《【双调】清江引咏梅》阅读答案

《【双调】清江引咏梅》阅读答案篇一：2022春题及答案山东省2022年普通高校招生〔春季〕考试语文试卷本试卷分卷一〔选择题〕两局部。

总分值150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

卷一〔选择题共60分〕本卷共24个小题，在每题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

请将符合题目要求的选项字母代号选出。

填涂在答题卡上。

一、〔24分，每题2分〕1、以下加点字的读音，完全正确的选项是〔〕A、同胞〔bāo〕混淆〔xiá0〕长堤〔dī〕玷污〔diàn〕B、承载〔zài〕横财〔héng〕模样〔mó〕纤细(xiān)C、埋怨(mái)兴奋(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)D、给予(gěi) 颈项(jìng)即使(jí) 筵席(yán)2、以下句子中，没有错别字的是〔〕A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。

B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。

C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。

D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球〞这一概念产生了浓厚的兴趣。

3、依次填入以下各句横线处的词语，正确的选项是〔〕①星期天上午，我去找李明打篮球，＿＿＿他走亲戚去了。

②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。

汇成一条条小溪，从山上流下来。

③这位音乐家最快乐的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。

A、恰好溶化不仅而且B、恰好融化不是而是C、恰巧融化不是而是D、恰巧溶化不仅而且4、以下句子中标点符号的使用，正确的选项是〔〕A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。

B、“请弹一首欢快的曲子吧，〞她说，“帮大家驱走忧伤。

〞C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

5、以下句子中加点成语的使用，正确的选项是〔〕A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==剑客齐己赏析篇一：古诗词鉴赏(整理)全国各地高考语文模拟试卷古诗词鉴赏试题集锦一、阅读下面一首古诗，然后回答问题。

途经秦始皇墓许浑龙盅虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

(1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对?崩?字的理解。

(2)本诗以?经始皇墓?为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么?参考答案：(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。

(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。

二、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。

如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。

梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。

无寐，无寐，门外马嘶人起。

①?遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭?这两句透露出了作者什么样的感受？②请解释?门外马嘶人起?暗示出的内容。

参考答案: ①漫漫长夜难尽，孤独、凄凉的愁绪如同如水的长夜一样排遣不去。

②暗示出旅途跋涉，长路关山，白昼艰辛的生活又将开始。

三、阅读下面一首诗，然后回答问题。

剑客贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。

这首诗着力刻画了一位?剑客?的形象。

这是怎样的一个形象，试作分析。

参考答案:这首诗刻画了一位手持锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑而急欲施展才能，于一番事业的剑客形象。

四、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。

饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲①上，相思愁白频②。

【注】①汀洲：水边或水中平地。

②此诗后三句均出自梁代柳恽的《江南曲》，诗为：?汀洲采白频. 落日江南春。

朱敦儒《苏幕遮·酒壶空》阅读答案【阅读理解题目】:苏幕遮宋•朱敦儒酒壶空，歌扇去。

独倚危楼，无限伤心处。

芳草连天云薄暮。

故国山河，一阵黄梅雨。

有奇才，无用处。

壮节飘零，受尽人间苦。

欲指虚无问征路。

回首风云，未忍辞明主。

1.这首词的上片主要运用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。

(5分）2.与辛弃疾《水遇乐•京口北固亭怀古》下片相比，本词下片塑造的词人形象有何不同?请简要分析。

（6分）【参考答案】:1．（5分）词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

（2分）“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。

（3分）2．（6分）与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；（2分）“有奇才，无用处。

壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的“奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；（2分）“欲指虚无问征路。

回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内心更加矛盾彷徨。

（2分）谢枋得《小孤山》阅读答案及解析【阅读理解题目】:小孤山［宋］谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

试题（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

[阅读答案]（1）此诗托小孤山以言志，（1分）表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，（1分）以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念(1分）。

专题10诗歌赏析（参考答案）1、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）（2013年）【双调】清江引·咏梅贯云石南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里。

A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。

B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。

C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。

D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。

2.对下面这首古诗的赏析，不恰当的是（）（2014年）饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝。

