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2019下半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案详解1．小明是单亲家庭，经常说谎你怎么办?【答案详解】我有如下看法第一，学生说谎是不正确的，要与孩子沟通让孩子注意自己的言行，做到诚实守信。
第二，要联系小明的家长，让家长多关注孩子，给予孩子更多的关爱。
第三，在往后的教学活动中，我个人要给予孩子更多的关注，帮助他克服困难。
2．地.上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办。
如果遇到以上问题，我会做如下处理：第一，作为一名人民教师，我会严格要求自己，做好表率，先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则，为学生做好榜样。
【答案详解】第二，开班会，教育其要注意环境，不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度。
第三，我会跟班级劳动委员沟通，了解学生乱扔垃圾的情况，针对存在的问题采取相应措施。
3．你发现学生偏科怎么办?【答案详解】如发现学生偏科，我有以下做法：第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。
第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。
4．上课时有学生传纸条，旁边的学生看到了打断上课，跟你打小报告，这是你怎么做?【答案详解】答：我有如下看法：第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室，让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响，让他们知道今后应该好好听课。
第三，开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言，一起制定课堂班级规则，并建立评比栏。
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件，在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对，妥善解决。
5．老师批评怎么看待?【答案详解】老师批评学生是不对的，违背了关爱学生的教师职业道德。
第一，老师应该采取正确的方式鼓励引导学生，而不是批评学生。
2019年教师资格证结构化面试试题（精选）结构化（中小学）题目解析一、综合分析类【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。
你认为这个观点对吗?【参考答案】1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。
但是如果作业过量了，就会适得其反。
因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
3. 教师应合理地布置作业。
例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1. 课业压力重与素质教育目标相悖。
过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。
2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。
其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。
最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3. 提出减轻课业压力的建议。
例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。
但直接用网络教案并不可取。
2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。
长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。
3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学全科教学中，如何有效激发学生的学习兴趣和创造力，请结合实际教学经验谈谈你的看法。
答案：在小学全科教学过程中，激发学生的学习兴趣和创造力是至关重要的。
以下是我结合实际教学经验，对这一问题的几点看法：1.创设情境教学：通过设计贴近学生生活、富有趣味性的教学情境，如角色扮演、模拟实验、生活实例引入等，让学生在真实或模拟的环境中学习，从而激发他们的学习兴趣。
例如，在教授科学课时，可以组织学生进行简单的植物种植实验，让学生亲自观察植物生长过程，这种动手实践的方式能有效提升学生的参与度和兴趣。
2.采用多样化的教学方法：结合多媒体、游戏、故事、歌曲等多种教学手段，使课堂变得生动有趣。
例如，在语文课上，可以通过讲述故事的方式引入新课，或者利用动画、图片等多媒体资源帮助学生理解课文内容；在数学课上，则可以设计一些数学游戏或竞赛，让学生在游戏中学习数学知识。
3.鼓励提问与探究：在课堂上营造开放、包容的氛围，鼓励学生大胆提问、积极探究。
教师可以通过设置问题串、引导学生发现问题、组织小组讨论等方式，激发学生的求知欲和探索欲。
同时，对学生的提问和回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
4.实施跨学科整合：小学全科教学强调学科的融合与贯通。
教师可以通过设计跨学科的主题活动或项目，让学生在解决实际问题的过程中综合运用所学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，围绕“环保”这一主题，可以组织学生进行环保宣传画创作、环保小发明设计等活动，将美术、科学、语文等多个学科的知识融合在一起。
5.注重个性化教学：每个学生的兴趣点和学习方式都是不同的。
作为教师，应该关注每一个学生的特点，采用个性化的教学策略来满足他们的学习需求。
例如，对于喜欢阅读的学生，可以推荐更多适合他们的书籍；对于动手能力强的学生，则可以提供更多的实践机会。
解析：本题主要考察的是教师在小学全科教学中如何激发学生的学习兴趣和创造力。
2019年小学教师资格证结构化面试题库及答案小学结构化试题每一年都差不多，都是从题库里抽题考试，答题要点围绕以学生为主，教师要为人师表，做学生典范等，基本上都是OK。
1.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?【参考答案】做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。
