年月日(改)

三年级下册数学教案－6 年、月、日教学目标：1. 让学生理解年、月、日的基本概念，掌握年、月、日之间的关系。

2. 培养学生的观察、分析、总结能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生的时间观念，使学生能够合理地安排时间，提高学习效率。

教学重点：1. 年、月、日的基本概念。

2. 年、月、日之间的关系。

教学难点：1. 年、月、日之间的关系。

2. 如何运用年、月、日的知识解决实际问题。

教学准备：1. 课本、教学课件。

2. 时钟、日历等教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用时钟、日历等实物，引导学生观察，让学生初步了解年、月、日的概念。

2. 提问：同学们，你们知道一年有多少个月？一个月有多少天？一个星期有多少天？二、新课（15分钟）1. 讲解年、月、日的基本概念，让学生明确年、月、日的定义。

2. 讲解年、月、日之间的关系，让学生掌握平年、闰年的判断方法。

3. 通过实例讲解，让学生了解如何运用年、月、日的知识解决实际问题。

三、练习（10分钟）1. 让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2. 老师对学生的作业进行批改，及时发现问题，给予指导。

四、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确年、月、日的基本概念和关系。

2. 强调年、月、日知识在实际生活中的运用，培养学生的时间观念。

课后作业：1. 完成《同步练习》上的相关习题。

2. 观察家中的日历，记录下一个月的日期，了解每个月的天数。

教学反思：本节课通过实物观察、讲解、练习等方式，让学生掌握了年、月、日的基本概念和关系。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，提高学生的数学思维能力。

同时，要注重培养学生的实践能力，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学习效果。

在以上提供的教案中，需要特别关注的是教学过程中的“练习”环节。

这个环节不仅是学生对新知识的巩固和应用，而且是教师评估学生学习效果、发现和解决学生问题的重要时机。

以下是对“练习”环节的详细补充和说明。

限期整改通知书（精选17篇）限期整改篇1：依据物业管理有限公司有关规定，现物业管理中心于_____月_____日对你公司现场进行监督检查，发现你单位存在下列重大(一般)隐患。

请接此通知后于_____月_____日前整改完毕，并将整改状况于_____月_____日内送物业管理中心申请验收。

物业限期整改通知书篇2x级部(学部)：在学校xx月xx日时组织的安全检查中，你级部(学部)存在下列安全隐患：____________________________________________________________。

为确保校园安全，请于xx月xx日前采取措施消除上述隐患，并填写《回执》报学校安全科。

学校会在适当时光回访检查。

辛寨初级中学安全工作委员会x年xx月xx日附：回访记录：回访人：回访日期：限期整改通知书篇3x级部(学部)：在学校xx月xx日时组织的安全检查中，你级部(学部)存在下列安全隐患：____________________________________________________________。

为确保校园安全，请于xx月xx日前采取措施消除上述隐患，并填写《回执》报学校安全科。

学校会在适当时间回访检查。

辛寨初级中学安全工作委员会x年xx月xx日附：限期整改通知书篇4[限改第号]________业主：由于你在______场镇不按规定和要求_____________________，违反了《达县人民政府令11号》的第十一条第七款之规定，现责令你在年___月___日前自行完成整改，否则我办将根据相关法律法规对你进行处罚。

达县金檀乡城乡环境综合治理办公室年月日限期整改通知书篇5________车间\处室：你单位存在以下问题：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____以上隐患、缺陷，务必定专人、定措施，在________年___月___日前限期完成整改。

C语⾔根据⽇期（年,⽉,⽇）判断星期⼏（使⽤基姆拉尔森计算公式）C语⾔根据⽇期判断星期⼏（使⽤基姆拉尔森计算公式）算法如下：基姆拉尔森计算公式W= (d+2*m+3*(m+1)/5+y+y/4-y/100+y/400) mod 7在公式中d表⽰⽇期中的⽇数，m表⽰⽉份数，y表⽰年数。

