以工匠精神雕琢时代品质

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计一、教学目标1、理解工匠精神的内涵和时代价值。

2、分析文章的论证思路和论证方法，提高议论文阅读能力。

3、引导学生在学习和生活中践行工匠精神，培养专注、执着、创新的品质。

二、教学重难点1、重点（1）理解工匠精神的内涵和时代价值。

（2）学习本文的论证思路和论证方法。

2、难点如何引导学生将工匠精神与自身的学习和生活相结合，培养其在实践中践行工匠精神的意识和能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、探究法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于工匠精心制作手工艺品的视频，如木匠打造精美家具、陶艺师傅制作独特的陶器等，让学生直观感受工匠们的专注与用心。

提问学生观看后的感受，引出“工匠精神”这一主题。

（二）整体感知1、让学生快速阅读课文，圈画出文中关键语句，概括文章的主要内容。

2、请学生分享自己概括的主要内容，教师进行点评和总结。

（三）文本研读1、分析工匠精神的内涵（1）让学生找出文中体现工匠精神内涵的语句，如“将产品当成艺术，将质量视为生命”等。

（2）组织学生进行小组讨论，结合文中语句和自己的理解，总结工匠精神的内涵，包括精益求精、专注、耐心、创新等方面。

（3）每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行补充和完善。

2、探讨工匠精神的时代价值（1）引导学生思考在当今时代，工匠精神具有怎样的重要意义。

（2）学生自主阅读并思考，然后在小组内交流自己的想法。

（3）小组代表发言，教师结合社会现实进行总结，如工匠精神有助于推动制造业的转型升级、提升产品质量和品牌形象、促进创新发展等。

3、分析论证思路（1）请学生回顾议论文的论证思路，即提出问题、分析问题、解决问题。

（2）让学生梳理本文的论证思路，找出作者提出的观点、分析的角度以及得出的结论。

（3）教师进行指导和点评，帮助学生清晰地理解文章的论证结构。

4、学习论证方法（1）让学生找出文中运用的论证方法，如举例论证、引用论证等。

（2）分析这些论证方法的作用，如举例论证能够增强文章的可信度和说服力，引用论证能够增加文章的文化底蕴等。

以工匠精神雕琢时代精神品质作文工匠精神，是一种追求卓越、精益求精的精神品质。

它源于古代，传承至今，已经成为我们这个时代的精神象征。

在这个快节奏的社会里，我们需要更多的工匠精神，去雕琢我们的时代精神品质。

我们要有一颗敬业的心。

敬业，就是对待工作认真负责，兢兢业业。

就像我们小时候学画画，老师总是说：“画画要用心，要用心去感受画面中的每一个细节。

”同样，我们在工作中也要用心去感受每一个细节，用心去做好每一件事。

这样，我们才能在工作中不断提高自己，成为一个真正的工匠。

我们要有一颗创新的心。

创新，就是不断地学习新知识，掌握新技能，提高自己的综合素质。

就像我们小时候玩积木一样，每次拿到新的积木，都会兴奋地拼凑起来，尝试各种不同的组合。

同样，我们在工作中也要勇于创新，敢于尝试，不断地挑战自己。

这样，我们才能在工作中不断突破自己，成为一个真正的工匠。

我们要有一颗团结的心。

团结，就是与同事们携手共进，共同进步。

就像我们小时候玩游戏一样，大家围在一起商量策略，共同努力赢得比赛。

同样，我们在工作中也要团结一心，共同为公司的发展出谋划策。

这样，我们才能在工作中取得更好的成绩，成为一个真正的工匠。

我们要有一颗感恩的心。

感恩，就是对生活中的点滴都心存感激，珍惜眼前的一切。

就像我们小时候收到礼物一样，会高兴地笑出声，然后小心翼翼地收藏起来。

同样，我们在工作中也要学会感恩，感谢那些帮助过我们的人，感谢那些给我们带来成长机会的人。

这样，我们才能在工作中更加珍惜每一次机会，成为一个真正的工匠。

工匠精神是我们这个时代的精神品质。

我们要像工匠一样，用敬业、创新、团结和感恩的心态去雕琢我们的时代精神品质。

只有这样，我们才能在这个快节奏的社会中找到自己的位置，成为一个真正的工匠。

让我们一起努力吧！。

以工匠精神雕琢时代品质的中心论点和分论点要说工匠精神，那可真是一种咱们生活中越来越少见，却又无比珍贵的东西。

你看看现在，快节奏的生活让咱们每个人都忙得像个陀螺，心里总想着怎么把手里的事做完，急匆匆的，像个流水线上的工人，一天过一天，一年过一年，似乎大家都快忘了最初做事时那份精雕细琢的心情。

