大数据促进教育变革与创新
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大数据在教育领域的应用与学习创新在当今数字化时代,大数据已经成为推动各个领域变革的关键力量,教育领域也不例外。
大数据的应用正在重塑教育的方式、方法和理念,为学习创新带来了前所未有的机遇。
一、大数据在教育领域的应用1、个性化学习大数据能够根据学生的学习行为、习惯和表现,为每个学生定制个性化的学习方案。
通过分析学生在在线学习平台上的答题情况、学习时间、知识点掌握程度等数据,教育系统可以准确地了解每个学生的学习需求和优势,从而提供针对性的学习资源和指导。
例如,对于数学学习困难的学生,可以推送更多基础概念讲解和练习题;对于语言天赋较高的学生,则可以提供更具挑战性的阅读材料和写作任务。
2、教学资源优化借助大数据,教育机构可以评估不同教学资源的使用效果,从而优化资源配置。
通过收集学生对教材、课件、视频等资源的反馈和使用情况数据,学校可以判断哪些资源更受学生欢迎,哪些需要改进或更新。
这有助于提高教学资源的质量和适用性,提升教学效果。
3、学习预测与干预通过对学生历史学习数据的分析,大数据能够预测学生可能面临的学习困难和风险。
例如,如果一个学生在某个学科的多次测试中成绩持续下滑,系统可以及时发出预警,教师则能够提前介入,为学生提供额外的辅导和支持,帮助他们克服困难,避免问题进一步恶化。
4、教育管理决策大数据为教育管理者提供了更科学的决策依据。
学校可以通过分析招生数据、学生毕业就业数据、教师教学评价数据等,制定更合理的招生计划、课程设置、师资配备策略,以提高学校的整体运营效率和教育质量。
二、大数据驱动的学习创新1、自适应学习系统自适应学习系统是大数据在教育领域的一项重要创新应用。
这些系统能够根据学生的实时学习情况动态调整学习内容和难度。
例如,当学生在某个知识点上表现出色时,系统会自动推进到更高级的内容;而当学生遇到困难时,系统会提供更多的解释和示例,甚至调整教学方法,以确保学生能够跟上学习进度。
2、游戏化学习结合大数据分析,游戏化学习模式得以不断改进和优化。
大数据时代的教育创新与教学模式变革随着信息技术的不断发展和互联网的快速普及,大数据时代已经到来。
在这个数字化、信息化的时代背景下,教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。
大数据时代给教育创新带来了全新的思考和探索,同时也催生了教学模式的变革。
一、教育创新在大数据时代的意义大数据时代,海量的数据无处不在,教育行业也不例外。
教育数据包括学生个人信息、学习成绩、行为轨迹等,这些数据蕴含着深层次的信息和价值。
通过对教育数据的分析和挖掘,可以更好地了解学生的学习情况和需求,为教育提供更加精准的服务。
教育创新在大数据时代的意义主要体现在以下几个方面:1. 个性化教育:大数据分析可以帮助教师更好地了解每个学生的学习特点和需求,实现精准的个性化教育。
通过针对性的教学设计和资源配置,可以提高学生的学习效果和学习兴趣。
2. 数据驱动的决策:大数据分析可以为教育管理者提供更准确的决策依据。
通过对学生学习情况和教学效果的数据分析,可以及时发现问题并采取相应的措施,提升教学质量和管理水平。
3. 教育科研与评估:大数据时代为教育科研和评估提供了更加丰富和准确的数据资源。
研究者可以通过对大数据的分析,发现教学模式的局限性和改进点,推动教育的进步和创新。
二、大数据对教学模式的变革1. flipped classroom(翻转课堂)模式传统的教学模式是以教师为中心,学生被动接受知识的传授。
而翻转课堂模式打破了这种传统模式,将课堂中的知识传授转移到课前自主学习中完成,课堂时间则用来进行问题讨论和实践操作。
在翻转课堂模式中,大数据可以用于对学生的自主学习情况进行监测和分析,帮助教师更好地掌握学生的学习进度和掌握程度,从而提供更有针对性的辅导和指导。
