内蒙古高一下学期语文3月月考试卷
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第 1 页 共 16 页 内蒙古高一下学期语文3月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共10题；共20分)
1. （2分） 下列划线字的注音正确的一项是（ ）
A . 缪贤(miào) 渑池(miǎn) 睨柱(mì) 汤镬(huò)
B . 牦节(máo) 啮雪(chǐ) 纺缴(zhuó) 斧钺(yuè)
C . 弹劾(hái) 更嫁(gēng) 璇玑(xuán) 骸骨(hé)
D . 蟾蜍(chán) 鼓瑟(sè) 蛮夷(mán) 喟叹(kuì)
2. （2分） 对下列划线词语的解释不正确的一项是（ ）
A . 抑本其成败之迹，而皆自于人欤 本：推究本原，考查
B . 越国以鄙远 鄙：使动用法，使……成为边境
C . 斩木为兵 ， 揭竿为旗 兵：兵器
D . 君子病无能焉，不病人之不己知也 病：患病
3. （2分） 下列各组句子，不全含有通假字的一项是（ ）
A . 亡走赵，赵不内 屈平既绌，其后秦欲伐齐
B . 屈原至于江滨，被发行吟泽畔 然亡国破家相随属
C . 自疏濯淖污泥之中 其称文小而其指极大
D . 使于齐，顾反 齐与楚从亲
4. （2分） (2020高一下·石家庄期中) 下划线的词语与现代汉语意思相同的一项是
A . 常从容淡静，不好交接俗人
B . 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中
C . 虽一龙发机，而七首不动，寻其方面 第 2 页 共 16 页 D . 衡下车 ， 治威严，整法度
5. （2分） (2019高三上·吉林月考) 下列各项中，划线词语用法相同的一项是（ ）
A . 践华为城，因河为池 因宾客至蔺相如门谢罪
B . 其孰能讥之乎 吾其还也
C . 箕踞以骂曰 余与四人拥火以入
D . 初七及下九，嬉戏莫相忘 贱妾守空房，相见常日稀
6. （2分） 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）。
A .
义务教育阶段新课程标准要求七到九年级的学生要能临摹名家的书法，体会书法的审美价值，使书法艺术薪火相传。
B .
好的小说能够提供有深厚人文精神的好故事，激发导演的灵感，再加上现代拍摄手法，往往使“傍小说”的电影声名鹊起。
C .
电视台晚会不能热衷于绚丽的视觉效果，尤其是语言类和歌曲类节目，运用过于抢眼的声、光、电等舞台技术难免喧宾夺主。
D . 席卷欧洲的严寒使一些媒体宣称“地球可能进入小冰河期”，但大多数人认为不应因噎废食 ，
不能由此否定全球变暖的趋势。
7. （2分） 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①2013年山东省开始“智慧山东”试点，大力推进“智慧城市”“智慧城区”建设，促进信息化与工业化、城镇化的深度________，提升城市综合竞争力。
②“感动中国2012年度人物”用无悔的信念诠释忠诚、坚持、爱心，用实际行动 ________社会正能量，以人格力量震撼着我们的心灵。
③“与好书为友，放飞中国梦”读书会上，很多同学与大家分享了自己喜爱的书籍，并________地讲述了书籍中精彩的部分。
A . 融合 传达 有声有色
B . 融合 传递 绘声绘色 第 3 页 共 16 页 C . 融和 传递 有声有色
D . 融和 传达 绘声绘色
8. （2分） 下列各句中有歧义的一句是（ ）
A . 要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林
B . 小路边长着青草，溪流里唱着歌谣
C . 温暖是无处不在的，温暖着自己，温暖了别人
D . 两个单位的代表都来了，两个单位的老总来到了现场
9. （2分） 下列加线词的理解，正确的一项是（ ）
A . 怨灵修之浩荡兮 之：结构助词“的”
B . 乘彼垝垣，以望复关 以：凭借
C . 或因寄所托 因：依，随着
D . 不出，火且尽 且：而且
10. （2分） (2017高一下·蚌埠期中) 下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）
例:固一世之雄也，而今安在哉？
A . 月出于东山之上
B . 客亦知夫水与月乎？
C . 此非孟德之困于周郎者乎？
D . 则物于我皆无尽也，而又何羡乎!
二、 文言文阅读 (共1题；共11分)
11. （11分） (2017高一上·许昌月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失，宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得，姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食，司马家人哀之，必宽譬之，乃饮泣强 第 4 页 共 16 页 食，季思秩满东下，所经复然，竟不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。
坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主，既饮茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。”宗质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言。”宗质力恳请，忽曰：我姓展。宗质瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也。”媪曰：“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。”宗质拜曰：“然。”右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息涕下。
宗质负其母以归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。
宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也，觌无子，子台州之子。” 予一见不敢再也，亦未知其孝。
后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾，谈间，公为予言李台州母子事，予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。闻之，泣不能止，感而为之传。赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣。人谁无母？有母谁无是心哉？
彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心
（选自《杨万里集笺校》）
（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A . 彼有未尝失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？
B . 彼有未尝失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？
C . 彼有未尝/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？
D . 彼有未尝/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不爱者/独何心欤？
（2） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A . 庇荫指封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。如荫恤、荫籍、荫生。
B . “揖”是拱手礼，以站立姿态不需跪拜，礼节较拜礼要轻一些。若行礼时，头碰地即起，接触地面时间短暂则称稽首。 第 5 页 共 16 页 C . 涕，古代一般指眼泪，而“泗”指鼻涕。“涕泗纵横”意为眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤。
D . 孝，指还报父母的爱；悌，指兄弟姊妹友爱。出自《论语学而》，孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本，孝悌忠信礼义廉耻是人生八德。
（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A . 文章记李台州事迹，以寻母、认母、侍母为线索，集中笔墨描写认母场景详略得当，主次分明。
B . 李宗质出生后因战乱母子失散，长大后曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思，黯然神伤。
C . 作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。
D . 为一位官员作传，不注重其政治事功，却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、规劝世风之意。
（4） 分别把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①季思秩满东下，所经复然，竟不得。
②若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？
三、 翻译 (共1题；共5分)
12. （5分） (2020高二下·桂林开学考) 亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。《非攻》
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
13. （8分） (2017高三上·清远期末) 阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
【注】①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。②飐：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲，屈原在《离骚》中曾铺陈以其制衣。 第 6 页 共 16 页 （1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A . 首联展现了登柳州城楼的所见所闻，看到眼前苍茫的景象，触景生情，采用了由虚而实的写法。
B . 颔联极力描绘了急风骤雨之烈，芙蓉与薜荔仍屹立岿然，表现出坚贞的意志。
C . 颈联明写眼前景,实则吐露出诗人的愁肠百折,相望之殷，相思之苦，情景交融。
D . 从尾联来看，总写五人的遭际。作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失怠之愁。
E .
从诗歌标题和最后一句诗可知，诗人虽然与朋友彼此隔离，但能顺利地互通音讯，用诗文传达问候及思念之情。
（2） 古代诗歌常用赋比兴的手法，本诗则用“赋中之比”的手法表达作者情感，请作简要分析。
五、 句子默写 (共1题；共1分)
14. （1分） 今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，________。（司马迁《史记》）
六、 现代文阅读 (共1题；共20分)
15. （20分） (2017·江苏模拟) 阅读下面的作品，完成各问。
黄昏里的男孩
余华
这天下午，秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，使他没法低下头去，他只能仰着头看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他现在就是低头望一眼都不可能了，因为他的脖子被勒住了。只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：
