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播音主持笔试知识点播音主持的地位：1、处于广播电视的最前沿。
2是广播电视的中介之序。
3、是联系的桥梁和纽带。
播音主持的作用：1、传递信息体现态度，揭示语义内涵表明思想实质，具有了解和认识世界的作用。
2、传达感情形象具体生动，吸引感染受众具有鼓舞教育激励的作用。
3规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
播音主持的语言特点：1、规范性2、庄重性3、鼓动性4、时代感5、分寸感6、亲切感什么是正确的播音创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的高效高质完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声创造，达到恰切的思想与尽可能完美的语言技巧的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞人民群众的作用。
播音创作的特征是什么：1、媒介的音声性和语音的规范性2、内容的真实性和表达的诚挚性3、手段的单一性和交流的间接性 4、传播的转述性和过程的实效性，5、受众的开放性和接受的个体性6、强烈的时代性和鲜明的表态性 7语言的艺术性和规定的创造性什么叫普通话：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话是中国国家的通用语言。
普通话语音有什么特点：1音系比较简单，音节结构形式较少 2音节中元占优势 3四个声调抑扬分明，且高音成分比较多 4音节间隔清晰 5词的双音节化和轻重格式的区分，以及轻声儿话的使用，使得有声语言的表达更加准确丰富什么叫语音：由人的发音器官发出的具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳。
什么叫音节：用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位。
什么叫音素：语音的最小单位，普通话语音有32个音素。
什么叫元音：音素的一类，发音时呼出气流较弱，且在口腔中不受明显阻碍，声带颤动声音响亮。
什么叫辅音：发音时呼出气流较强，且在口腔中明显受到阻碍，大部分辅音声带不颤动，22个什么叫声母：汉语音节开头的辅音，有些音节没有辅音声母，称为0声母, 21个什么叫韵母：汉语音节中声母后边的部分， 39个什么叫声调：汉语音节所固有的可以区别意义的声音的高低升降曲直长短的变化普通话声母按发音部位可分为7类：1双唇音：b p m 2唇齿音：f 3舌间中音：d t n l4舌根音：g k h 5舌面音：j q x 6舌尖后音：zh ch sh r7舌尖前音：z c s普通话声母按发音方法可以分为5种：1 塞音：b p d t g k2 擦音：j q zh ch z c3 塞擦音：f h x sh s r4 鼻音：m n5 边音: l普通话声母还有送气和不送气的区分。
播音主持教案教案名称：播音主持技巧培训教学目标：1. 熟悉播音主持的基本技能和知识。
2. 提高学生的口才表达和演讲能力。
3. 培养学生的自信和自控能力。
4. 帮助学生掌握节奏感和语言韵律。
教学内容：1. 播音主持基础知识介绍：a. 播音主持的定义和作用。
b. 播音主持的基本要素和要求。
c. 播音主持的分类和类型。
2. 口才表达技巧训练：a. 声音训练：练习呼吸控制和音量调节。
b. 发音训练：纠正常见发音错误和模糊音。
c. 语调训练：练习调节语音的高低和速度。
3. 演讲能力培养：a. 讲稿撰写与修改：学习如何写出有逻辑性和吸引力的讲稿。
b. 情感表达：学习如何运用肢体语言和面部表情传达情感。
c. 舞台形象塑造：学习如何展现自信和亲和力的舞台形象。
4. 节奏感和语言韵律训练：a. 赋予文字节奏：学习如何掌握讲话的速度和停顿的时机。
b. 提升语言韵律：练习如何运用声调变化和语音弯曲增加语言的感染力。
教学过程：1. 介绍播音主持的基本知识和要求，让学生了解和理解播音主持的职责和意义。
2. 进行声音训练，指导学生正确的呼吸方式和音量调节技巧。
3. 进行发音训练，针对常见的发音错误和模糊音进行纠正。
4. 进行语调训练，让学生学习调节语音的高低和速度，增加语言的表达力。
