独立学院大学生就业困境及对策研究

２０１３年第１Ｏ期　教　恩　

独立学院大学生就业困境及对策研究　

彭艳琴　

（中南财经政法大学武汉学院，湖北武汉４３００００）　

摘要：由于高考的扩招，每年毕业生人数的不断增加，独立学院学生的就业面临着巨大的压力和挑战。本文通过对独立，孥院学生　

的就业现状及其原因的分析，为解决独立学院学生就业困境提出了几点建议。　

关键词：独立学院就业学生学校　

中图分类号：Ｇ６４０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００３—９０８２（２０１３）１０—０１１１—０１　

一、独立学院的就业现状　

１独立学院的学生被认同度低　

由于独立学院的发展还处于初级阶段，知名度较低，教学　

不够成熟，在与其他高校相比时，竞争力相对较弱，得不到较　

高的认同。外加近些年高校不断扩招，使得独立学院学生的就　

业形势更为严峻。　

２．部分学生不能满足企业对人才的要求　

部分学生掌握的专业知识不够牢固，不具备所学专业的职　

业素养，缺乏实际动手能力，不能达到企业的要求。因而，在　

与其他高校的学生进行竞争时，处于劣势。　

３．部分学生的择业观存在问题　

部分学生在选择职业的时候，往往只重视薪水福利待遇，　

而忽略了自己综合能力的培养和工作经验的积累。眼光过高，　

不愿意去一些中小城市从基层干起，转而选择一些诸如北京、　

广州等竞争激烈的大城市，进而造成了“高不成，低不就”的　

局面。　

二、独立学院毕业生就业难的原因分析　

１．整个大学生就业环境恶劣　

当前我国社会经济结构正处于转型阶段，外加国际金融　

危机的影响，新增就业机会不能满足所有学生，存在供不应求　

的现象。另一方面，部分企业在招聘工作人员的时候片面强调　

工作经验，进一步加大了独立学院学生的就业难度。　

２．学校的专业教育跟不上社会的发展　

学校缺乏对所设置专业发展动向的了解，因而在对人才的　

培养上存在偏差。具体表现为：专业知识陈旧，更新速度慢，　

不符合新时代的发展需要。学校片面地注重对学生理论知识的　

灌输，而忽略了对学生的动手实践能力的培养，进而造成学生　

的综合能力和专业水平偏低的局面。　

３．学校的就业指导工作不到位　

独立学院的就业指导工作做的较少，就业指导工作缺乏实　

践性和针对性，缺少专业的就业指导人员。学校对就业趋势把　

握得不够透彻，缺乏与外部企业的交流，造成学生的就业渠道　

狭窄，不能为学生提供全面的就业信息。　

４．部分学生缺乏明确的就业目标和职业规划　

部分学生没有明确的学习目标　单纯地为考试而学习，缺　

乏对职业规划。导致自己的学习态度不够端正，学习能力差，　

欠缺专业素养，也不具备相应的职业意识和职业发展观。　

三、为了改善独立学院学生的就业困境，可以采　

取以下几点措施　

１．学校应该明确自己的办学目标，增强专业特色，提高学　

生的就业竞争力　

在教学过程中，学校应高度重视实践教学环节，让学生把　

理论运用到实践中去，进一步巩固自己所学的知识，提高自己　

的动手能力，为尽快适应职场做准备。此外，学校还应成立专　

门的市场调研部门，了解和预测专业发展的趋势，进而调整和　改革现有专业的教学模式，在专业教育上积极创新，从而培养　

出企业需求的实用型人才。　

２．学校可以加强与外企的联系，获取更多的就业信息　

学校可以通过加强与企业的交流，建立企业资料库，为学　

生进行就业推荐。把就业信息通过学校网站、手机短信等方式　

及时、有效地传递给学生，提高学生就业信息化服务水平。另　

外，学校还可以在企业建立就业实习基地，通过与企业签订合　

约的方式，实行订单式的人才培养模式，进而拓展学生的就业　

市场，提高学生的就业竞争力。　

３．加强对学生的就业指导，让学生充分了解就业的形势和　

政策　

３．１指导学生深入了解社会就业形势，提早做好准备，并　