连林人不觉，独树众乃奇。

提壶抚寒柯，远望时复为。

吾生梦幻间，何事绁尘羁。

A.前六句以众草衬托青松，以连林衬托独树，突出表现了孤松卓然傲立的风姿。

B.“提壶”两句写诗人一边饮酒抚松，一边远望，把诗人与孤松直观地联系起来。

C.最后两句诗人慨叹自己难以挣脱世俗尘网的束缚，过着一种空虚无聊的生活。

D.诗中的青松象征着诗人不向权贵低头，不与世俗同流合污的精神。

3.对下面这首古诗的赏析，不恰当的是（）（2015年）送李副使赴碛西④官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行要绝。

知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。

功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。

【注释】①碛(qì)西：即唐代的安西都护府，在今新疆库车附近。

A．诗歌以火山、赤亭起句，烘托出李副使不畏艰苦的精神。

B．“岂能”一词故作反问，强调李副使长期驰聘沙场，早已把乡愁置于脑后。

C．全诗基调慷慨昂扬，尾句更是豪气冲天，但依然掩饰不住难舍的离情。

D．诗歌熔叙事、抒情、议论于一炉，其口语化的语言风格，给人以亲切洒脱之感。

4.对下面这首词的理解与赏析，不恰当的是（）（2016年）清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

A．上阕写词人因春天离去而倍感寂寞，希望唤春回来，与它同住。

山东省2013年普通高校招生（春季）考试 语文试题本试卷分卷一（选择题）两部分。

满分150分，考试时间150分钟：考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

卷一（选择题 共60分）本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

请将符合题目要求的选项字母代号选出。

填涂在答题卡上。

一、（24分，每小题2分）1、下列加点字的读音，完全正确的是（）A 、同胞（b āo ） 混淆（xi á0） 长堤（d ī）玷污（di àn ）B 、承载（z ài ） 横财（h éng ） 模样（m ó）纤细(xi ān)C 、埋怨 (m ái) 兴奋(x īng) 曲折(q ū)笨拙(zhu ó)D 、给予 (g ěi) 颈项 (j ìng) 即使(j í)筵席(y án)2、下列句子中，没有错别字的是（）A 、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。

B 、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。

C 、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。

D 、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。

3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）①星期天上午，我去找李明打篮球， ＿＿＿他走亲戚去了。

②冬去春来，山上的冰雪＿＿＿了。

汇成一条条小溪，从山上流下来。

③这位音乐家最高兴的＿＿＿获得了大奖，＿＿＿在音乐中领悟到了人生的真谛。

A 、恰好 溶化 不仅 而且B 、恰好 融化 不是 而是C 、恰巧 融化 不是 而是D 、恰巧 溶化 不仅 而且4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A 、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。

B 、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。

”C 、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？D 、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

双调清江引阅读答案
双调清江引阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。

在阅读中最难的部分就是诗歌阅读，那么双调清江引阅读答案是什么？大家不妨来看看小编推送的双调清江引阅读答案，希望给大家带来帮助！
《【双调】清江引》
钱霖①
梦回昼长帘半卷。

门掩酴醿②院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片，啼莺一声春去远。

［注］①钱霖：元代散曲作家。

不为世用，弃俗为道士，本曲是其弃俗入道所作。

②酴醿（túmí）：一种观赏植物，初夏开花，花色洁白色。

8．“门掩酴醿院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片”三句主要运用了哪些艺术手法来传情达意的？请简要赏析〉（4分）
9．“春无踪迹谁知？除非问取黄丽”（黄庭坚《清平乐》）与本曲结句“啼莺一声春去远”有异曲同工之妙，试比较两句的异同。