可要说，工匠精神就是一种坚持、专注、对质量近乎执着的精神，它不是某种空洞的理论，而是真正能改变你做事方式的一种态度。

像是你做一件事，完全是用心去做，每一刀每一笔都下得那么沉稳，每一步都充满对美的追求，对细节的把控。

简单来说，就是“慢工出细活”，不急功近利，耐得住性子，做出来的每一件作品都值得一看，再看，连自己都会忍不住为之自豪。

说到工匠精神，咱得先说说它的核心。

它的核心就是那份对完美的执着追求和不妥协的态度。

你看，做个匠人，最关键的就是做事要认真，不能只图表面功夫。

尤其是在这个快餐文化盛行的时代，大家对“速度”有点偏执，做事总是想图个方便，结果质量就没法保证。

你想啊，生活中有多少事儿是这么快就做完了，最后出来的东西不但不尽如人意，反倒得重新做，费时又费力。

而那些真正的匠人，他们做事时没有那么多的急功近利，他们明白“细节决定成败”这句话的真谛，能放下浮躁，耐得住性子，把每一件事做到极致。

就像做菜，很多人做饭就是“放油放盐”，简单快捷；但真正的厨师，一点点调料都要精心挑选，火候掌握得恰到好处，菜肴出来的味道那真是差之毫厘，失之千里。

生活中，很多人一开始追求速度，最后反而变得低效，忙忙碌碌，心浮气躁，反倒不如那些静下心来，按部就班做事的人。

再说，工匠精神还能体现在“专注”上。

现在很多人，做事的时候总是三心二意，搞点这，摸点那，心里总是想着能不能一步登天，一下子做个大买卖，赚个大钱。

结果呢？没做成什么大事，反倒耽误了眼前该做的事。

咱们回头看看那些真正在各行各业取得成就的人，无论是做工艺品、做建筑、还是做科技，他们都是“心无旁骛”，一心一意去做自己该做的事。

以工匠精神雕琢时代精神品质作文匠心精神，雕琢时代哎哟喂，朋友们，你们听说了吗？在这个快节奏的时代，有一种精神，就像是老师傅手里的那把刻刀，不紧不慢地雕刻着我们这个时代的精气神。

这种精神，就是工匠精神。

想象一下，那些默默无闻的老匠人，他们坐在那狭小的工作室里，一针一线，一锤子一凿，日复一日，年复一年。

他们的手上，有着岁月的痕迹，眼中闪烁着智慧的光芒。

这就是工匠精神，一种对工作的热爱，对细节的追求，对完美的执着。

但是，工匠精神并不仅仅是老匠人的专利哦。

在我们的日常生活中，也有许多“工匠”在默默地付出。

比如说，那位每天清晨起床，为家人准备早餐的妈妈；那个无论风雨，都坚守岗位的环卫工人；还有那些为了城市的美丽，默默修剪花草的园林工人。

他们虽然没有老匠人的技艺，但他们同样拥有工匠精神，那就是对生活的热爱，对工作的负责。

那么，什么是工匠精神呢？简单来说，就是精益求精、追求卓越的态度。

它不是一朝一夕就能培养出来的，而是需要我们在日常生活的点点滴滴中，不断学习和实践。

比如，对待工作，我们要像对待自己的孩子一样，细心呵护，耐心教导；对待生活，我们要像对待艺术品一样，用心品味，细心呵护。

当然啦，工匠精神也不是一味的追求完美，而是要在保证质量的前提下，追求效率和创新。

就像那个著名的管理学家彼得·德鲁克所说：“最有效的管理者并不是那些最会做事的人，而是那些最会做正确的事的人。

”所以，我们要在保证工作质量的也要勇于创新，敢于尝试新的方法和技术。

朋友们，让我们一起来学习工匠精神吧！无论是在工作中，还是在生活里，都要保持一颗热爱的心，用我们的双手，去创造更加美好的未来。

让我们的生活，因为我们的努力而变得更加精彩！。

课时把关练5 以工匠精神雕琢时代品质阅读下面的文字，完成1～3题。

质量是人类社会的不懈追求，提升全社会质量意识，培育全民质量素养，既是质量发展的，也是国家和民族发展的。

工匠精神坚守的是质量第一，追求的是，彰显的是。

工匠精神不仅仅是技术工人的“专利”，广大企业、特别是企业负责人都要有工匠精神，都要用工匠精神这种执着的态度、认真的方法、追求卓越的理念去推动质量工作水平提升。

广大企业要提高质量职业教育，着力加强从业人员素质技能和培训，培育质量职业精神，造就责任心强、有专业素养的职业队伍，通过对各类专业技术人员和各类技能劳动者的职业理念不断强化、职业技术不断提升，为质量升级提供不竭动力，树立质量先进典型，( )。

