三下综合实践教案

三年级下册综合实践活动教案－主题一“站报纸”游戏｜辽师大版教学目标1. 知识与技能：通过“站报纸”游戏，让学生理解团队合作的重要性，增强团队协作能力。

2. 过程与方法：通过游戏活动，让学生学会在有限的空间内，如何有效地利用资源，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的团队精神，提高他们的集体荣誉感，让他们在游戏中体验到团结协作的乐趣。

教学内容1. 游戏规则介绍：向学生介绍“站报纸”游戏的规则，让他们明白如何在有限的空间内，通过团队合作完成任务。

2. 游戏过程：学生分组进行游戏，每组成员需要站在一张报纸上，通过互相协作，争取在不离开报纸的情况下，让所有人都站在报纸上。

3. 总结与反思：游戏结束后，组织学生进行总结与反思，分享他们在游戏中的体验和感受。

教学重点与难点1. 重点：让学生理解团队合作的重要性，学会在有限的空间内，如何有效地利用资源，提高解决问题的能力。

2. 难点：如何引导学生进行有效的团队合作，如何在游戏过程中，让学生充分体验到团队合作的重要性。

教具与学具准备1. 教具：报纸、计时器。

2. 学具：无特殊要求。

教学过程1. 导入：通过一个简单的团队合作游戏，让学生初步体验到团队合作的重要性。

2. 游戏规则介绍：向学生详细介绍“站报纸”游戏的规则，让他们明白如何在有限的空间内，通过团队合作完成任务。

3. 分组游戏：学生分组进行游戏，每组成员需要站在一张报纸上，通过互相协作，争取在不离开报纸的情况下，让所有人都站在报纸上。

4. 总结与反思：游戏结束后，组织学生进行总结与反思，分享他们在游戏中的体验和感受。

板书设计1. “站报纸”游戏2. 内容：- 游戏规则- 游戏过程- 总结与反思作业设计1. 作业内容：让学生写一篇关于“站报纸”游戏的日记，分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 作业要求：字数不限，但要求内容真实，表达清晰。

课后反思通过这次“站报纸”游戏，学生们在实践中体验到了团队合作的重要性，他们的团队协作能力得到了提高。

三年级下册综合实践活动教案三年级下册综合实践活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺收集整理的三年级下册综合实践活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读！小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。

一、教材分析“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。

“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。

“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域;“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。

信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。

我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。

初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。

3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。

“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

《走进花的世界》教案教学时间：第1课时教学目标：1、知道几种常见花名称、了解不同花的外形和特征，颜色特点，能够运用多种材料及本地能随手找到的材料来表现出花的特征。

2、体验集体合作力量大，从中感受合作动手的乐趣。

教学难点：能用不同的方法制作出花。

教学过程：一、课前准备。

让学生课前收集一些能够制作花的材料。

收集一些花的图片。

二、导入课题师：同学们，春天来了，小草绿了，山上的达达香，杏花，梨花也马上开了，生活中的一切都因为有了花，生活才变得绚丽多彩，生机盎然。

师：今天我们就来就帮它办个花店，办花店呢需要做各种各样的花，要想做出种各样的花，我们就要了解花的特征，今天我们就来学习《花的世界》好不好？三、讲授新课（一）首先请同学们猜猜看，你能猜出大屏幕上的花是什么名字吗？师：第一幅是什么花（荷花）第二幅是……（二）同学们猜得不错，下面我们来欣赏下中国的名花。

