新人教版数学一年级下册第12课时 20以内退位减法整理和复习(一)导学案

一年级下册数学教案《 2 20以内的退位减法整理和复习》人教版一. 教材分析《20以内的退位减法整理和复习》是人教版一年级下册数学的教学内容。

这部分内容是对前面学习的20以内减法的巩固和拓展，通过整理和复习，使学生掌握退位减法的基本运算方法，提高运算速度和准确性。

教材通过例题和练习，让学生在实际操作中理解和掌握退位减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了20以内的加法和减法，对基本的减法运算有一定的理解和掌握。

但是，退位减法相对于简单减法来说，运算过程较为复杂，需要学生理解和掌握退位的概念和方法。

此外，学生可能对减法运算中的借位理解不够深入，需要在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算方法，能够正确进行退位减法的计算。

2.过程与方法目标：通过练习和操作，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算方法，能够正确进行退位减法的计算。

2.教学难点：学生对退位和借位的理解，以及如何在实际计算中运用这些概念。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，让学生理解退位减法的运算规律；通过学生的实际操作和练习，巩固所学知识；通过学生的讨论和交流，促进学生的思考和理解。

六. 教学准备1.教学PPT或者黑板2.练习题和学习单3.教学卡片或者教具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习20以内的减法运算，引导学生进入退位减法的学习。

可以通过提问或者小游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现退位减法的例题，并进行讲解和示范。

引导学生理解和掌握退位减法的运算规律。

3.操练（10分钟）教师分发练习题或者学习单，让学生进行实际操作和练习。

《20以内退位减法整理复习》教学设计（人教版数学一年级下册）教学目标：1、通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。

2、能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

3、本节课主要是引导观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。

教学难点：正确熟练地进行计算。

教学过程：一、谈话导入：请同学们跟老师一起回忆一下，我们这一单元都学习了哪些内容？指名回答师板书。

今天我们要对这些内容进行整理复习，我们一起来先行口算练习同们学们准备好了吗？二、复习1、课件出示口算题，开火车进行口算，集体订正。

师：哪位同学能以大屏幕上的题为例，说一说你是用什么样的方法进行计算的？指名汇报，师视机板书。

师：同学们的说的真好，这说明你有用心学习这一单元的内容。

有一位叫晶晶的同学也和大家一样，对本单元的知识进行了整理，我们来帮一帮她好不好？2、教师出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律，启发学生回答。

⑴竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。

⑵横着看。

让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。

⑶问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

（4）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

⑶针对学生容易弄错的题进行练习。

3、完成第二题解决问题（1）看图，你发现了哪些数学信息？（2）怎么列式？（3）你是怎么想的？（4）你怎么知道？三、练习1、看图列式（完成第25页第4题）师：你能根据一幅图写出四个算式吗？学生独立完成，最后集体订正。

2、解决问题完成课后练习第5题，第6题，第8题五、课堂小结师：通过本节课复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间内在联系。

《一年级数学下册教案-20以内的退位减法《整理和复习》人教版》
1.教学重点
-理解并掌握20以内退位减法的运算规则，能够准确进行计算。
-运用退位减法解决实际问题，形成数学运算的实际运用能力。
-通过退位减法的复习，加强对减法概念的理解，为以后学习更大范围的减法运算打下基础。
具体举例：
-学生需要掌握18 - 9、15 - 7等退位减法的计算方法，理解从十位数借位到个位数的运算过程。
五、教学反思
在今天的教学中，我重点关注了20以内退位减法的概念和计算过程。通过引导学生们从日常生活中发现数学问题，我希望能够激发他们对数学学习的兴趣。课堂上，我尝试了多种教学方法，下面我来谈谈我的几点思考。
首先，我发现学生们在理解退位减法时，对借位的概念还是存在一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加耐心地解释和演示借位的过程，让学生们能够直观地理解这一概念。此外，可以设计一些有趣的小游戏，让学生们在游戏中练习退位减法，提高他们对这一运算规则的掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是指当被减数的个位数小于减数的个位数时，需要从十位数借位到个位数进行减法运算的方法。它是20以内减法运算的重要组成部分，帮助我们解决实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，计算18 - 9，我们需要从十位数借位1，然后个位数进行8 - 9的运算。这个案例展示了退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
一年级数学下册教案-20以内的退位减法《整理和复习》人教版
一、教学内容
《一年级数学下册教案-20以内的退位减法《整理和复习》人教版》
本节课我们将复习和巩固人教版一年级数学下册教材中“20以内的退位减法”章节的内容。具体包括以下要点：

级
一
学期
春季
课题
20以内的退位减法整理与复习（一）
教科书
书 名：义务教育教科书数学一年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在交流不同计算方法中，进一步理解20以内退位减法算理。
2.在整理观察算式活动中，探索背后蕴含的规律及原因。
3.培养积极探索、乐于思考的学习习惯。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
活动要求：
1.把表格补充完整。
2.把发现的规律涂一涂、写一写。
【学习任务二】
算式跷跷板
1.想一想，这两个算式的结果会怎样？
2.想一想，这两个算式的结果会怎样？
3.想一想，右边的方格里可以填几？
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