将职业指导课程作为学生的必修课程，贯穿学生的整个大学教　

育。结合不同学生的特点，因材施教，为不同类别的学生制定　

出不同的的短、中、长期学习目标，让学生充分了解自己的兴　

趣爱好，喜欢和适合什么工作，从而提高学生的学习积极性。　

为学生提供良好的学习环境，改善教学方法，让学生由被动学　习变为主动学习，提高学习效率。　

３．２学校应加强学生就业工作队伍的建设，对就业指导人　

员进行培训，提高就业指导的服务水平，定期的邀请就业方面　

的专家来学校进行就业政策的讲解和指导，让学生更好地了解　

就业的相关政策。此外，学校还可以与人才市场进行合作，依　托其强大的市场资源为学生提供就业方面的指导。　

４．积极引导学生做好职业规划　

对学生职业规划的指导工作是一个长期的过程，应遵循循　

序渐进的原则。将其贯穿到学生的整个大学学习中去。　

４．１当学生刚开始接触专业知识的时候，要端正学生的学　

习态度，为学生树立正确的职业观，让学生养成良好的学习　

习惯。　４．２在学生对专业知识有了一定了解之后，要引导学生发　

现和了解自己的兴趣爱好，着重培养学生的基本能力，让学生　明确自己的职业目标。　

４．３待学生掌握了专业技能之后，帮助学生了解市场需求，　

为学生创造社会实践机会，增强学生的职业技能和社会适应　能力。　

４．４最后，在学生面临择业的时候，要着重向学生介绍有　

关就业形势和政策，传授求职经验和技巧，为学生提供专业的　

就业指导，帮助学生做好职业角色的转换。　

５．为学生树立正确的就业观，鼓励学生去基层工作　

学校可以结合当前就业形势，通过校报、学校网站等媒介　

来宣传就业政策。引导学生转变就业观念，使学生走出毕业就　

去往大中型城市的就业误区，做到不扎堆、不盲从，根据自己　

的实际能力选择适合自己的工作岗位。鼓励学生去往中西部地　

区参加一些基层工作。为此，学校可以利用寒暑假的时间，定　

期地组织在校学生走访基层，从而增强学生对基层的了解，培　

养他们服务基层的意识，为学生以后的工作打下基础。　ｆ］啭第１６５页）　

Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ中文信息ｌ　１　１　

１　２０１３年第１Ｏ期　

员的实用技术的培训，使农村党员成为带领群众致富的指导　

员、信息员和服务员；教育方式方法上，按照年龄、行业分门　

别类实施教育管理，以加强教育的针对性、实用性。如对老年　

党员着重增强党性、破除迷信教育；对年轻党员则着重于政　

策、法制观念教育和实用技术培训，发挥他们农村经济发展、　

社会稳定的主力军作用；对在乡镇企业或私营企业创业、务工　

党员，着重于市场经济知识和岗位技术培训，发挥其积极创　

业、争当一流的作用。通过灵活的教育管理形式，进一步树立　

正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制市场经济带来的负　

面影响。　

三是强化落实各项制度，增强党员参与活动的积极性。针　

对目前农村党建工作的薄弱环节，重点是要落实好“三会一　

课”制度、民主生活会制度以及流动党员管理制度。同时针对　

少数党员存在的“只要服务，不要义务”的现象，应把增强党　

员责任意识、自觉履行义务作为当前加强农村党员教育管理的　

重点。在经费保障方面，乡镇党（工）委应进一步创造条件，　

为支部正常组织活动开展、为党员经常性教育工作增加必要的　

投入，对那些集体经济相当薄弱的村，更应加大投人力度，妥　

善解决“无钱办事”的问题。　

四是解决党员的实际困难，激发党员应有的光荣感和自豪　

感，提高党员的参与热情。党组织要切实转变作风，深入基层　政沼与社岔　

调查研究，及时发现党员反映强烈的热点、难点问题；对党内　

大事及有关文件要坚持“先党内，后党外”的原则，及时向党　员传达；对村上大事要主动找党员商议，充分征求他们的意　