（4分）
《【双调】清江引》阅读答案
8．（1）白描，门掩别皖、柳絮飘挂、飞燕衔花，诗人勾勒出一幅宁静恬谈的.生活画面，表露出作者淡雅的心境。

（2分）（2）借景抒情（或融情于景）。

“酴醿”花洁白素雅，不与诸芳争奇斗艳，诗人借此隐自己高洁的个性，透露出诗人“闲适恬淡”的心境。

（2分）
9．（1）同：都借黄鹂之口传达春归的消息。

（1分）
（2）异：①黄词运用拟人、设问修辞，表达出词人惜春、寻美的执着。

②钱曲以动写静，富含理趣。

写梦回所闻，诗人隐居山中，不觉时序潜移，黄鹂的一声呜叫，提醒诗人时令的变迁，耐人寻味。

（3分）。

1、阅读下面两首元曲，根据提示，完成赏析。

（6分）[双调]清江引咏梅贯云石其一南枝夜来先破蕊，泄露春消息。

偏宜①雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时暗香来梦里。

其二芳心②对人娇欲说，不忍轻轻折。

溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月。

包藏几多春意也。

［注释］①偏宜：偏偏喜欢。

交：交结，交朋友。

②芳心：即芳情，优美的情怀。

这两首咏梅曲的三、四句都没有直接写梅，但着眼点、手法及表达的情感各有不同。

"偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏"两句，着眼于梅花的品性，因此运用对偶、拟人手法，写梅花偏偏喜欢与"雪月"交朋友，不招惹趋炎附势的蜂蝶，表现了诗人贞洁自守，不逐流俗的高尚品格。

"溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月"两句，则着眼于梅花的四周环境，（2分）因此运用对仗、叠字手法，写明月清辉，淡烟飘渺的环境，以景衬梅，景中融情（2分）从侧面写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀，隐约透露出几多春意。

（2分）2．阅读下面两首诗，回答问题。

（8分）谒岳王墓袁枚江山也要伟人扶，神化丹青即画图。

赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。

咏西湖郁达夫楼外楼头雨如酥，淡妆西子比西湖。

江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓苏①。

【注】①：苏轼在杭州任职时在西湖筑防洪堤，后人名之曰"苏堤"。

（2）"江山也要伟人扶""江山也要文人捧"两句诗，一"扶"一"捧"，境界各异，试指出"扶"和"捧"的不同含义，然后说说这两首诗的意境有何不同。

（6分）（2）（6分）①（2分）扶：扶持，匡扶，呵护，映衬等（1分）。

（袁诗说江山也要伟人扶，强调一个"扶"。

"扶"字含义双关，既指人文景观使自然景观具有了生命、活力，有了意义，借死于杭州、葬于杭州的岳飞和生于杭州的于谦这两位民族英雄写西湖，为妩媚缠绵的西湖平添几许慷慨悲壮的阳刚之气，强调人文景观对自然景观的映衬；又指民族英雄匡扶〈保卫、呵护〉江山社稷的伟大意义。

[双调]清江引秋怀张可久阅读答案鉴赏［双调］清江引秋怀张可久阅读答案鉴赏［双调］清江引秋怀张可久阅读答案鉴赏张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

13、作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？（5分）14、这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。

（6分）［双调］清江引秋怀张可久阅读答案鉴赏13、用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。

“芭蕉雨声”烘托出作者思念家乡，辗转反侧的愁思。

14、后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。

北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。

而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。

句句写景，句句抒情，情景高度统一。

诗中用了哪些意象来表现怎样的感情？解析：本诗前两句，作者道出自己的乡思情。

然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，从而衬自己浓浓的乡思情！意象是为抒情服务的。

鉴赏诗歌归根到底要透过诗歌的形象把握感情，因此高考命题往往注重这方面能力的考查。

诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。

在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”。

高中语文-古诗词鉴赏——[双调]蟾宫曲•送春（阅读答案）【元】贯云石
问东君何处天涯①？落日啼鹃，流水桃花。

淡淡遥山，萋萋芳草，隐隐残霞。

随柳絮吹归那答，趁游丝惹在谁家②。

倦理琵琶，人倚秋千③，月照窗纱。

【注释】
①问东君何处天涯：问春之神到遥远的何处去了。

东君，春之神。

②随柳紫
二句：这是化用秦观《望海潮》正絮翻蝶舞，芳思交加，柳下桃蹊，乱分春色到
人家的意境。

③秋千：我国古代贵族妇女的体育游戏。

相传春秋时齐桓公由北方
的山戎所传入。

【阅读训练】
1.首句问东君何处天涯这一问题的答案在哪里？整首曲子有没有写送春？
2.第二句至第六句从五个方面展示季候的变化，其中与晚春关联明显的词句
是_______。

