人教部编版六年级语文上册第八单元第26课 我的伯父鲁迅先生课件

部编版语文六年级上册
导入
一九三六年十月十九日上午，一个不 幸的消息从上海一角传出来。在极短的时 间里就传遍了全中国、全世界：鲁迅先生 逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭 从中国各个地方汇集到上海来……
（选自巴金《悼念鲁迅》)
知识讲解
趣谈“水浒” 笑谈“碰壁”
救助车夫
关心女佣
知识讲解
我怎么读《水浒传》？ 伯父是如何说的？
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你，促进我们共同进步。
顽强乐观
同情和关心劳动人民
小结
语言
动作 神态 心理
课后作业
运用语言、动作、神态、心理等描写来写一写你 的同桌
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意 紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞 不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父 问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑 了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
关幽 心默 孩风 子趣
表面看是在夸自己 记性好，实际上是 在用幽默的语言、
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几 天，把剩下的药和绷带也给了他。

谈《水浒传》 放花筒
关心女佣
说说课文中的鲁迅 给你留下了什么样 的印象？
深切怀念
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的 礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的 甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大 大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈 的有工人，有学生，各色各样的人都有。
深受爱戴
那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得
从哪里感受到鲁迅先生为别人想得多，为
自己想得少？
语言描写
的确，伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想得多。
别人指的哪些人？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到 我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音 了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 齐读这句话，思考：
26 * 我的伯父鲁迅先生
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
学习提 示
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁 迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。
结合资料和同学交流：课文中的鲁迅先生给你 留下了怎样的印象？
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于 鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。
新年万象更（ ）新，我们要 抓住新的契机，加倍努力，让我们的 生活变得更（ ）加美好。
zā
zhá zhā
他从鱼钩上取下鱼时，鱼拼命挣
扎（ ），鱼钩扎（ ）破了
他的手，他随意包扎（
）了一下。
连一连
恍然大悟 追悼 饱经风霜 张冠李戴 吊唁 囫囵吞枣
对死者表示沉痛的怀念。
形容经历过很多的艰难困苦。

因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时 也写出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。
品词析句
爸爸和伯父是怎样救助车夫的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父 拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车 子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出 碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又 给他敷上药，扎好绷带。
课文梳理
我的伯父 鲁迅先生
总述——鲁迅先生深受爱戴 谈《水浒传》 笑谈“碰壁”
分述

燃放花筒 救助车夫
关心女仆 总结——为自己想得少，为别人想得多
深忧 受国 爱忧 戴民
课文主旨
课文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深 刻印象的几件小事，即笑谈《水浒》、趣谈“碰壁”、 燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，突出 了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大 精神。
作者简介
周晔与鲁迅先生
周晔是鲁迅先生的侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先 生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人 在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军 警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖 着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。
品悟关键语句的深刻含义。（重点） • 学习通过具体事情写一个人，表达出自己的情感。（重点） • 体会作者对鲁迅先生的怀念，感受鲁迅先生为别人想得多，
为自己想得少的崇高品质。（难点）
新课导入
1936年10月19日，一颗伟 大的心脏永远停止了跳动。一时 间，成千上万的人们失声痛哭， 纷纷前来见他最后一面，来送他 最后一程。这个人就是鲁迅先生。 他以笔作为武器，战斗了一生， 被誉为“民族魂”。毛泽东评价 他是伟大的文学家、思想家、革 命家，是中国文化革命的主将！

了对象或弄错了事实。
（张冠李戴）
3、形容一下子明白过来。
（豁然开朗）
4、比喻经历过长期的艰巨困苦。（饱经风霜）
课文是周晔在鲁迅先生去世9周年后写 的回忆伯父鲁迅先生的文章，全文共写了
关于鲁迅先生生前的（四）个小故事，我
给这几个小故事分别取了小标题（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）。
伯父摸着胡子，笑了笑 说： “哈哈！还是我的记性好。”
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
◆鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。
◆以笔名“鲁迅”闻名于世。
◆毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、 革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民 族魂”。
鲁迅(1881—1936)生活的时代， 正是国民党反动统治最黑暗的时期。 腐败、懦弱的清政府任外强宰割， 风雨飘摇的中国民不聊生，军阀混 战又使国家和意紧 张动人的情节；那些好汉的个性， 那些复杂的内容，全搞不清楚， 有时候还把这个人做的事情安在 那个人身上。伯父问我的时候， 我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑说： “哈
哈！还是我的记性好。”
• 那天临走的时候，伯父 送我两本书，一本是 《表》，一本是《小约 翰》。 “
珠就一滴一滴地掉下来。
我的伯父鲁迅先生
遗体 追悼 致敬 挽联 吊唁 去世 团聚 低微 寒意 深奥 枯瘦 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 豁然开朗 北风怒号 饱经风霜
根据意思，从课文中找出相应的成语写
下来。
1、把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。
（囫囵吞枣）
2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错
鲁迅先生用笔揭露国民党反 动派的罪行。他的笔就是一把锋 利的匕首，使敌人非常畏惧，不 许各家报纸发表他的文章，而且 要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生先 后更换了100多个笔名，奇妙地 坚持用笔进行战斗。