在全社会弘扬当代先进的质量文化，树立起鲜明的质量导向，厚植质量发展根基，传递质量发展正能量，让弘扬工匠精神、勇攀质量高峰成为全社会的价值导向和时代精神。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A.当务之急从长计议吹毛求疵持之以恒B.当务之急深谋远略精益求精持之以恒C.首当其冲深谋远略吹毛求疵旷日持久D.首当其冲从长计议精益求精旷日持久2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.广大企业要着力加强从业人员素质技能和培训，提高质量职业教育，培育质量职业精神。

B.广大企业要着力提高从业人员素质技能和培训，加强质量职业教育，培育质量职业精神。

C.广大企业要加强质量职业教育，着力提高从业人员素质技能和培训，培育质量职业精神。

D.广大企业要加强质量职业教育，着力加强从业人员素质技能和培训，培育质量职业精神。

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A.激励更多的企业促进国家质量水平的整体提升，和个人在质量上追求卓越B.激励促进国家质量水平的整体提升，更多的企业和个人在质量上追求卓越C.促进国家质量水平的整体提升，激励更多的企业和个人在质量上追求卓越D.激励更多的企业和个人在质量上追求卓越，促进国家质量水平的整体提升4.阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，不超过55个字。

《以工匠精神雕琢时代品质》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解工匠精神的含义引导学生认识工匠精神在现实生活中的重要性1.2 教学内容介绍工匠精神的起源和发展分析工匠精神的特点和价值1.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的起源和发展，引导学生理解其含义案例分析法：分析工匠精神在现实生活中的重要性，让学生深入认识其价值第二章：工匠精神的基本内涵2.1 教学目标让学生理解工匠精神的基本内涵引导学生认识工匠精神在个人成长和社会发展中的作用2.2 教学内容讲解工匠精神的基本内涵，包括精益求精、追求卓越、敬业爱岗等分析工匠精神在个人成长和社会发展中的作用和价值2.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的基本内涵，引导学生理解其在个人成长和社会发展中的作用互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工匠精神的理解和体会第三章：工匠精神的价值与应用3.1 教学目标让学生理解工匠精神的价值引导学生学会在生活中应用工匠精神3.2 教学内容分析工匠精神的价值，包括提高产品质量、提升个人品质、促进社会进步等探讨如何在日常生活中应用工匠精神，例如在学习、工作和生活中追求卓越3.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的价值，引导学生理解其在现实生活中的应用实践操作法：组织学生进行实践活动，例如完成一项手工艺品或完成一个学习任务，培养学生的工匠精神第四章：培养工匠精神的途径4.1 教学目标让学生了解培养工匠精神的途径引导学生学会培养工匠精神的方法4.2 教学内容探讨培养工匠精神的途径，包括学习专业技能、提高自我要求、注重细节等介绍一些成功案例，让学生了解如何通过培养工匠精神取得成功4.3 教学方法讲解法：讲解培养工匠精神的途径和方法，引导学生了解如何培养工匠精神案例分析法：分析成功案例，让学生从中学习如何通过培养工匠精神取得成功第五章：工匠精神在现代社会的意义5.1 教学目标让学生了解工匠精神在现代社会的意义引导学生认识工匠精神在推动社会进步中的作用5.2 教学内容探讨工匠精神在现代社会的意义，包括提高产品质量、提升服务水平、促进创新等分析工匠精神在推动社会进步和经济发展中的作用和价值5.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神在现代社会的意义，引导学生认识其在推动社会进步中的作用互动讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工匠精神如何在现代社会中发挥更大的作用第六章：工匠精神与企业文化建设6.1 教学目标让学生理解工匠精神与企业文化的关系引导学生认识工匠精神在企业中的重要作用6.2 教学内容讲解工匠精神与企业文化的密切联系分析工匠精神在提高企业竞争力、塑造企业形象等方面的作用6.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与企业文化的关系，引导学生认识其在企业中的重要作用案例分析法：分析一些知名企业成功运用工匠精神企业文化案例，让学生深入理解工匠精神在企业中的价值第七章：工匠精神与个人成长7.1 教学目标让学生了解工匠精神与个人成长的关系引导学生学会如何将工匠精神应用于个人发展中7.2 教学内容探讨工匠精神对个人成长的重要意义讲解如何通过培养工匠精神提升自身综合素质和能力7.