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《让世界充满爱》教案一、教学目标：1. 让学生理解爱的含义，认识到爱的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 引导学生实际行动，传递爱心，让世界充满爱。
二、教学内容：1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱心5. 实例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱的含义、关爱他人和关爱社会的方法。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解关爱的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传递爱心，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：让学生实际行动，践行关爱，感受爱的力量。
四、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，引发学生对爱的思考。
2. 新课导入：讲解爱的含义，强调爱的重要性。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解关爱他人和关爱社会的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中传递爱心，培养学生的合作意识。
5. 实践活动：让学生实际行动，践行关爱，如帮助他人、做志愿者等。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生认识到爱的力量。
六、教学目标：1. 让学生通过小组合作，培养团队精神，共同为世界充满爱出谋划策。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，用实际行动传递正能量。
七、教学内容：1. 小组合作2. 珍惜身边的人和事3. 传递正能量4. 社会责任感5. 实例分析八、教学方法：1. 小组合作法：分组讨论，让学生共同为世界充满爱出谋划策。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解珍惜身边的人和事的重要性。
3. 实践活动法：让学生实际行动，传递正能量，感受爱的力量。
4. 讲授法：讲解社会责任感，培养学生的社会责任感。
九、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具十、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续思考如何让世界充满爱。
2. 新课导入：讲解小组合作的重要性，强调团队精神。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解珍惜身边的人和事的方法。
《让世界充满爱》教学设计一、教学内容学唱歌曲《让世界充满爱》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱，能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的情感态度上的表现。
2、通过我们的小组合作的形式表现歌曲，体会在音乐表现中的合作意识，同时也提高我们的合作意识。
三、教学重点用真挚的情感及和谐柔美的声音学唱《让世界充满爱》四、教学难点1、弱起的唱法；2、切分音的节奏；3，保持音五、教学过程㈠：感受爱1、欣赏韦唯歌曲《爱的奉献》及图片师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手，去关心他们、帮助他们，帮助别人等于帮助自己。
世界需要爱，那就把你的爱分享给世界吧，让我们一起来关注身边的人和事，只有你心中有爱，才能让世界有爱；只有你心中充满爱，才能让世界充满爱！就像前面歌曲唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”今天我们就来学习一首关于爱的歌曲《让世界充满爱》。
2、出示课题：让世界充满爱㈡：歌唱爱1、欣赏有百名歌星演唱的《让世界充满爱》课件视频播放百名歌星演唱的《让世界充满爱》2、出示学习目标：①、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱，能用和谐柔美的声音演唱歌曲，感受作品在对“关爱”的情感态度上的表现。
②、通过我们的小组合作的形式表现歌曲，体会在音乐表现中的合作意识，同时也提高我们的合作意识。
3、介绍作者及相关知识导语：刚才我们观赏的视频音乐，是一首脍炙人口的公益歌曲，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
（课件出示：音乐分析、词曲作者以及创作背景）。
4、学生跟随音乐轻声视唱歌谱师：跟随音乐哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
课题：《让世界充满爱》课时：1课时教学目标：1、过程与方法目标：聆听、感受歌曲恬静、优美的意境，能用柔和、优美的音色, 有感情地演唱歌曲。
2、知识与技能目标：在理解和熟悉歌曲的基础上，能用多种演唱形式表现歌曲。
3、情感与态度目标：了解“让世界充满爱”的真正含义，在感受音乐、感受生活的同时学会时时刻刻地去关心他人、有一颗帮助他人的爱心；培养学生健全的人格和良好的心理品质.。
教学重点和难点：教章重点:''在于通过学习《让世界充满爱》这首歌，对学生进行“爱”的思想教育，并能使学生时时刻刻知道在这个世界的各个角落，都有人在需要帮助、需要关怀教学难点：引导学生用恬静、优美的声音表现和体验歌曲的“美”的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。
教材分析：《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。
它由序曲和三首作品组成，教材中选用了第二部分进行学唱。
歌曲为慢板、四四拍子、自然大调式，结构为有再现的单三部曲式。
歌词语言新颖、生动、形象。
作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有互相理解，互相关爱，才能生活得更加美好。
歌曲贴近学生生活，深受广大学生喜爱。
教具准备：多媒体教学过程：一、感受爱——导入1、课前放《爱》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风）3、展示几幅有关爱心的多媒体画面导语：地震，海啸，战争让我们一次次见证着生离死别，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，让我们一起呼唤出人类共同的心声一一让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱二、歌唱爱一一学唱歌曲《让世界充满爱》1.播放mtv音乐《让》学生欣赏2、介绍作者及相关知识导语：大家知道这么优美动听的旋律出自何人之手吗？让我们一起来看看课本吧，他是谁呀？（课件出示：郭峰图片）郭峰，1962年出生，四川成都人。
