2016年度入库的职业教育专业教学资源库备选项目名单

职业教育专业教学资源库名单摘要：1.河南省教育厅公布2022 年职业教育专业教学资源库立项建设名单2.名单共包含51 个省级职业教育专业教学资源库3.立项建设职业教育专业教学资源库的意义和价值4.项目建设的基础与优势5.项目开发团队及专家指导队伍6.项目建设目标及思路正文：近日，河南省教育厅公布了2022 年职业教育专业教学资源库立项建设名单。

根据《河南省教育厅办公室关于开展2022 年省级职业教育专业教学资源库立项申报工作的通知》（教办职成2022251 号）的要求，经过学校自主申报、专家综合评审、公示无异议等环节，最终确定了51 个省级职业教育专业教学资源库立项建设项目。

这51 个立项建设的职业教育专业教学资源库，将在未来为河南省的职业教育提供更为丰富和优质的教学资源。

它们涵盖了多个专业领域，如机械制造与自动化、电子信息工程、建筑工程等，旨在为广大师生提供更多样化的学习选择和更高质量的教学内容。

在立项建设职业教育专业教学资源库的过程中，各项目单位充分展示了自身的基础与优势。

例如，河南机电高等专科学校承担的“机械制造与自动化”专业教学资源库项目，凭借学校在机械设计制造领域的深厚底蕴和优秀师资力量，将有力推动该专业教学资源库的建设。

同时，各项目单位还积极联合企业、出版社等社会力量，共同推进职业教育专业教学资源库的建设。

为了确保职业教育专业教学资源库的建设质量，项目开发团队还邀请了全国知名专家组成专家指导队伍，为项目建设提供有力的智力支持。

专家们将根据项目建设目标和思路，对各个项目进行深入指导和督促，确保项目建设稳步推进，最终实现预期目标。

总之，2022 年河南省职业教育专业教学资源库立项建设项目的启动，将有力推动职业教育教学资源的优化和升级，为广大师生提供更加丰富、优质的学习资源。

教育部关于确定职业教育专业教学资源库2014年度立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.06.26•【文号】教职成函[2014]10号•【施行日期】2014.06.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于确定职业教育专业教学资源库2014年度立项建设项目的通知（教职成函[2014]10号）山西、辽宁、江苏、浙江、山东、湖北、广东省教育厅：按照职业教育专业教学资源库项目建设规划，经过学校申请、材料公示、网络初评、现场答辩、专家评议等既定程序，我部决定，2014年立项建设园艺技术等14个职业教育专业教学资源库（名单见附件1）。

现将有关要求通知如下：一、完善建设方案，填写项目任务书。

各项目主持单位要按照《职业教育专业教学资源库2014年度申请项目专家评议意见表》内容（见附件2），根据项目资金总额（包括我部确定支持的中央专项资金，见附件3，和申报时项目主持院校承诺的项目筹措资金），会同联合建设单位修改完善项目建设方案，修订资金管理办法，做好预算编制，填写《职业教育专业教学资源库项目任务书》（样表见附件4）。

要进一步明确建设目标，理清建设思路，聚合团队优势，优化整体设计，强化保障措施，规范预算管理，提升项目建设的科学性、系统性、针对性和可行性。

专家意见明确要求重新制定建设方案的，牵头单位须按照意见要求重新论证和制定建设方案，以此为基础编制项目任务书。

二、构建可持续发展机制，坚持共建共享。

在坚持资源库公益属性的前提下，建立资源建设、更新、使用、运行、推广的有效机制，确保建成后资源库的可持续发展；以杭州职业技术学院“数字校园学习平台”或高等教育出版社“数字化学习资源中心”作为共享平台之一，鼓励多平台共享，但均不得用于商业目的。

三、各项目应于2016年12月底前完成任务书规定的建设任务（包含至少3个月的应用推广），接受验收。

广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.05.31•【字号】粤教高函〔2016〕121号•【施行日期】2016.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作的通知粤教高函〔2016〕121号各高职院校：根据《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府﹝2015﹞12号）、《关于确定〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉任务（项目）承接单位的通知》（教职成司函﹝2016﹞30号）、《关于做好职业教育专业教学资源库2016年度相关工作的通知》（教职成司函﹝2016﹞61号）等文件精神，为促进高职教育优质资源共建共享，推动信息技术与教育教学深度融合，经研究，拟开展2016年省高职教育专业教学资源库和精品在线开放课程申报工作。

现将有关事宜通知如下：一、建设原则坚持应用驱动、共建共享、学校为主、社会参与，整合优质高职教育资源，促进信息技术与教育教学深度融合，提高人才培养质量。

二、建设项目（一）专业教学资源库。

支持各高职院校遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑，选择我省高职院校专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切并且国家尚未立项建设的专业领域，开发建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源。

（二）精品在线开放课程。

支持各高职院校发挥专业优势和信息技术优势，以受众面广、量大的专业基础课程和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动、内容质量高、教学效果好的精品在线开放课程。

三、建设数量2016年，拟立项建设10个省级专业教学资源库和50门省级精品在线开放课程。

四、工作程序（一）学校申报。

各高职院校按照专业教学资源库、精品在线开放课程申报指南要求（附件3和4），通过校内公开申报、专家评审的方式确定推荐项目。