2. blended learning(混合式学习)模式混合式学习模式是将传统的面授教学与在线教学相结合,通过多种教学手段和资源来达到教学目标。
在大数据时代,通过对学生在线学习行为和学习成效的监测与分析,可以实现对学生学习过程的实时跟踪和个性化指导。
大数据促进教育变革与创新作者:王晓波来源:《中小学信息技术教育》2013年第10期比尔·盖茨曾预言:“在21世纪,随着信息技术以及其他领先科技的发展,学校的形态最终会发生改变。
”不容置疑,技术的堆叠加速了教育变革与创新的步伐,大数据时代的“潘多拉盒子”已经打开,诸如一对一数字化学习、翻转课堂、慕课、微课等新型的教育教学形态层出不穷,让我们有理由相信比尔·盖茨这一预言绝非空穴来风,而是正在变成现实。
走向大数据时代,科技的发展和社会对教育的需求将会给学校形态带来怎样的改变?处在深刻变革之中的教育将何去何从?中央电化教育馆王晓芜副馆长或许能够带着我们一起思考。
认识教育变革的核心价值观“为什么”是一个古老的哲学问题。
对于教育变革的核心价值观,不妨通过这样的一个哲学命题来问个为什么,这有助于我们提升认识。
我们为什么要搞信息化?王晓芜副馆长认为,弄清楚这个基本问题,有助于完善教育信息化核心价值观,提升思想认识水平。
一是对国内外教育信息化核心价值观的认识。
技术本来就是与社会相适应,伴随时代应运而生的。
如果我们只是抓住技术的工具属性,那么我们将会与社会和时代的主流方向背道而驰。
长期以来,我们过于重视信息化的工具属性,忽视学科属性,这给信息化在基础教育领域的发展带来了许多障碍。
二是将“人文主义”放到教育变革的核心价值观上来认识。
社会发展到今天,关注人的个性发展,能够使人们立足于信息社会,是很重要的工作。
这一点美国早就认识到了,将来孩子要有创意,没有创意会很难在信息社会立足。
而我国要成为一个人力资源强国,就必须在人文主义精神指引下进行教育变革。
大数据作为推动教育变革与创新的力量正在形成,给社会带来的冲击毋庸讳言。
认识教育变革的核心价值观,用大数据的相关思维思考教育问题,有助于我们抓住教育的本质,在应用中不失偏颇。
如果说教育变革是教育核心价值观的革命,跨越理念到实践应用这一步并非易事。
在国家整体推进教育信息化的大背景下,王晓芜副馆长将信息化的应用分为普及性应用和创新性应用。
运用大数据技术促进教育信息化随着信息技术的不断发展,大数据技术已经成为了各个行业的重要工具,教育行业也不例外。
教育信息化已经成为了教育改革的重要方向之一,而大数据技术的运用,可以为教育信息化提供强有力的支持。
本文将围绕这一主题展开讨论,探讨大数据技术在教育信息化中的应用,以及它对教育产业的影响。
1. 教育数据分析大数据技术可以对教育领域的各种数据进行采集、存储和分析,为教育决策提供科学依据。
通过对学生学习行为、学习成绩、学科兴趣等数据进行分析,可以更好地了解学生的学习状态和需求,为教育教学提供有效的参考依据。
对学校的教学资源、师资力量、学生群体等信息进行分析,可以为学校管理和发展提供重要支持。
2. 个性化教学基于大数据技术的教育信息化平台可以根据学生的学习状况和学科特点,为每个学生量身定制学习计划和教学内容。
通过分析学生的学习习惯、学习速度以及偏好等数据,系统可以为每个学生提供个性化的学习资源和教学辅助,提高教学效果,激发学生的学习热情。
3. 教学管理优化利用大数据技术对教师教学过程进行全方位监测和分析,可以帮助学校管理者更好地了解教师的教学活动和教学效果,从而优化教学管理工作。
通过对教学资源利用情况、教学过程中的问题和亮点等数据进行分析,可以及时发现问题、改进教学方式,提高教学质量。
4. 教育评估大数据技术使得对学生学习成绩、教学质量、教学资源利用等方面的评估更加客观、科学、高效,帮助学校更好地了解学校教育教学水平和发展方向。
对教育政策实施效果进行评估也能够更加科学客观。
二、大数据技术对教育产业的影响1. 提高教育教学质量大数据技术的运用可以帮助学校和教师更准确地了解每个学生的学习状况,提供更符合学生需求的教学内容和学习资源,从而提高教育教学质量。