一要充满爱心．忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚．才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。
教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
2.你认为如何才能做好班主任工作?【参考答案】班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。
班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。
在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：首先，要有良好的思想道德素质。
包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生：其次，自身要练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
教师资格考试小学全科面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学全科教师，如何平衡各学科的教学内容和进度，确保学生在全面发展的同时，也能关注到学生的个体差异？第二题题目：假设你是小学一年级班主任，班上有个叫小明的学生，他性格内向，不善与人交流，上课经常走神，作业完成质量不高。
你认为作为班主任，应该如何帮助小明改善这些问题？第三题题目：假设你是一位小学全科教师，在一次数学课上，你发现班上有几位学生对于新学的计算方法掌握得不够熟练，而在接下来的语文课上，这些学生对生字词的记忆也显得较为吃力。
请问你会如何处理这种情况，以确保这些学生在两门科目上都能得到有效的帮助和提升？第四题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何在新课程改革背景下，有效提升学生的核心素养？第五题题目：假设你是一位小学全科教师，班级中有一位学生小明，他在学习上表现出色，但在课堂上经常表现出不耐烦的情绪，甚至有时会打断其他同学发言。
作为教师，你将如何处理这种情况，以确保既能维护课堂秩序，又能鼓励小明积极参与课堂活动？第六题题目：请结合小学全科教育的特点，谈谈如何在实际教学中实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
第七题题目：作为一名小学教师，如果你发现班上有一名学生经常不按时完成作业，并且成绩下滑明显，你会如何处理这种情况？第八题题目：请谈谈你对“以人为本”教育理念的理解，并结合实际教学经验谈谈如何践行这一理念。
第九题题目：如果在你的班级里，有一个学生总是不愿意参与课堂活动，并且成绩逐渐下滑，你会如何处理这种情况？第十题题目：请结合自身教学实际，谈谈如何有效地运用小组合作学习方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您正在准备参加教师资格考试的小学全科面试，现在需要您设计一个适用于小学三年级学生的数学课教案。
本节课的主题是“加法与减法的应用”。
题目要求：请您根据以下条件设计一个45分钟的课程计划：•课程目标：学生能够理解和运用加法与减法解决实际生活中的简单问题。
2019上半年教师资格证面试于5月18日-19日进行，下面小编整理了“2019上半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案”，请广大考生参考使用。
1.上课有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办？针对上述问题我会有如下处理:第一,立即阻止学生抓蜥蝶这种行为。
第二,提高讲课声音来拉回同学们的注意力。
第三,课后与学生们谈话,告诉他们认真上课的重要性遵守课堂规则。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师,老师觉得烦。
我觉得老师做法不对,针对上述问题我会有如下处理：第一,作为老师,应该耐心解决家长疑问。
第二,积极主动和家长沟通。
第三,教师和家长应该形成合力,做好家校共育。
3.谈谈你对习相近性相远的理解?性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,普良的本性就会变坏。
所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。
我们要为学生创造良好的成长教育环境,帮助学积极健康成长。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办？按如下处理：第一,给家长打电话,确保豆豆安全回家。
第二,事后和幼儿沟通,了解原因。
第三,与家长沟通,培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?退到题目中的问题,我会做如下处理:第一,紧急处理,制止家长,并了解情况第二,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向家长道歉,请求谅解。
借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。
第四,事后我会进行反思,反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。
总之,和家长沟通,秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
6.学生被班主任批评上课无精打采怎么办？第一,了解情况,安抚学生,劝解学生先安心上课。
第二,课后继续与学生交流沟通,帮助学生进步。
第三,反思自己的批评方式,针对不同的学生采取不同的教育方式。
7.你觉得老师只教书面知识你怎么看？我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。
综合分析类【题目来源】5月19日上午山东省潍坊市结构化面试考题【考题一回顾】上课时, 刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此, 你怎么看?【题目来源】5月19日上午河北省承德市结构化面试考题【考题二回顾】一个学生成绩下降了, 为此老师在课堂上批评了他。
对此, 你怎么看?【题目来源】5月19日上午广东省汕头市结构化面试考题【考题三回顾】俗话说: “学高为师, 身正为范”。
作为一名老师, 你如何理解这句话?【一参考答案】1.提出观点, 表明态度。
这种导入方式有利有弊, 但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法, 暴露出教师在工作中存在思维定势, 缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2.分析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合, 增加了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式, 说明这个老师不懂得变通, 不会创新, 很难培养出有创新意识和能力的学生, 同时还会让学生觉得课程很单调, 难以激发学生学习新课的兴趣, 影响课堂教学效果。
