小学四年级上册书法教案

四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》湘美版1. 教学目标1.了解字形：学习横撇弯钩的笔画及结构；2.提高字感：感受字的美感，树立良好的美感意识；3.培养正确的写字姿势：正确使用写字工具，准备好写字纸张，掌握良好的坐姿、站姿、握笔姿势及节奏；4.提高速度与精度：逐渐提高写字速度与书写精度，达到一定的标准。

2. 教学重难点•重点：掌握横撇弯钩的笔画及结构；•难点：提高写字速度与书写精度，并达到一定的标准。

3. 教学准备•纸张：选用规格和质量适当的品牌印刷纸；•笔：用毛笔；•书法教具：墨汁、墨砚、白水。

4. 教学流程4.1 引入通过引入一些有关横撇弯钩的典故、名言，激发学生学习书法的兴趣，对书法有一个初步的认识。

让学生一起欣赏一些优秀的书法作品，告诉他们优秀的书法作品是怎样形成的，书法对于我们的生活是多么重要的。

介绍这个字的笔画结构、写法规律和变化形态特点，然后评价这个字的美感特点。

4.2 实践演练4.2.1 练结构在黑板上展示这个字的结构，并引导学生模仿书法大师的笔画，描摹这个字的结构，并提醒学生要注意横撇弯钩的每一笔，要顺畅流畅，必须要注意字形的协调性。

4.2.2 练结体让学生按照老师的示范，依照规律写这个字，可以在练习本上先写几遍，然后逐渐提高书写速度，不停地练习，把这个字写得更加流畅、规范。

4.2.3 模仿大师通过对名家手迹的模仿，学生可以更好地学习书法技巧和美学精髓。

让学生欣赏一些书法大师的作品，然后逐字逐句地学习每一个字的笔画结构和写法，把书法大师的优秀书法效果运用到自己的书法练习中去。

4.2.4 习字规范需要注意每个字的起笔和收笔、升降状、结构和形态，并注意字的整体协调性，保证书写规范。

4.3 评价通过学生书写的作品，评价学生的书写速度与书写精度，并指导学生逐步达到更高的书写水平，严格把关字形协调性并逐渐提高速度与精度。

5. 教学后记本节课主要教授孩子st横撇弯钩的笔画及结构。

横撇弯钩的结构起承转合，调整好节奏与速度，同样也要注意逐渐提高书写的精度。

此外，通过小组讨论和成果展示，我发现学生们对于撇折在书法中的应用有了更深入的理解。他们能够结合自己的书法练习，提出一些有见地的观点和想法。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，不敢大胆地表达自己的看法。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多鼓励学生积极参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。
-掌握撇折的书写技巧，传承和发扬中华书法艺术
3.培养学生的实践创新能力，激发学生在书法创作中运用撇折的积极性，提高书写水平。
-在实践中运用所学撇折知识，提高书写技能
-鼓励学生创新运用撇折，培养实践创新意识
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互助学习，共同提高书法素养。
-小组合作分析书法作品，培养团队协作精神
五、教学反思
在上完《撇折》这节课后，我有一些想法和体会想和大家分享一下。首先，我发现学生们对于撇折的基本概念和书写技巧掌握得还算不错，但在实际操作中，还是存在一些问题。比如，有些同学在书写撇折时，起笔和转折的动作不够自然流畅，导致笔画生硬。这让我意识到，在接下来的教学中，需要更加注重学生的实际操作练习，让他们在反复实践中掌握撇折的书写技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解撇折的基本概念。撇折是书法中的一种基本笔画，由撇和折两个动作组成。它在汉字书写中起着连接和转折的作用，对字形的优美和流畅至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撇折在不同字体和汉字中的应用，以及它如何影响字的整体美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撇折的起笔、转折和收笔这三个重点。对于难点部分，我会通过对比不同字体中撇折的书写方法来帮助大家理解。
湘美版四年级书法上册《第12课撇折》教案

小学四年级书法教案【篇一：四年级书法教案】四年级书法教案南街小学李建明教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志。

2、通过学习让学生掌握短撇和长撇的技法，从而把所学运用到书写例字中。

3、巩固复习横、垂露竖和悬针竖三个笔画。

教学内容：基本笔画：短撇和长撇。

教学时间：1课时。

教学重点难点;熟练掌握撇的运笔方法。

教学过程：一、导入课题二、复习横竖的写法。

教法（1）出示图片（例字三、十、正、干）（2）学生练习三、新授内容1、学习短撇教法：（1）出示图片，让学生观察短撇的特征，抽生回答。

（2）教师示范讲解。

（3）学生练习（4）教师巡视指导。

2、学习长撇教法同上3、结合字例巩固复习撇的两种写法。

（1）出示例字千、禾、生、牛、仕、仁、作。

（2）学生练习。

（3）教师巡视指导。

四、教师小结展示练习作业，表扬写的好的。

2015年11月【篇二：小学四年级上册书法教案】第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。

二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。

形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

六、评改练习1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

课目ห้องสมุดไป่ตู้
第3课：斜钩
年级
四年级上册
学校
教学目标
1、了解“斜钩”的形态特征并掌握书写要领。
2、能临写包含“斜钩”的范字。
3、加强对不同字体的认识。
4、提高学生的临写能力，培养学生的观察能力。
重点
正确把握“斜钩”的形象特征、书写要领以及包含“斜钩”的字形的结体特点。
难点
正确把握书写“斜钩”时的动势和力度，在范字临写中如何处理斜钩与其他笔画之间的结构和比例关系并保持字的中心，从而使结体更为美观。
同学们，古人形容颜体斜钩“戈如发弩”，也就是像拉满弦准备发射的弓弩。为什么一个静态的笔画会让人产生这种联想？
学生回答后，教师总结
由于书写时运笔的方向、速度与力度，使得斜钩的笔画看起来就像是蓄势待发的弓弩。教师提醒学生注意斜钩的弯曲度，既不能太直，太直显得僵硬；也不能太弯，太弯就没有力度感，会显得软而缺乏张力。
1、课件
2、板书“斜钩”展示拉开的弓弩的侧面图片与斜钩的图片
笔画临写
1.展示“斜钩”的笔画步骤示意图，引导学生观察。
2.教师演示斜钩写法。
3.让学生用手指在空中临写，体会笔顺。
4.学生临写，教师巡视指导，注意个别辅导与指点。
5.请学生谈一下自己在书写过程中的体会，包括什么地方最难写，如何才能把斜钩写得美观。
3.教师示范字的书写。
4.教师提醒学生注意书写要领，在正式书写前可以集体书空，回忆书写要领。另外，教师强调学生注意的正确姿势，做到头正、身直、臂开、足安。
5.学生临习四遍范字，教师巡视指导，注意个别铺导与指点。
6.如果时间允许而且学生临习效果好的，可以指派学生在班级里进行书写展示，也可以鼓励学生向这些同学发起挑战，激发学生学习书法的兴趣。