5. 引导学生撰写讲稿，并进行修改和优化，让学生学会写出有逻辑性和吸引力的讲稿。
6. 指导学生如何运用肢体语言和面部表情来传达情感，提高演讲的吸引力。
7. 指导学生如何塑造自信和亲和力的舞台形象，借助形象塑造增加演讲的说服力。
8. 进行节奏感和语言韵律的训练，让学生掌握控制讲话速度和停顿时机的技巧，提升语言的感染力。
教学评估：1. 观察学生在声音、发音、语调等方面的进步情况。
2. 点评学生的讲稿写作和演讲表现，给予建议和指导。
3. 设计小组活动，让学生进行实际主持的练习，并进行互相评估。
教学资源：1. 播音主持的相关书籍和资料。
2. 录音设备或视频录制设备。
播音主持教案教案标题：播音主持教案教案目标：1. 了解播音主持的基本概念和技巧。
2. 培养学生的口才表达和演讲能力。
3. 提高学生的自信心和公众演讲能力。
教学重点：1. 播音主持的基本技巧和要求。
2. 如何进行有效的口才训练。
3. 如何通过演讲提高自信心和公众演讲能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 播音主持相关的视频和音频素材。
3. 学生准备的演讲稿和话题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾自己在日常生活中接触到的播音主持的场景，如电视、广播等。
2. 提问学生对于播音主持的认识和理解，激发学生的兴趣。
知识讲解（15分钟）：1. 通过展示播音主持的视频和音频素材，介绍播音主持的基本概念和技巧。
2. 解释播音主持的要求，如清晰的发音、流利的语速、准确的语调等。
3. 引导学生思考播音主持的重要性和影响力。
口才训练（20分钟）：1. 分组进行朗读训练，每组选择一段短文进行朗读，注重发音和语调的准确性。
2. 指导学生进行语速和节奏的练习，让学生感受到不同节奏的表达方式。
3. 引导学生进行口语表达练习，如模拟新闻播报、主持节目等场景。
演讲训练（20分钟）：1. 学生自由选择一个话题，准备一段演讲稿。
2. 学生轮流上台进行演讲，其他同学进行评价和反馈。
3. 教师给予学生积极的鼓励和建议，帮助学生改进演讲技巧和表达能力。
总结（5分钟）：1. 总结今天的学习内容，强调播音主持的重要性和学习的收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才表达和演讲能力。
拓展活动：1. 学生可以选择参加学校或社区的主持比赛，展示所学的播音主持技巧。
2. 学生可以组织一个班级的广播节目，担任主持人和播音员，锻炼实践能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对播音主持有了更深入的了解，并通过口才训练和演讲训练提高了自己的口才表达和演讲能力。
同时，学生也增强了自信心和公众演讲的能力。
在今后的教学中，可以增加更多实践环节，提供更多的演讲机会，进一步培养学生的播音主持能力。
《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。
2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。
3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。
4为电视新闻评论主持的训练打好基础。
教学重点：电视新闻出镜播音教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。
教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。
2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。
3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。
4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。
5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。
第一次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第1页《实用教材·电视播音与主持》第49页《实用教材·电视播音与主持》第50页训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。
