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1 第二章：普通话语音基础
第五节：语流音变综合训练
一、授课题目（教学章、节或主题）
音变综合训练
二、教学时间安排
两课时
三、教学目的、要求
通过练习真正掌握音变，特别是轻声。
四、教学重点和难点
重点：轻声、儿化特别是轻声在作品中的朗读。
难点：儿化的发音。
五、教学方法及手段
讲练结合、多媒体课件：音频链接
六、教学过程设计
课前：
1、人一组，把他们在平时的学习中遇到的难字词（5-8个）写到黑板一角，一人写，然后请同学注音，另一同学纠正并领读正确发音。
2、口语实践：每节课前10分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲等等。（按学号从后往前轮）
一、音变综合训练
（一）复习音变内容，教师检查学生音变掌握情况
（二）让学生听一则童话故事——掉进酒捅里的老鼠，注意其中的音变现象，并记下来
（三）请几位学生起来回答听到的音变现象，其他学生和教师补充 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 儿化：
香味儿 偷偷儿 桶沿儿 脚爪儿 那儿
火边儿 一会儿 头儿 个儿
（四）教师结合故事文本逐一讲解：
老鼠闻到桶里有香味儿，就偷偷地爬上桶沿儿，刚低头就滑进桶里去了。桶里头盛的是酒，老鼠怎么爬怎么跳它也出不来了，只是拼命地在那儿游，等着会有谁来救它------有一只猫走过来了，猫听到桶里有响动，就趴在桶沿儿上看，这时候，老鼠急忙求猫救救他，猫说：“哼，如果我救了你，你让我吃吗？”老鼠痛快地回答：“一定，让你吃了，总比在酒桶里醉死好啊！”
猫拉出了老鼠就要张嘴吃他，老鼠说：“哎，现在我浑身是酒，如果马上吃，害怕把你吃醉，让我在火边儿烘干，再吃吧！”猫把老鼠捉到火边儿去烘着，又用两只脚爪儿按着，一会儿，猫又把老鼠翻个个儿，火暖烘烘的，慢慢的，猫就打起瞌睡来了，又过了一会儿，猫就呼噜呼噜地打起鼾来了，爪子也松开了。老鼠趁机一下子就溜走，钻进了不远的洞里，猫惊醒了，追到鼠洞跟前不解地问老鼠：“哎唉，你不是已经答应让我吃掉的吗？”嘿，老鼠笑着说：“咳！我是在酒桶里喝多了酒，说的醉话，哪能算数啊！”
语流音变综合训练
教学目的：
1、巩固训练音变知识；
2、掌握测试项二的要求。
教学重点：
音变规律
教学难点：
测试项二的技巧：节律等
教学过程：
一、语流音变知识巩固：
1、变调：
①上声变调：
非上声前——半上211
上声前——阳平35
②“一”“不”变调：
非去声前——去声
去声前——阳平
词语中音——轻声
2、轻声：
实质：将原有声调弱化，读成既轻又短的调子。
3、儿化：
发音技巧：速度快、幅度大
发音规律：（略）
4、“啊”的音变：
末尾音素是a、o、e、ê、i、ü——ya。
末尾音素是u—— ua
末尾音素是n——na
末尾音素是ng ——nga
舌尖前音-i（前）——[za]
舌尖后音-i（后）——ra
二、关于等级测试项二：
1、评分标准：
总分20分，分两项计分：
错误：-0.2分/字
缺陷：-0.1分/字
2、测试要求：
①字正腔圆（声、韵、调准确）。
②注意节律（节奏感）和词的轻重格式。
一、模拟训练：（见样卷）
- 1 - 语流音变的例子
语流音变，是一种指古代汉语中词形变化的规律，也是古代汉语研究中一个重要的组成部分。由于古汉语词汇的多样性，古汉语文字书写繁多，因此语流音变可以帮助我们研究古汉语的过去和当今，从而更好地理解古汉语。