见，特别是要尊重少数人的意见；要建立激励机制，认真组织　

搞好“七・一”和年终评比，适当的时候组织党员到有政治意　

义、纪念意义的地方参观学习，或举办积极健康的娱乐活动，　

增加党员之间的交流，联络感情，可增长党员见识，陶冶情　

操，进一步增强党组织的凝聚力、向心力。　

新时期加强农村党员教育管理工作是党建工作的新课题，　

需要各级党组织和广大农村党员加强研究，共同探索，本着务　

实求实、注重实效的原则，通过灵活的教育管理形式，不断提　

高广大农村党员的综合素质，树立共产党员在新时期的崭新　

形象。　

参考文献　

［１］扬翠微．当前农村党员教育管理存在的问题及对策Ｕ１．中共济南市　委党校学报，２００７，０４：６９—７１．　

【２】．基于目标管理导向加强农村党员教育管理【Ｉ］．杭州（周刊），２０１２，０７：　

４０－４１．　［３】王永红．农村党员教育管理存在的问题及建议Ⅲ．鸟蒙论坛，　

２００９，０５：４７－４９．　

（上接第０９２页）　

养高技能人才，以现代制造技术实训基地为例，基地设有通用　

机械加工实训中心、数控技术实训中心、模具技术实训中心等　

三个中心，下辖机械加工实训室、数控加工中心实训室、数控　

车削实训室、数控仿真模拟机房、数控机床装调维护实训室等　

１２个实训室。是一个集实践教学、生产、科研、技能考核鉴　

定、面向社会开展职业技能培训及鉴定、承接机械产品零件加　

工和技术服务为一体的校内开放式生产性实训基地。基地主要　

面向数控技术、模具设计与制造技术、机电一体化技术、电气　

自动化等专业，主要承担通用机床操作、钳工实训、数控技术　

实验与数控机床维修、编程、数控机床操作加等实训教学任务　和企事业单位职工的车工、铣工、钳工、数控铣、车、加工中　

心、数控调整工的中、高级职业技能培训考核鉴定等工作。基　

地坚持“能力为本、德育为先”的新理念，采用灵活多样的方　

法和措施，加强对学生以诚信、敬业为重点的职业道德教育；　

实训现场推行“８ｓ”管理模式、宣贯ＩＳ０９００１、ＩＳＯ１４００１等　

管理体系内容，营造企业生产氛围；充分利用现有的实训条　件，与劳动人事、行业部门密切合作，面向社会，积极开展职　

业技能培训鉴定和技术服务，加强校企合作，提高实训资源建　

设和管理水平，让企业来进行生产和经营，进而实行校企合作　

和工学结合。　

八、结束语　

通过对实训基地有序合理的管理与校企合作的创新改革，　实训基地培养了一批批有素质有品德有技能的高品质大学生，　

他们毕业走上社会后得到了企业的重用，赢得了领导的好评。　

参考文献　…１梁建军主编．《高职院校实验实训中心建设与管理》【Ｍ］．中国科学　技术大学出版社．２０１１年７月１日．　【２］和彦苓主编．《实验室管理》【Ｍ】．人民卫生出版社．２００８．　【３】万迪畴主编．《实验管理学》［Ｍ］．高等教育出版社．２００５年１１月１日．　【４】孙竹梅主编．《ＰＬＣ实验实训教程》【Ｍ］．中国电力出版社．２００９年　Ｏ８月．　

（上接第１１１页）　

６．结合政府的政策，鼓励学生自主创业　

６．１把创业教育作为教学工作的一部分，通过在学校定期　

的举办创业讲座、创业大赛等方式，培养学生的创业意识，加　

强学生对创业的了解。　

６．２为有创业想法的学生提供指导和培训。如配备专业的　

创业导师，提供创业场地等，以创业成功的例子作为教学题　

材，对学生进行创业教育，增强学生的创业信心。　

三、结语　

总之，独立学院只有结合社会发展趋势，明确自身的办学　

目标，在专业教育上不断地开拓创新，深化教学改革，为学生　提供有针对性的、专业化的就业指导，树立正确的择业观，提　

前做好职业规划，才能全面地提高学生的求职能力，更好地适　

应社会发展。　

参考文献　

［１】周夏；；独立学院毕业生的就业竞争力分析及对策研究【Ｄ】；西南大学；　２０１０年．　［２Ｊ张顺堂；；当前独立学院毕业生就业存在的问题及对策研究Ｕ１；今日南