3.第七句第八句都是问句，答案是什么？
4.最后三句倦理琵琶，人倚秋千，月照窗纱与送春有何关系？
5.默写贯云石的曲句。

【参考答案】
1.答案在全篇。

全篇未写一个春字，但始终扣住送春。

2.流水桃花芳草萋萋
3.柳絮与游丝已随春而逝
4.继续回答开头提出的问题，继续用人的活动描绘春的逝去（往日哀弹琵琶的，现在倦去理它了；人倚靠在秋千上懒洋洋的；月亮照在窗纱上，似乎也变得
春困夏乏起来）
5.
［双调］清江引咏梅
其一
南枝夜来先破蕊，泄露春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里。

其二
芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。

溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月，包藏几多春意也。

贯云石《清江引·咏梅》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:[双调]清江引·咏梅其【问题】南枝夜来先破蕊①，泄漏春消息。

偏宜雪月交②，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里③。

其【问题】芳心对人娇欲说④，不忍轻轻折，溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月，包藏几多春意也。

[注释]①破蕊：开花。

蕊：这里指花蕾。

②偏宜：偏偏喜欢。

交：交结，交朋友。

③暗香：清香，幽香。

④芳心：即芳情，优美的情怀。

1请赏析“南枝夜来先破蕊”句中“先”字的妙用。

（5分）2请结合具体句子赏析该元曲运用了哪些表现手法。

(6分)【参考答案】:1．①“先”字说明梅花并未都怒放，仅仅是南枝因朝阳而破蕊先开。

(2分)②在严寒笼罩之时，一枝梅花独绽，写出了梅花斗霜傲雪的风采。

(3分)2．①拟人。

“泄漏春消息”中“泄漏”一词将梅花拟人化，写出了梅花报春隐秘而不盛开怒放的形态，也流露出诗人殷切盼春的情意。

(2分)②衬托。

“偏宜雪月交”一句，写梅偏偏适宜与冰雪、夜月交往，用“雪月”的一尘不染、洁白无瑕衬托梅的神韵。

(2分)③托物言志。

表达了作者崇尚高洁，不慕名利的高尚人格写照。

(2分)[译文]南面的花枝夜里先吐出了花蕾，泄漏了春的消息。

偏偏喜欢与雪一般的明月交朋友，却不去招惹蜂蝶来嬉戏。

有了春天的使节花蕾散发的暗香来伴我入梦。

月夜梅花的芳心对人似乎倾诉着什么，惹人怜爱，不忍心去采摘。

远方溪桥处淡烟飘渺，茅舍处明月清辉，这些景物包含着多少春意啊。

[1] 【赏析】:贯云石的《清江引·咏梅》小令共有四首，这两首是其中的第一首和第三首。

这里的第一首小令（“南枝夜来先破蕊”）是一首优美的咏梅言志的散曲。

全篇咏物，句句不离梅花纯洁高雅的品性，同时，又是字字言志，正是作者崇尚高洁，不慕名利的高尚人格的写照。

他辞官而隐居，就是此曲的最佳注脚。

曲境活泼，格调明朗，如首句“南枝夜来先破蕊”之俊俏，末句“有时节暗香来梦里”之顽皮，都令人满口生津，回味无穷。

其韵律谐美，用语工巧，也是少见的，如动词“破”、“泄漏”、“交”、“惹”、“来”，都极恰当地表达了梅花的特征，且有拟人手法之传神。

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《[双调]清江引·秋怀》阅读答案
阅读下面这首曲，回答后面问题（5分）
[双调]清江引·秋怀（元）张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

10、曲中写了哪些秋景？（2分）
11、作者描写这些秋景的作用是什么？（3分）
参考答案：
10 西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨
11 渲染出一幅萧瑟的秋景。