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与个人成长的关系，引导学生了解如何将工匠精神应用于个人发展中互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何通过工匠精神来实现个人成长的心得体会第八章：工匠精神与社会进步8.1 教学目标让学生理解工匠精神对社会进步的作用引导学生认识工匠精神在推动社会发展中的重要性8.2 教学内容分析工匠精神在提高产品质量、促进创新、提升服务水平等方面的作用讲解工匠精神在推动社会进步和经济发展中的重要性8.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对社会进步的作用，引导学生认识其在推动社会发展中的重要性案例分析法：分析一些社会进步领域的典型案例，让学生了解工匠精神在实际中的应用第九章：工匠精神与职业教育9.1 教学目标让学生了解工匠精神与职业教育的关系引导学生认识职业教育在培养工匠精神方面的重要性9.2 教学内容讲解工匠精神与职业教育的紧密联系分析职业教育在培养具备工匠精神人才方面的作用和意义9.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与职业教育的关系，引导学生认识其在培养工匠精神方面的重要性案例分析法：分析一些成功职业教育案例，让学生了解如何通过职业教育培养工匠精神第十章：工匠精神的传承与创新10.1 教学目标让学生理解工匠精神传承与创新的重要性引导学生学会如何在新时代发扬工匠精神10.2 教学内容探讨工匠精神在传承与创新中的重要作用讲解如何在新时代背景下发扬工匠精神，为社会发展作出贡献10.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神传承与创新的重要性，引导学生了解如何在新时代发扬工匠精神互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何在新时代背景下传承和创新工匠精神的心得体会第十一章：工匠精神与产品质量提升11.1 教学目标让学生理解工匠精神对提高产品质量的重要性引导学生认识工匠精神在追求卓越产品中的作用11.2 教学内容讲解工匠精神与产品质量的密切关系分析工匠精神如何在实际生产过程中提升产品质量11.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对提高产品质量的重要性，引导学生认识其在追求卓越产品中的作用案例分析法：分析一些知名企业通过工匠精神提升产品质量的案例，让学生深入理解工匠精神在实际生产中的应用第十二章：工匠精神与服务质量提升12.1 教学目标让学生了解工匠精神对提升服务质量的意义引导学生学会如何将工匠精神应用于服务领域12.2 教学内容探讨工匠精神对提升服务质量的重要性讲解如何通过培养工匠精神提高服务水平和客户满意度12.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对提升服务质量的意义，引导学生了解如何将工匠精神应用于服务领域互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何通过工匠精神提高服务质量和客户满意度的心得体会第十三章：工匠精神与创新能力13.1 教学目标让学生理解工匠精神与创新能力的联系引导学生学会如何通过工匠精神激发创新思维13.2 教学内容讲解工匠精神与创新能力的相互作用探讨如何通过培养工匠精神来激发创新思维和创造力13.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与创新能力的联系，引导学生了解如何通过工匠精神激发创新思维实践操作法：组织学生进行创新项目实践，鼓励他们运用工匠精神去解决问题和创造新的价值第十四章：工匠精神与可持续发展14.1 教学目标让学生理解工匠精神对可持续发展的贡献引导学生认识工匠精神在实现长远目标中的作用14.2 教学内容探讨工匠精神对可持续发展的积极影响分析工匠精神如何在实现环境保护、社会和谐等方面发挥作用14.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对可持续发展的贡献，引导学生认识其在实现长远目标中的作用案例分析法：分析一些在可持续发展方面运用工匠精神的成功案例，让学生深入理解工匠精神在实际中的应用第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生总结学习到的工匠精神知识引导学生展望工匠精神在未来社会的发展前景15.2 教学内容回顾整个课程的内容，帮助学生梳理和总结工匠精神的各个方面探讨工匠精神在未来社会中的发展趋势和挑战15.3 教学方法讲解法：回顾和总结课程内容，帮助学生梳理工匠精神的知识点互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对工匠精神未来发展的看法和展望重点和难点解析本文教案主要围绕“以工匠精神雕琢时代品质”这一主题展开，共包含十五个章节。

