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1.1 实验报告(1)

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（1）运行时，最好将连接 DOUT0 的排线拔掉或按系统复位键。
六、数据处理
七、分析讨论
思考题解答：本实验中是通过改变脉冲的占空比，周期 T 不变的方法来改变电机转速的，还有什么办法能改变电机的转速，应该怎么实现？
1.直流电机改变电压。加装多抽头的变压器，和转换器（如吊扇）
2，直流电机改变电阻，外加电阻器
2．按图 2.2-2 接线，检查无误后开启设备的电源。
3．装载程序，将全局变量TK (PWM周期) 和PWM_T (占空比)加入监视，以便实验过程中
修改。
4．运行程序，观察电机运行情况。
5．终止程序运行，加大脉冲宽度，即将占空比 PWM_T 变大，重复第 3 步，再观察电机
的运行情况，此时电机转速应加快。电机每转动一圈，“HR”端(霍尔元件的输出端)就会输
参照步进电机的节拍表，DOUT0 ～ DOUT3 输出电平和步序的对应表如下所示：
数字 PWM 发生器和直流电机调速控制部分
1．PWM (Pulse Width Modulation) 简称脉宽调制 (见图 2.2-1)。即，通过改变输出脉冲的占空比，实现对直流电机进行调速控制。
2．实验线路图：图中画“○”的线需用户在实验中自行接好，其它线系统已连好。
出一个脉冲，用虚拟仪器中示波器的一路表笔测“HR”端的脉冲信号可算出电机此时的转速。
6．注意：在程序调试过程中，有可能随时停止程序运行，此时 DOUT0 的状态应保持上
次的状态。当 DOUT0 为 1 时，直流电机将停止转动；当 DOUT0 为 0 时，直流电机将全速
转动，如果长时间直流电机处于全速转动，可能会导致电机单元出现故障，所以在停止程序
3，交流电机改变频率，（如变频空调），此处可以改变周期保持占空比不变。另外也可以从机械方式改变电机转速，那就是增加变速箱，不过意义不大。
上图中，控制计算机通过程序控制 DOUT0 ～ DOUT3 (对应 386EX 的 I/O 管脚 P2.0～P2.4)的输出步进电平，并经过驱动电路使步进电机步进。驱动电路采用 ULN2803A 达林顿反相驱动器，驱动电流可达 500mA，其作用是将控制计算机输出的控制脉冲进行功率放大，产生电机工作所需的激励电流。
实验报告
实验名称2数字脉冲分配器和步进电机调速控制及数字 PWM 发生器和直流电机调速控制
系
电气工程系
专业
电气工程及其自动化
班
1104班
姓名
赵汗青
学号
0909112114
授课老师
贺建军
预定时间
实验时间
2014年4月9日
实验台号
一、目的要求
1．了解步进电机的工作原理。
2．用程序实现脉冲分配器，并对步进电机进行顺序控制。
3．参考流程图
实验参考程序：请参照随机软件中的 example 目录中的 ACC2-2-1.ASM。
三、仪器设备
PC机一台、TD－ACS实验系统一套或“TD－ACC+实验系统一套+i386EX系统板一块”。
四、线路示图
见原理简述部分。
五、内容步骤
数字脉冲分配器和步进电机调速控制部分
1．编写程序，检查无误后编译、链接。实验程序请参照随机软件中的 example 目录中的
3．掌握脉宽调制 (PWM) 的方法。
4．用程序实现脉宽调制，并对直流电机进行调速控制。
二、原理简述
数字脉冲分配器和步进电机调速控制部分
1．本实验使用 35BYJ46 型四项八拍电机，电压为 DC12V，励磁线圈及励磁顺序如下图。
2．实验线路图：图中画“○”的线需用户在实验中自行接好，其它线系统已连好。
ACC2-1-1.ASM。
2．按图 2.1-2 接线，检查无误后开启设备电源。
3．装载并运行程序，观察电机转速。
4．改变程序中的步间延时，再观察电机转速。
数字 PWM 发生器和直流电机调速控制部分
1．参考实验线路图的说明及流程图 2.2-3，编写相应的主程序及 PWM 子程序，检查无
误后编译、链பைடு நூலகம்。
图中，“DOUT0”表示 386EX 的 I/O 管脚 P2.0，输出 PWM 脉冲经驱动后控制直流电机。
本实验中，由系统产生 1ms 的定时中断。在中断处理程序中完成 PWM 脉冲输出。最后通过控制计算机的数字量输出端 DOUT0 引脚来模拟 PWM 输出，并经达林顿管输出驱动直流电机，实现脉宽调制。