音乐教案《让世界充满爱》
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《让世界充满爱》简案（第一课时）
教学目标：
、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》
教学过程：
一、生活中爱心奉献的事例导入新课
二、新授歌曲《让世界充满爱》
、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？
2、学习歌曲。
3、用亲切自然的声音有感情演唱歌
4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲
三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
四、总结。
五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。
《让世界充满爱》简案（第二课时）
教学目标：
、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式
2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。
教学过程（找教案？：
一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。
二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。
了解现代音乐的特
三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。
四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。
五、总结。
音乐教案《让世界充满爱》这一教案
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让世界充满爱音乐教案课题名称：让世界充满爱音乐一、教学目标：1.了解音乐对人类的意义和作用；2.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；3.培养学生表演音乐的能力；4.发展学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容：1.音乐与人类的关系；2.欣赏音乐的方法和技巧；3.学习音乐表演技巧；4.集体合作创作音乐作品。
三、教学过程：1.音乐与人类的关系a.介绍音乐对人类的意义和作用，引导学生思考音乐在生活中的重要性；b.分享音乐在不同文化中的表达方式，拓宽学生对音乐的认识。
2.欣赏音乐的方法和技巧a.引导学生通过观察、聆听、感受等方式感知音乐；b.介绍音乐欣赏的基本要素，如旋律、节奏、和声等；c.对不同类型的音乐进行欣赏和分析，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；d.引导学生对音乐进行多角度的分析，培养学生的审美能力。
3.学习音乐表演技巧a.介绍音乐表演的基本技巧，如声音的控制、节奏的把握等；b.组织学生进行简单的音乐表演，如合唱、乐器演奏等；c.引导学生进行音乐表演的实践，通过反馈和改进提高表演技巧。
4.集体合作创作音乐作品a.组织学生分组进行音乐创作，要求学生共同合作完成一首原创歌曲；b.引导学生进行歌词和曲调的创作，鼓励学生借鉴多种风格和元素；c.为学生提供音乐合成软件、乐器等资源，帮助学生实现创作。
四、教学评价：1.观察学生对音乐教学活动的参与程度和表现；2.针对学生的音乐欣赏、表演、创作等方面进行评价；3.邀请专业音乐老师或音乐家进行评估和指导；4.学生自评和互评。
五、教学资源：1.音乐欣赏录音；2.乐器和音乐合成软件；3.音乐教材和课件。
六、教学延伸：1.邀请学校音乐社团或乐团进行交流和演出；2.参观音乐会或音乐剧，拓宽学生的音乐视野；3.组织学生参与乐队、合唱团等音乐组织。
七、教学反思：本教案通过多种方式引导学生认识音乐、欣赏音乐、表演音乐和创作音乐，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，以及团队合作精神和创造力。
湘艺版音乐八年级让世界充满爱
《让世界充满爱》教学设计
教学年级：八年级
教学内容：湘艺版初中二年级第二课真情的呼唤《让世界充满爱》
教材分析：
《让世界充满爱》是一部由着名音乐人郭峰作曲的，献给1986 年“国际和平年”的组歌，由主题相关联的三首歌曲组成，该作品是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
该作品借鉴了国际流行乐坛的成功经验，是中国流行音乐史上第一部表现世界性重大题材的作品。
教材中选用了第二首，其音乐为典型的ABA’三部曲,A 部温馨抒情，B 部在音乐情绪上与A 形成鲜
明对比，最后四个乐句再现A 部。
歌曲为慢板，自然大调式。
“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
教学目标：
1.在歌曲的浓郁氛围中感受歌曲的情绪、风格。
2.能够大胆地参与歌曲演唱，并准确地表达音乐中的情感。
3.能在表演活动中大胆的展现自我，团队合作，深情的表演作品。
教学设计意图：
通过歌曲的演唱和画面的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析、讨论、体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后的歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
《让世界充满爱》教案设计《《让世界充满爱》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《让世界充满爱》教案设计教学目标：(一)情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭，对社会，对大众的热爱与感恩之情。
(二)知识与技能目标：1、学习4/4拍，并能了解拍号的强弱对比。
2、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
(三)过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
教学重点：(一)通过歌曲《让世界充满爱》感受和体会家庭的温馨，社会的温暖，世界的美好。
(二)学习“四四拍”和“弱起小节”在歌曲中的运用。