注意：在公式中有个与其他公式不同的地⽅：把⼀⽉和⼆⽉看成是上⼀年的⼗三⽉和⼗四⽉，例：如果是2004-1-10则换算成：2003-13-10来代⼊公式计算。

以公元元年为参考，公元元年1⽉1⽇为星期⼀程序如下：/*利⽤基姆拉尔森计算⽇期公式 w=(d+2*m+3*(m+1)/5+y+y/4-y/100+y/400)*/#include <stdio.h>const char * getWeekdayByYearday(int iY, int iM, int iD){int iWeekDay = -1;if (1 == iM || 2 == iM){iM += 12;iY--;}iWeekDay = (iD + 1 + 2 * iM + 3 * (iM + 1) / 5 + iY + iY / 4 - iY / 100 + iY / 400) % 7;switch(iWeekDay){case0 : return"Sunday"; break;case1 : return"Monday"; break;case2 : return"Tuesday"; break;case3 : return"Wednesday"; break;case4 : return"Thursday"; break;case5 : return"Friday"; break;case6 : return"Saturday"; break;default : return NULL; break;}return NULL;}int main(){int year,month,day;char ch='1';while(ch != '\033'){printf("\n请输⼊⽇期：\n格式为：1900,1,1\n");scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day);const char * p = getWeekdayByYearday(year, month, day);printf("WeekDay : %s\n", p);ch = getchar();printf("\n");}}运⾏效果：$ ./getweekdaybyday请输⼊⽇期：格式为：1900,1,12008,4,29WeekDay : Tuesday请输⼊⽇期：格式为：1900,1,12015,2,4WeekDay : Wednesday请输⼊⽇期：格式为：1900,1,1编者注：⽤来算现在真实⽇期的星期是没有问题的。

英语英文年月日日期年year, 月month, 日day一月January, 缩写Jan.二月February, 缩写Feb.三月March, 缩写Mar.四月April, 缩写Apr.五月May, 缩写May六月June, 缩写Jun.七月July, 缩写Jul.八月August, 缩写Aug.九月September, 缩写Sep./Sept.十月October, 缩写Oct.十一月November, 缩写Nov.十二月December, 缩写Dec.美国月份在日期前面, 比如2005年8月3日表达为August 3, 2005.英国的习惯是日在月前, 比如3 August 2005或3rd August 2005.两种写法年都在最后.August 3, 2005（美）读作August the third two thousand five3 August 2005 (英) 读作the third of August two thousand five1900读作nineteen hundred1901读作nineteen oh one101BC读作one oh one/one hundred and one BC2000按习惯是要读作twenty hundred，但是由于美国媒体之前一直报道成two thousand，所以就采用了two thousand的说法。