以工匠精神雕琢时代精神品质的论证思路一、工匠精神的内涵与时代精神品质的关系在当今社会，我们常常听到“工匠精神”这个词汇。

那么，什么是工匠精神呢？工匠精神是一种追求卓越、精益求精的精神品质，它体现在对工作的热爱、对技艺的钻研和对品质的执着。

而时代精神品质则是指在特定历史时期，人们所共同具有的精神特质。

那么，如何将工匠精神雕琢成时代精神品质呢？本文将从理论和实践两个方面进行论证。

我们要明确工匠精神与时代精神品质之间的关系。

工匠精神是一种内在的精神动力，它激励着人们在工作中追求卓越、精益求精。

而时代精神品质则是这种内在动力在特定历史时期的外在表现。

换句话说，工匠精神是时代精神品质的基石，没有工匠精神，就没有时代精神品质。

因此，我们要将工匠精神融入到时代精神品质中，使之成为人们共同追求的目标。

二、工匠精神雕琢时代精神品质的理论依据1. 工匠精神的核心价值观工匠精神的核心价值观包括追求卓越、精益求精、专注细节、持续创新等。

这些价值观是工匠精神的灵魂所在，也是时代精神品质的重要组成部分。

通过将这些核心价值观融入到时代精神品质中，可以使之更加丰富和完善。

2. 工匠精神的行为准则工匠精神的行为准则包括敬业、勤奋、严谨、自律等。

这些行为准则是工匠精神的具体体现，也是时代精神品质的重要保障。

通过将这些行为准则融入到时代精神品质中，可以使之更加具体和可行。

三、工匠精神雕琢时代精神品质的实践路径1. 强化教育培训要加强对工匠精神和时代精神品质的教育培训，使广大人民群众充分认识到这两种精神品质的重要性。

可以通过举办讲座、培训班等形式，邀请专家学者深入浅出地讲解工匠精神和时代精神品质的内涵和价值。

2. 创设良好环境要创设一个有利于培养工匠精神和时代精神品质的环境，让人们在工作和生活中不断体验和实践这两种精神品质。

可以通过加强企业文化建设、举办各类活动等方式，营造一个尊重专业、追求卓越的氛围。

3. 表彰先进典型要大力表彰那些在工作和生活中展现出工匠精神和时代精神品质的先进典型，让他们成为全社会学习的榜样。

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标理解“工匠精神”的内涵及其在当代社会的价值。

掌握新闻评论的特点和写作方法。

2、过程与方法目标通过阅读、分析文本，培养学生筛选信息、概括要点、分析论证思路的能力。

引导学生开展小组讨论，提高学生的思维能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受工匠精神的魅力，激发学生对工匠精神的尊重和追求。

培养学生在学习和生活中精益求精、追求卓越的精神品质。

二、教学重难点1、教学重点把握文章的主要观点和论证思路。

理解工匠精神的内涵和时代价值。

2、教学难点分析文章的论证方法及其作用。

引导学生将工匠精神与自身实际相结合，思考如何在学习和生活中践行工匠精神。

三、教学方法1、诵读法通过朗读，让学生感受文章的语言魅力，加深对文本的理解。

2、问题引导法设置问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。

3、讨论法组织学生讨论，促进学生之间的思想交流，提高学生的语言表达能力。

4、讲授法对于重点难点知识，教师进行必要的讲解和点拨。

四、教学过程（一）导入新课播放一段有关工匠精心制作手工艺品的视频，如木匠打造精美家具、陶艺家制作精致陶器等，然后提问学生：“从这段视频中，你看到了什么？感受到了什么？”引导学生初步感受工匠的专注和精湛技艺，从而引出课题“以工匠精神雕琢时代品质”。

（二）初读课文，整体感知1、学生默读课文，圈点勾画出文中的关键语句和不理解的词语。

2、教师检查学生的预习情况，解决学生提出的疑难问题。

3、请学生概括文章的主要内容，教师进行总结和补充。

（三）精读课文，深入探究1、工匠精神的内涵让学生找出文中阐述工匠精神内涵的语句，如“将产品当成艺术，将质量视为生命”“耐心专注、咫尺匠心，诠释极致追求”等。

组织学生讨论：工匠精神的内涵包括哪些方面？（可以从敬业、专注、创新、精益求精等方面进行讨论）2、工匠精神的时代价值引导学生思考：在当今时代，为什么需要工匠精神？让学生从文中找出相关语句，如“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。

《以工匠精神雕琢时代品质》课文原文阅读课文原文今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。

“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。

”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。

企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。

像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。

《说文》里记载：“匠，木工也。

”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。

一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。

职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。

工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。

崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。

“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。

一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。

别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。

工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。

坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。

有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。

的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。

工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解“工匠精神”的内涵及其在当代社会的价值。

（2）学习新闻评论的基本特点和写作方法。

2、过程与方法目标（1）通过阅读文本，培养筛选、整合信息的能力。

（2）通过小组讨论，提高分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受工匠精神的魅力，培养对工匠精神的崇敬和追求。

（2）激发学生在学习和生活中践行工匠精神的热情。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解工匠精神的内涵和时代价值。

