2013山东高考阅卷体会
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14数学山东省高考网上阅卷体会山东省高考网上阅卷体会---数学莱芜一中张德怀我这是第一次参加网上阅卷,感到很新鲜,抱着学习的态度,6月10号我们一行四人来到济南,几经周折才安排好住宿,然后就匆匆到山大阅卷点报到,接着就是动员大会,培训会,一直忙到下午5点半,这报到的第一天就显得紧张忙碌,预示着阅卷工作的劳累。
事实也是如此,高考阅卷工作时间紧、任务重,责任重大,阅卷时精力要高度集中,不能有丝毫的马虎,同时又要有非常快的速度,保证又好又快的完成阅卷任务,因此,这次阅卷收获很多,感受也很深。
一、阅卷程序简介今年是山东省第二年实行网上阅卷。
阅卷教师由三部分人员组成:高校教师,在读研究生,中学教师。
数学阅卷组由260人组成。
阅卷流程是:评卷、仲裁、质检,采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的阅卷模式,确保了阅卷的公平、公正、准确的阅卷原则。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码,凭用户名和密码才能登入,登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监控中,你离线几分几秒,你阅卷的总量,平均速度,有效度,仲裁率等各项指标在电脑里都有实时跟踪,这增加了阅卷的透明度。
每份答卷至少由两名人员评分(双评),而且彼此看不到对方的分数,两名人员不是固定组合,电脑随机派送,若两人所给分数在一定的范围内(误差不超过1分),那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的范围(误差超过1分),由第三个人重新评阅(仲裁).,也就是由小组长裁定,最后给定分数。
而仲裁分数与评卷分数差,将记录第一次评卷的两个老师的有效率,如果误差太大,将记为“恶评”,作为考评阅卷老师的重要依据,对恶评率高的予以解聘。
这样,可以避免较大失误,相对来说,评分更加公正准确。
.当然,也不能保证百分百的准确,但误差已经降到最低,并且有效地控制了感情分数的出现。
二、阅卷给分原则高考阅卷评分原则,比起平时老师阅卷,更加强调知识点的把握,更加客观,下面就以我参评的理科18题为例说明一下本题是立体几何题,思路有两种,一种是综合演绎法;一种是向量坐标法(还有少数同学用到了等体积法求点到面的距离,也有的用了三角形面积之比等,只要正确都相应给分)本题分两小题,第一小题,是证明线面平行,给分原则是,用综合演绎法,证出线线平行(面面平行)得4分,指出平面外的直线,得1分(平面内的直线不说明不扣分),得出结论:线面平行得1分;用向量坐标法,证出向量EE 与平面的法向量垂直得4分,指出平面外的直线,得1分(平面内的直线不说明不扣分),得出结论:线面平行得1分,第二小题,用综合演绎法,证出线面垂直(作出点到平面的距离)得2分,作出二面角的平面角得2分,求出平面角的余弦值得2分;用向量坐标法,对坐标系的建立,只要是直角坐标就行,求出两个法向量得4分,每求对一个得2分,求出向量的夹角的余弦值得1分,指出二面角的余弦值得1分.说明:以上是评分原则,在评分细则中都是以1分为一个得分点,不再细说,;以上得分是“踩点”得分,上下不受牵连。
山东高考理综化学阅卷总结一、今年高考网上阅卷方式简单介绍高考阅卷,实行流水作业,每一组阅卷老师都只改一道大题,并且第一天是试评。