表达了自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。

2015年高考古诗词鉴赏：散曲鉴赏100例2015年高考古诗词鉴赏：散曲鉴赏100例1.张可久《[中吕]普天乐·秋怀》2．徐再思《[双调]水仙子·夜雨》3.盍西村《[越调]小桃红·客船晚烟》4.刘庭信《[南吕]一枝花·春日送别》5.乔吉《[双调]水仙子·重观瀑布6.涨潮[商调]黄莺儿·赠燕7.乔吉《[双调]水仙子寻梅》8.张养浩《[中呂]朝天曲》9.刘庭信《[南吕]一枝花·春日送别10.吴西逸《[双调]雁儿落·带过得胜令》11．张养浩《[双调]水仙子·咏江南》12.白朴《沉醉东风·渔父》13.汤式《[双调庆东原京口夜泊]14.无名氏《[双调]水仙子》15.汤式《[正宫]小梁州·九日渡江》16.杨果《[越调]小桃红》王恽《【越调】平湖乐》17.吴镇《渔父》18.卢挚《[双调]沉醉东风·闲居》19．王实甫《[中吕十二月过尧民歌·别情]20.白朴《双调]得胜乐》21.李致远《[中吕]喜春来·秋夜(其一)》22.无名氏《梧叶儿嘲谎人》无名氏《醉太平·讥贪小利者》23.卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》24.宋方壶《[中吕]山坡羊·道情》25.元启《[双调]殿前欢·梅花景》26．周文质《[双调]折桂令·过多景楼》27.王恽《[越调]平湖乐·尧庙秋社》28.滕宾《普天乐》29.赵善庆《【双调】·沉醉东风秋日·湘阴道中》30.周德清《[中吕]朝天子·秋夜客怀》31.关汉卿《[双调]大德歌·春》32.关汉卿《[双调]沉醉东风》33.薛昂夫《[双调]殿前欢·夏》34．薛昂夫《[双调]楚天遥过清江引》35．无名氏《折桂令·微雪》36.张鸣善《[正宫]塞鸿秋·山行警》37.贯云石《[正官]小梁州·秋》38．赵孟頫《[仙吕]后庭花》39.【明】陈所闻《[前调]阊门·夜泊》40.【金】吴激《人月圆》41.白朴《天净沙·秋景》马致远《天净沙·秋思》42.薛昂夫《[正宫]塞鸿秋》43.卢挚《[双调]沉醉东风·重九》44.元好问《[双调]小圣乐》45.王元鼎《醉太平·寒食》46.姚燧《[中吕]普天乐》47.贯云石《[双调]清江引·咏梅》48.杨朝英《[双调]水仙子·西湖探梅》49.赵善庆《[中吕]普天乐·江头秋行》50.【明】冯惟敏《[玉鞭蓉]喜雨》51.关汉卿《大得歌》52.查德卿《[双调]蟾宫曲·怀古》53．薛昂夫《山坡羊`述怀》54.张养浩《[双调]殿前欢·对菊自叹》55.查德卿《[双调]蟾宫曲·怀古》（注：题与52不同）56.王磐《朝天子·咏喇叭》57.关汉卿《【双调】沉醉东风》58.张养浩《[中吕]山坡羊·骊中怀古》59.乔吉【双调】折桂令·荆溪即事60.张可久《[中吕]卖花声·怀古二首》61.姚燧《[中吕]满庭芳》62.张可久《[中吕]红绣鞋·天台瀑布寺》63.滕宾《中吕] 普天乐·翠荷残》64.张可久[双调]清江引··秋怀65.马致远《南吕]四块玉·马嵬坡》66.周德清《[正宫]塞鸿秋·浔阳即景》67.白朴《[双调]沉醉东风﹒渔夫》68.关汉卿《大德歌·秋》69.汤式《[双调]天香引·西湖感旧》70.张舜民《卖花声·题岳阳楼》71.汪元亨《[双调]雁儿落过得胜令·归隐》72张舜民《卖花声》73.卢挚《[双调]沉醉东风·春情》74.汤式《[中吕]满庭芳武林感旧》75.周文质《[双调折桂令过多景楼]76.徐再思《[中吕]朝天子·西湖》77.张养浩《[双调]雁儿落兼得胜令·退隐》78.查德卿《[越调]柳营曲·江上》79.王实甫《[中吕]十二月过尧民歌·别情》80.张养浩《雁儿落带得胜令》81.徐再思《水仙子·夜雨》82.乔吉《[双调]折桂令·客窗清明》83马致远《[双调]寿阳曲·潇湘夜雨》84．张可久《[越调凭阑人·江夜]85．赵善庆《[中吕]普天乐·江头秋行》86.白朴《天净沙·春》87.曹德《[双调]沉醉东风·村居》88.乔吉《[双调水仙子·游越福王府]89.无名氏《[双调]水仙子》90.杨朝英《[双调]水仙子》91.张可久《喜春来·金华客舍》92.张可久《[双调]折桂令·九日》93.白朴《[中吕]阳春曲·知几》94．乔吉《[中吕]满庭芳·渔父词》95.元好问《临江仙》96.张可久《[黄钟]人月圆·客垂虹》97.乔吉《[双调]水仙子·重观瀑布》98.乔吉《[双调]水仙子·寻梅》99.张可久《[越调]天净沙湖上送别》100.徐再思《[南吕]阅金经·春》1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【古诗文阅读】薛昂夫《【双调】楚天遥过清江引》阅读及答案阅读
下面一首散曲，回答问题。

