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教师资格面试中的结构化试题及答案教师资格面试中的结构化试题及答案「篇一」幼儿园教师招聘的面试结构化流程包括：面试报道、资格审查、面试抽签、面试候场、进入考场、面试答题、记分打分、公布成绩、考生退场以及面试结束等几个环节。
幼儿园教师招聘面试常见的结构化问题分为几类主要包括：职业认知类、保教活动类、逻辑思维类、人际关系类以及组织协调类。
其中占比重较重的是职业认知类和保教活动类。
下面中公讲师对不同的题型进行细致的讲解：职业认知类职业认知类的问题主要考查考生的职业认知能力，具体的测评内容为：1.贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规;2.理解幼儿保育工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想;3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展;4.具有良好的职业道德修养，为人师表;5.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则;6.掌握幼儿园各个领域的学科特点与基本知识等。
此类型的考题主要分为两类：自我认知类和职业理解类。
主要考查考生对自我的认知以及对教师岗位的理解，从而判断该考生与教师岗位的匹配度。
其中自我认知类题目主要考查考生的`性格特征、兴趣爱好、优缺点、家庭背景、受教育程度、工作经历以及求职动机等;而职业理解主要是了解考生对教师的职业理念、职业道德、专业发展、行为标准等方面的理解与看法。
例如：请结合教师的工作岗位，说说你有哪些优势和不足?幼儿园的课程在设置时应注意什么?考生在回答这类问题时切记太过于抽象，应把内容具体化。
考生应该回答的问题具体化、明晰化。
自己的特长怎样与具体的工作相结合，自己的幼儿园老师这个岗位有怎样的理解等，用具体的事例胜于空谈。
通过自己的亲身经历和真实情感更容易打动考官。
逻辑思维类此类问题主要测查考生的逻辑思维能力，其主要的测评要素为：1.能够迅速、准确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应。
2.思维严密，条理清晰，逻辑性强;3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有自己独到的见解。
2014年国考试面试辅导：计划组织协调类（一）True 在面试学习中，计划组织协调类的题目成为了很多同学的难点，对于他们来说如何做到个性化，具体化就比较困惑。
我们发觉大家最大的问题就是在时地人财物五个要素中的具体细化。
所以讲这几个要素的细分和大家分别具体探讨下。
True 一、物的要素True 所需物资是指在活动中需要用到的各项物资，物资的选定要突出活动的特点。
一般物资的准备要从以下几个方面来考虑：食品、住宿、记录、安全、辅助工具、资料等，具体物资的使用一定要和活动形式、时间、人员、场地相结合。
大部分考生因为没有参加过组织活动，所以通常难以把握在其中所要考虑的因素，那么我们就在此分类与大家交流学习一下：True 调查：结合调查形式，例如纸张、笔、录音器具、录像器具、交通工具、电话等等。
True 专项整治活动：要结合整治内容的特点，交通工具、相应的取证工具、检测工具、记录工具、必要的话还需要执法工具。
True 会议：一般包括会议资料、会议用具例如身份牌、桌子椅子、麦克风等等。
True 比赛：比赛所需要的各项资料取决于比赛的内容，例如棋类比赛就需要各类棋，桌子、椅子、计时器等等，户外比赛就需要相应的各项比赛器具。
True 宣传：宣传活动最主要的还是宣传资料，资料要较为详尽的体现宣传的主体和内容。
另外如果是户外宣传的话还需要相应的桌椅、食品、饮用水和其他材料。
2014年国考试面试辅导：计划组织协调类（一）(2)True 培训：培训类活动最重要的还是培训资料的选择，要详细说出培训资料的内容，其他类的物资还包括培训中涉及到的道具、教材、食宿物资等。
True 设立（建立）某机构：设立机构的物资除了场地外，主要需要的是各类办公物资，从桌椅板凳、到水电暖气，再到纸笔、文件柜等等。
True 接待：接待的物资包括交通工具、相关材料、礼品、各类器材等。
True 还要说的是，这些物资在计划阶段还必须有一个经费的预算安排，预算是在计划活动中需要考虑的一环，预算的估计在答题中难度很大，因为其需要将各项详细的内容和物资进行罗列和计算，考生在回答时可以不回答预算，如果要回答的话可以自己进行一次预估，向考官体现自己的预算意识即可。
结构化面试之计划组织协调题型详解一、计划组织协调题含义计划是指为实现一定的目标对未来一定时期内的发展和工作做出安排的活动，是一种关于未来的蓝图和一定行动的建议、说明和框架。
切实可行的计划应当满足以下几个方面的基本要求：清晰的目标、明确的方法与步骤、必要的资源、可能出现的问题与成功的关键。
组织协调是指为完成一定的任务而对人、财、物及各种资源进行安排、调配、整合的过程。
一项工作的完成光有计划是不行的，在计划的执行过程中，如何分清轻重缓急，如何有条不紊地开展，如何充分利用各种资源，需要进行合理的安排和调度。
所谓计划组织能力就是指为完成一定的工作任务而具有的预先系统地安排工作的素质以及过程中合理调配各种资源的素质。
二、计划组织协调题测评能力应具备的计划组织能力主要体现在以下几方面：1.依据工作目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划。
2.计划切实可行，具有可操作性。
3.按计划执行的能力，执行过程中的变通能力。
4. 组织实施的严密性、条理性，有条不紊，主次分明。
5.合理调配、安置人、财、物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财尽其力。
6.善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。
三、题型介绍计划组织协调类题会让考生组织或者处理不同的事宜，为了便于考生复习，特将计划组织协调题进行了系统分类，主要分为以下十大类：（一）会议组织类会议，又称集会或者聚会，是现代生活的一种活动形式，在一般情况下，会议是指有领导、有组织地使人们聚集在一起，对某些议题进行商议或讨论的集会。