通过一整天的试评在第二天正式阅卷工作开始的时候已经对答案非常熟悉,对学生可能出现的答案已经有了很好的掌握。
通过第一天的试评,在第二天正式阅卷之前先对试评出现的情况做一总结后,在原有《评分细则》制定更为详细的《评分细则》。
并且在以后的改卷工作中需要严格遵守这一细则,不得更改,使得所有考生得到统一标准下的无差别阅卷。
在以后的阅卷工作中,每一份试卷同时由系统分给两位阅卷老师批阅。
如果两位老师的结果没有任何差别,则系统自动汇总到合格卷;如果两位老师的结果有差别,系统会自动分给第三位老师(也就是平时所说的三评),取其中相同结果为准确结果;如果三位老师都不一样,将会有最终审核小组进行审核。
这就保证基本不会出现错误阅卷。
同时在阅卷工作中,对阅卷老师的要求非常高。
由系统对阅卷老师的阅卷情况进行实时总结,包括:阅卷总量、错评总量、恶评(分差2分以上)总量、有效阅卷总量。
同时,阅卷组组长一直在系统中查阅每一位老师的阅卷情况,及时指出每一位老师容易出现的错误。
如果某一位老师的出错率比较高,影响阅卷公平性,将会劝其离开高考阅卷,并在全省教育系统进行通报,最后对又快又好的阅卷老师进行表彰。
保证所有考生在始终如一的正确标准下得到公平对待。
老师在评分过程中的主要原则有:①化学用语的规范化给分原则②简答题的关键字、要点化给分原则③多答案填空题的挑选正确的给分原则。
学生学生存在的主要问题有:会而不对、对而不全、全而不精。
所以高考试题对学生的知识有很高的要求,特别要注意基础和细节。
很多老师都会担心网上阅卷会不会因为扫描不清而使考生失分,我觉得这个担心根本没有必要。
只要考生在规定的区域答题,一般不会有这样的问题,通过扫描录入电脑的学生答案基本都很清楚,甚至有部分字迹较小或字迹不清的试卷,通过“放大”功能可使阅卷老师基本看清。
2013年高考满分作文山东卷:错误,是包装过的礼物2013年高考满分作文山东卷:错误,是包装过的礼物时光缓缓前行,在这时光的缝隙中,我慢慢成长,但那一年,妈妈教给了我一生难忘的东西。
那是灰暗的一年,也是让我懂得坚强开始成长的一年。
父亲出车祸了,意外像飞来的巨石砸中了我家,原本平静幸福的生活,被生硬的扯出眼泪,扯出苦涩。
我并不懂得车祸的含义是什么,只是当我抱着年幼的妹妹,亲眼见到母亲倒在地上时,我似乎明白它是个可怕的东西。
当母亲从昏迷中醒来,分明有泪水在眼眶中滚动,但它却没有掉下来。
日子开始拮据,但我还是在不懂事的年纪里做着不懂事的事情。
我羡慕同学们五颜六色的小头饰,羡慕他们手中的零食。
就这样,欲望开始在我的心里疯长,而我却也心甘情愿的养起了这条虫子,任它啮噬我的心灵,我的理智。
终于,我迈出了错误的第一步。
那天中午,我回到家里,心里是挥之不去的攒动,我还是输给了自己。
“妈,我没有铅笔用了,我要买支用。
”妈妈给了我买铅笔的钱,但我却用这钱享用了一份小吃。
我开始窃喜,原来这么容易。
当错误迈出了第一步,那么第二步,第三步便会接连而至。
我的理由总是关于学习,因为我知道,父母从不会拒绝学习上的需要。
我自私的吞咽着父母的血肉,为他们的信任而窃喜不已,仿佛一个埋在暗处的小偷,偷走了他们的青春,偷走了他们的信任,也丢失了我自己的诚实。
纸包不住火,女儿的行动总逃不过细心的父母。
母亲很快发现了我的反常,因为她是个全意为家的母亲,而我却不知道,我一直住在母亲心里最柔软的地方,一举一动都会搅动她的心。
我挨了打,母亲还是含着眼泪,她总是用巴掌打我,这样她就可以感受到力道是否太重。
但那次,真的很重,巴掌一下一下落到我的心里,我哭叫着“不敢了,再也不敢了”。