[双调]楚天遥过清江惹来
薛昂夫
【楚天遥】急于送春归属于，汝领春居住。

清又康南，何似休月夜。

桃花也伦卡进，点点飘红玉。

目断楚天遥，不见踪影春归路。

【清江引】春若有情春更苦，暗里韶光度。

夕阳山外山，春水渡傍渡。

不知那答儿是春住处！
1.“桃花也伦卡进，点点飘红玉”运用了哪些修辞手法？有何促进作用？
2.全曲抒发了什么样的感情？试作简要分析。

参考答案
1.运用了拟人和比喻的修辞手法。

“桃花也解愁，点点飘红玉。

”伤春之愁恨，桃花也懂得，红红白白
的花瓣，点点飞舞，犹如泪如雨下。

意境极为动人。

作者将那点点落红看作对自己的同情和宽慰，形象地写下了
诗人内心的忧愁。

2.抒发了作者“惜春常怕春月夜”的情绪。

他想要说服春天，可是春天不容领，只好无可奈何地送春离开。

但毕竟对春天难舍难分，于是通过幻想，将春天拟人化，想象春天也在为美好时光的离别而不能自已心扉。

最后三句情景交融，抒写了诗人因春天离开而产生的无穷伤感之情。

全曲抒写了珍视时光，珍视青春，珍视人生的感情。

第二学期九年级期中考试(语文)一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.填空。

⑴《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：，。

⑵《使至塞上》借物喻人，传达出诗人被排挤出朝廷幽微难言心情的诗句是：，。

⑶在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是《蒹葭》中的“，。

，”，且被谱上了乐曲，进行演唱。

⑷《共工怒触不周山》中解释日月星辰为什么都是东升西落，大江大河为什么自西向东奔流这两种自然现象的语句是，；，。

⑸，，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_____的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张大干，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其____画山水。

A. 遏制次序善于B. 遏制秩序擅长C. 遏止秩序擅长D. 遏止次序善于3.依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）乐观的人看见问题后面的机会，______。

机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。

朝着既定目标前进______。

①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A. ①④⑥B. ②④⑤C. ①③⑤D. ②③⑥三、填空题（本大题共1小题，共4.0分）4.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

傅雷先生耻于蜗角虚名之争，愤而辞职，闭门译述，翻译艺术日zhēn完美，终以卷帙浩繁的译著享誉学界。

zhēn帙四、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）5.仔细观察齐白石先生的《雏鸡出笼图》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

《［双调］清江引秋怀》阅读答案《［双调］清江引秋怀》阅读答案
［双调］清江引秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉
黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

13、作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉
雨声”烘托出怎样的情思？（5分）
14、这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。

（6分）参考答案：整理
13、用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅
萧瑟的秋景。

“芭蕉雨声”烘托出作者思念家乡，辗转
反侧的愁思。

14、后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而
是融情于景，情景相生。

北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛
盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了
出色表达。

而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。

句句
写景，句句抒情，情景高度统一。

诗歌鉴赏之咏物言志诗一、概述诗歌形象．．．．．．，既可指叙事诗中塑．．．．即寄托着作者思想感情的事物。

一般分三类:一是人物形象造的人物形象（如白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象），也可指抒情诗中的抒情主人公，即诗人自己（如《雨霖铃》中的“我”）。