按照不同的划分标准，会议可以划分为不同的类别。
按照会议的性质和内容划分为：年会、专业会议、代表会议、论坛、座谈会或专题讨论会、讲座、研讨会或专家讨论会或其他讨论会、培训性会议、奖励会议、其他特殊会议（如茶话会、晚餐会及一些娱乐活动）等。
例如：领导安排你组织单位的春节联欢晚会，你怎么把这个活动落到实处？（二）考察调研类考察调研类问题，通常指通过各种考察、调查方式，如现场访问、电话调查、拦截访问、网上调查、邮寄问卷等形式，得到受访者的态度和意见，并进行统计分析，研究事物总的特征。
结构化面试：计划组织协调类题目作答技巧（2）【例2】你是一名社区的工作人员，领导要求你面向社区内居民组织一次关于“家庭消防安全”的讲座，你如何做?【解题思路】第一步：入题，明确表达任务的目标。
第二步：把整个讲座的过程分为主要的三个阶段，第一个阶段是准备，第二个阶段是实施，第三个阶段是后期的宣传工作。
第三步，培训三要素要明确。
第四步，实施计划。
第五步，总结提升。
【参考答案】关于这个题目，任务是组织一次讲座，主题是“家庭消防安全”，首先我们要明确表达我们任务的目标，这点很重要，讲清楚我们工作的出发点，那么“家庭消防安全”讲座的目标应该是什么呢?那就是提高居民的消防意识，熟悉火灾逃生通道，提升火场逃生能力，面对火灾初期有基本的灭火能力。
然后我们把整个讲座的过程分为主要的三个阶段，第一个阶段是准备，第二个阶段是实施，第三个阶段是后期的宣传工作。
在准备阶段呢，我们要充分的把细节考虑清楚，要做一个讲座肯定要通知居民前来参加，通知上要写清楚时间、地点，时间定在什么时候?定在周一的上午可以么?很显然不可以，因为大部分的居民在这个时间上班的上班、上学的上学，没有空，那选在什么时候呢?周末的下午，在这里大家可以想一想为什么选在下午而不是上午?地点自然就选在社区活动中心、社区内中小学的操场都可以。
通知下发给我们的社区居民用什么方式呢?贴海报、LED显示、居民的微信群、走访都要有，避免有居民朋友收不到。
举办培训讲座，势必有三个要素不可缺，培训师、培训方式和培训内容。
消防的讲座，培训师请谁呢?请消防员可以么?其实是不可以的，我们的消防官兵随时备战，应对各类突发情况，我们是不可以影响他们的工作的，那请谁呢?请消防中队培训中心的培训师，非常专业也工作对口。
培训方式选择什么呢?对于防火可以选择讲授，对于灭火肯定要现场演示，如果可以还可以现场演练，对于熟悉逃生通道等最好就是来一场火灾演戏了，所以培训方式是根据讲座的阶段培训方式是多样式组合的。
结构化面试“计划组织类"答题思路及试题解析（一)结构化面试“计划组织类”样题计划组织类题目包含两大题型：第一类是班级组织类，具体包含班集体建设和班级文化建设；第二类是教学活动组织，具体包含植树活动、夏令营活动等。
样题如下：1、班级管理：如何组织与培养班集体？2、教学活动组织:校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？(二)结构化面试“计划组织类”答题思路计划组织类的第一类题型一般是特定题型，常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设，关于这一类题目有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。
计划组织类的第二类题型答题思路可以概括为以下三个步骤：首先，事前。
事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题，向有经验的老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批,根据领导的意见修改方案.其次，事中。
事中要做的是将计划落实到位，这时要做好明确的分工，将责权落实到人。
一般的活动中，我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施)、后勤保障组（任务包括接送车队、饮食保障、住宿安排)、卫生医疗组(随时保障学生的安全健康).责任人也就是自己要在整个过程中起到监控的作用，保证整个活动能够有序、有效地开展。
最后，事后.事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观,将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览.除此之外，自己也要对整个活动做总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。
(三）结构化面试“计划组织类”试题详解1、如何组织与培养班集体？【参考答案】班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上.我认为可以从以下几点着手：第一,提出共同的奋斗目标。
这样可以振奋学生精神、鼓舞学生前进，有利于达到凝聚集体的目的。
第二,选择和培养班干部。
班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心,让学生学会自我管理、自我教育。
True 在面试学习中，计划组织协调类的题目成为了很多同学的难点，对于他们来说如何做到个性化，具体化就比较困惑。
我们发觉大家最大的问题就是在时地人财物五个要素中的具体细化。
所以讲这几个要素的细分和大家分别具体探讨一下。
True 二、人的要素True 参加人员分为两类，一类包括组织者和聘请的服务人员，联系其他单位的人员进行协助的；另一类人员是活动的参与人员或者叫受众，例如活动针对谁、邀请谁、服务谁。
这类人员在组织环节里面确定，在此不提及。
考生在选取时要注意结合专业型和人员年龄、经验等方面特点。
另外要注意拟定一份人员名单，不在名单上的人员原则上不能参加活动。
True 调查：调查的参加人员一般包括组织调查单位的人员，在选取时要注意选取熟悉调查业务，做事细心谨慎、年轻体力好的人员；如果是比较专业的调查可以聘请专业机构的人员，例如统计局。
另外一些公益类型的调查还可以征集志愿者、大学生参加。
除了参加调查的人员外还要注意被调查人员的选择，要有代表性，要控制被调查人员的数量，要能获得较为详细的信息。
True 专项整治活动：专项整治活动的人员首先要包括组织单位的人员负责协调整体活动，另外需要联系例如公安、工商等整治领域的执法机构辅助进行，也可征集社区或者其他单位的力量。