2. 促进教育公平大数据技术可以帮助发现学生学习过程中的个性化需求,提供相应的教学资源和支持,减少学生之间的差距,促进教育公平。
3. 促进教学改革通过对教学过程的数据分析,可以发现教学中的问题和不足,为教学改革提供科学依据,推动教学方法和教学模式的创新。
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展,大数据时代已经到来。
大数据在教育领域的应用越来越广泛,为教育改革创新提供了新的机遇和挑战。
为了适应时代发展,某高校积极开展大数据教育改革创新,取得了显著成效。
二、案例概述某高校是一所综合性大学,拥有丰富的教学资源和良好的师资力量。
近年来,该校以大数据技术为核心,推动教育改革创新,取得了以下成果:1. 构建大数据教育平台该校投入大量资金,建设了大数据教育平台,为学生、教师和研究人员提供数据挖掘、数据分析、数据可视化等功能。
平台涵盖了多个学科领域,包括理工科、文科、艺术等,为学生提供了丰富的学习资源。
2. 开发大数据课程该校组织教师团队,结合大数据技术,开发了一系列大数据课程。
课程内容涵盖了数据挖掘、数据分析、数据可视化、机器学习等方面,旨在培养学生的大数据思维和技能。
3. 创新教学模式该校采用线上线下相结合的教学模式,将大数据课程融入传统课堂。
教师通过平台为学生提供实时数据,引导学生进行数据分析和挖掘,提高学生的实践能力。
4. 搭建产学研合作平台该校与多家企业、研究机构建立了产学研合作平台,共同开展大数据技术研究与应用。
学生可以通过实习、实训等方式,了解行业动态,提高就业竞争力。
5. 举办大数据竞赛该校定期举办大数据竞赛,激发学生的创新意识和实践能力。
竞赛内容涉及数据挖掘、数据分析、数据可视化等多个方面,为学生提供了展示才华的舞台。
三、案例成效1. 提高学生综合素质通过大数据教育改革创新,学生的综合素质得到了显著提高。
他们具备了较强的数据分析和挖掘能力,能够运用大数据技术解决实际问题。
2. 增强教师教学水平大数据教育改革创新促使教师不断更新知识体系,提高教学水平。
教师能够将大数据技术融入教学实践,激发学生的学习兴趣。
3. 促进产学研结合通过搭建产学研合作平台,该校与企业、研究机构建立了紧密的合作关系。
双方共同开展大数据技术研究与应用,为产业发展提供技术支持。
4. 提升学校知名度该校在大数据教育领域取得的成绩,提升了学校在国内外的知名度。
大数据对教育的影响在当今这个数字化的时代,大数据正以前所未有的速度和规模渗透到我们生活的方方面面,教育领域也不例外。
大数据的出现,为教育带来了一系列深刻的变革和影响,正在重塑着教育的形态和未来。
首先,大数据改变了教育资源的分配方式。
在过去,教育资源的分配往往受到地域、经济等因素的限制,导致优质教育资源集中在少数地区和学校,而广大偏远地区和薄弱学校则面临着资源匮乏的困境。
然而,随着大数据技术的发展,通过对教育数据的收集和分析,可以更加精准地了解不同地区、学校和学生的教育需求,从而实现教育资源的优化配置。
例如,通过分析学生的学习情况和学习需求,教育部门可以将更多的优质师资、教学设备和课程资源分配到最需要的地方,提高教育资源的利用效率,促进教育公平。
其次,大数据丰富了教学内容和教学方式。
借助大数据,教师可以获取海量的教学资源,包括教材、教案、试题、教学视频等,并根据学生的实际情况进行筛选和整合,为学生提供更加个性化的教学内容。
同时,大数据还为在线教育的发展提供了有力支持。
在线教育平台可以根据学生的学习行为和学习数据,为学生推荐适合他们的课程和学习路径,实现智能化的教学服务。
此外,大数据技术还可以应用于虚拟实验室、教育游戏等创新教学方式中,增强学生的学习兴趣和参与度,提高教学效果。
大数据还能够实现对学生的精准评价。
传统的教育评价方式主要依赖于考试成绩和教师的主观评价,这种评价方式往往存在片面性和局限性。
而大数据可以收集学生在学习过程中的各种数据,如课堂表现、作业完成情况、在线学习时长、参与讨论的活跃度等,从而对学生进行全方位、多维度的评价。