二是景物形象．．．．．．,诗中的景物形象是情中景。

抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。

三是事物形象．．．．，．即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点。

咏物言志诗．．．．．是通过对独特事物（大自然中的景物、器物、动物或植物）的描绘或欣赏，来抒发作者的情感，表达自己的精神品质或理想追求的诗歌。

这类诗有的以物喻人，所描写或吟咏之物与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。

如曹邺的《官仓鼠》：“官仓老鼠大如斗，见人开仓也不走。

健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。

”用大老鼠来比喻、讽刺剥削者。

有的托物言志、咏物抒怀，诗人不直接表露自己的思想情感，而是用象征、比兴等手法，把自己的某种理想的人格融于某种具体事物中。

如郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”表达了作者追求清廉正直，不为浊世之风污染的高尚情操。

有的描摹情态，抒发作者对物象的喜爱之情。

如苏轼《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊, 香雾空蒙月转廊, 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

”诗中海棠就是诗人本人，其爱花、惜花之情极为深切，可感触到诗人豁达洒脱的胸襟。

（二）咏物诗常见物象：1．蝉：悲凉或品行的高洁。

2．梅花：代表高洁人格。

3．松柏：象征孤直耐寒的品格。

4．竹子：具有“性直”“心空”“节贞”等特点，为隐者所爱，表现君子的品德修养。

5．菊花：傲霜之花，隐逸、高洁、脱俗。

6．莲花：代表高洁、雅致、宁静等。

7．东风：旷达、欢愉、希望。

狂风：作乱、摧毁旧世界的力量。

《清江引咏梅》-小学语文课外阅读《清江引咏梅》小学语文课外阅读梅花，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿。