2播、说结合，清楚、自然、规整。
3结合导语任务，表达有变化。
第二次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页《电视新闻训练稿》第11页《电视新闻训练稿》第14页《电视新闻训练稿》第17页训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。
2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。
3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。
第三次小课：训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第47页《电视新闻训练稿》第89页训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
2把握“国际新闻”的处理。
3把握有“提示器”播音的表达方式。
第四次小课：训练内容：电视新闻片配音训练教材：《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿”训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。
2掌握新闻片配音的表达特点。
广播电视播音主持业务知识点广播电视播音主持业务知识点播音是指播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
下面由店铺为大家分享广播电视播音主持业务知识点，欢迎大家阅读浏览。
第一部分播音主持工作及其正确的创作道路1、播音---是指播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、播音的性质?播音主持既包含自然属性，又包括社会属性;既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等，新闻性是根本属性。
3、播音主持在广播电视传播中的地位?首先，播音主持处于广播电视的最前沿;其次，播音主持又是广播电视的“中介之序”最后，播音主持又是“联系的桥梁和纽带”;4、播音主持在广播电视传播中具有重要作用的具体表现?(1) 传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用; (2) 传递感情，具有鼓舞、教育、激励作用;(3) 规范美化语言，具有语言表达的审美示范作用;5、播音主持的语言特点? (1)规范性(2)庄重性(3)鼓动性(4)时代感(5)分寸感(6)亲切感记忆提示：(播音主持的语言特点---性感----三性三感)“三性”-----范仲淹的弟弟------------“范重鼓”“三感”---“十分亲(热)”谐音------时分亲6、正确的播音创造道路内容?(1) 播音创作的原则; (2) 播音创作的源泉; (3) 播音创作的新闻属性;(4) 播音创作的自身特点; (5) 播音创作的标准和任务;记忆提示：谐音—袁泉人准特性(感) 袁--原则，泉—源泉，人—任务，准—标准，特—自身特点，性—新闻属性;7、播音创作特征? (1)媒介的音声性和语音的规范性(2)内容的真实性和表达的诚挚性(3)手段的单一性和交流的间接性(4)传播的转述性和过程的时效性(5)受众的开放性和接受的个体性 (6)强烈的时代性和鲜明的表态性 (7)语言的艺术性和规定的创造性第二部分普通话语音知识与播音发声1、普通话概念?以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
广播电视播音主持业务知识点整理1.广播电视新闻播报广播电视新闻播报是主持人通过广播电视媒体向观众传递新闻信息的一种形式。
主要包括新闻选题、新闻采编、新闻播报等环节。
主持人需要掌握新闻选题的原则和方法，了解新闻采编的基本流程，具备良好的新闻分析和撰写能力。
在播报过程中，主持人要注重语调、语速和语音的准确性，保持播放节奏和语音连贯性，提高听众的阅读性和理解性。
2.节目主持技巧节目主持是指主持人在电视或广播节目中给予观众正确的引导和帮助，通过广播电视媒体的形式主持节目内容的一种工作方式。