我抽泣着,肩膀一耸一耸的颤动,母亲一字一顿的说:“你犯了错我不怪你,但我打你是为了让你知道,这是错,是不能再走第二遍的路。
”这是错,是不能再走第二遍的路……,这是母亲教给我的。
2013年山东省卷高考优秀满分作文:过而能改,善莫大焉上天赐予了我们一双明亮的双眼,让我们去发现错误,上天赐予了我们一张善辩的嘴巴,让我们去说出错误,但是,请不要忘记,上天也赐予了我们一双灵动的双耳,让我们聆听别人的教诲。
人生的道路漫长而坎坷,或许是有意为之,或许只是无心之失,我们总会犯下这样或那样行行色色的错误,我们应该感谢周围那些关心我们并指出我们失误的人们,是他们,让我们懂得如何巧妙地避过那些挫折和磨难,让我们下次不在同样的地方跌倒,请拥有闻过则喜的雅量,过而能改,善莫大焉。
历览古今中外,上至帝王将相,下至平民百姓,从善如流的人往往名垂青史,独断专行的人总是不得善终,他们有的或许比当代的作家更有值得骄傲的资本,但面对别人委婉的批评甚至指责,有的人能心平气和的接受,使自己的人格上升到一个更加完美的高度,有的却倚仗着权力、金钱等,或许保住了一时的面子,却在悄然堕入错误的深渊。
当宰相赵普一遍遍地上奏,宋太祖生气地都把奏折摔成两半时,假如你是宋太祖,你会怎么办?是坚持自己的想法从此对赵普冷眼相看,还是不计前嫌坦然接受他的建议?万幸的是,宋太祖最终欣然准奏,所以他开创了大宋几百年的盛世。
当魏征寸步不离地跟着唐太宗,絮絮叨叨地让唐太宗心烦意乱的时候,又是什么让他最终同意了魏征提出的建议?或许他与上文的宋太祖一样不满大臣的提议,但他们都明白,如果他们不答应,将会一错再错酿下大祸,苦的将是天下芸芸众生,千秋功业将毁于一旦。
类似的例子还有很多,邹忌讽齐王纳谏,直到“无可进者”,终于促成了齐国的繁荣;楚王面对别人委婉的批评,笑着回答“不鸣则已,一鸣惊人”,终于开创了楚国的昌盛。
接受别人的批评是中华民族的传统美德,不仅有利于个人的发展,更有利于社会的进步。
相反,当纣王将进谏的比干残忍地剖心,当宋徽宗宠信高俅听不进别人的劝谏时,他们可能想到,祖先留下的大好江山会在他们手中易主吗?让你的双耳更宽容一些吧,听得进别人批评的话语,他们并不是对你价值的贬低,像当代作家积极回应《咬文嚼字》的错误一样,人们看到更多的是他们的气度和修养,他们的错误反而被人们淡化了。
山东高考理综化学阅卷总结6月10日,我第二次到济南参加高考理综阅卷工作,阅卷时间共10天,从11日到20日。
今年是理综网上阅卷第一年,所以我也格外珍惜这次机会,希望能多了解一些信息。
一、今年高考网上阅卷方式简单介绍网络中心先将考生试卷分题组扫描入计算机,然后通过局域网发送到各小组。
每个人只负责一个题组,且只能看到自己批阅的题目。
比如我这次批阅的是33题,那么在我的电脑上我只能看到33题的答题情况,而无法看到该考生其它大题的答案。
每一位阅卷老师使用固定电脑,每个人分配了一个账号和密码,登陆阅卷系统时需要输入各自的帐号和密码,并且只能在规定的时间登入。
登入系统阅卷开始后,系统就跟踪统计你已阅卷的数量及阅卷的速度、正确率、有效率等等,供各组组长监督该组阅卷老师的工作情况。
每一道大题分为几个得分点,比如33题,(1)(2)小题为一个得分点,最高分为4分,系统给出的可输入的分数有1分,2分,4分;(3)(4)小题为一个得分点,最高分也是4分,系统给出的可输入的分数为2分,4分。
除了系统给出的可输入分数为,其他分数无法输入。
这样可减少阅卷老师输入错误。
