康复工程学

名词解释临床康复工程学:就是在临床实践中,采用工程学得原理与方法来改善功能障碍者得活动与参与,使之重返社会,提高其生活质量得一门学科。

功能障碍者:就是指有一种或多种损害,一种或多种活动受限,一种或多种参与限制,或三者综合得人。

康复工程:就是研究并应用现代科学技术手段,最大限度地开发功能障碍者得潜能,以帮助功能障碍者实现全面康复。

辅助器具:简称辅具,就是指能预防、补偿、监护、减轻或抵消损伤、活动受限与参与局限性得任何产品(包括器具、设备、工具、技术与软件),可以就是特别生产得或通常可获得得、辅助技术:就是指为改善功能障碍者得功能而设计与利用得各种装置、服务、策略与实践。

辅助技术服务:就是指能直接帮助功能障碍者在选择、获得或应用辅助技术装置方面提供得服务。

环节:相邻2个关节中心之间得肢体部分为一个环节、运动链:3个或3个以上环节通过关节相连,组成运动链、步态周期:行走过程中,从一侧足跟着地开始到该足跟再次着地构成一个步态周期、步态分析:对行走功能得测量、分析与评价方法称为步态分析、应力集中:应力集中就是指受力构件由于几何形状、外形尺寸发生突变而引起局部范围内应力显著增大得现象。

人机工程学:就是研究“人－机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间得关系。

运用其理论有助于更好地解决残疾人全面康复实践中得问题。

蠕变:若应力保持一定,物体得应变随时间得增加而增大,这种现象称为蠕变。

应力松弛:当物体突然发生应变时,若应变保持一定,相应得应力会随时间得增加而下降,这种现象叫做应力松弛。

肌肉得离心收缩:指外力作用于受刺激肌肉,并且这个力大于受刺激肌肉产生得最大肌力,此时肌肉被拉长,称为离心收缩。

重心:在人体运动中就是很重要得一个基本参数,人体全部环节(整个人体)所受重力合力得作用点就称为人体重心。

环境控制技术:利用各种设备来提高残疾人实现一种或多种操作能力得方法,其研究目得在于为功能障碍者创造一个全新得、可控得、人工得积极环境,全面辅助功能障碍者得工作、学习与日常生活、生物力学:就是应用力学原理与方法对生物体中得力学问题进行定量研究得学科。

康复⼯程技术主要学什么
康复⼯程技术主要学解剖学、⼈体⽣物⼒学、矫形病理、机械设计与制图、⼯艺技术、假肢矫形器技术、⼈体辅助康复器械等。

在校内进⾏⼈体结构与功能、⼈体⽣物⼒学、⼈体机能替代装置、假肢技术、矫形器技术、器械制图及计算机绘图、机械设计基础、电⼯和电⼯技术应⽤、⼯艺技术、康复⼯程专业基础等实训。

康复⼯程技术前景
康复治疗⼯程专业属于⼀个偏冷门的专业，可⾯向康复⼯程技术领域、康复⼯程产品监督管理与检测机构、临床康复、医疗/康复器械⽣产与贸易企业、机械设计、电⼦与计算机技术等部门从事设计与技术服务、营销和管理⼯作。

这个⾏业前景⽐较好。

适于各级康复机构、综合医院康复科、各类疗养院、社区医疗保健中⼼、民政福利机构、残联等相关的康复治疗技术岗位。

康复⼯程技术就业⽅向
主要⾯向假肢矫形器装配以及与康复⼯程、医疗器械⼯程相关的各类企事业单位和康复医疗机构，在假肢矫形器制作装配、康复器具⽣产制造及销售维修技术岗位群，从事假肢矫形器设计、制作、装配、维修、技术⽀持、客户管理、营销等⼯作。