通过对这些数据的分析,教师可以更加深入地了解学生的学习特点和学习需求,发现学生的优势和不足,为学生提供更加有针对性的指导和帮助。
同时,家长也可以通过大数据了解孩子的学习情况,更好地与教师进行沟通和合作,共同促进孩子的成长。
再者,大数据为教育决策提供了科学依据。
教育管理者可以通过对大数据的分析,了解教育政策的实施效果、学校的发展状况、教师的教学质量等,从而制定更加科学合理的教育政策和管理措施。
教育变革数字化时代的教育创新模式教育变革:数字化时代的教育创新模式在数字化时代,科技的快速发展以及全球信息的全面共享,给教育领域带来了全新的挑战和机遇。
为了适应这一变革,教育创新开始不断涌现,并形成了一系列数字化的教育创新模式。
一、在线教育:拓展教育边界在线教育是数字化时代的重要教育创新模式之一,它通过互联网技术为学习者提供了灵活的学习方式和资源。
学习者可以随时随地通过电脑、手机等终端设备接触到全球范围内的知识和学习资源。
在线教育极大地拓展了教育的边界,使学习者不再受制于时间和空间的限制。
在线教育的发展还促进了个性化教育的实施。
通过学习者的数据分析和人工智能技术的应用,教育者可以根据学习者的特点和需求,量身定制个性化的学习计划和教学内容,提高学习效果和学习者的参与度。
二、智慧教育:人机交互的新探索智慧教育是数字化时代的又一重要教育创新模式。
它将人工智能、大数据、物联网等技术与教育相结合,打造具有智能化和智慧化特点的教育环境。
智慧教育的目标是提高教育的效率和质量,促进学习者的全面发展。
在智慧教育中,教育者可以借助智能化的设备和系统,实现与学习者的互动和反馈。
通过智能化的评估和监控,教育者可以准确地了解学习者的学习情况和需要,及时调整教学策略和方法,提供个性化的辅导和指导。
同时,智慧教育还提供了多样化的教学资源和工具,丰富了教育的形式和内容。
三、虚拟现实教育:沉浸式的学习体验虚拟现实教育是数字化时代的又一教育创新模式。
通过虚拟现实技术,学习者可以身临其境地参与到学习场景中,获得更加沉浸式的学习体验。
虚拟现实教育将学习与游戏相结合,让学习者在虚拟的世界中通过互动和探索获得知识和技能。
学习者可以通过虚拟现实设备和软件与虚拟角色进行对话、合作和竞争,锻炼解决问题和团队合作的能力。
虚拟现实教育还可以为学习者提供各种真实场景模拟,如医学实验、物理实践等,提升学习者的实践能力和动手能力。
四、大数据教育:基于数据的决策和创新大数据教育是数字化时代教育创新的重要方向之一。
大数据对传统教育的改革与创新随着时代的进步和科技的发展,大数据已经深入各行各业,并且对传统教育领域带来了革命性的改革和创新。
本文将从不同角度探讨大数据对传统教育的影响和变革。
一、个性化教学传统的教育模式是以教师为中心,注重课堂的授课和考试评估。
然而,每个学生的学习能力、兴趣和学习风格都有所不同。
大数据技术可以收集和分析学生的学习数据,了解他们的学习偏好和需求,从而实现个性化教学。
通过个性化教学,学生可以按照自己的学习进度和能力进行学习,提高学习效果,同时减轻教师的负担。
二、智能化辅助教学大数据分析可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和进展,并提供智能化的辅助教学。
例如,通过数据分析,可以判断学生在哪些知识点上存在困难,然后教师可以有针对性地提供辅导和指导。
此外,大数据还可以为教师提供丰富的教学资源,如教学视频、学习资料等,使教学更加丰富和生动。
三、教育决策支持大数据技术可以帮助决策者更加准确地制定教育政策和课程设置。
通过分析大量的学生数据和教育资源分布情况,可以了解到不同地区和学校的教育差异,有针对性地提供改进措施。
同时,大数据还可以为企业和招生部门提供有关学生就业情况和能力需求的数据,为学生的就业指导提供参考。
四、在线教育发展大数据的出现推动了在线教育的发展和普及。