师：看第一幅是什么花。

（牡丹花）你了解牡丹花吗？能说出有关牡丹花的故事吗？（牡丹花：花中之王，又叫花王，富贵花。

花大，单瓣或多瓣，有红、黄、粉、白、紫等色。

4--5月开花。

）师：第二幅是梅花，你了解梅花吗？（梅花：君子，又叫春梅，干支梅等，喜欢冬末初春开花，有淡粉、红、白等色。

喜欢阳光和温暖，稍耐寒，长寿。

毛泽东还写了一首赞美梅花的诗呢。

第3幅是兰花：天下第一香，又叫兰草，多年生草本植物，根茎特别，第4幅是菊花，花中四君子之一，又叫秋菊，九华、黄花等，花头颜色大小、瓣形变化大，密集竖盘状。

花期为秋季。

荷花：花中仙子，又叫莲花，小芙蓉，莲等多年水生植物。

根肥大多节，称藕。

叶子扩大，浮于水面。

花色有白、粉、深红、淡紫色等。

杜鹃：杜鹃花。

花中西施，又名映山红、山石榴等。

有白、黄、粉等山茶花：又叫山茶：茶花等。

花瓣5--7片，花朵直径5--6厘米，大红色。

（三）同学们利用你们收集的一些材料说一说1 、你还知道哪些花卉？2、它的名字是什么？3、它长的是什么样子？4、能说说有关它们的故事吗？（四）同学们，生活中我们离不开花。

三年级下册综合实践教案主题一：粮食与我们一、主题活动设计思路“春种一粒粟,秋收万颗子。

”同学们,当你们吃着碗里香喷喷的米饭时,你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动,我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易,正真一会“锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

”这首诗的含义。

二、课时安排：4课时确定主题,分工、制定计划活动准备,修改完善活动方案活动实施,与同学交流活动总结、评价,并与同学分享此次活动的收获三．活动目标知识与技能简单了解粮食是什么,以生活中怎样才能不浪费粮食。

学会并知道每一粒粮食都来之不易,四.活动与过程培养学生的合作能力初步学会节约粮食的好习惯五.情感态度与价值观激发学生养成珍惜粮食,不浪费的好习惯。

初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神教学重点：调查身边浪费粮食的情况；教学难点：真正体会到“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。

教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程,不能当成一门具有独立知识体系的学科来教,要有灵活多样的课程实施。

一、为什么（发现问题）1、这一环节,特别引导学生去观察照片,发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎,你看,那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头,那小孩的手瘦得像鸡爪一样,在他妈妈怀里不知是死是活,同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。

思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。

2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。

3、引出问题平时我们浪费了那么多粮食。

难道我们的国家真的很富有,以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题,我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。

二、怎么办（活动准备）1、搜集了一些浪费粮食的图片联合国统计,每年有超过500万人因饥饿而死亡,其中大部分是5岁以下的儿童。

平均每5秒就有一个儿童死于饥饿,每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉,有1.5亿个儿童死于营养不良。

第一单元社会考察活动考察社区卫生状况活动目标情感目标：1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神；2、体验到参与时实践活动的乐趣；3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感；4、增强学生热爱家乡和社区的情感，初步培养学生的主人翁意识；5、从兴趣出发，主动探究，关注身边的世界，培养关心社会发展的意识。

知识目标：1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状；2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法；3、了解并学写倡议书；4、懂得保护环境，人人有责。

能力目标：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力；2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力；3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力；4、培养学生与人合作、进行交际的能力；5、用自己的实际行动为改善社区环境做一点事。

活动方式：资料的搜集与处理；实地观察；调查问卷。

方法学习：多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。

学科整合：与语文、美术、数学学科整合。

课时建议：10课时一、活动准备阶段活动目标：1、通过课前收集资料，了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。

2、并能通过讨论产生活动小主题。

3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。

活动重点、难点：1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的归纳总结。

2、学会制作设计活动策划书，活动时间：2——3课时活动过程1、引出主题我国自古就是礼仪之邦，现在报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我们所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。

但是，你有没有仔细观察我们所住的社区，发现社区里乱扔的垃圾比以往多了还是少了？社区内的环境卫生状况有没有得到改善？居民们的文明卫生习惯是否良好？那么我们就针对社区居民的卫生习惯开展一次考察研究活动吧！2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。