（2）掌握新闻评论的特点和写作手法。

2、教学难点（1）引导学生深入思考工匠精神在当代社会的意义，并能结合实际进行阐述。

（2）培养学生在写作中运用批判性思维，表达自己对社会现象的独特见解。

三、教学方法1、讲授法讲解工匠精神的概念、新闻评论的特点和写作技巧等基础知识。

2、讨论法组织学生分组讨论，促进学生思维的碰撞，深入理解文本内涵。

3、阅读指导法引导学生有针对性地阅读文本，提取关键信息，提高阅读效率。

4、案例分析法通过分析相关案例，帮助学生更好地理解工匠精神在现实生活中的体现。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于工匠精心制作手工艺品的视频，如木匠打造精美家具、铁匠锻造锋利刀具等，让学生直观感受工匠的专注与精湛技艺。

（2）提问学生：看了这段视频，你有什么感受？你认为什么是工匠精神？2、知识讲解（1）介绍作者和文章的写作背景。

（2）讲解“工匠精神”的内涵，包括敬业、精益、专注、创新等方面。

（3）分析新闻评论的特点，如针对性、时效性、思想性等。

3、文本阅读与分析（1）学生自主阅读课文，圈画出文中体现工匠精神的关键语句。

（2）小组讨论：作者是如何论述工匠精神的时代价值的？（3）各小组代表发言，教师进行点评和总结。

4、拓展延伸（1）展示一些当代具有工匠精神的人物案例，如大国工匠徐立平、高凤林等，让学生了解他们的事迹和精神。

（2）组织学生讨论：在我们的学习和生活中，如何践行工匠精神？5、写作训练（1）布置写作任务：以“工匠精神”为话题，写一篇新闻评论，要求观点明确，逻辑清晰，字数不少于 500 字。

5《以工匠精神雕琢时代品质》教案一、教学目标1. 让学生理解工匠精神的含义，认识到工匠精神对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重劳动、尊重创造的思想意识，激发学生追求卓越品质的积极性。

3. 引导学生将工匠精神融入到日常生活中，提高自身综合素质。

二、教学内容1. 工匠精神的定义与内涵2. 工匠精神在我国的发展历程3. 工匠精神的时代价值4. 如何在日常生活中践行工匠精神5. 工匠精神与个人成长、社会进步的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解工匠精神的定义、发展历程、时代价值等。

2. 案例分析法：分析具有工匠精神的人物及其事迹。

3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中践行工匠精神。

4. 实践法：鼓励学生在实践中体验工匠精神，提高自身素质。

四、教学准备1. 课件：制作关于工匠精神的课件，包括图片、视频等。

2. 案例材料：收集具有工匠精神的人物及其事迹。

3. 讨论题目：准备引导学生进行讨论的问题。

1. 导入：通过展示工匠精神的图片或视频，引发学生对工匠精神的兴趣。

2. 讲解：讲解工匠精神的定义、发展历程、时代价值等。

3. 案例分析：分享具有工匠精神的人物及其事迹，引导学生从中汲取启示。

4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中践行工匠精神，培养学生尊重劳动、尊重创造的思想意识。

5. 总结：总结工匠精神的重要性，鼓励学生在实践中发扬工匠精神，提高自身素质。

6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学拓展1. 组织学生参观工匠工作室或企业，让学生亲身感受工匠精神在实际工作中的体现。

2. 开展工匠技能竞赛，激发学生学习的积极性和求知欲。

3. 邀请工匠大师进行讲座，分享他们的经验和心得，引导学生树立正确的价值观。

七、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工匠精神的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点阐述。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况。

4. 实践报告：评估学生在实践中践行工匠精神的成果。

以工匠精神雕琢时代精神品质的论证思路一、工匠精神的内涵与时代精神品质的关系在当今社会，随着科技的发展和经济的繁荣，人们的生活水平不断提高，对于产品和服务的需求也越来越高。

在这个过程中，工匠精神作为一种传统的价值观，逐渐被人们所重视。

那么，工匠精神与时代精神品质之间究竟有何关系呢？本文将从以下几个方面进行论证。

工匠精神是一种追求卓越的精神品质。

工匠们在工作中，总是追求完美，对每一个细节都精益求精，力求做到最好。

这种精神品质正是时代精神品质的重要组成部分。

在当今社会，我们也需要这种追求卓越的精神品质，以提高我们的工作效率和生活质量。

工匠精神是一种敬业的精神品质。

工匠们对自己的工作充满热情，始终保持着一颗敬业的心。

他们认为，只有全心全意投入到工作中，才能创造出高质量的产品和服务。

这种敬业的精神品质同样是时代精神品质的重要体现。

在当今社会，我们也需要这种敬业的精神品质，以提高我们的职业素养和综合能力。

工匠精神是一种创新的精神品质。

工匠们在工作中，总是勇于创新，不断尝试新的方法和技术，以提高自己的技能和产品质量。

这种创新的精神品质正是时代精神品质的核心要素。

在当今社会，我们也需要这种创新的精神品质，以推动科技的发展和社会的进步。

二、工匠精神如何雕琢时代精神品质既然工匠精神与时代精神品质之间存在如此紧密的联系，那么我们应该如何将工匠精神融入到我们的生活中，以雕琢我们的时代精神品质呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