通过大数据技术,在线教育平台可以根据学生的个性化需求和学习情况,为学生提供相应的学习资源和服务,并不断进行优化和改进。
在线教育的灵活性和便利性,使得教育资源能够跨越地域和时间的限制,满足更多学生的学习需求。
五、挖掘潜在学生需求大数据分析可以帮助教育机构挖掘潜在的学生需求和发现新的教育机会。
通过对学生的兴趣、消费行为等数据进行分析,可以预测学生的学习需求和未来的职业发展趋势,为教育机构提供参考和决策依据。
同时,大数据还可以为学生提供更加个性化的职业规划和就业指导。
六、教育评估与质量监控大数据的使用可以使教育评估和质量监控更加全面和科学。
大数据在教育领域的应用与发展趋势随着信息技术的飞速发展,大数据应用在各行各业已成为一种不可忽视的趋势。
教育领域也不例外,大数据的应用为教育带来了更多的可能性和机遇。
本文将着重探讨大数据在教育领域的应用,并展望其发展趋势。
一、大数据在教育中的应用1. 教学内容个性化通过大数据分析学生的学习数据和信息,教育机构可以为每个学生提供个性化的学习内容和资源。
通过了解学生的学习风格、兴趣爱好、学习能力等信息,教师可以制定更加精准的教学计划,让每个学生都能得到适合自己的学习资源和指导。
2. 学习过程监测大数据可以实时监测学生的学习过程,包括学习时间、学习行为、学习进度等等。
通过对学生学习数据的分析,教育机构可以及时察觉到学生的学习问题和困难,并提前采取措施帮助他们解决问题。
同时,学习数据的分析也可以为教师提供反馈,帮助他们更好地了解学生的学习情况,调整教学策略。
3. 教学质量评估大数据可以帮助教育机构对教师和教学质量进行评估。
通过对学生学习成绩和学习表现的分析,可以准确评估教师的教学效果和教学质量,及时发现问题并进行改进。
同时,教师也可以通过大数据分析来评估自己的教学效果,进一步提高自身的教学能力。
二、大数据在教育中的发展趋势1. 智能化教育随着人工智能技术的发展,大数据在教育领域的智能化应用将更加普遍。
未来,教育机构可以利用大数据和人工智能技术,开发智能化的教育产品和系统,实现智能教学、智能辅导等功能。
通过智能化教育,可以更好地满足学生个性化学习需求,提高教育质量。
2. 教育决策支持大数据分析可以为教育决策提供支持。
通过对大数据的分析,政府和教育机构可以了解教育资源的分配情况,评估教育政策的效果,提出相应的政策改进建议。
同时,大数据分析也可以帮助教育决策者了解教育市场的需求和趋势,制定更加科学合理的教育发展规划。
3. 教育数据安全随着大数据在教育中的广泛应用,教育数据的安全性问题也日益凸显。
教育机构和政府需要加强对教育数据的保护,建立健全的数据管理制度和安全体系,确保学生和教师的隐私和权益得到有效保护。
大数据对教育领域的影响与变革随着科技的不断发展,大数据已经成为了当今社会中一种重要的资源与工具。
在教育领域,大数据的应用也日益广泛,对教育的影响与变革也逐渐显现。
本文将探讨大数据对教育领域的影响与变革,并分析其带来的优势和挑战。
一、大数据在教育管理中的应用1. 学生数据分析:借助大数据分析平台,学校可以对学生的学习情况进行深入分析,了解学生的学习模式、习惯和偏好,帮助教师精准指导学生,个性化教学。
2. 教学资源优化:通过分析学生的学习数据和评价反馈,学校可以了解到教学资源的使用情况,优化资源配置,提高教学质量和效果。
3. 教育决策支撑:大数据技术可以提供海量的教育数据,为政府和学校提供决策支撑。
通过对学生的学习情况、教师的教学水平等数据进行分析,可以制定更科学的教育政策和规划。
二、大数据对教育评估的影响1. 教师评估:利用大数据技术,可以对教师的教学能力和教学效果进行客观的评估。
通过分析学生的学习数据和教学过程中的反馈,可以量化教师的教学水平,帮助学校招聘和培养优秀的教师。
2. 学生评估:大数据分析可以对学生的学习情况进行全面评估,包括学习成绩、学习能力、学习兴趣等。
学校可以根据评估结果为学生提供个性化的教学计划和辅导方案,提高学生的学习效果。
3. 教育机构评估:大数据技术可以对教育机构的整体运行情况进行评估,分析教育资源的配置和教育服务的质量,为学生和家长选择合适的教育机构提供参考。
