新冀教版五年级英语下册Lesson13Let'sbuypostcards

Lesson 13 Let’s Buy Postcards! 教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、能听、说、读、写单词：postcard, e-mail, letter，send。

2、能用英语简单描述postcard, e-mail, letter。

3、能听懂描述明信片时使用的语言。

（二）能力目标：

学生能正确运用英语购物，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。

（三）情感目标：

1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。

2、学会用明信片的形式主动与人交流，学会与他人共处。

3、购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。

二、教学重点、难点：

（一）教学重点：

能正确运用postcard, e-mail, letter，能准确理解课文内容。

（二）教学难点：

能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。

三、教学准备：

postcards, letter, e-mail的图片，shop的挂图，单词卡片，教学

光盘，

四、教学过程：

Step 1: Warming up and Review

1、Greeting：

Class begins! Good morning, everyone!

A、It’s a sunny day, today. I’m very happy! Do you feel happy?

(I feel happy, too.)

B、Sing a song: If you’re happy

2、Lead in :

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1 / 3 Lesson 13 Let’s buy postcards!

一、教学目标：（一）、知识：

1. 掌握下列四会词汇：

postcard, letter, e-mail.

2. 运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：

1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。

2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。二、教学重点、难点：重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail

难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。三、教具、学具：明信片、信件、电脑、录音机、四、教学过程：一、Class Opening

Greet and Review

T: OK! Let’s begin our class!

S :Good morning, Miss Yang.

T: Morning, boys and girls. Are you ready for English class?

S: Yes!

T: First Let’s look at a picture.(出示课件熊猫图)

二、Key Concepts

Step1．Teach new word and Practice

T: What’s this? It’s a _______.

S: It’s a panda.

T: What am I drawing? I’m drawing a ________.(出示课件)

S: Rectangle.

T: Now let’s put that picture on it. Then put some lines and a stamp on it, too.

Look! What’s this?

S: It’s a postcard.

T: Yes. Read after me postcard.(板书并领读,注意某字母的音标) Can you make a postcard?

Lesson 13 Let’s Buy Postcards!

教学

目标 知识和技能目标：

能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

much

能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

Let’s buy postcards!

This postcard has a picture of…

May I see that postcard?

How much is that postcard?

情感态度目标：

根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

重点 能听说读写四会单词much

教学

难点 能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

Let’s buy postcards!

This postcard has a picture of…

May I see that postcard?

How much is that postcard?

教学

准备 幻灯片,图片

教学过程

教学设计 设计意图

Step 1. Warming up

Take a few minutes to talk about the new unit

Step 2. New concepts

Use the flash cards to teach the new vocabulary: much, postcard, letter,

email

Show each card and say the word on the computer with the different ways.

Step 3. Presentation

Practice. Ask the students something about the postcard, letter and

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Lesson 13 Let’s buy postcards!

一、教学目标：

（一）知识：

1. 掌握下列四会词汇：

postcard, letter, e-mail.

2. 运用学到的日常用语简单地会话。

（二）能力：

1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。

2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。

（三）情感：

激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。

二、教学重点、难点：

重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail

难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。

三、教具、学具：

明信片、信件、电脑、录音机、

四、教学过程：

一、Class Opening

Greet and Review

T: OK! Let’s begin our class!

S :Good morning, Miss Yang.

T: Morning, boys and girls. Are you ready for English class?

S: Yes!

T: First Let’s look at a picture.(出示课件熊猫图)

二、Key Concepts

Step1．Teach new word and Practice

T: What’s this? It’s a _______.

S: It’s a panda.

T: What am I drawing? I’m drawing a ________.(出示课件)

S: Rectangle.

T: Now let’s put that picture on it. Then put some lines and a stamp on it, too.

Look! What’s this?

S: It’s a postcard.

T: Yes. Read after me postcard.(板书并领读,注意某字母的音标) Can you make a postcard?