1.树立正确的价值观要将工匠精神融入到我们的生活中，首先要树立正确的价值观。

我们要认识到，工匠精神不仅仅是一种传统的价值观，更是一种时代的精神品质。

我们要把工匠精神视为我们的精神支柱，时刻提醒自己要追求卓越、敬业和创新。

2.培养良好的习惯要将工匠精神融入到我们的生活中，还需要培养良好的习惯。

我们要在日常生活中，不断地锻炼自己的意志力和毅力，努力克服困难，追求卓越。

我们还要养成敬业的习惯，对待工作认真负责，全心全意投入到工作中。

《以工匠精神雕琢时代品质》教案第一章：理解工匠精神的内涵1.1 教学目标：使学生了解工匠精神的起源和发展，理解工匠精神的内涵。

1.2 教学内容：介绍工匠精神的起源和发展历程，解读工匠精神的四个方面：敬业、精益求精、传承、创新。

1.3 教学方法：讲授法，通过讲解工匠精神的起源和发展，使学生理解工匠精神的内涵。

第二章：工匠精神在现代社会的意义2.1 教学目标：使学生认识到工匠精神在现代社会的重要性，理解工匠精神对个人和社会的积极影响。

2.2 教学内容：分析工匠精神在现代社会中的作用，探讨工匠精神对提高产品品质、促进社会进步的意义。

2.3 教学方法：讨论法，分组讨论工匠精神在现代社会中的重要性，引导学生认识到工匠精神的价值。

第三章：工匠精神的实践与应用3.1 教学目标：使学生掌握工匠精神的实践方法，学会如何在学习和工作中应用工匠精神。

3.2 教学内容：讲解工匠精神的实践方法，分享工匠精神的应用案例。

3.3 教学方法：案例分析法，通过分析工匠精神的实践案例，引导学生学会应用工匠精神。

第四章：培养工匠精神的途径4.1 教学目标：使学生了解培养工匠精神的途径，找到提高自己工匠精神的方法和策略。

4.3 教学方法：讲座法，邀请具有丰富经验的工匠或有工匠精神的企业家进行讲解，分享他们的经验和心得。

第五章：工匠精神与时代品质的关系5.1 教学目标：使学生理解工匠精神与时代品质的关系，认识到工匠精神对时代品质的提升作用。

5.2 教学内容：分析工匠精神与时代品质的关系，探讨工匠精神如何雕琢时代品质。

5.3 教学方法：小组讨论法，分组讨论工匠精神与时代品质的关系，引导学生认识到工匠精神对时代品质的重要性。

第六章：工匠精神在行业中的应用6.1 教学目标：使学生了解工匠精神在不同行业中的具体应用，认识到工匠精神对行业发展的推动作用。

6.2 教学内容：分析工匠精神在制造业、服务业、文化艺术等行业中的应用，分享相关行业案例。

6.3 教学方法：案例分析法，通过分析工匠精神在不同行业中的应用案例，引导学生认识到工匠精神对行业发展的意义。

以工匠精神雕琢时代精神品质的论证思路1. 工匠精神的内涵工匠精神，听起来是不是有点老派，但实际上，这是一种很值得我们追求的态度。

想象一下，那些手艺人，拿着工具，神情专注，像是在与作品进行一场心灵的对话。

无论是木匠、铁匠还是那些在小作坊里忙碌的匠人，他们对待每一件作品都像是在雕刻自己的灵魂。

工匠精神并不是一时兴起，而是一种持久的执着和追求，简直可以说是“做事要认真，才能出成果”。

每一刀每一锤，都是对完美的执着追求，真是让人佩服得五体投地。

我们身处的时代，快节奏、压力大，常常让我们忘了去享受过程。

可工匠精神告诉我们，认真做一件事情，不光是为了结果，更是为了在过程中收获成长与满足。

就像烹饪一样，慢慢调味，才能做出美味的佳肴；匠人们用心去做每一件事，才能传递出那份浓浓的匠心和温暖。

2. 工匠精神与时代精神的结合2.1 时代精神的特点说到时代精神，那可是个大概念。

简单来说，就是反映当代社会的价值观、行为准则和生活态度。

比如说，如今大家都很重视创新、环保和团队合作。

这些精神就像是我们生活中的调味料，缺一不可。

结合工匠精神，正好形成一种新的力量。

想想看，假如每个人在追求创新的时候都能保持一份工匠精神，那我们的社会会变得多么美好呀。