2014国考面试辅导：计划组织协调类（二）(2)True 比赛：比赛的人员确定首先是参赛选手的确定，其次是组织方人员的确定，还包括裁判员、现场服务人员、后勤人员、观众、保安等等，视比赛的形式和规模确定。
True 宣传：宣传人员的选定包括组织宣传的人员例如单位里主管宣传的职工、多才多艺的职工、联系媒体和报纸等；另外是宣传对象的确定，划定对象特征例如是大学生还是农民工；选定宣传范围例如是一所学校的还是一个区域内的。
True 晚会：晚会的参加人员包括组织人员和邀请人员，还有演员和现场服务人员。
True 培训：包括培训人员例如讲师、教授、培训师、有经验的同事、领导等等，还有参加培训的人员以及培训的组织服务人员。
面试计划组织协调题在面试过程中，组织协调能力是评估应聘者的重要指标之一。
它不仅考验应聘者的沟通能力、决策能力和领导能力，还要求他们能够在高压环境下保持冷静，有效地分配资源和时间。
以下是一些面试计划组织协调题的示例，以及可能的回答内容：1.请描述一次你组织的活动或项目，并说明你是如何确保团队成员之间的有效沟通和协作的。
在大学期间，我曾担任学生会主席，负责策划和执行年度校园文化节。
为了确保团队成员之间的有效沟通和协作，我采取了以下措施：△定期举行团队会议：每周举行一次团队会议，确保所有成员都了解最新的活动进展和各自的任务。
△建立在线沟通平台：创建一个专门的微信群和电子邮件列表，以便成员之间可以随时交流和分享信息。
△明确角色和职责：为每个团队成员分配具体的任务和职责，确保每个人都知道自己在项目中扮演的角色。
△鼓励团队建设：组织团队建设活动，增强团队成员之间的相互了解和信任，提高团队协作效率。
△监控进度和解决问题：定期检查项目进度，及时解决团队成员之间可能出现的沟通障碍和冲突。
2.请举例说明你在面对突发状况时如何保持冷静并迅速采取行动。
在一次重要的客户会议上，我们的主要演示者突然生病无法出席。
我意识到保持冷静并迅速采取行动至关重要。
首先，我评估了情况，确定了问题的严重性，并迅速制定了备选方案。
我决定自己承担演示者的角色，尽管我原本不是这个领域的专家。
我迅速浏览了演示材料，提取了关键信息，并在会议前几分钟进行了紧急准备。
在会议中，我保持镇定，清晰地传达了我们的信息，并成功地引导了讨论。
会议结束后，我立即制定了后续计划，以确保我们的方案能够得到客户的认可。
通过这次经历，我学会了如何在压力下保持冷静，并迅速找到解决问题的方案。
3.请描述一次你如何成功地跨部门协调不同团队以实现共同目标。
在一个项目中，我们需要跨部门协调市场营销、产品开发和客户服务三个团队。
为了实现共同目标，我采取了以下策略：△设定明确的目标和期望：与每个团队讨论项目的目标，确保他们对项目的重要性和自己的角色有清晰的认识。
教师资格结构化面试模拟试题（沟通协调类）1、如何与不同类型的家长沟通?【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。
第二，教师要有较强的服务意识。
第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点;对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的表现，引起家长关注，转变其态度;对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。
2、如何对待“学困生”?【参考答案】我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是广大学生中的一员。
对于“学困生”，我们应当主动发现他们身上的闪光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手：第一，尊重“学困生”。
公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见，激励他们不断进步。
第二，进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。
第三，挖掘“闪光点”。
帮助“学困生”融入班集体，为他们不断创造成功的机遇，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。
3、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办?【参考答案】首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展。
其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。
一、结构化面试“各学科专业知识”试题及解析1.作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么？【参考答案】首先，作为教师，必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。
然后结合学生实际的认知情况，由教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法。
因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。
当然，在教学的过程中还要激发学生学习的兴趣和热情，使得教学更好的进行。
二、结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。
样题如下：1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？(二)结构化面试“沟通协调类”答题思路在工作过程中接触到的对象可分为三类：第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。
另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
小学教师资格证结构化面试试题及答案一、教育教学知识与能力测试1. 请简述小学教育的重要性。
2. 描述一下您认为的有效的小学课堂教学方法。
3. 如何激发小学生的学习兴趣和积极性？4. 面对不同学习风格的学生，您将如何调整教学策略？5. 请举例说明如何利用现代教育技术辅助小学教学。