不知2010年会采用two thousand ten还是twenty hundred ten。

年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。

例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。

第1篇一、引言时间，是宇宙中最为神秘的元素之一。

自古以来，人们就试图理解和记录时间的流逝。

在现代，年月日的记录已经成为日常生活中不可或缺的一部分。

为了深入了解年月日的起源、发展及其在现代社会的应用，我们开展了一次关于年月日的实践活动。

以下是对本次实践活动的总结报告。

二、实践活动背景1. 年月日的起源年月日的概念源于古人对自然现象的观察和总结。

早在公元前2000年左右，古埃及人就已经使用了年月日的概念。

他们以太阳、月亮和星辰的运行周期为基础，制定了一套完整的历法。

我国古代的历法也有悠久的历史，如夏历、殷历、周历等。

2. 年月日的发展随着科技的发展，年月日的记录方式也在不断演变。

从古人的日晷、沙漏到现代的电子钟表，从石碑上的刻痕到计算机中的数据，年月日的记录变得更加精确和便捷。

3. 年月日的社会应用在现代社会，年月日的应用范围十分广泛。

它不仅是日常生活中时间管理的工具，也是历史研究、法律、经济等领域的重要依据。

三、实践活动内容1. 调研年月日的起源和发展通过查阅相关文献，我们了解了年月日的起源和发展历程。

我们了解到，古人在观察自然现象的基础上，逐渐形成了年月日的概念，并在此基础上发展出了各种历法。

2. 调研年月日在现代社会中的应用我们通过走访和调查，了解了年月日在现代社会中的应用。

我们发现，年月日已经成为日常生活中不可或缺的一部分，如时间管理、历史研究、法律、经济等领域。

3. 实践操作为了更好地了解年月日的应用，我们进行了一系列实践操作。

例如，我们使用电子钟表记录时间，通过日历查询历史事件，运用年月日计算法律期限等。

四、实践活动成果1. 深入了解了年月日的起源和发展通过本次实践活动，我们深入了解了年月日的起源和发展历程，认识到其在人类历史中的重要地位。

2. 掌握了年月日在现代社会中的应用通过实践操作，我们掌握了年月日在现代社会中的应用，为今后的学习和工作打下了基础。

3. 培养了团队协作能力在实践活动过程中，我们分工合作，共同完成任务，培养了团队协作能力。

2023-2024学年三年级下学期数学年、月、日（教案）一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本概念，了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用年、月、日进行计算的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及关系。

2. 计算年份、月份、日期。

3. 判断闰年、平年的方法。

4. 月份天数的记忆方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念及关系，计算年份、月份、日期。

2. 教学难点：闰年、平年的判断方法，月份天数的记忆方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾已学的时分秒知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）提出问题：我们学习了时分秒，那么时间还有什么单位呢？引出年、月、日的概念。

2. 探究年、月、日的关系（1）让学生观察年历，了解年、月、日的关系。

（2）讲解年、月、日的基本概念及关系，让学生掌握年月日的关系。

3. 学习计算年份、月份、日期（1）引导学生运用年、月、日的关系进行计算。

（2）讲解计算方法，让学生掌握计算年份、月份、日期的方法。

4. 学习判断闰年、平年的方法（1）讲解闰年、平年的定义及判断方法。

（2）让学生通过实例练习，掌握判断闰年、平年的方法。

5. 学习月份天数的记忆方法（1）讲解月份天数的记忆方法。

（2）让学生通过练习，掌握月份天数的记忆方法。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

（2）布置作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握年、月、日的基本概念及关系。

2. 学生能运用年、月、日进行计算，解决实际问题。

3. 学生能判断闰年、平年，掌握月份天数的记忆方法。

4. 学生对数学学习保持兴趣，积极参与课堂活动。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为学生的数学学习奠定坚实基础。

整改情况报告三篇县委办、县府办、县林改办：自xx月xx日督查通报以来，我镇在认真梳理问题的根底上，结合本镇实际制定整改措施，组织人员催促各村按照县林改检查验收组提出的整改意见进行整改，做到事事有回音、件件有落实。

现将整改情况汇报如下：现将自查情况汇报如下：一、林改完成进度自林改工作开展以来，我镇在县委、县政府的领导下，在上级林业部门的具体指导下，严格按照有关要求，针对试点村xx村林改中暴露出的产权明晰不够彻底、具体操作不够标准等问题，集中时间和精力，全面开展了集体林权制度改革。

目前，我镇已完成试点村xx村确实权勘界工作，制证工作还在准备当中。

其余村(社区)正在整理完善内业工作。

二、主要存在问题：1、局部村民小组未做好相关材料回执局部的回收工作。

2、会议签到、会议记录等相关痕迹资料相关人员未签名盖指模3、村组林改方案不完善，局部村组的林改方案未能结合本村组实际情况来制定。

四、具体整改措施(一)加强领导，进一步明确职责。

高度重视，严格要求，在林改整改提高工作会议上，全体班子成员认真传阅了督查通报，进行了认真讨论。

随后成立整改领导小组，由镇党委书记任指挥长，镇长任组长，其他班子成员为副组长，联系村镇干部为成员，领导小组下设办公室，办公室设镇林改办。

针对存在的问题，采取铁心硬手，以整改促工作，集中时间和精力全力推进林改全面检查。

本着一级为一级负责，基层为群众负责的原那么，采取措施，对照市、县林改要求，认真加以整改。

二是强化培训。

以镇党委、政府组织集中学习培训的方式，认真学习《督查通报》,进一步提高镇干部的责任心。

我们着重加强学习和业务培训，做到依法办事。

通过学习，使参与林改工作的人员更深刻理解并准确掌握集体林权制度改革的指导思想、主要任务、改革范围、根本原那么和方法步骤。

三是依法依规进行操作。

对村组的林改方案及方案的表决，严格按照法律程序和两个2/3的要求，重新认真复查，从而使制定的林改方案符合实际和法律。