创新和工匠精神的结合，简直就是“如虎添翼”。

因为工匠精神让我们在追求创新的同时，不忘基础与品质；而创新又为工匠精神注入了新的活力。

就像在打磨一块璞玉，只有细心去雕琢，才能让它发出耀眼的光芒。

2.2 典型案例分析说到这里，不妨举几个例子。

比如说，一些优秀的手工艺品牌，他们的每一件产品都透着浓厚的工匠精神。

在设计的同时，还注入了环保理念，做出既美观又实用的产品。

还有那些在技术领域不断创新的人，他们不畏艰难，把工匠精神和创新精神结合，创造出一个又一个“黑科技”，真是让人拍手称快！这就像是“磨刀不误砍柴工”，他们在认真打磨自己的技能，才能在关键时刻展现出真正的实力。

时代需要这样的精神，既能传承优良的手艺，又能不断推陈出新。

以工匠精神雕琢时代品质的主要内容
哇塞，你知道吗，“以工匠精神雕琢时代品质”这里头可大有文章呢！咱就说工匠是什么呀，那就是对自己的活儿死磕到底的人啊！就好像一位老木匠，精心打磨每一块木头，把它变成一件精美的家具，这过程中可不允许有一丝马虎。

工匠精神可不单单是认真干活儿这么简单哟！它意味着要有那种执着劲儿，不达到完美誓不罢休的决心。

就好比一个钟表匠在组装钟表时，对每一个零件都精益求精，哪怕有一丁点儿偏差都不行！这多牛啊！
当今时代，正需要这样的工匠精神呀！想想看，如果大家都马马虎虎地做事，那能有啥好成果？咱们的生活能有啥进步呢？难道我们不想拥有高质量的产品和服务吗？难道我们不想看到各个领域都有大师级的杰作吗？工匠精神就能让这一切成为现实啊。

就拿那些高科技产品来说吧，如果研发人员没有工匠精神，能做出让我们惊叹的创新玩意儿吗？再看看那些艺术家们，要是没有对艺术的执着追求，能给我们带来震撼心灵的作品吗？所以呀，工匠精神真的超级重要，它能让我们的时代焕发出耀眼的光芒！。

以工匠精神雕琢时代品质原文说起工匠精神，我就想起了我老爸，他虽然不是什么大名鼎鼎的工匠大师，但在我眼里，他可有着十足的工匠精神呢。

我老爸是个木工，整天和那些木头、工具打交道。

小时候，我就特别喜欢在他的木工坊里瞎转悠，看他干活。

他的木工坊里弥漫着一股淡淡的木头香味，各种工具摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵。

有一次，老爸接了个活儿，要给一户人家打造一套老式的雕花家具。

这可不容易，那些雕花的图案可复杂了，什么龙凤呈祥、牡丹花开，每一处都得精雕细琢。

老爸从一大早就开始忙活，他先仔细地挑选木材，把那些有瑕疵的地方都剔除掉，嘴里还念叨着：“这木材可得选好咯，不然做出来的家具可没品质。

”选好木材后，就开始切割、打磨了。

老爸启动电锯的声音，在我听来就像一场战斗的号角。

他紧紧地握着木材，眼睛一眨不眨地盯着锯片，那专注的神情，仿佛世界上就只剩下他和眼前的这块木头了。

切割好的木板，老爸要用砂纸一遍又一遍地打磨，每一个角落都不放过。

我在旁边看着，觉得这活儿可真枯燥，就问老爸：“爸，你这样磨来磨去，不烦吗？”老爸笑了笑说：“孩子，这可不能烦，只有磨得光滑了，做出来的家具才摸着舒服，看着也有质感。

”到了雕花的环节，那可真是个精细活。

老爸戴上老花镜，拿起雕刻刀，就像个艺术家在创作一件伟大的作品。

他先在木板上轻轻画出图案的轮廓，然后就沿着轮廓慢慢地雕刻起来。

我凑近去看，只见老爸的手稳稳当当的，雕刻刀在他手里就像长了眼睛一样，木屑一点点地飘落下来，那龙凤的形状渐渐清晰起来。

老爸刻一会儿，就会停下来，仔细端详，看看哪里还需要修改。

有时候，为了一个小细节，他能琢磨半天。

有个花瓣的弧度，他觉得不够自然，就反复地修了又修，我在旁边都等得不耐烦了，老爸却还是不慌不忙地继续着。

经过好几天的努力，那套雕花家具终于完工了。

我看到那精美的龙凤仿佛要从家具上飞出来，牡丹也开得娇艳欲滴，家具的每一处都散发着一种古朴而精致的气息。

老爸看着自己的作品，脸上满是欣慰的笑容。