每一位考生每一大题至少要经过两位阅卷老师的认真批阅,两位阅卷老师分别在电脑上给出一评和二评的分数,若一评和二评的分数相同(包含该题组的总分和各个得分点的分数都相同),分数才有效;若一评和二评的分数不同(得分点的分数不同),系统就会自动将之筛选出来,发给质检组,质检组将组织阅卷老师进行三评,三评时系统自动会将一二评打出的得分点不同的地方用不同的颜色显示出来;最终分数以三评为准。
据本人观察,大部分阅卷老师对网上阅卷还是持肯定态度的。
网上阅卷的好处,首先,大大的加快了阅卷速度,如以往手工阅卷需要各阅卷老师批完每一份试卷后在两处签名,而网上阅卷每一位阅卷老师只要在开始工作前输入各自的帐号及密码,阅卷时给出分数后,只要点“确定”,回车就可进行下一份试卷的批阅,速度得到极大的提高。
2013年高考优秀作文展评(山东卷)“咬”出来的正能量一考生近年来,《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,这些作家在被“咬”之后都积极回应。
中国作协主席铁凝和诺贝尔文学奖得主莫言在被“咬”之后,都诚恳地接受并向读者致谢。
在这个挑错与改错的过程中,无论是普通人还是名人,都散发出了自己的正能量。
首先,《咬文嚼字》杂志社能够开辟专栏,为当代著名作家的作品挑错,体现了杂志社工作人员严谨求实、追求真理、敢于质疑权威的精神,以及敢于为著名作家挑错的勇气。
这种精神和勇气,正是一种正能量。
这种正能量,也激发了人们为作家作品挑错的勇气。
这种严谨求实的学风,也让作家们认识到自己的错误和责任,并积极改正,以便让人们读到更为准确严谨的作品。
杂志社的这个做法也为其他杂志社、出版社树立了榜样,使它们在出版刊物的同时更加注重出版物的质量和科学性。
这也在社会上掀起了一股挑战权威、追求真理的风浪,推动了良好学风的形成。
我们在参与的过程中,也享受到了追求完美的快乐,体会到了正能量带来的韵味。
如果说《咬文嚼字》杂志社为传播正能量奠定了基础的话,那么读者的积极参与、勇于挑错就进一步为正能量增添了内涵。
在杂志开设专栏为当代著名作家挑错后,广大读者并没有因为自己是一介平民而望而却步。
相反,他们勇于为作品挑错,敢于挑战权威、追求真理,这种正能量在广大读者中流传开来,促使人们阅读更为认真,更为谨慎。
社会上有了这种正能量,能够极大地提高人们的阅读能力,从而形成一种人人求真务实的社会风气。
这也能使作家们在读者的压力下写出更好的作品。
作家们在被“咬”后的表现,为正能量添上了最后的一笔。
这些作家在被挑出错后虚心接受,积极回应,敢于认错、改错,体现了他们的宽广胸襟和勇于改错的高尚品质。
他们所散发出的这种正能量为其他作家树立了榜样,为文学界注入了新的活力。
这也为人们敢于挑战权威、追求真理提供了勇气,使人们敢于质疑,敢于挑错。
这些作家所体现出来的大家风范,在人们心中树立了良好的形象,使这种正能量在人与人之间传递。
山东2013年高考满分作文:三关仔细评全部给满分给莫言挑错的作文题目一出,高三语文老师们纷纷表示在意料之中。
虽然《咬文嚼字》和莫言故事的材料少有学校命中,但根据近几年的作文命题趋势,身边小事着手的惯例使得绝大部分学校都在复习中对对待错误的态度自我反省认识自己等主题做了重点准备。
从阅卷现场传来的消息显示,今年的作文跑题偏题的减少,整体得分情况要高于以往,阅卷第二天,满分作文就早早出现。
三关都给满分才算满分在山大语文阅卷点外,一位阅卷人员表示,试阅卷的时候就有不少高分作文,这些高中生的文笔不亚于一些中文系的大学生,读卷子的时候真是赏心悦目。
但关于满分作文到底怎么写的,这位阅卷人员表示不能透露。
据了解,今年山东省语文阅卷的578个老师分为31个组,其中浏览作文卷的占一大半,有16个组。