三、大数据对教学模式的变革1. 个性化教学:大数据分析可以根据学生的学习情况和兴趣,提供个性化的教学内容和学习计划。
通过定制化的教学方案,可以更好地满足学生的需求,提高学习效果。
2. 在线教育:大数据的应用促进了在线教育的发展。
通过对学生学习数据的分析,平台可以根据学生的学习情况智能推荐教学内容和资源,提供定制化的学习体验。
3. 数据驱动的教学:教师可以通过大数据分析了解学生的学习情况,及时调整教学策略和方法,提高教学效果。
大数据促进教育变革与创新
作者:王晓波
来源:《中小学信息技术教育》2013年第10期
比尔·盖茨曾预言:“在21世纪,随着信息技术以及其他领先科技的发展,学校的形态最终会发生改变。
”不容置疑,技术的堆叠加速了教育变革与创新的步伐,大数据时代的“潘多拉盒子”已经打开,诸如一对一数字化学习、翻转课堂、慕课、微课等新型的教育教学形态层出不穷,让我们有理由相信比尔·盖茨这一预言绝非空穴来风,而是正在变成现实。
走向大数据时代,科技的发展和社会对教育的需求将会给学校形态带来怎样的改变?处在深刻变革之中的教育将何去何从?中央电化教育馆王晓芜副馆长或许能够带着我们一起思考。
认识教育变革的核心价值观
“为什么”是一个古老的哲学问题。
对于教育变革的核心价值观,不妨通过这样的一个哲学命题来问个为什么,这有助于我们提升认识。
我们为什么要搞信息化?王晓芜副馆长认为,弄清楚这个基本问题,有助于完善教育信息化核心价值观,提升思想认识水平。
一是对国内外教育信息化核心价值观的认识。
技术本来就是与社会相适应,伴随时代应运而生的。
如果我们只是抓住技术的工具属性,那么我们将会与社会和时代的主流方向背道而驰。
长期以来,我们过于重视信息化的工具属性,忽视学科属性,这给信息化在基础教育领域的发展带来了许多障碍。
二是将“人文主义”放到教育变革的核心价值观上来认识。
社会发展到今天,关注人的个性发展,能够使人们立足于信息社会,是很重要的工作。
这一点美国早就认识到了,将来孩子要有创意,没有创意会很难在信息社会立足。
而我国要成为一个人力资源强国,就必须在人文主义精神指引下进行教育变革。
大数据作为推动教育变革与创新的力量正在形成,给社会带来的冲击毋庸讳言。
认识教育变革的核心价值观,用大数据的相关思维思考教育问题,有助于我们抓住教育的本质,在应用中不失偏颇。
如果说教育变革是教育核心价值观的革命,跨越理念到实践应用这一步并非易事。
在国家整体推进教育信息化的大背景下,王晓芜副馆长将信息化的应用分为普及性应用和创新性应用。
第一个级别是普及性应用,对于不知道的事物应该主动去尝试,大力推广,保有一种热情。
第二个级别是创新性应用,创新应用应该重视,只有发挥创新应用的价值,深入认识教育变革的核心要义,才能真正步入新的教育时代。
个性化教育不是凭空而生的
当科技发展和社会的需求达到一定程度时,我们迎来了大数据时代,这为精准的、科学的个性化教育提供了实现的可能性。
伴随着数据链条的产生和大数据环境的形成,围绕学生个性发展的数据挖掘,能够为每一位学生提供基于大数据的个性化服务,所以,“个性化教育不是凭空而生的”。
大数据时代,我们的教育更加关注学生的学习,要将学生的发展放到大数据的环境之中。
具体到大数据对于学生个性化学习的影响,王晓芜副馆长解释说:“基于数据对人的成长的认识,个性分析是非常有意义的。
”他进一步指出,教育信息化建设要打通小学升初中、初中升高中、高中升大学的平台限制,建立统一的数据中心,记录学生的行为数据,并能够通过技术手段发现、挖掘、利用数据,进而挖掘学生的学习潜力。
因此,政府层面要做好顶层设计,统筹兼顾;学校层面要消除信息孤岛,让数据成为源头活水。
“教育正在走向大数据时代,谁能够发现数据,谁就能够赢得未来的生存;谁能够挖掘数据,谁就能够赢得未来的发展;谁能够利用数据,并利用数据提供个性化的服务,谁就能够赢得未来的竞争。
三个层次是递进的关系,即发现数据,挖掘数据,利用数据。