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电工和电子技术(A)1实验报告

电工和电子技术(A)1实验报告

电工和电子技术(A)1实验报告实验一 电位、电压的测定及基尔霍夫定律1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制一、实验目的 1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性 2. 掌握电路电位图的绘制方法利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。

1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。

（先调准输出电压值，再接入实验线路中。

）图2. 以图1-1中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB、U BC、U CD、U DE、U EF及U FA，数据列于表中。

3. 以D点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。

四、思考题若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？答：五、实验报告1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。

两个电位图的参考点不同，但各点的相对顺序应一致，以便对照。

答：2. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。

答：3. 总结电位相对性和电压绝对性的结论。

答：1.2基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。

二、实验内容实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。

1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。

如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。

闭合回路的正方向可任意设定。

2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。

3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。

4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。

5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。

三、预习思考题1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。

计算机应用基础实验报告[1]

计算机应用基础实验报告[1]

计算机应用基础实验报告计算机应用基础实验报告一：实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本概念和功能。

2. 学习使用命令行界面进行文件和目录管理。

3. 掌握常用的文本编辑器的使用方法。

二：实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件：命令提示符、记事本三：实验内容1. 实验一：操作系统基础1.1 操作系统的定义和作用1.2 常见的操作系统类型及特点1.3 操作系统的组成和层次结构1.4 操作系统的启动过程1.5 操作系统的任务管理功能1.6 操作系统的存储管理功能1.7 操作系统的文件管理功能1.8 操作系统的设备管理功能2. 实验二：命令行界面操作2.1 命令行界面的基本概念和特点2.2 命令行界面的基本操作命令2.3 命令行界面的文件和目录管理命令2.4 命令行界面的其他常用命令3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 文本编辑器的定义和功能3.2 Windows 系统自带的文本编辑器3.3 常用的第三方文本编辑器介绍3.4 文本编辑器的基本操作3.5 文本编辑器的高级功能四：实验步骤1. 实验一：操作系统基础1.1 实验环境准备1.2 实验过程步骤1.3 实验结果及分析2. 实验二：命令行界面操作2.1 实验环境准备2.2 实验过程步骤2.3 实验结果及分析3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 实验环境准备3.2 实验过程步骤3.3 实验结果及分析五：实验总结在本次实验中，我们深入了解了操作系统的基本概念和功能，使用命令行界面进行文件和目录的管理，并学会了使用文本编辑器进行文本编辑和处理。

通过实验的练习，我们加深了对计算机应用基础的理解，提升了操作系统和命令行界面操作的熟练程度。

六：附件本文档涉及的附件包括：1. 实验过程中使用的示例代码和脚本文件。

2. 实验结果的截图和记录。

3. 相关参考资料和文献。

七：法律名词及注释1. 操作系统：计算机硬件和应用程序之间的接口，负责管理和调度计算机资源，提供给用户和应用程序使用。

大一计算机实验报告

大一计算机实验报告

大一计算机实验报告目录1. 绪论1.1 背景介绍1.2 目的1.3 研究内容2. 实验方法2.1 实验材料2.2 实验步骤3. 实验结果3.1 数据分析3.2 结果讨论4. 实验结论5. 参考文献1. 绪论1.1 背景介绍在计算机科学领域，实验是学生学习和掌握理论知识的重要途径之一。