参与阅卷的老师包括优质高中的高中老师、高校教授等。
如果遇到阅卷人员做出满分评价,要提交专家组,如果双评和专家评卷3关都给出满分,才能确定这篇作文为满分。
一位阅卷老师说,2011年试批的时候,就发现不少考生得分在50分左右,满分考生虽未出现,但是个别考生得分达到了58分。
那些能从小处入手,言之有物,有理有据,语言优美的作文很受青睐。
如果只是泛泛而谈,观点不鲜明,即便是辞藻再华丽,也难受到阅卷老师的欣赏。
2011年一直到阅卷第三天才出现了满分作文。
2012年这位老师没有阅出满分作文,整个阅卷组阅出的数量也不多。
如果有满分作文或者零分作文,要提交给阅卷专家组讨论,每年的满分作文不会太多,参与阅作文卷的主要是高中老师,他们对学生的水平有很准确的了解。
容易审题的时候跑题作文会明显减少,作文整体分数会提高。
但是作文的得分还是能拉开档次的,评分标准一般分为高中低3个档次。
预测今年高分作文会增多一位参加过2011年和2012年高考语文阅卷的老师告诉记者,这几年高考作文山东卷的题目都很有儒家气质,2011年的题目是这世界需要你,2012年选了孙中山先生的一段话我。
山东数学高考阅卷心得
淄博实验中学 李可峰
今年有幸参加了2013山东省高考数学阅卷,心里感到既新鲜又
自豪。报到的第一天就显得紧张忙碌,预示着阅卷工作的劳累。事实
正是如此,高考阅卷工作时间紧、任务重,责任重,阅卷时精力要高
度集中,不能有丝毫的马虎,同时又要有非常快的速度,保证又好又
快的完成阅卷任务。因此,这次阅卷收获很多,感受也很深。
一、阅卷程序
评卷教师进入评卷室之前,必须把随身携带的手机、数码相机、
包、水杯以及与评卷无关的东西放在门外,进入阅卷室后,每个评卷
人员都有一个用户名和登录密码,凭用户名和密码才能登入,每位评
卷教师确保自己的登录密码的隐秘性,登入后每个评卷人员的一举一
动都处在小组组长、大组组长、专家组成员及摄像头的监控中,,你
阅卷的总量、配对量、剩余量、有效度、恶评率、仲裁率等各项指标
在电脑里都有实时跟踪,这增加了阅卷的透明度。阅卷流程是:评卷、
仲裁、质检,采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的
阅卷模式,确保了公平、公正、准确的阅卷原则。每份答卷至少由两
名人员评分(双评),而且彼此看不到对方的分数,两名人员不是固
定组合,电脑随机派送,若两人所给分数在一定的范围内(误差不超
过2分),那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷
的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围(误差超过2分),由
第三个人重新评阅(仲裁),也就是由小组长裁定,最后给定分数。
而仲裁分数与评卷分数差,将记录第一次评卷的两个老师的有效率,
如果误差超过3分,将记为“恶评”,作为考评阅卷老师的重要依。
这样提高了评卷教师的责任心和工作态度,避免造成较大失误,相对
来说,评分更加公正、公平和准确。
二、阅卷给分原则
阅卷老师在评卷之前都要先对试题进行认真研究,然后对着标准
答案进行试评,发现有和答案不同的解法或者是有疑问不能给分的情
况都一一提出来,由阅卷组长把关,把题目的多种解答方法和每一个
得分点都列出来,把每一种错法都罗列出来应该给多少分都统一标
准,然后才开始正评。评分本着“给一分有理,扣一分有据”的原则,
比起平时老师阅卷,更加强调知识点的把握,更加客观。
三、阅卷心得体会
1.阅卷速度以秒计,规范答卷少丢分。