三年级综合实践活动教案【优秀13篇】三年级综合实践活动教案篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。

2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。

3、能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。

2、愿意与他人合作并交流想法。

教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究、教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。

（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。

教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。

说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。

3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。

三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。

讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。

4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。

5、学生进行分组实验研究。

（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。

三年级下册综合实践活动教案-巧手工艺坊一、活动背景随着国家教育改革的深入，注重学生的实践操作能力的培养已经成为了全国教育教学的普遍实践。

学生在实践中可以更好地理解各学科知识，更好地将理论实践化。

三年级下册的综合实践活动主题为“巧手工艺坊”，主要旨在通过学生手工制作的方式帮助学生培养动手能力和创造性思维能力，同时也能提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美的热爱和追求。

二、教学目标1.培养学生的手工制作能力，提高学生的动手能力和创造性思维能力。

2.培养学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美的热爱和追求。

3.培养学生的团队意识，提高学生的沟通协调和合作能力。

三、教学内容1.巧手工艺坊的介绍与讲解2.制作简单手工艺品3.制作纸艺品4.制作布艺品5.小组展示和评选四、教学活动设计第一课时教学目标1.了解巧手工艺坊的概念和意义。

2.熟悉手工制作的基本技巧。

3.学习如何挑选制作材料并熟练掌握裁剪和粘贴的步骤。

教学内容1.巧手工艺坊的讲解2.制作简单手工艺品（如剪纸、折纸、捏黏土等）教学活动1.以PPT形式简短介绍巧手工艺坊的概念、意义和流行于世界各地的手工艺术品等。

2.学生分组进行制作，老师向学生提供纸杯、纸板、小碎花、漆桶、枝条等器材，根据学生的兴趣和实际需求，要求学生采用自由组合的方式进行手工艺品的创作。

3.制作完成后，学生展示自己制作的手工艺品。

第二课时教学目标1.学习如何制作纸艺品。

2.提高学生的剪贴和粘贴能力。

教学内容1.纸艺品制作的讲解。

2.小组合作完成一件纸艺品。

教学活动1.老师讲解如何制作纸艺品，如怎样裁剪、折叠和粘贴等操作技巧，给学生提供相应的器材和材料。

2.要求学生进行小组合作，由三至五名学生组成一个小组，共同完成一件纸艺品。

3.小组完成制作后，逐组进行展示，全班学生进行品论与评分。

第三课时教学目标1.学习如何制作布艺品。

2.掌握基本的织法和缝制技巧。

教学内容1.布艺品制作的讲解。

2.分组制作一件布艺品。

三年级下册综合实践活动全册教案三年级下册综合实践活动教学计划一、班级情况分析：大部分学生研究目的性明确，研究动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。

但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。

二、本册教材：综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性研究活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行研究，积累和丰富直接经验，培养创新精神实践能力和终身研究的能力。

本册教材共有6个主题，分为：我爱我的家、关注身边的垃圾、欢乐卡通地带、漫游石头王国、探究植物的奥密、家庭生活中的清洁用品等活动，内容丰富多彩。

三、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的研究状态走进综合实践活动课。

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。

因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。

如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。

教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性研究。

以XXX同志“教育要面向现代化，面向天下，面向未来”和XXX同志“以及十六大精神为指针,以新课程标准、更学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，指导学生综合运用社会、糊口和学科知识，开展以学生为主体的自主着手动脑的糊口实践、社会实践、科学实践活动，加强学生的探讨与创新意识，培养学生的社会责任感，研究科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

14、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三年级下学期综合实践活动：种植多彩樱桃萝卜教案一、活动目标：1. 让学生了解多彩樱桃萝卜的生长过程和种植方法。

