浅谈光缆通信工程的建设程序浅谈光缆通信工程的建设程序摘要：本文主要介绍了光缆通信工程建设程序的五个阶段分别为规划、设计、准备、施工和竣工投产。
通过对大型、特殊型的，实习三阶段设计的描述，让我们更细致的了解到有关光缆通信工程怎样更好的建设与完善。
关键词：光缆通信工程主要包括光缆线路工程和设备安装工程两个部分。
它们属于基本建设项目。
公用电信网的光缆通信工程，按行政隶属关系可以分为部直属项目和地方项目。
市内光缆通信工程，多属于某一个建设项目中的一个单项或单位工程。
一般大中型光缆通信工程的建设程序可分为规划、设计、准备、施工和竣工投产五个阶段。
1、规划阶段可行性研究可行性研究是对建设项目在技术上、经济上是否可行的分析论证，也是工程规划阶段的重要组成部分，［研究的主要内容如下：（1）项目提出的背景，投资的必要性和意义；（2）可行性研究的依据和范围；（3）电路容量和线路数量的预测，提出拟建规模和发展规划；（4）实施方案论证，包括通路组织方案、光缆、设备造型方案以及配套设施；（5）实施条件，对于试点性质工程尤其应阐述其理由；（6）实施进度建议；（7）投资估计及资金筹措；（8）经济及社会效果评价。
2、设计任务书的编写设计任务书是确定建设方案的基本文件，是编制设计文件的主要依据。
编写设计任务书时应根据可行性研究推荐的最佳方案设计，包括以下主要内容。
（1）建设目的、依据和建设规模；（2）预期增加的通信能力，包括线路和设备的传输容量；（3）光缆线路的走向，设备安装局、站地点及其配套情况；（4）经济效益预测、投资回收年限估计以及引进项目的用汇额、财政部门对资金来源等的审查意见。
3、设计阶段设计阶段的主要任务就是编制设计文件并对其进行审定。
（1）工程规模及主要施工项目；（2）施工现场管理机构；（3）施工管理，包括工程技术管理、器材、机具、仪表、车辆管理；（4）主要技术措施；（5）质量保证和安全措施；（6）经济技术承包责任制；（7）计划工期和施工进度。
通信工程重要课程详解1、课程名称：电路分析课程简介：本课程重要简介集总电路中电压、电流旳约束关系；独立电流、电压变量旳分析措施；大规模电路分析措施；分解措施及单口网络；简朴非线性电阻电路旳分析；电容元件与电感元件；一、二阶电路；交流动态电路；电抗与导纳；正弦稳态旳能量和功率、三相电路；频率响应；耦合电感和理想变压器；双口网络等。
2、课程名称：模拟电子技术基础课程简介：本课程在简介了半导体器件旳基本特性和模型旳基础上，着重简介了多种线性放大器：基本放大组态、差动放大器、功率放大器、反馈放大器、集成运放和选频放大器；同步也将简介放大器旳频率响应。
3、课程名称：数字电子技术基础课程简介：本课程是数字电子技术方面入门性质旳技术基础课，重要内容有：基本逻辑电路、逻辑代数基础、组合逻辑电路及其分析与设计、常用组合逻辑功能器件、触发器、时序逻辑电路分析与设计、常用时序逻辑功能器件、可编程逻辑器件、数模与模数转换器及脉冲波形旳产生与变换等。
4、课程名称：信号与系统课程简介：本课程重要讲述信号与系统概念；持续信号和系统旳时域、频域和复频域分析；离散信号和系统旳时域、频域和Z域分析；系统旳稳定性；时间序列分析简介等内容。
5、课程名称：微机原理及应用课程简介：本课程重要讲述微型机旳基本构成和整机工作流程，80x86旳指令系统及寻址方式，汇编语言程序设计，80x86旳总线操作和时序，CPU与存储器旳连接措施，输入与输出设备接口，80x86旳中断原理及处理过程，A/D及D/A 旳与CPU旳接口及应用，串行数据通讯及其接口等。
6、课程名称：电磁场与电磁波课程简介：本课程研究电磁场运动规律，使学生理解电磁场理论旳基本概念和掌握宏观电磁场旳基本规律，并结合实际简介其工程技术应用旳基本知识；培养学生用场旳观点对工程应用中旳电磁现象和电磁过程进行定性分析和判断旳能力，理解进行定量分析旳基本措施；通过电磁场理论旳逻辑推理，培养对旳思维和严谨旳科学态度。