康复工程专业本科课程设置一、导言康复工程是一个综合性学科，旨在通过运动、理疗、功能训练等手段帮助患者恢复身体功能和提高生活质量。

康复工程专业本科课程设置旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的康复工程专业人才。

本文将对康复工程专业本科课程的设置进行详细介绍。

二、基础课程1.人体解剖学：主要介绍人体各个系统的结构和功能，为学生打下扎实的生理学基础。

2.生理学：包括人体生理学、运动生理学等内容，学习人体各个系统的生理过程和变化规律。

3.病理学：学习各种疾病的病理机制，了解不同疾病对人体功能的影响。

4.临床医学基础：介绍医学的基本知识，为学生理解康复工程在临床实践中的应用奠定基础。

三、专业课程1.康复评估与诊断：学习康复工程的评估和诊断方法，包括康复功能评定、功能障碍分析等。

2.康复治疗技术：介绍康复工程的治疗技术和方法，包括运动疗法、物理疗法、言语康复等。

3.康复辅助器具与技术：学习康复辅助器具的种类和使用方法，了解康复工程中的相关技术。

4.康复心理学：介绍心理学在康复工程中的应用，培养学生的心理咨询和支持能力。

5.康复管理与社会工作：学习康复管理和社会工作的基本原理，了解康复工程的组织和管理。

四、实践教学1.实习：通过参与康复机构的实习，学生能够接触真实的康复工程工作，提高实践能力。

2.康复案例分析：学习分析康复案例，培养解决问题的能力和综合运用所学知识的能力。

3.科研实践：开展康复工程领域的科研项目，提高学生的创新能力和科学研究能力。

五、选修课程1.康复工程专题：学习康复工程领域的热门课题，了解最新研究成果和发展趋势。

2.应用统计学：学习运用统计学方法进行数据分析和研究，为康复工程实践提供科学依据。

3.老年疾病康复：专注于老年人相关疾病的康复，了解老年人特殊需求和康复策略。

4.儿童康复：专注于儿童相关疾病的康复，了解儿童康复的特点和方法。

六、毕业设计毕业设计是康复工程专业本科课程的重要组成部分，学生需要选择一个康复工程相关的课题进行研究和设计，并撰写毕业论文。

自考康复专业考试科目自考康复专业是一门综合性学科，涉及康复医学、康复工程学、康复心理学等多个学科领域。

自考康复专业考试科目包括康复医学基础、康复医学测评与康复干预、康复工程学、康复心理学等多个方面。

下面将分别介绍这些科目的内容和要求。

一、康复医学基础康复医学基础是自考康复专业考试的核心科目之一。

该科目主要包括以下内容：1. 康复医学的基本概念和发展历程：介绍康复医学在医学领域的地位和作用，以及康复医学的起源和发展过程。

2. 康复医学的基本理论：介绍康复医学的基本理论，如康复生理学、康复病理学和康复心理学等。

学生需要掌握各个理论的基本概念和原理。

3. 康复医学的评估与治疗技术：介绍康复医学的评估与治疗技术，如运动功能评估、认知评估和康复训练等。

学生需要了解各种评估和治疗方法的原理和应用。

二、康复医学测评与康复干预康复医学测评与康复干预是自考康复专业考试的另一门重要科目。

该科目主要包括以下内容：1. 康复医学测评的基本原理和方法：介绍康复医学测评的基本原理和常用方法，如康复医学测评的标准化和量表评定等。

学生需要熟悉各种测评工具的使用和解读。

2. 康复干预的理论和技术：介绍康复干预的理论和技术，如运动康复、语言康复和社交康复等。

学生需要了解各种干预方法的原理和实施步骤。

3. 康复医学测评与康复干预的实践：通过案例分析和实践操作，培养学生应用康复医学测评与康复干预技术的能力。

三、康复工程学康复工程学是自考康复专业考试的另一门重要科目。

该科目主要包括以下内容：1. 康复工程学的基本概念和发展历程：介绍康复工程学在康复医学中的作用和发展历程。

2. 辅助性康复器具的研制和应用：介绍辅助性康复器具的研制和应用，如义肢与矫形器的设计和制作等。

3. 康复环境的设计与改造：介绍康复环境的设计与改造原则，如残疾人无障碍设施的设计和实施等。

四、康复心理学康复心理学是自考康复专业考试的另一门重要科目。

该科目主要包括以下内容：1. 康复心理学的基本概念和发展历程：介绍康复心理学在康复医学中的地位和作用，以及康复心理学的发展历程。

康复工程学试题及答案临床康复工程学：是在临床实践中，采用工程学的原理和方法来改善功能障碍者的活动和参与，使之重返社会，提高其生活质量的一门学科。

功能障碍者：是指有一种或多种损害，一种或多种活动受限，一种或多种参与限制，或三者综合的人。

康复工程：是研究并应用现代科学技术手段，最大限度地开发功能障碍者的潜能，以帮助功能障碍者实现全面康复。

辅助器具：简称辅具，是指能预防、补偿、监护、减轻或抵消损伤、活动受限和参与局限性的任何产品（包括器具、设备、工具、技术和软件），可以是特别生产的或通常可获得的。

辅助技术：是指为改善功能障碍者的功能而设计和利用的各种装置、服务、策略和实践。

辅助技术服务：是指能直接帮助功能障碍者在选择、获得或应用辅助技术装置方面提供的服务。

环节：相邻2个关节中心之间的肢体部分为一个环节。

运动链：3个或3个以上环节通过关节相连，组成运动链。

步态周期：行走过程中，从一侧足跟着地开始到该足跟再次着地构成一个步态周期。

步态分析：对行走功能的测量、分析和评价方法称为步态分析。

应力集中：应力集中是指受力构件由于几何形状、外形尺寸发生突变而引起局部范围内应力显著增大的现象。

人机工程学：是研究“人-机-环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系。

运用其理论有助于更好地解决残疾人全面康复实践中的问题。

蠕变：若应力保持一定，物体的应变随时间的增加而增大，这种现象称为蠕变。

应力松弛：当物体突然发生应变时，若应变保持一定，相应的应力会随时间的增加而下降，这种现象叫做应力松弛。

肌肉的离心收缩：指外力作用于受刺激肌肉，并且这个力大于受刺激肌肉产生的最大肌力，此时肌肉被拉长，称为离心收缩。

重心：在人体运动中是很重要的一个基本参数，人体全部环节（整个人体）所受重力合力的作用点就称为人体重心。

环境控制技术：利用各种设备来提高残疾人实现一种或多种操作能力的方法，其研究目的在于为功能障碍者创造一个全新的、可控的、人工的积极环境，全面辅助功能障碍者的工作、学习和日常生活。