主持人需要具备良好的语言表达能力和演讲技巧，熟悉主持节目的基本流程和常用的主持手法。
主持人在节目中要注重与嘉宾和观众的互动，做到与观众之间的心理沟通，提高观众的参与感和收视率。
3.节目策划与导播节目策划与导播是指主持人在电视或广播节目中负责节目的创作、策划和导演等工作。
主持人需要具备创新思维和团队合作能力，熟悉节目策划的基本流程和方法，了解各种节目形式和内容的特点和要求。
主持人还需要具备良好的导播技巧和指挥能力，控制现场气氛和时间节奏，保证节目的顺利进行。
4.语音表达与噪音控制语音表达是主持人在广播电视节目中最基本的技能之一、主持人需要具备清晰、流利、准确的语音表达能力，注重音调和语调的把握，使语音富有感染力和吸引力。
同时，主持人还需要掌握噪音控制的方法和技巧，注意使用正确的麦克风和音响设备，避免噪音对广播电视节目的影响。
5.面容和仪态总之，广播电视播音主持业务需要主持人具备较强的语言表达能力、专业知识和业务素养，同时还要了解行业动态和市场需求。
只有不断学习和提高自己，才能在广播电视媒体行业中脱颖而出。
2010年广播电视基础知识一、马克思主义新闻观和中国社会主义新闻事业的方针原则（一）马克思主义新闻观1.马克思主义新闻观的含义（1）含义：马克思主义新闻观是指马克思主义对于新闻现象和新闻传播活动的总的看法。
其核心是马克思主义关于无产阶级及其政党新闻事业的工作性质、工作原则和工作规律的一系列基本观点。
（2）牢固树立马克思主义新闻观，必须重点把握以下几个方面：①要坚持新闻宣传工作的党性原则，这是马克思主义新闻观的根本原则。
②要坚持把正确舆论导向放在首位，这是新闻宣传最重要的责任。
③要坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务的方针，这是社会主义新闻事业的基本方针。
④要坚持新闻的真实性原则，这是新闻改造必须遵循的基本原则，是党的实事求是的思想路线在新闻工作中的具体体现。
⑤要坚持政治家办报，这是实现党对新闻工作领导的重要保证。
2.马克思主义新闻观的形成与发展马克思主义新闻观的形成是一个与时俱进，不断充实、完善和创新、发展的过程。
马克思和恩格斯作为创立者和奠基者提出并深刻阐述了一系列基本理论和基本观点，一百多年来其间经历了以列宁为代表的俄国布尔什维克党人和以毛泽东为代表的中国共产党人不断继承、创新和发展的长期过程，逐步形成了科学、系统的理论体系。
3．新闻战线“三项学习教育”活动的内涵要求1．内涵：“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动2．要求：（1）要认真贯彻《关于在新闻战线深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》精神，深入广泛开展“三项学习教育活动”，加强领导，扎实组织，认真整改，务求实效。
（2）要按照“三个代表”重要思想的要求，紧密联系思想实际，对照马克思主义新闻观，认真解决好对新闻工作各种各样的模糊观念和错误认识；紧密联系工作实际，对照党的路线方针政策和党对新闻宣传工作的方针原则，认真解决事业心、责任感、纪律观念等方面存在的差距和不足；紧密联系作风实际，对照职业精神、职业道德的要求，认真解决工作精神、工作状态、工作追求等世界观、人生观、价值观方面存在的错误认识和不良行为。
《播音与主持》教案桓台县实验学校金文文第五课时形体训练（一）关于站姿的训练靠墙站立法：就是说，身体背靠着墙，让后脑勺、肩胛骨、臀部、脚后跟都能与墙面呈点的接触，这样就能体会到正确的站立时的身体各部位的感觉了。
之后，可以每天练习，比如每天靠墙站立二十分钟，或者分时间段来练习体会站立的感觉。
俯卧支撑法：这种方法还对我们练习腹肌力量很有帮助，因为我们的播音发声也涉及腹肌的力量控制。
具体来说就是，先让身体面朝下俯卧，然后用手肘和脚前掌支撑起身体，使身体除小臂、手肘部和脚前掌与地面接触外，身体的其他部位都离开地面并与地面平行，注意肩要放松，胸不要往里含，要和地面平行，腰背也是一样，要有支撑住身体的力度，保持身体平直的紧张度。
这样保持一会儿，坚持不了的时候就恢复俯卧的姿势，然后不断地做三到五次。
这样有助于加强我们的腰、背、腹的力量，让身体有支撑感，可以让我们在站、坐、行的时候能收腹、立腰、直背，获得支撑身体的力量和感觉，特别是平时有习惯性含胸、驼背、弯腰问题的考生，更要加强这方面的训练。