高考评卷主观题实行网上阅卷,除了要保证评卷质量外,评卷速
度对评卷任务的完成有决定性的影响。评卷老师在阅卷中往往只看要
点,尤其是看一些关键步骤,有则给分,无则没分。部分学生由于没
有解答的关键点,表述混乱等原因,导致不必要的失分。因为每一个
题目的评分标准都制定得非常细,评阅是分步骤,踩“点”给分的。
所以,我们平时训练时,就应对学生提出明确的要求,题目再难,每
个题目中的条件总是可以推导出结论的,你哪怕是只推导出一个结
论,也可能是得分点,有了得分点,也就是说你得分了,暂且不论得
分是多少,有总比没有好吧!实在不行,你写出题中应该用到的公式,
你也是可能有得分点的。高考阅卷时是按步骤、按得分点给分的,这
点要让学生清楚!我们在平时训练时,要能对有效得分点作重点训练,
哪些步骤是可省的,哪些是不可省的,哪些是可要的,哪些是不可要
的,在做题时,尽量按得分点、按步骤书写,严格训练。切忌拖沓冗
长,模糊不清。
2.不求巧妙用通法,狠抓基础保成绩。
虽说在平时做题时,为了培养学生对数学知识的灵活运用,老师
建议学生在下面对同一道题进行一题多解。但高考主要考查在有限时
间内对知识的运用能力,不是考查一题多解的能力。高考评分细则只
对主要解题方法也是最基本的方法给出详细给分标准,所以用最常规
的方法往往与参考答案一致,比较容易踩到得分点。其次,阅卷速度
比较快,其中有一部分也不是一线的教师,所以采用最基本、最常规
的方法有利于得分。
3.干净整洁保得分,简明扼要是关键。
从评卷的强度可看出这一点的重要性。以理科18题立体几
何题为例,评卷老师每天要评1800份左右的试卷,阅卷平均速度是
15秒/份(大多数题目阅卷速度比阅立体几何题的速度要快)。网上阅
卷的形式容易使阅卷老师产生视觉上的疲劳。在这么短的时间内,要
给出一个正确判断,阅卷的办法主要是找得分点。若书写整洁,表达
清楚,一定会得到合理或偏高一点的分数,若不规范就可能会吃点亏。
并不是写得越多越好,只要抓住各个知识点,把主要过程表达出来就
行了,书写的太乱,即使做对了也可能找不到得分点而得不到全分。
卷面书写,要干净整洁,简明扼要,并不是写得越多越好,只要抓住
各个知识点,把主要过程表达出来就行了,另外,书写只要能看得清
就行,对于那些写得比较差的同学,也不要过分担心,当然,还是书
写的清楚了好,那样一定不会吃亏,如果写的太乱,即使做对了也可
能得不到全分,如本题你只做了第一小题,并且做对了,阅卷老师可
以给你6分也可以给你5分,这都是有效的,如果写得太乱可能就会
吃亏。下面是我搜集的一小部分,起个抛砖引玉的作用。
4.狠抓基础保成绩,分步解决克难题。
通过高考阅卷,可以看出大多数的学生,基础知识的掌握和基础
能力的训练非常薄弱,例如数学概念不清楚,不能准确地理解数学语
言,证明推理能力弱,缺乏思考的严谨性,运算能力差,数学过程的
表述过于简单。这就告诫我们,在平时的教学过程中,切实抓好基础
知识和基础能力的教学,引导学生掌握好知识的内涵和外延。切实加
强计算能力的培养,近几年的山东高考卷如果考生感到题目偏难的
话,应该难在运算能力不过关。运算求解能力是指能够根据法则和公
式进行正确运算、变形;能够根据问题的条件,寻找并设计合理、简
捷的运算方法;能够根据要求对数据进行估计和近似计算.我们在教
学过程中应有意识的加强对学生运算能力的培养与训练。
总之,通过这次阅卷工作,我充分认识到答题规范的重要性,
也明确了解答题应有的表述过程,对我们在今后的教学实践中如何正
确指导学生规范答题,提高学生的高考成绩,
有着重要的借鉴价值和现实意义。