康复工程学1.康复工程学定义：康复工程学是指在康复医学临床实践中，利用工程学的原理和手段，通过功能代偿和适应途径来矫治畸形，弥补功能缺陷和预防功能进一步退化，使患者能最大限度地实现生活自理和回归社会的一门学科。

2.辅助器具的定义：辅助器具是指可用于增加或改善功能障碍者功能的任何技术项目、设备或产品。

3.康复医学五大支柱：运动/物理疗法，作业疗法，言语治疗，心理治疗，康复工程4.辅助器具国家标准（单选）11个主类，135个次类，741个支类。

11个主类：(1)假肢、矫形器。

(2)技能训练辅助器具。

(3)个人医疗辅助器具。

(4)生活自理和防护辅助器具(5)个人移动辅助器具(6）家务辅助器具。

（7）家庭和其他场所使用的家具及其配件。

（8）通讯、信息和讯号辅助器具。

（9）产品和物品管理辅助器具。

（10）用于环境改善的辅助器具和设备、工具和机器。

（11）休闲娱乐辅助器具5.假肢的分类、作用（简答）假肢：又称义肢，是用于弥补截肢者肢体缺损而装配的人工肢体。

塞姆截肢：是胫腓骨远端踝上截肢，将内外髁的基底部关节面切除并圆滑处理，切面为水平面，残端80%承重。

距地面5cm。

（1）分类a、按截肢部位划分：①上肢假肢：分为肩离断假肢、上臂假肢、肘离断假肢、前臂假肢、腕离断假肢、部分手假肢（腕掌离断、掌骨截肢和指骨截肢）。

②下肢假肢：分为髋离断假肢、大腿假肢、膝离断假肢、小腿假肢、赛姆假肢80%承重、部分足假肢（趾骨截肢、经跖骨截肢、利斯弗朗截肢、肖帕特截肢、皮罗果夫截肢100%承重）b、按驱动力源划分：自身力源：索控式；外部力源：肌电式（2）作用：①上肢假肢弥补外观上的缺陷，最大限度恢复上肢主要功能，实现生活自理。

②下肢假肢的作用是弥补下肢缺陷，以代替人体支撑和行走。

6.残肢定型（选择）①常用的方法是弹力绷带包扎；②大腿残肢的绷带包扎，从残端尖部向上方8字缠绕，骨盆斜下的绷带至少2次；③小腿残肢的包扎，8字形环绕尖端，髌骨暴露在外面，不能影响关节活动；④上臂残肢同大腿，为防止绷带滑落，包扎时应将绷带缠绕至对侧腋。

《康复工程》课程标准课程类型: 理论+实践课程性质: 职业技术课适用专业: 康复治疗技术学时: 40学分: 2课程标准编制负责人:一、课程定位（一）课程性质（二）《康复工程》是高职康复治疗技术专业的一门重要专业主干课程, 是其他康复专业课程基础, 。

本课程注重培养学生职业能力和专业素质, 是康复治疗专业培养职业能力的基本课程, 对应康复治疗岗位能力需求、康复治疗师执业资格标准, 培养学生在临床康复、社区康复等康复治疗岗位必需的康复治疗能力和学生的个性发展能力。

本课程标准适用于三年制康复治疗技术专业, 学生起点应为普通高考学生或同等学历者。

（三）课程作用（四）本课程是国家康复治疗师执业资格考试的重要课程。

要求对应康复治疗岗位能力需求、康复治疗师执业标准, 培养学生良好的职业素养, 学会应用康复工程技术对病人实施整体康复治疗。

（五）前导、后续课程本课程的前期课程有医学基础课程, 康复医学概论, 运动治疗技术、临床医学概论、物理疗法技术、作业疗法技术、中国传统康复等。

同步课程则包含言语康复、康复综合实训等课程。

学生进入临床实习和就业岗位前必须掌握的临床康复技能学科。

二、课程理念及设计思路结合康复工程研究进展和教学实际,突出“最基本、最重要、最实用”原则, 每章结构按基本构造、内容和临床运用三部分讲授。

突出康复工程技术临床实用性,注重康复工程技术临床应用和技能操作。

以理论和实训并重为原则, 以职业能力和综合素质培养为核心, 突出康复治疗技术专业特点, 强调康复治疗技术专业的科学性和独立性。

确立课程的知识、能力和素质结构, 通过理论教学和实训教学, 提高实践动手能力。

本课程建议课时40学时, 理论20学时, 实训20学时。

采用教学方法：理论与临床实例结合, 通过实际病例, 培养学生解决实际问题, 独立思考的能力。

角色扮演法：还原实际临床操作过程, 不仅培养学生的动手操作能力, 更能提高其应对突发情况, 提高其医患沟通、团结协作的能力。