可以使水轮 机转动，说明水流能够做功。
想一想：
电流 能做功吗？
这是类比的学习方法
学习目标
⒈ 从能量转化的角度认识电流做功。 ⒉ 通过实例认识影响电流做功的相关因素。 会应用电功的计算公式进行简单的计算 ⒊ 会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
原 课 本 上 的 实 验 方 案
通过探究，完成下列问题:(若R1>R2) 1.两电阻丝怎么联？（ 串联 ） 2.二者电流什么关系？（ 相等 ） 3.哪根电阻丝两端的电压高呢（ R1 ） 4.哪根电阻丝使煤油温度升高更快？（ R1 ） 5.在相等的时间内，哪根电阻丝消耗的电能多（ R1 ） 结论：通过用电器的电流和通电时间相同时，用电器上 的电压越高，电流做的功就越多。
9 3
kw•h
2843.9 W1=______kw •h 6月底:
2938.3 W2=______kw •h W2 -W1= 94.4 6月份消耗的电能W=______________
电能表的读数是表盘上前后两次读数之差。
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
供电部门在收电费之前根据什么来确定用户 所用的电量的?
电子单向电能表
1600imp/KW· h表示用电1KW· h指示 灯闪烁1600次。
各式各样的家用电能表
【拓展延伸】悄然走入千家万户的分时电表
时段 电价
高峰时段(06:00～22:00)
低谷时段(22:00～06:00)
0.61元/kW·h
0.30元/kW·h
近年来,随着生活水平的提高和工业的发展,家庭和 生产的用电量越来越大,电力不足成为制约经济发 展的瓶颈。但现实情况是,在用电高峰时,各种供电 设施超负荷工作,甚至要拉闸限电;而在深夜处于用 电低谷时,电能却供过于求。为解决这一矛盾, 鼓励人们在用电低谷时段内用电,新型的“分时电 表”应运而生。

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共37张PPT)统编版语文九年级下册


②吾与徐公孰美（谁、哪一个）
自 ①自以为不如（自己）②自非亭午夜分（如果）③自三峡七百里中（在）
深入探究——文言现象
【一词多义】
欲 ①虽欲言(想要) ②实是欲界之仙都(欲望) ③夕日欲颓（将要）
谓 ①此所谓战胜于朝廷(说) ②予谓菊(认为) ③此之谓大丈夫(叫作、称作)
④太守谓谁（是、为）⑤谓其妻曰（对...说、告诉）⑥太守自谓也（命名）
整体感知—— 人物介绍 ：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和 善辩著称。
据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安 民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡 （kūn）不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用 贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对 他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年， 威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而 且是一个有远见的政治家。
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，
觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏
爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是想要对我有所求。”
整体感知——疏通文意
的确，确实 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
整体感知——疏通文意
常常，不时。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可
进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
到齐国来朝见（齐王）
初：刚刚，才。 门庭若市：门口、院内像集市一样。 间进：偶然进谏。 间：间或，偶然 期（jī）年：满一年。 期：满。 朝：朝见。 于：到。 谓：说。 命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月后，还不时有 人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听说了 这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷上取得胜利（内政修明，不需用 兵就能战胜敌国）。

人教版九年级下册《三国演义》复习课件(共75张ppt)