3.提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的教学技能。
【二参考答案】1.提出观点, 表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他, 虽然初衷是为学生好, 但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想, 在教育方式方法上也存在一定的问题。
2.分析老师行为背后反映的原因。
一方面, 反映出老师希望学生能掌握知识点, 并取得一个好分数的心理, 这是负责任的表现;另一方面, 反映出老师思想观念陈旧, 过于重视分数, 以及处理问题简单粗暴, 不注重教育方式等问题。
3.提出改进的建议。
一方面，更新教育观念。
包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;另一方面，提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【三参考答案】1.解读这句话, 表明观点。
这句名言时刻提醒教师, 只有不断致力于自我教育时, 才能教育好别人。
2019上半年教师资格中小学结构化面试真题及答案第一批1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?新课改强调教师角色与教学行为的转变。
如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。
第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。
第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。
遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。
抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。
第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。
遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看？我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.谈谈你对习相近、性相远的理解?性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。
所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办？按如下处理：第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。
第二，事后和幼儿沟通，了解原因。
第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?退到题目中的问题，我会做如下处理:第一，紧急处理，制止家长，并了解情况。
2019下半年教师资格证面试结构化题库目录1、成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷淡，不愿讲解。
假如你是班主任，你怎么做? (5)2、如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。
作为班主任，你该怎么办? (5)3、谈谈怎么才算是一节好课。
(5)4、如果你考上了教师，今后你有什么职业规划? (6)5、你怎么看待学生的隐私问题? (6)6、有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响? (6)7、有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重;而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。
请就这两种观点展开讨论。
(6)8、人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。
”你怎么理解这句话? (7)9、教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。
这就是“教师期望效应”。
对此，请谈谈你的理解。
(7)10、上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。
你怎么看李老师这一行为? (8)11、结构化面试：现在有很多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看? (8)12、结构化面试：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。
对此，你怎么看? (8)13、近期学校要举办一次针对高年级的数学知识竞赛，领导让你负责，你会如何组织?你认为组织重点有哪些? (9)14、有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。
受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。
作为班主任，你怎么办? (9)15、马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。
如果你是马老师，你会怎么办? (9)16、有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远你。
教师资格考试小学全科面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对小学全科教师角色的理解，并结合实际教学谈谈如何有效地履行这一角色。
第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生行为异常的情况，以及您是如何处理这一情况的。
第三题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何根据学生的个体差异，设计有效的差异化教学策略。
第四题题目：作为一名小学全科教师，你认为在班级管理中，如何有效地调动学生的积极性，营造一个和谐、积极向上的班级氛围？第五题题目：假设你是小学三年级语文老师，正在教学生阅读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
