市南区天山小学三年级下精品试卷
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三年级下"以案说题"
“小数知识”的设计意图
青岛天山小学
一、 素材选取。
小数的认识这部分知识,是在学生掌握了四则运算,初步认识了分数的基础上学习的,是学习小树的起始阶段,是对数的认识的再一次的扩展。新课标中指出,结合具体的情境比较两个小数的大小,能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流。
二、知识内容。
包括初步认识小数,会读写小数,初步理解小数的意义,简单的小数的比较,及简单小数的加减法。
三、教学策略。
(1)关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情景中小数的意义。
(2)关注学生的自主探究,让学生在足够的时空中建构知识。
(3)学生是初次学习小数,但是在日常生活中经常用到,教学中充分考虑合理的学习起点。
四、数学素养提升点。
培养学生的数学素养首先要从学生们的思想和态度入手,使学生能主动地、积极地、有兴趣地学习数学,并在数学学习过程中养成“再创造”的学习习惯,具有“数学化”的思维方式来建立数学模型,能运用数学语言来表达自己的数学思想。
此题目,本题目内容选取了小数的初步认识里,用小数表示了价钱,通过哪种蔬菜最贵,最便宜。体会了小数的意义和作用。测查内容包含了小数的比较大小还有小数的加减法的计算,以及平均数和估算的实际应用。题目提供了情境与学生日常生活有着密切的联系,帮助学生更好的理解了小数的意义,结合情境比较小数的大小,同时渗透了求平均数的方法和估算的联系,有利于测查学生的综合应用的能力。