人物分析——董卓
• • • • • • • • 性情刚猛，为人残忍。 野心勃勃，玩弄权术。 暴虐不仁，倒行逆施。 荒淫无度，罪孽难逃。 【谣谶】 千里草，何青青； 十日卜，不得生。 歌词中“千里草”、“十日卜” 合起来是董卓的名字，“何青 青”、“不得生”则深刻地表 达了当时广大老百姓对误国权 臣董卓的极度痛恨，都希望他 早日死去。这首民谣是东汉人 民对董卓整个人生的基本评价， 同时也从侧面反映了董卓对东 汉末年政治和社会的消极影响。
• （3）捉放曹 • 曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被 县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官 职，与他同逃。逃到成皋地方，多疑的曹操 错杀了好心的吕伯奢全家。陈宫看出曹操心 狠手辣，弃了他独自走了。
• （4）虎牢关 • 曹操逃回陈留，招兵买马，与十七镇诸侯会 师讨伐董卓。董卓派华雄扼守汜水关，亲与 吕布防守虎牢关。关羽温酒斩华雄，刘关张 三迎战吕布，大破董卓。董卓焚烧洛阳，迁 都长安。曹操率本部人马追击，被伏兵杀败。 诸侯互相猜忌，各自分散，结束了讨伐董卓 的战争。
吕布之死
• 陈宫：“君，骁勇无敌，善 战无前，然勇而少计，暴而少 仁。恐众叛旦夕之间。” • 曹操： 布，狼子野心，成难 久养。 • 人格上的缺陷是吕布致命的 “阿喀琉斯之踵”，是导致他 悲剧下场的根源。
• 阅读记忆保鲜 • 1.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项 是（ ） • A．在军阀混战中，青州黄巾又起，曹操前往收降 了三十余万人，择精壮者编为“青州军”，朝廷封 曹操为镇东将军，屯驻兖州。又得到了荀攸、郭嘉 等谋士和于禁、典韦等猛将，自是曹操部下文有谋 臣，武有猛将，威镇山东。 • B．徐州太守陶谦向北海太守孔融求援。孔融与陶 谦交往深厚，决定出兵。部队正要出发，一支起义 的黄巾军来借粮食，孔融不肯，黄巾军便把北海城 四面围住。孔融只好派太史慈向刘备求助。刘备早 就听说了孔融的名字，当即带兵解了北海之围。
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第四部分 文言知识
隆中对
1．词语释义
(1)谓为信然 ·· (2)备器之 (3)将军岂愿见之乎 · (4)不可屈致也 · (5)备由是诣亮 · (6)因屏人曰 · · _________ 确实这样 _____ 器重 _____________________ 表推测，也许，是不是 ___________
是诸葛孔明、庞士元。
(4)君与俱来。
_______ 省略句
译文：_________________ 您和他一起来吧。 7．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此人可就见，不可屈致也。
_____________________________________ 这个人只能前去拜见，不能委屈他前来。 (2) 此殆天所以资将军也。 _______________________________
这大概是上天所用来资助将军的。
8．诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他 具有政治和 _________________________优势；分析孙权， 兵力(或“军事”“军队”) 指出他具有地理和 _________________________优势；分析 人才、民心(只答一词亦可) 刘表，既指出他具有交通和 _________________优势，也指 物产(或“物资”) 出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计。
周 处 1．词语释义 (1)义兴人谓为“三横” · (2)实冀三横唯馀其一 (3)更相庆 · (4)正见清河 ·· (5)而年已蹉跎 · ·· _________________________ 凶暴，这里指凶强暴虐之物 _____ 希望 _____ 互相 _______ ___________________ 止，仅
4．特殊句式 为乡里所患。 _______ 被动句 译文：_____________________ 被乡里人认为是祸患。 5．用“/”划分下面句子的停顿。(画三处) 处 与 之 俱 经 三 日 三 夜 乡 里 皆 谓 已 死 更 相 庆 ________________________________________
_________ 招致，引来
_____ 前去，到 隔开
(7)汉室倾颓 ·· (8)度德量力 · (9)挟天子而令诸侯
_____ 衰败
_____ 估计 ___________ 挟持，控制 · (10) 利尽南海 _____ 物资 (11)此殆天所以资将军也 _____________ · 差不多，大约 (12)民殷国富而不知存恤 _____ · (13)保其岩阻 _______________________ 爱惜 ·· 险阻，指形势险要的地方 ··
பைடு நூலகம்抚和
10．联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。 _________________________________________________ 当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人 ___________________________________ 才，珍惜人才，用好人才。(意同即可)
9．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。 说说对下列对象所采取的对策分别是什么。用精练的语言 加以概括。
①曹操：_______________ 此诚不可与争锋 ②孙权：_____________________
此可与为援而不可图也 ③荆州、益州： ___________ ④戎越：_____ 夺取、占领
(2)此人可就见 · 古义：_____________ 靠近，前去。 (3)孤不度德量力 · _________________ 古义： 古代王侯的自称。 (4)遂用猖蹶
今义：_____________ 多用作连词。 今义：_______ 孤单。
古义：_________________________今义：_____________ ·· (5)国险而民附 同“猖獗”，颠覆，失败。 凶猛而放肆。
2．通假字 (1)欲信大义于天下 · (2)遂用猖蹶 ·· 3．古今异义 (1)时人莫之许也 古义：___________。 · 承认，同意 今义：_____________ 允许；称赞。 _____________________ “信”通“伸”，伸张 _______________________________ “猖蹶”同“猖獗”，颠覆，失败
6．特殊句式 (1)每自比管仲、乐毅。 _______ 倒装句 译文：_____________________________ 常常把自己和管仲、乐毅相比。 (2)时人莫之许也。 _______ 译文：___________________ 倒装句 当时没有人承认它。 _______ (3)诸葛孔明、庞士元也。 译文：_____________________ 判断句
古义：_______ ·
地势。
今义：_______
国家。
4．一词多义 为：①谓为信然 · ②贤能为之用 _____________ 判断动词，是 _________________ 介词，表被动，被 · ③此可与为援而不可图也 __________ 动词，作为 5．词类活用 · 于是与亮情好日密 · _____________________ 名词作状语，一天天地
时光流失，光阴虚度
2．一词多义 或：①或说处杀虎斩蛟 · ②蛟或浮或没 · ③或异二者之为 3．词类活用 · 古人贵朝闻夕死 · _____________ 代词，有的人 ___________ 副词，有时 ___________ 副词，或许 ___________________________ 形容词的意动用法，以……为贵
处与之俱/经三日三夜/乡里皆谓已死/更相庆
6．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)义兴人谓为“三横”，而处尤剧。 ___________________________________________ 义兴的百姓称(他们)是三害，而周处最为厉害。 (2)且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？ _________________________________________________ 再说(况且)，人总是担心立不下志向，又何必担忧好名 _______________ 声不能传扬呢？