2. 培养学生热爱生活、亲近自然的情感。

3. 提高学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教师准备种植多彩樱桃萝卜的相关资料。

2. 学生准备种植工具（如铲子、水壶等）。

3. 准备适量的多彩樱桃萝卜种子。

4. 准备种植基地或花盆等种植容器。

三、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍多彩樱桃萝卜的特点和种植方法，激发学生的兴趣。

2. 分组：学生分组，每组负责一个种植区域。

3. 种植：教师指导学生按步骤进行种植，包括挖坑、播种、覆土、浇水等。

4. 观察：学生每天观察多彩樱桃萝卜的生长情况，记录在观察表上。

5. 交流：学生分享自己的观察心得，讨论多彩樱桃萝卜的生长变化。

四、活动延伸：1. 学生可以为自己的种植区域设计命名，如“彩虹园”、“快乐农场”等。

2. 学生可以进行多彩樱桃萝卜的绘画、写作等活动，记录种植过程。

3. 组织一次多彩樱桃萝卜展览，让学生展示自己的种植成果。

五、活动评价：3. 学生能通过绘画、写作等方式记录种植过程，展示自己的创意。

4. 学生对自然环境有更深的认识和热爱，培养环保意识。

六、活动实施步骤：1. 课前准备：教师带领学生一起收集关于樱桃萝卜的资料，了解其生长习性和种植技巧。

2. 活动开展：学生在教师的指导下，亲自动手种植樱桃萝卜，体验种植的乐趣。

3. 课后跟进：教师提醒学生每天观察樱桃萝卜的生长情况，并记录在观察日记中。

七、活动注意事项：1. 确保种植环境的卫生和安全，避免病虫害的侵扰。

2. 教授学生正确的种植技巧，避免损伤植物。

3. 提醒学生不要随意触摸或食用植物，以确保安全。

八、活动辅导策略：1. 教师应给予学生充分的指导，帮助学生掌握种植技巧。

2. 在观察过程中，教师应引导学生学会观察和记录，培养学生的观察力。

3. 对于操作过程中出现的问题，教师应耐心解答，帮助学生解决问题。

三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案第一章：我们的校园一、活动目标：1. 让学生了解和认识校园的基本情况，包括校园的环境、设施和布局。

2. 培养学生热爱校园的情感，增强集体荣誉感。

3. 提高学生观察和描述能力。

二、活动内容：1. 校园环境观察：让学生自由组成小组，对校园的环境进行观察，了解校园的美化状况，关注校园环保问题。

2. 校园设施了解：以小组为单位，调查校园内的各种设施，如教室、实验室、图书馆、体育馆等，了解它们的功能和使用情况。

3. 校园布局探究：让学生结合地图，分析校园的布局特点，了解各个区域的功能。

三、活动过程：1. 课前准备：让学生收集关于校园的图片、资料等。

2. 课堂导入：教师简要介绍校园的基本情况，激发学生的兴趣。

3. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观察和了解。

4. 成果展示：各小组汇报自己的调查结果，其他小组进行评价。

5. 总结提升：教师引导学生关注校园环保问题，培养学生的环保意识。

四、作业布置：1. 绘制一幅校园平面图，标注出各个区域的功能。

2. 写一篇关于校园的美文，表达对校园的热爱之情。

五、教学评价：1. 学生对校园环境的观察和描述能力。

2. 学生对校园设施的了解和关注程度。

3. 学生对校园布局的认识和分析能力。

第二章：我们的节日一、活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，弘扬民族文化。

2. 培养学生热爱生活，感受节日的快乐。

3. 提高学生的调查和表达能力。

二、活动内容：1. 节日调查：让学生分组进行节日调查，了解各个节日的来历、习俗等。

2. 节日分享：各小组汇报自己的调查成果，其他小组进行评价。

3. 节日实践活动：组织学生进行节日实践活动，如包饺子、做灯笼等。

三、活动过程：1. 课前准备：让学生收集关于节日的资料，如图片、故事等。

2. 课堂导入：教师简要介绍我国的节日，激发学生的兴趣。

3. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的调查成果。

4. 成果展示：各小组汇报自己的调查结果，其他小组进行评价。