在中国古代，古汉语原有的词汇比现代汉语多得多，语流音变法是研究古代汉语语音变化规律，并且古汉语原有的词语在古代也更加活跃，使用最活跃的词语也会有一定的变化。
语流音变包括五种变化：梗系，轻声，重音，拔音和咬音。梗系是因规则变化而形成的，其根据规律变化，词语中的字不发生变化，但发音会出现变化。轻声是随着发音的改变而形成的，发音变化表现在声调和发音上，其声调弱，发音较内。重音变化是指当古汉语原有词语出现在不同的句子中，其音节调整多了一个音节，使得音节变化而改变整个词的意思，拔音则是指古汉语原有词语在变化过程中，其音节失掉一个音节，从而使得发音变化而改变整个词的意思。咬音是指古汉语原有词语出现在不同句子中，其中的音节结合成一个新的音节，从而使发音变化而改变整个词的意思。
举个例子，原有的汉语词语“山”，在古汉语中，会发生以下几种变化：拔音“”，重音“”，咬音“”，轻声“”，梗系“屙”。这些词语在发音上都会有一定的变化，而意思上也会发生变化，表达着更多的含义，也给古汉语的文字研究增加了更多的研究内容。
古汉语词汇及语流音变的研究是开创古汉语研究的基础，也是古 - 2 - 汉语文字的研究的基础，因此，对了解古汉语文字和词汇的本质及特点，了解古汉语词汇及语流音变的规律是必不可少的，并且了解古汉语语流音变就能够更好地理解古汉语。因此，古汉语词汇及语流音变的研究，是一项重要且重要的工作。
古汉语语流音变法可以帮助我们理解古汉语，并且可以帮助我们更好地理解古汉语中的文字。语流音变的研究不仅可以帮助我们理解古汉语，同样也可以帮助我们了解古汉语的历史发展，通过梗系、轻声、重音、拔音和咬音的变化，可以还原古人真实使用的词语，可以帮助我们研究古代汉语的繁体文字。
语流音变：轻声，儿化，变调，“啊”的变化
（一）轻声训练
轻声：普通话的每个音节都有它的声调，有些音节失去了原有的声调，而念成较轻，较短的调子，叫做轻声。
所有的轻声，都是短而轻，但并非音高都相同。轻声音节在音高上的差别往往取决于前一个声调的高低：
阴平后面的轻声音节念半低调（2度）：“妈妈”
阳平后面的轻声音节念中调（3度）：“葡萄”
上升后面的轻音音节念半高调（4度）：“你们”
去声后面的轻声音节念低调（1度）：“亲爱的”
轻声音节出现的规律：
1.语气词：“吧，吗，啊，呢”等 练习：汽车呜呜震响着，奔驰着，如一匹激怒了的巨兽。遇到拐角处，有的乘客时常会脱口喊嚷出来：“司机，司机，慢点儿开哟！”然而这嚷叫早为马达声吞没了，喊的人只好无助地向车外看，越是怕越想看啊！
2.助词：“着，了，的，地，得，们”等 练习：我一辈子只看见了这么一回大热闹：男女老幼喊着叫着，狂跑着，拥挤着，争吵着，砸门的砸门，喊叫的喊叫，咔嚓！门板倒下去，一窝蜂似的跑进去，乱挤乱抓，压倒在地的狂号，身体利落的往柜台上蹿，全红着眼，全拼着命，全奋勇前进，挤成一团，倒成一片，散走全街。
3.名词后缀“子，儿，头”等
练习：她穿了一件男用的鹿皮短大衣，脖子上系了条豆绿色的绸围巾，帽子看来是太小了些，盖不住她那一头蓬蓬的黑头发。 4.重叠式名词动词的后一个音节，双音节形容词重叠，第一音节重叠部分轻读（后一音节及其重叠部分变成阴平，也可不变）
练习：青线线 蓝线线 绿油油 红彤彤 严严实实 马马虎虎 客客气气 5.表示趋向的动词，方位词或词素
练习：但在满纸红点的世界地图上，中国领域里还有两个红点，即是两个红十字会中心。
此外，还有些双音节词的第二个音节，按习惯也要读成轻声。例如：
秘书 书记 大夫 老婆 闺女 相声 窗户 玻璃 扫帚 萝卜 豆腐
庄家 太阳 月亮 云彩 耳朵 眉毛 眼睛 哆嗦 犹豫 马虎 衣服
刺猬 告诉 打听 明白 商量 清楚 性子 意思