”王晓芜副馆长语重心长地进行了总结。
教育资源是一个永恒的话题
在谈起教育资源建设的话题时,王晓芜副馆长如是说:“教育资源是一个永恒话题。
由于时代的不同、学生的层次不同,资源没有最优之说,只有最适合之说,对于任何一位学生来讲,最适用的资源就是最好的资源。
”
从技术角度来看,新技术层出不穷,诸如互联网、云计算、物联网、大数据,现在有很多人不理解,总认为这些技术不是一样的吗,压根没看到技术的核心价值。
在谈到人们对于技术的认识时,王晓芜对云技术进行了重点勾勒,“什么是云计算,就是现在可以把海量的资源存储到网上,这只是利用云计算的一点而已,每个人存储的资源类别不同,这就会产生多组数据,将来在这种多维多矩阵的数据结构组织下,会发现教育行业在信息化的推动下,由无数个体数据交织而成。
”
“在大数据时代,资源可以海量定存,可以寄存云上,也可以随时更新。
海量的存储技术,灵活的调动技术,为教师和学生选择最佳资源,提供了非常好的条件。
”所以,人们要重新认识资源建设,重新认识优质资源。
随着云计算的发展,大数据环境下的资源建设与应用将更加深入人心,多元的教育资源形成的信息孤岛将连成信息海洋,为教与学的创新应用提供无限可能。
一种新的教学形态——翻转课堂
翻转课堂作为一种全新的教学模式,改变着教学流程,更改变着我们的思维方式。
“翻转课堂”的风靡,很快就吸引了多方的关注。
“我国教育文化传承体系下,主要是为了分配资源开展的教育,小升初、初升高、乃至于大学,经历过多的考试,耗费了大量的精力。
”
王晓芜副馆长对翻转课堂给教育带来的改变进行了这样的分析。
“第一是知识与技能。
翻转课堂教学模式的实践提供了很好的客观条件,改变了教育资源的配比,课堂上知识讲授少了,提问和讨论的就多了。
学生们可以更加有效地开展探究性学习、研究性学习。
”
“第二是过程与方法。
过去为了考试,大家把大量的时间耗费在知识的学习上,现在对于学习的过程、方法有了时间保证,使过程与方法真正能够成为我们课堂目标实现的一种前景。
”
“第三是课改。
课堂变得生动了,生动并不是教师说得多,而是孩子参与得多。
在这个过程中学生不自觉地就会学习科学的思维方式、分析方法,形成有效的研究能力。
我相信这对学生形成终身学习行为习惯是有好处的,对于学生知识建构下的碎片化学习,也是有帮助的。
引用一句中国古话…授之以鱼不如授之以渔‟。
”
一对一数字化学习:适应21世纪学生发展的学习模式
培养面向21世纪技能的学生,这对教育提出了更高的要求。
所以,教育变革就成为一个非常重要的话题。
英特尔“一对一数字化学习”就是适应21世纪学生发展、人文主义以及个性发展的学习模式。
这一基本理念有别于传统的填鸭式教学,或者传统的以教师为中心的班级授课制,这样的教学模式给基础教育信息化提供了新的活力,也使我们信息化不断向前发展。
一个完整的“一对一数字化学习”环境包含一个完整的生态链条:每一个学生都配备个人学习终端,并在“一对一数字化学习”环境下,加强互动教学与信息技术的培养,开展以学生为中心的自主、交互式教学。
最后通过课程标准和学习评价系统,对每个学生在不同科目上的学习进度、兴趣爱好、知识关联上的不同,有针对性地做出教学指导和建议。
“我们下一步更要关注学习,包括…一对一数字化学习‟模式。
首先要会发现数据,…一对一数字化学习‟有助于我们发现学生不同的学习方法;要学会挖掘数据,并从中找到每一位学生个性发展的轨迹;最终利用数据真正实现每一位学生个性的完美发展,或者更加适当的发展。
”王晓芜副馆长指出,“在整个教育变革过程中,教育管理者们应该转变观念,依靠社会力量。
从现在实践中看,社会力量对教育信息化起到推动的作用,教育信息化很多发展的阶段性标志和成果都是由企业推动的。
”
目前,全国大概有1000所学校部署或正在部署“一对一数字化学习”项目教学,为助力各地教育部门和机构不断深入落实“三通两平台”,英特尔正在通过对教学模式的不断探索,根据不同地区需求为其部署涵盖软件、硬件和内容的端到端解决方案,不断为教育变革注入新的活力。