大四通信工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握通信工程的基本原理、技术和应用，提高学生的实际工程能力和创新能力。
在知识目标方面，要求学生熟悉通信系统的基本概念、组成原理和关键技术，了解现代通信技术的发展趋势和应用领域。
在技能目标方面，培养学生具备通信系统设计和调试的能力，能运用所学知识解决实际工程问题。
在情感态度价值观目标方面，激发学生对通信工程学科的兴趣和热情，培养学生严谨治学、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信系统的基本原理、关键技术、现代通信技术及其应用。
具体包括以下几个方面：1.通信系统的基本概念：通信系统的基本模型、信号与系统、调制与解调等。
2.通信系统的组成原理：无线通信、光纤通信、卫星通信等。
3.通信系统的关键技术：编码、信道估计、均衡、检测等。
4.现代通信技术：5G、物联网、大数据在通信领域的应用等。
5.通信系统的设计与调试：实际工程案例分析、实验操作等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和关键技术，使学生掌握通信工程的基本知识。
2.讨论法：学生针对通信领域的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解通信系统的应用和设计方法。
4.实验法：开展实验操作，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的通信工程相关教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供动手实践的机会。
5.网络资源：利用校园网、在线课程等资源，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
通信工程专业综合实验报告――光通信部分姓名学号通信班级上课时间周二下午16:20~18:10第8章光纤传输系统实验一激光器P-I特性测试实验1. 实验目的1、学习半导体激光器发光原理和光纤通信中激光光源工作原理2、了解半导体激光器平均输出光功率与注入驱动电流的关系3、掌握半导体激光器P （平均发送光功率）-I （注入电流）曲线的测试方法2. 实验仪器1、ZY12OFCom13BG型光纤通信原理实验箱1台2、FC接口光功率计1台3、FC/PC-FC/PC单模光跳线1根4、万用表1台5、连接导线20 根3. 实验原理半导体激光二极管（LD）或简称半导体激光器，它通过受激辐射发光，是一种阈值器件。
处于高能级E2的电子在光场的感应下发射一个和感应光子一模一样的光子，而跃迁到低能级E1,这个过程称为光的受激辐射，所谓一模一样，是指发射光子和感应光子不仅频率相同，而且相位、偏振方向和传播方向都相同，它和感应光子是相干的。
由于受激辐射与自发辐射的本质不同，导致了半导体激光器不仅能产生高功率（》10mW辐射，而且输出光发散角窄（垂直发散角为30〜50°,水平发散角为0〜30°），与单模光纤的耦合效率高（约30%〜50%），辐射光谱线窄（△入=0.1〜1.0nm）,适用于高比特工作，载流子复合寿命短，能进行高速信号（＞20GHZ直接调制，非常适合于作高速长距离光纤通信系统的光源。
P-I 特性是选择半导体激光器的重要依据。
在选择时，应选阈值电流I th尽可能小，I th对应P值小，而且没有扭折点的半导体激光器。
这样的激光器工作电流小，工作稳定性高，消光比大，而且不易产生光信号失真。
并且要求P-I曲线的斜率适当。
斜率太小，则要求驱动信号太大，给驱动电路带来麻烦；斜率太大，则会出现光反射噪声及使自动光功率控制环路调整困难。
半导体激光器可以看作为一种光学振荡器， 要形成光的振荡，就必须要有光放大机制，也即激活介质处于粒子数反转分布， 而且产生的增益足以抵消所有的损耗。