答案1. 小学教育是基础教育的重要组成部分，它为学生提供了基本的知识和技能，培养了学生的基本学习习惯和思维能力，为学生的终身发展奠定了基础。
2. 有效的小学课堂教学方法包括：创设情境教学、启发式教学、合作学习、游戏化学习等，这些方法能够提高学生的参与度和学习效率。
3. 激发小学生学习兴趣的方法有：设置有趣的教学活动、使用多媒体教学工具、鼓励学生提问和探索、给予正面的反馈和奖励等。
4. 面对不同学习风格的学生，教师可以通过个性化教学、分组合作、差异化作业等方式，满足不同学生的需求。
5. 现代教育技术如多媒体课件、在线学习平台、互动白板等，可以丰富教学内容，提高教学互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、教育心理学与班级管理测试1. 请解释什么是班级管理，并简述其重要性。
2. 如何建立良好的师生关系？3. 描述一下您处理学生冲突的步骤和方法。
4. 请谈谈如何培养学生的自我管理能力。
5. 您如何看待家校合作在小学教育中的作用？答案1. 班级管理是指教师通过组织、指导和控制班级活动，以实现教育目标的过程。
它对于营造良好的学习环境、提高教学效果具有重要意义。
2. 建立良好的师生关系需要教师尊重学生、公平对待每一位学生、积极倾听学生的意见和需求、以及通过各种活动增进师生间的了解和信任。
3. 处理学生冲突的步骤通常包括：识别冲突、了解冲突原因、引导学生表达观点、寻求解决方案、实施解决方案并跟进效果。
4. 培养学生的自我管理能力可以通过设定目标、教授时间管理技巧、鼓励学生自我反思和自我评价等方式。
5. 家校合作对于小学教育至关重要，它可以帮助家长了解学校教育的目标和方法，同时也能让教师了解学生的家庭环境，共同促进学生的全面发展。
202X小学教师资格证面试结构化试题：计划组织协调类考试栏目组我为你精心准备了202X小学教师资格证面试结构化试题：计划组织协调类，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，网站更新。
202X小学教师资格证面试结构化试题：计划组织协调类开门见山，不要讲套话；重点关注实质性的工作内容，先后流程的内容如果题干中没有强调，不需过多强调；措施特征一定要明显，想法和解释少一点；每道题都是不一样的，切忌生搬硬套；一、计划组织1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。
组织报名，记录报名情况。
在活动人员中选取能力较高的作为小组长，负责协助组织活动。
活动中：在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。
活动后：对活动进行总结。
2、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。
所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。
我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的。
首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。
其次，诊断找出差的原因。
可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。
通过诊断为如何开展工作指明的方向。
第三，在心理上定好位。
把情况想的坏点，把准备作地充分点；多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。
欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。
第四，建立和谐友好的师生关系。
做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。
第五，爱学生，永无止境。
爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。
最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。
我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。
3、家长会前需要做的准备有哪些？成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。
准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在：（1）、欢迎家长的准备工作教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期中见到他们及具体的联系方法。
在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。
邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的答复。
（2）、布置好教室，营造一个宽松友好的环境要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。
（3）、教师的发言准备开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的办法，一年的学习计划等。
感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；最后以积极、关切的语气再次强调双方做为一个“团队”合作的重要性。
教师还可以征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。
（4）、教师要注意体态仪表与谈话技巧语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。
4、如何开好家长会？召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。
从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。
因此，根据本班学生的具体情况，有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。