收腹立腰站立法：做这个练习，主要就是要让自己有一个向上的感觉。
就好像头顶中间有一根绳子从上面拉着你，然后肩放松下沉，腰背自然挺立，双手叉腰，有整个身体往中间收拢成一根棍的感觉，而且要觉得身体随着长了五厘米，还在努力地往上长，让背部、腰部、腹部、臀部都向中间收紧，有很强的绷紧的感觉。
这样站立一分钟左右就休息一下，然后反复地练习几遍，对挺拔我们的身姿非常有效。
由于对坐姿的要求基本上和对站姿的要求是一致的，所以练习站姿的方法也同样是适用于坐姿的训练。
只是对于坐姿来说，更重要的是注意一些细节的地方，比如坐的时候坐在靠椅子的前1／3处；双膝要靠拢，不要分开，特别是不要跷二郎腿，不要做随意地抖动双腿等不雅观的动作。
否则会给人一种很不认真、很不端庄、没修养的感觉，让你的印象分大打折扣。
（二）关于走姿的训练练习平衡感：做这样的练习有助于纠正我们在走路的时候不由自主地左右晃动，或者是弯腰驼背，脊椎不直。
播音主持艺考培训教案一、引言在当今社会，播音主持已经成为一门受人尊敬且备受关注的艺术形式。
越来越多的年轻人将播音主持作为自己的职业选择，并希望通过参加艺考来进一步提升自己的专业能力。
本教案旨在为有意参加播音主持艺考的学生提供一套完整的培训方案，帮助他们更好地准备艺考。
二、艺考概述1.艺考的定义–艺考指的是招生学校或机构通过选拔赋予特殊艺术才能的人的一种选拔方式。
2.播音主持艺考的特点–播音主持艺考注重综合素养，包括口才、形体、声乐、演技等方面的综合考察。
三、艺考准备3.1 基础知识学习1.学习播音主持专业知识–了解播音主持的基本概念和专业要求。
–学习广播节目制作流程、广播话术等相关知识。
2.学习音乐和文学知识–学习音乐基础知识，了解不同类型的音乐作品。
–阅读各类文学作品，了解不同文学流派和风格。
3.2 口才训练1.提高口语表达能力–练习口语演讲，包括朗读、主持台词等。
–学习修辞手法，提高语言表达的魅力和说服力。
2.培养语言感知能力–多听多模仿优秀播音主持的表达方式和语调。
–学习和模仿各类口音和方言，提高语言的灵活性。
3.3 形体训练1.增强身体形态感知能力–学习正确的站姿、坐姿和走姿。
–提高意识对身体各部分的感知，训练优雅的肢体语言。
2.锻炼身体素质–参加舞蹈、瑜伽等体育活动，增强身体的柔韧性和协调性。
–进行声音锻炼，包括呼吸训练和发声训练。
3.4 直播主持技巧1.学习直播技术和操作–掌握使用直播设备和软件的基本操作。
–学习直播常用导播技巧和直播语言表达技巧。
2.提高直播主持能力–通过模拟直播练习，提高面对镜头和观众的自信和应变能力。
–学习面对突发情况的处理方法，提高应急反应能力。
四、艺考实践4.1 参加模拟考试1.学校或机构组织模拟考试–参加模拟考试，了解自己在不同方面的优势和不足。
–接受评委的评价和建议，做好自我反思。
2.积极参加演出活动–参加学校或社团的演出活动，提升舞台表演经验和交流能力。
全国广播电视编辑记者播音员主持人资格考试基础知识1、中国播音学研究方法有哪几种？（1）系统的方法（2）全息的方法（3）比较的方法（4）借鉴的方法（5）实验的方法2、中国第一座人民广播电台是哪个？1940年12 月30 日，中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台3、中央人民广播电台最早的名称？北平新华广播电台4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议？1952年12月2日5、播音创作的特征是什么？（1）创作和再创作的双重性（2）创作素材的二度性（3）创作手段的声像性（4）交流对象的虚拟性（5）吐字发音的规范性（6）感情表达的真实性（7）创作时间的紧张性（8）创作范围的社会性（9）创作活动的日常性6、播音分类的原则是什么？（1）多视角、多分法原则（2）多层次、细分法原则（3）边划分、边综合原则7、播音创作是如何分类的？（1）从传播媒介和创作文体上划分（2）从创作过程和创作要素上划分（3）从传播方式和语言样式上划分。
8、播音创作从传播媒介上分几类？两类：（1）广播播音（2）电视播音。
9、播音创作从创作文体上分几类？（1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音（7）主持类节目的播音等。
（答出5点以上）。
10、电视播音分几类？（1）口播（2）配音（3）主持（4）采访。
11、播音创作从创作要素上分几类？（1）创作主体（2）创作素材（3）受众。