(三)能用优美、安详的声音演唱歌曲。
教学难点：1、换气记号处的节奏准确;2、用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。
教学过程：一、导入1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《让世界充满爱》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。
2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。
那么，在英国作曲家比肖普的眼中，“可爱的家”又是怎样的呢?请把音乐书翻到第六课。
(设计意图：世界，是人心底的支柱，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋，感到安心的地方。
导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受世界的温馨，体会人与人之间互相关爱的情感。
)二、学习新歌1、朗读歌词，体会情感2、学生随钢琴有感情的演唱。
三、音乐知识：弱起小节1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。
师生互动对话：△ 这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子)△那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍) △这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是，首尾两小节不是)2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(知识点：弱起小节)3、请大家小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么?生答后师生对话总结：△ 每小节有四拍的是“完全小节”;不足四拍的是“不完全小节”;△完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”;最后一个小节有三拍，是强、弱、弱。
让世界充满爱一、课型音乐唱歌课二、课时一学时三、授课对象初中二年级四、授课老师王言言五、教学内容《让世界充满爱》六、教学目标(一)、情感态度与价值观1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心.2、让学生明白音乐无国界,表现爱的主题的作品更是如此,世界需要爱，我们每一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。
(二）、过程与方法1、体验，欣赏FLASH《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！2、模仿，学习演唱家有表情,有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。
3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力.并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心,讨论得出结论,因为我们每个人的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助,帮助别人就是帮助自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的情景,增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。
（三）、知识与技能1、学习和了解音乐的基本要素，如力度、速度、节奏型，切分，长音的保持,弱起小节，及一些音乐的谱例标记符号，如dim代表渐弱，mp代表中弱等等标记。
2、学习本首歌的曲式结构几体裁形式，这首歌曲音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情,B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
3、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
4、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
5、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
让世界充满爱 项目创意： 1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸 福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。 2、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。 3、培养学生合作、探究的学习方式。 教学过程： 一、导入 1、播放《一个真实的故事》 2、教师讲述关于这个女孩和丹顶鹤的故事 这个女孩名叫徐秀娟，生长在养鹤世家，17岁就随父亲养鹤，新闻界曾称她为“中国第一位驯鹤姑娘”。1986年她走出东北林业大学后，就接到盐城自然保护区的邀请希望她到射阳工作，当时的鹤场是一个废弃的哨所条件极差，秀娟没有退缩，没有孵化设备就砌起土炕，把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上，她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边，一天深夜有一只弹壳里终于发出了“笃”的一声，一只小鹤诞生了，随着这只小鹤的诞生，丹顶鹤在低纬度越冬区孵化成功——这个世界级的难题被攻克。 1987年，内蒙古呼伦贝尔盟馈赠给盐城自然保护区两只天鹅，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。这是两只野性十足的天鹅。9月15日，徐秀娟为两只天鹅洗澡，“黎明”突然飞走了。秀娟急忙跟踪寻找，直到深夜找回了“黎明”，可是“木仁”又飞走了。第二天保护区的职工闻讯赶来和秀娟一起寻找，下午5点钟，秀娟听到“木仁”隔河的叫声，顾不得病弱又极度疲倦的身体，跳下河，向对岸游去，快到河心时，极度劳累的秀娟因体力不支，被寒冷的河水吞噬了。（就是我们在刚才的画面中看到的情景）她去世后射阳市老人们说她“驯鹤乘鹤去，鹤姑化鹤神”，老人的话寄托了人们对秀娟姑娘永生的哀思和期冀。 徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲“爱”的篇章。 