建设和谐社会

构建和谐社会

可持续发展与人的主体地位初探 自20世纪末以来,由于人类面临日益严重的各种“生态问题”,因而可持续发展问题成为备受人类关注的热门话题.可持续发展作为一种新的发展模式和发展观,也日益深入人心,并被越来越多的国家作为一种社会发展战略付诸实践,这是人类社会文明进程中的质的飞跃.

人类不仅是社会的人，同时也是受自然环境限制的人。自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，宣称要战胜和征服自然。针对这种观点，恩格斯明确指出；“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的”。随着自然科学的大踏步前进，“我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了。我们应该尊重大自然，尊重生物，和自然和谐相处，是一个漫长而艰辛的过程，需要人类共同的努力，同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念，在发展社会经济时不仅要考虑其经济价值，而且要考虑其生态价值；不仅要考虑眼前价值，而且要考虑长远价值；只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。

人类长期习惯于以“大自然主宰者”的地位思考问题，对大自然的索取能力和数量大增，加深了人与自然资源再生的长期性和环境承载能力有限性的矛盾。矛盾结果产生了制约经济发展和影响人类生存的一系列重大环境问题。这些严峻问题的产生，实质上也就是经济、社会发展与环境不协调的结果，是人类活动违反自然规律，导致大自然对人类的报复。因此，调整人与自然的关系，保护环境，合理开发利用资源，使人类生存与经济发展和生态环境整体协调发展，是社会生产力发展进入一个新阶段的历史必然。这是我国振兴经济和社会进步的唯一战略选择，是实现可持续发展的必由之路，既是当代人生存与发展的需要，也是子孙后代生存与发展的需要。

构建和谐社会的措施

构建和谐社会是一个长期的、系统的、复杂的过程，需要从多个方面进行改革、建设和发展。以下是一些可以采取的措施，以促进和谐社会的建设：

1. 推进政治体制改革：建立更加民主、公正、透明的政治体制，保障人民的自由和权利，实现治理能力的现代化。

2. 加强社会管理和法制建设：建立和完善法律、法规、制度等规范，在社会管理方面实施科学、有效的制度。

3. 发展经济和促进就业：实行稳健、可持续发展的宏观经济政策，加强就业创业服务和支持。

4. 构建和谐劳动关系：确保劳动者合法权益的保障，促进企业与员工积极和谐的关系。

5. 建立健康的文化环境：发展文化产业、传播健康文化、开展文化体育活动，增强社会文化素质。

6. 推进教育改革：加强素质教育，促进教育公平和均衡发展，努力提高人民的综合素质。

7. 优化社会保障体系：建立多层次、全覆盖的社会保障体系，保障人民的基本民生需求。

以上措施仅是众多构建和谐社会的措施之一，实现和谐社会需要广泛的社会参与和合作。只有通过全社会的共同努力，才能够加快和谐社会的进程，实现社会的繁荣、发展和进步。

论文题目：构建和谐社会需要迫切解决的问题

构建社会主义和谐社会，是当前和今后中国改革开放和现代化发展的主旋律。要使其真正成为惠及全体人民的现实目标，关键是要正确地认识和把握构建和谐社会中面临的主要问题，抓住主要矛盾，理清工作思路，探索发展途径。。我认为，现在需要解决的主要是三方面问题：积极稳妥地推进政治体制改革是根本出路；着力解决民生大业是关键问题；树立法治诚信意识是社会条件。

一、积极稳妥地推进政治体制改革是根本出路。

我国在现代化发展进程中，正处于前所未有的“黄金发展期”和“矛盾凸现期”。在社会和谐方面，我们正面临严峻的挑战，影响社会和谐的问题大量存在，有些看似经济问题，实际是政治问题，是我们党如何从政治上代表最广大人民群众根本利益的问题。

改革的目标就是要建立与生产力相适应的生产关系、与经济基础相适应的上层建筑，它应该以社会公平作为基本原则，为每一个社会成员提供公平的政治、经济环境，使每个公民能够在公平合理的起跑线上，实现全面而自由的发展，并根据他们对社会所作的贡献，获取自己的物质利益和精神享受。但目前存在的社会不公，虽然经济方面有严重的缺陷，但更主要的是政治上的不公平。其根源就在于一部分人掌握着不受监督、不受制约的绝对权力，把本应当用来为人民服务的权力变成了私有的特权。这种政治不公平的局面，只有通过政治体制改革，建立强有力的监督制约机制，把执掌权力者的行为，置于法律、舆论和人民群众的严格监督之下，才可能有效改变。

政治体制改革的基本要求是实现政治民主化。要达到这一要求，重要的是必须解决权力的授予方式，扩大民主选举，使公民在更大的范围之内真正地实现政治参与，行使当家作主的民主权力，并对自己选出的官员确实拥有监督权和罢免权。还必须切实加强和改善党的领导。适应新形势新任务的要求，按照科学执政、民主执政、依法执政的原则，不断改革和完善党的领导方式和执政方式。

当然，政治体制改革必须考虑策略方式，选择有利时机，形成动力机制。但正如邓小平同志早就指出的：“有计划、有步骤而又坚决彻底的改革，人民才会信任我们的领导，才会信任党和社会主义，我们的事业，才有无限的希望”。

构建和谐社会，发展素质教育，这种新的形势对教师素质提出了新的要求。学校担负着培养高素质人才的重任，而具备高素质的教师队伍是培养高素质人才所必需的条件。笔者对此谈一谈粗浅的看法。一、德高为范。教师是人类灵魂的工程师，是培养人、教育人的。教师不但要以自己的才识去教书，还要以自己高尚的道德品质去教育人。古人言：“师者，教人以道者之称也。”此即强调教师要用自己的品行去影响学生。笔者认为，教师应具备的首要的德，就是忠诚党的教育事业，以教书育人为己任。教师应真正意识到自身责任的重大，并能以从事这一职业而感到荣耀和自豪，自觉把培养和教育好下一代当做自己义不容辞的职责，从而减少和杜绝当前一部分教师中存在的“一切向钱看”的思想和行为，纯洁教师队伍。另外，教师在日常具体行为上要严于律己，以身作则，为人师表。要求学生做到的，教师应首先做到。如果教师言行脱节，心口不一，会对学生产生不良的影响，其结果必然是身存教废，令而不行，最终误人子弟。

二、学高为师。黄宗羲在《读师说》中说道：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”教师的责任主要是教书，在“知识爆炸”的今天，单靠吃学校所学的“老本”是不行的，必须坚持不懈，勤奋学习，把自己培养成一专多能的教师。

我建议文理科教师在一起办公，创造一个文理兼收并蓄的大环境，互相交流，防止和杜绝理科老师不知尧舜禹，文科老师不知酸碱盐的现象发生。学校还可选择一些有经验的老教师，手把手的教导新教师，来加快传帮带过程的完成。

三、教书育人。我国自古至今都倡导教师要教书育人。韩愈所说的“师者，所以传道授业解惑也”，就是把教书和育人统一起来。现在我们的教育目的是使受教育者德、智、体、美、劳全面发展，培育“四有”新人。教师要支持教育为社会主义现代化服务的方针，必须热爱自己的职业，认真钻研业务，更新知识，掌握丰富的科学知识和高超的教授技能，并不断提高自身道德品质的修养，使受教育者有效的接受科学文化知识的同时，树立正确的人生观、价值观和世界观，成为符合社会需要的有用人才。