在课堂上，有个学生突然站起来说：“老师，我觉得小蝌蚪找妈妈的故事发生在夏天。
”而你注意到其他学生也有类似的疑问。
请问你会如何处理这个情况？第六题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的看法，并结合实际教学谈谈如何将这一理念应用于小学全科教学。
第七题题目描述：请结合小学全科教育的特点，谈谈你对“因材施教”教学原则的理解，并举例说明如何在小学全科教学中实施这一原则。
第八题题目：请谈谈你对“小学全科教师”这一职业的理解，以及你认为成为一名合格的小学全科教师应具备哪些素质和能力？第九题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对“以学生为中心”教学理念的认同和理解。
第十题题目：请你谈谈对“素质教育”的理解，并结合小学全科教学谈谈如何在实际教学中贯彻素质教育理念。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请为小学三年级的一节语文课设计一份教案，课程内容为《秋天的图画》。
要求包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习、课堂小结等环节）、作业布置以及板书设计。
第二题题目：请设计一堂小学四年级的语文课，课题为《小石潭记》。
要求：1.教学目标明确，符合四年级学生的认知水平；2.教学重难点突出；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；4.教学过程完整，包括导入、新课讲授、巩固练习、小结等环节。
at i me an dAl l t h i ng si nt he i rb ei n ga re go od fo rs o 1、综合分析类【题目来源】5月19日 上午 山东省潍坊市 结构化面试考题【考题一回顾】上课时，刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此，你怎么看?【题目来源】5月19日 上午 河北省承德市 结构化面试考题【考题二回顾】一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。
对此，你怎么看?【题目来源】5月19日 上午 广东省汕头市 结构化面试考题【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。
作为一名老师，你如何理解这句话?【一参考答案】1. 提出观点，表明态度。
这种导入方式有利有弊，但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法，暴露出教师在工作中存在思维定势，缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2. 分析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合，增加了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式，说明这个老师不懂得变通，不会创新，很难培养出有创新意识和能力的学生，同时还会让学生觉得课程很单调，难以激发学生学习新课的兴趣，影响课堂教学效果。
3. 提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的教学技能。
【二参考答案】1. 提出观点，表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他，虽然初衷是为学生好，但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想，在教育方式方法上也存在一定的问题。
2. 分析老师行为背后反映的原因。
一方面，反映出老师希望学生能掌握知识点，并取得一个好分数的心理，这是负责任的表现;另一方面，反映出老师思想观念陈旧，过于重视分数，以及处理问题简单粗暴，不注重教育方式等问题。
3. 提出改进的建议。
一方面，更新教育观念。
包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;另一方面，提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【三参考答案】1. 解读这句话，表明观点。
这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
题目来源于考生回忆2. 分析论述其积极意义。
“学高为师”是指教师的知识视野比学校教学大纲更加宽广时，才可能真正做到传道授业解惑;“身正为范”是指教师要做到为人师表，要做好自我表率作用，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
3. 联系自身的行为。
教师要通过学习来充实自我，通过教学实践提升自我，最终以丰富的学识引导人、激发人。
教师要处处做好表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，方能做到“学高为师，身正为范”。
二、职业认知类【题目来源】5月19日 上午 四川省乐山市 结构化面试考题【考题一回顾】教师要有丰富的知识，高尚的品德，良好的心理素质。
对此，你怎么看?【题目来源】5月19日 上午 辽宁省大连市 结构化面试考题【考题二回顾】你怎么看待《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”?【题目来源】5月19日 上午 陕西省渭南市 结构化面试考题【考题三回顾】你如何看待自己工作中的失误?at i me an dAl l t h i ng si nt he i rb ei n ga re go od fo rs o 【一参考答案】1. 提出观点。
我十分赞同教师要有丰富的知识，高尚的品德和良好的素质这一说法。
2. 分析论证自己的观点。
第一，教师要有丰富的知识。
第二，教师要有高尚的品德。
第三，教师要有良好的心理素质。
只有这样，教师才能顺利完成教育教学工作，才能潜移默化地对学生进行教育和引导。
题目来源于考生回忆3. 阐述工作中如何来践行。
教师要建立终身学习的理念，通过自学和向德育双馨的老教师学习等途径，不断完善自我，充实自己的知识，提高自己的教学技能;课堂上下要时时处处做好表率，建立和谐的同事关系，关心有困难的学生等，通过自己的言行潜移默化地影响学生，做好教育工作。
【二参考答案】1. 综合阐述题干的内容。
“关爱学生”是师德的灵魂，是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，它能影响学生的身心发展和人格形成，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量。
2. 具体阐述如何做到“关爱学生”。
第一，尊重学生人格，爱护每一名学生。