第一章、走进爱的世界 1、引导过渡：现实生活中像徐秀娟这样充满爱心的人还很多：雷锋关心身边每一个战友，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中；徐洪刚为了保护人民的生命财产，勇敢地和歹徒搏斗；孔繁森为了阿里人民的生活，一腔热血献给了西藏人民。他们爱生活、爱集体、爱自然、爱身边的每一位朋友和亲人。 2、我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？ 3、刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。 提问：那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论） 小结： 爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。 第二章、呼唤“爱”的回归 在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。（出示第二章） 日益激烈的竞争，让我们忽视了下岗工人生活的艰辛； 五颜六色霓虹灯色彩缤纷的广告牌下，往往看不见畏缩在街边墙角弱势群体的生存； 鳞次栉比的高楼中，忘记了在灾区、在贫困的山区还有寝食难安的人民。 让我们把目光投下那里感受一下他们的生活。（放弱势群体生活写照） 问题：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。 小结过渡：我曾读过俄罗斯伟大作家屠格涅夫的一篇著名的散文诗《乞丐》 文中这样写道：我在街上走着„„一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌戳的伤口„„啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子 啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手„„他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋„„即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有„„我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着„„他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手„„“请别见怪，兄弟；我势么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。 这篇美丽的散文告诉我们什么？（讨论） 1、施舍爱的人，本身也能得到爱的回报 2、人需要有同情心，有一颗善良的心 3、爱不仅是物质上的施舍，更需要精神上的理解、关心、呵护等。 4、得到施舍的人在人格上是与被施舍的人一样平等，所以我们要学会尊重。 第三章、送上我们的一份爱 提问1、面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你准备怎样献出你的一份爱？（点击） 学生回答（省略） 小结：大家的回答让我联想起一个寓言故事： 说的是地狱和天堂的区别。在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物竟无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中众天使也围着桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是她们夹到食物就送进对方的嘴里，于是人人饱食、个个开心。 我想我们每一个人都期望天堂，所以首先就要学会夹着食物往对方的嘴里放。这就是“奉献”的精神。 是的，老师希望每一个同学都成为爱的使者，播种爱，生长爱。正如一首歌中唱到，“爱是一个长久的诺言，所有的故事不能一次讲完„„”同学们，用你们的一生去实现你爱的诺言好吗？那么，就让我们共同撑起爱的天空。让世界充满爱！ 最后让我们一起欣赏“爱的奉献”。 作业：根据今天的活动完成作文：三：写作要求： 以“爱”为话题作文，题目自拟，不少与600字。 五．具体指导： 重点讲解文章的立意： “文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。起步准备： 1下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？ 题目：《送别》 学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 2．学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结： A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。 3。教师点拨： 怎样才能使立意正确而新颖呢？ （一）立意要鲜明。中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。” (二)立意要深刻鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。 (三)立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“人生关爱”的主旨。 写议论类的文章，需要确定自己的观点是什么(论点鲜明),然后举出典型的事例和道理来证明(论据充分),思路清晰之外，最好能写出一定的文采。
八年级上册单元活动－－第二单元说课稿件之1 《让世界充满爱》综合性活动说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《让世界充满爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。 一、说说对主题的解读 爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，结合我校初二（8）班刘艳霞同学的遭遇，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。 二、谈谈对活动目标的确定 紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标： 1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者。让学生通过文字、图片、表演、讨论等形式展示成果，培养学生的爱心、同情心。 2、通过爱的故事的讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与，善于与人沟通的能力。 3、通过“爱他人就等于爱自己”、“让真情永远”、“让世界充满爱”等主题的写作训练，培养学生的写作能力。 三、谈谈活动的准备 《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。