通过实验，学生可以将理论知识应用于实际操作中，加深对知识的理解和掌握。

1.2 目的本实验旨在帮助大一计算机专业的学生熟悉常见的计算机操作和软件工具，培养他们的实际操作能力，并提升他们的实验设计和数据分析能力。

1.3 研究内容本实验内容主要围绕计算机基础知识展开，包括操作系统使用、编程工具的基本操作、网络知识等方面的内容。

通过实际操作和实验，学生可以更好地掌握这些知识点。

2. 实验方法2.1 实验材料实验所需材料包括计算机、操作系统安装光盘、编程软件、网络连接等。

2.2 实验步骤1. 启动计算机并安装操作系统。

2. 配置编程工具并进行简单的编程实验。

3. 进行网络连接测试，检查网络是否畅通。

4. 结束实验并整理实验数据。

3. 实验结果3.1 数据分析通过实验操作，收集了大量数据，包括操作系统安装时间、编程实验结果、网络连接速度等。

针对这些数据进行了详细的分析。

3.2 结果讨论在分析实验结果的基础上，对实验过程中出现的问题进行了讨论，总结了实验中的经验教训，并提出了改进建议。

4. 实验结论通过本次实验，学生对计算机操作系统、编程工具和网络连接方面的知识有了更深入的了解和掌握。

实验结果表明，通过实际操作和实验，学生的实验设计和数据分析能力得到了提升。

5. 参考文献在撰写实验报告过程中，参考了相关的教材、论文和网络资料，对实验内容和结论进行了论证和支持。

移液管的校正实验报告1

移液管的校正实验报告1

分析化学：移液管的使用和校准练习—---—-—-实验报告专业:成员：指导老师:移液管的使用和校准练习摘要:移液管在使用过程中,容量器皿的实际容量与标称容量并不完全一致。

因此，在准确度要求较高的分析工作中,必须对容量器皿进行校准.本次实验学习和掌握移液管的使用以及校准方法，并了解容量器皿校准的意义。

实验中借助电子天平差量法辅助校准。

得出结论并分析。

关键词：热胀冷缩；标准温度；差量法；电子天平;绝对较准一、实验前言1。

1 实验目的1、初步掌握移液管的使用方法。

2、学习移液管的校准方法，并了解容量器皿的校准的意义，并在实验中应用.3、练习并掌握移液管的正确度数方法。

4、练习并掌握电子天平的使用和读数。

1。

2实验原理容量器皿的实际容量随着使用的次数和时间长短将发生一定的变化。

因此，对容量器皿的校准是非常重要的。

由于玻璃具有热胀冷缩的特性，在不同温度下容量器皿的容积也有所不同。

因此校准玻璃容量器皿时，必须规定一个公用的温度计,这一规定温度值称标准温度，国际上规定玻璃容量器皿的标准温度为20℃,即在校准时都将玻璃器皿的容积校准到20℃时的实际容积。

容量器皿常应用的两种校准:相对较准和绝对较准.本实验采用绝对较准。

二、实验内容1.1 仪器与试剂移液管（25ml）1支；锥形瓶（150ml，具有玻璃磨口塞或橡皮塞)1只；普通温度计（0~50℃，公用)；分析天平,蒸馏水。

1.2 实验步骤（1)清洗一只移液管及一个150ml锥形瓶。

（2）练习并掌握移液管的使用方法。

（3）练习并掌握移液管的正确读数方法.（4）校准移液管1支(必须在基本掌握滴定操作和正确读数的基础上进行)。

(5）练习并掌握电子天平的正确使用及读数方法。

（6）借助电子天平并使用采用差量法校准移液管。

三、结果与讨论3。

1 不同温度下纯水的密度水的密度随着温度的改变而改变，水最大相对密度时的温度：3。

98℃。

不同温度下纯水的密度值见表一。

表一不同温度下纯水的密度值(空气密度为0。