第二，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
第三，保护学生安全，关心学生健康。
3. 点题升华，表明自己的态度。
“关爱学生”是师德的灵魂，是教师队伍的行为准则。
我会时刻牢记用职业道德规范来指导自己，为教育事业奉献青春。
【三参考答案】1. 提出观点。
我认为任何一个人在工作中出现失误都是正常的，不应该因此而变得沮丧，而是应该客观面对，引以为戒，提高重视，保证以后不再出现相同或者相似的问题。
题目来源于考生回忆2. 分析论证自己的观点。
教师是学生的榜样，如果教师在面对自己失误的时候不能坦然面对，积极解决，那么会让学生学到自己消极处理问题的态度。
同时，只有坦然面对自己的工作失误，才能寻找到自己的问题，并通过反思找到解决问题的办法，这样才能对自己的教育经验的积累有很大的帮助，有利于提高自己的教育教学水平。
3. 阐述具体做法。
我会不断反思，总结工作失误的原因，以此来不断调整自己的工作，使自己在教书育人的道路上不断前行，防止同样的问题再次出现。
三、问题解决类【题目来源】5月19日 上午 上海市 结构化面试考题【考题一回顾】学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。
作为任课老师，你怎么办?【题目来源】5月19日 上午 山东省泰安市 结构化面试考题【考题二回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?【题目来源】5月19日 上午 内蒙古包头市 结构化面试考题【考题三回顾】你班里的一名学生在升学考试前学习成绩忽然下降，家长着急地找到你寻求帮助。
作为班主任，你会怎么办?【一参考答案】1. 提出解决问题的态度和目标。
组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作交流与学习，然而两名学生因观点不同却打了起来。
对此，我会妥善处理，帮助学生化解矛盾。
题目来源于考生回忆2. 阐述具体的解决问题的方法。
首先，立即上前，制止打架。
将两名同学分开，劝说他们停止自己的行为;其次，严肃批评，恢复教学。
对两名同学的不当行为进行批评教育，告诉他们注意自己的言行，并重新开始教学;最后，课后谈话，分析引导。
在课后详细了解情况，并耐心引导两名学生意识到自己的问题，告诉他们处理问题的方式方法，恢复两名同学的关系。
at i me an dAl l t h i ng si nt he i rb ei n ga re go od fo rs o m 【二参考答案】1. 表明态度。
要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。
2. 阐述具体做法。
首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。
我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好朋友;其次，主动地为他们创造与人交往、表达自我的机会。
我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟他们一起玩耍，让他们获得班级的温暖;最后，呵护他们的自尊心，尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态。
同时，多发现他们的优点和进步，并给予赞美。
【三参考答案】1. 表明自己对此事的态度、原则和目标。
升学考试前学生的学习成绩忽然下降，作为班主任，我会本着对学生负责的原则，帮助学生找出成绩下降的原因，并及时给予引导，稳定该生的学习成绩。
题目来源于考生回忆2. 具体阐述解决此事的过程。
首先，安抚家长情绪。
跟家长分析成绩波动的原因，并向家长保证我会帮助他的孩子稳定学习成绩;其次，找出原因，提高成绩。
跟这名学生沟通，分析成绩下降的原因;最后，日常观察，与家长保持沟通。
经常向家长反映该生在学校里的进步，以及需要家长协助的地方。
四“沟通协调类”1、如何与不同类型的家长沟通？2、如何对待“学困生”？3、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？4、你想去学校迁修，校长不同意，你会怎么做？5、一个习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你怎么处理？6、刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办？1、如何与不同类型的家长沟通？【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。
第二，教师要有较强的服务意识。
第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点；对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的表现，引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。
2、如何对待“学困生”？【参考答案】我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们要关注的对象，也是广大学生中的一员。
对于“学困生”，我们应当主动发现他们身上的闪光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手：第一，尊重“学困生”。
公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见，激励他们不断进步。
第二，进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。
第三，挖掘“闪光点”。
帮助“学困生”融入班集体，为他们不断创造成功的机遇，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。
at i me an dAl l t h i ng si nt he i rb ei n ga re go od fo rs o m 3、有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？【参考答案】首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展。
其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。
如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。
另外我也会主动找校长道歉，并说明真实情况，保证不再发生类似的事情。
事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方面及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。