一、召开家长会的一般步骤[1]明确目的。
每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清楚。
[2]制定计划。
计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致阶段安排；选择家长会的类型。
[3]精心准备。
向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；收集汇编有关资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿；印发邀请书，于会前 3—4 天发到学生手中并转交给家长。
邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。
[4]布置会场。
写好会标；精心布置好教室环境；安排好学生家长的座次；有关资料放置桌上。
[5]热情接待。
[6]认真实施。
向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言（重点部分）；学校领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出希望。
[7]会后工作.收集《家长意见单》，归类整理，装订成册；对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告。
二、召开家长会应注意的问题[1]主题要突出。
[2]内容要实在。
[3]语言要真诚。
[4]不唱独角戏。
总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。
这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。
5、如何组织好班会？班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
首先，选择好主题。
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。
主题要小，以小见大。
其次，做好准备工作。
（1）做好学生的思想发动工作。
可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。
（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。
认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。
第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导。
最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。
同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
6、如何组织与培养班集体？【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：第一、提出共同的奋斗目标。
可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二、选择和培养班干部。
要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
7、什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设【参考答案】班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。
作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力8、如何开展个性化教学？答：教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。
这是个性化教学顺利开展的前提和保证。
学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。
其次，要尽量做好沟通和交流工作。
教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。
再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。
譬如，李吉林老师创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”……城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。
最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。
探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。
对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。
最关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。
民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造！教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选择。
只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。
9、如果你将成为一名中学教师，你做好了哪些准备？答：我做好以下几方面的准备：（1）思想上的准备，我会时刻告诉自己，我是一名教师，我的行为举止，我的道德情操要符合一个老师的身份，要关心热爱学生，要忠诚与教育事业。
（2）专业知识的准备，在大学的时候，我就非常注重专业知识的学习，提高自己的理论水平，荣获国家奖学金等，同时加强自己语言表达能力的培养，不断提高自己的师范生技能。
（3）组织管理能力的准备，在大学的时候，我通过担任学生干部，（如班长、团总支书记、党支部书记）来锻炼自己的管理能力，同时广泛参加社会实践活动来提高自己的实战水平。