在寒冷的冬日里，它独自绽放，那坚韧的姿态和清幽的香气，总能给人带来无尽的遐想和感动。

今天，就让我们一起走进《清江引咏梅》，领略梅花的独特魅力。

《清江引咏梅》这首诗，用简洁而生动的语言描绘了梅花的美丽与坚韧。

诗中写道：“南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里。

”诗人开篇就提到了南枝的梅花在夜里率先破蕊绽放，仿佛是在悄悄地泄漏春天即将到来的消息。

这一句，让人仿佛看到了在寂静的夜晚，那一朵率先开放的梅花，带着几分娇羞，又带着几分勇敢，给这个寒冷的世界带来了一丝温暖和希望。

“偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

”这一句更是将梅花的高洁品质展现得淋漓尽致。

梅花与雪和月相伴，在清冷的环境中显得更加纯净和高雅。

它不像其他花朵那样招惹蜂蝶的嬉戏，而是独自坚守着自己的那份宁静和纯洁。

这种不随波逐流、坚守自我的品质，是多么令人敬佩啊！有时节，那淡淡的梅香会在梦里飘来。

这是多么美妙的一种感受！想象一下，在睡梦中，被那清幽的梅香唤醒，仿佛置身于一个纯净而美好的世界，所有的烦恼和疲惫都烟消云散。

在我们的生活中，也常常能看到梅花的身影。

比如在公园的一角，或者在山间的小道旁，它们或许不那么起眼，但却总是能在不经意间吸引我们的目光。

每当看到梅花在寒风中傲然挺立，我们的心中总会涌起一股敬佩之情。

梅花的坚韧精神也给了我们很多启示。

在学习和生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折。

有时候，我们可能会觉得自己就像在寒冬中挣扎的花朵，找不到前进的方向。

但是，只要我们能像梅花一样，坚定地绽放自己，不被困难打倒，就一定能够迎来属于自己的春天。

而且，梅花的高洁品质也告诉我们，要保持内心的纯净和善良，不被外界的诱惑所干扰。

在这个纷繁复杂的世界里，我们要坚守自己的原则和底线，做一个有道德、有品质的人。

不仅如此，梅花还是友谊和爱情的象征。

专题11 散曲小令【考点分析】散曲，元代称为“乐府”或“今乐府”。

是韵文大家族中的新成员，是继诗、词之后兴起的新诗体。

在元代文坛上，它与传统的诗、词样式分庭抗礼，代表了元代诗歌创作的最高成就。

其创作的风格主要可以分豪放、清丽两派。

豪放派以马致远称首，清丽派则以张可久为魁。

文人的小令多半较典雅，民间的小令语言俚俗。

小令以描写为主，比起唐、宋诗词通俗生动，确有一番独特风格与精神。

一般以58字以内为小令。

元代散曲创作可分为前、后两期，大略以元成宗皇庆、延□为界。

前期散曲作家的活动中心在大都（今北京），这是散曲兴盛时期,作家队伍中有地位显赫的达官贵人、文人雅士，如刘秉忠、杨果、卢挚、姚燧等；有著名的杂剧作家，如关汉卿、白朴、马致远等；还有教坊艺人,如珠帘秀等。

后期散曲作家的活动中心，逐渐移至杭州一带。

随着散曲的繁盛和发展，这一时期的作家队伍有了新的变化,出现了一批专攻散曲,或主要精力、主要成就在于散曲创作的作家，如张可久、乔吉、贯云石、徐再思等人。

元代散曲的思想内容：其一反映了元代社会的黑暗现实，寄托了对人民苦难的同情。

如张养浩的《潼关怀古》反映了元代社会中奸佞当道、百姓受难的现实。

睢景臣的《高祖还乡》,直接冲击了“至高无上”的君权思想。

其二慨叹世情险恶，向往脱离现实生活，归隐田园，如马致远的《秋思》套曲。

其三歌唱爱情及描写闺怨。

这类散曲数量上不少于归隐之作。

它们一般都写得想象丰富，语言直白，意境逼真率直，比较明显地表现出受民间歌谣的影响。

其四写景，这是元散曲中又一重要题材，而且风格多样，色彩绚丽。

在描写山河秀色时，不少作品以疏放豪宕的铺叙，表现出了曲的特有意境。

小令是散曲的一种，等于一首单调的词。

套数：由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规则连缀起来的套曲。

小令，又称“叶儿”，是散曲体制的基本单位。

其名称源自唐代的酒令。

单片只曲，调短字少是其最基本的特征。

但小令除了单片只曲外，还有一种联章体，又称重头小令，它由同题同调的数支小令组成，最多可达百支，用以合咏一事或分咏数事。

双调清江引诗歌阅读题双调清江引诗歌阅读题双调清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

1.作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？芭蕉雨声烘托出怎样的情思？2.这首小令的后三句与问我归期末是什么关系？试从表现手法的角度，结合诗句简要分析。

3.简要分析这首诗的意境。

4.作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？（2分）5简析.雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

的表现手法。

(3分)阅读答案1.作者从自然景物入手,通过视觉，如西风、红叶、黄花、芭蕉和听觉，如雁啼、雨声的描写，细腻而形象地渲染出作者思乡情切。

芭蕉雨声烘托出作者因无法回乡而心生焦虑，但焦急之情却无从排遣。

此时的芭蕉雨声就越发显得恼人心绪。

2.问我归期未是词的中心句，悲伤、惆怅的氛围由此展开。

词尾以梦结束，3.这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。

4.用西风红叶芭蕉雨声（至少写出4个）（1分）点染出一幅萧瑟的秋景图。

（1分）解析：西风红叶芭蕉雨声这些都富有季节特征的常见意象，秋意尽显，颜色鲜明，一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡情。

5.①问归期却以景作答，融情于景将主观感受融入客观景物；（１分）②借北雁飞翔于如醉的霜林和在长空地哀啼；诗人在黄花满地的疏篱边醉饮；秋雨打蕉叶惊醒思乡梦的形象画面，写出了作者因不能回乡，力求排解郁结心中的的思乡怀远之情而不得的苦闷。

注释江引：曲牌名。

红叶天：秋天。

红叶，枫叶。

深秋枫叶红遍，霜林如醉。

杜牧《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

黄花地：菊花满地。

芭蕉句：刘光祖《昭君怨》：疏雨听芭蕉，梦魂遥。

译文：西风送来万里之外的家书，问我何时归家？鸿雁在红叶满山的季节呼唤着同伴南迁，而离人却对着黄花遍地的景色沉醉其中，听着雨打芭蕉的声音，却只能籍着秋夜的清凉，但愿做个好梦，能梦回家乡探望亲人。