12、播音创作从传播方式上分几类？（1）录播（2）直播。
13、播音创作从语言表达样式上分几类？（1）有声语言表达（2）副语言的体现。
14、主要的播音文体有哪些？（1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音（7）广告播音（8）体育解说（9）主持人节目播音（10）电视口播新闻（11）电视新闻片解说（12）电视记录片解说。
15、主要语言表达样式有哪些？（1）宣读式（2）播报式（3）讲述式（4）谈话式。
1、 播音主持呼气发声的要领是：（）、持久、变化。 2、由于词义或感情表达的需要，一个词中的各个音节有着约定俗成轻重强弱的差别，称为（）。 3、吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、立字、（）三个阶段。 4、在有声语言的表达过程中声音的中断和延续统称为（ ）。 5、新闻消息的具体要求包括：叙事清楚、（）、语言朴实、节奏明快。 6、服务类话题主持节目的基本要求的核心在于（ ）二字。 7、塑造播音员主持人形象的意义和作用体现在：有助于塑造（）和有助于先进文化的传播。 8、播音员主持人化妆的基本技法包括绘画法和（ ）法。 9、新闻类节目主要包括新闻消息、新闻评论、（ ）。 10、（ ）是广播电视的立业之本、发展之基、生命之源。 答案：1、2、词的轻重格式 3、归音 4、停连 5、新鲜感强 6、“服务” 7、媒体形象 8、粘贴 9、新闻专稿 10、安全播出 （二） 三 填空 1、（）指在词或句子里有些音节常常失去原有的声调而念成一种较轻较短的调子。 2、音素按发音特点分为（ ）和（ ）两大类。 3、内在语的作用是揭示语句本质和揭示（）。 4、播音员主持人在播音创作过程中对文字,声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验的过程是（）。 5、通常用（ ）表达语气的声音形式。 6、对象感强的播音特征是：体现( )；表达丰富亲切。 7、停顿时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音稍上扬或是平拉开，这是（）的特点。 8、电视新闻评论类节目可以分为口播评论和（ ）评论两类。 9、播音员主持人化妆造型的基本原则是“以（ ）为本。” 10、（）通常用以形容艺术工作着德美艺高，为人为艺均有极高的造诣。 答案：1、轻声 2、元音 辅音 3、语言链条 4、感受 5、语势 6、人文关怀 7、扬停 8、视听结合的 9、真实、自然 10、德艺双馨 四 简答 1、 简述狭义备稿的六个步骤。 划分层次 概括主题 联系背景 明确目的 分清主次 确定基调 2、 简述重音的确定方法。 突出语句目的的中心词 体现逻辑关系的对应词 点染感情色彩的关键词 3、 简述临场应变的要求。 4、 简述规范播音员主持人岗位的工作意义。 五 论述 1、 论述广播电视节目中话题如何结束。 首尾呼应 评论点题 以情感人 触动心灵 梳理归纳 概述要点由此及彼引发联想 选择时机 巧妙“打断” 2、 简述播音员主持人表现职业形象的基本要求。 五 写作 试就播音员主持人如何积极引导广大听众、观众特别是青少年树立社会主义荣辱观写一篇600字的作文，题目自拟。 （二） 四 简答 1、 播音员主持人的地位具体体现在哪些方面？ 首先，播音主持处于广播电视的最前沿，是广播电视与公众见面的环节 2、 情景再现的展开过程分哪几步？ 第一，理清头绪，第二，设身处地，第三，触景深情，第四，现身说法 3、 简述广播电视即兴口语 表达的原则。 坚持真实 准确 密集 迅捷 精美的原则 4、 简述综艺娱乐节目主持的基本要求。 正确理解娱乐性，不落入低级庸俗熟悉节目内容，灵活运用相关的专业知识 坚持语言规范不盲目随波逐流夯实语言基本功，避免语言的呆板与单调 与搭档默契配合，加强现场的快速应变能力 五 论述 1、 论述怎样体现内在语的最优化。 2、 论述广播电视节目话题的进入。 开门见山 直接主题单刀直入 简明快洁 抓住重点 择要推荐触景生情借景抒情 以小见大 以事醒人 六 写作 试就播音员主持人应该站在服务“三农”的高度调整工作、在播音员主持人中重视处于农村的受众、为建设社会主义新农村应有贡献写一篇600字文章，题目自拟。 （三） 四 简答 1、 播音员主持人的作用主要体现在哪些方面？ 传递信息 传达感情 规范美化语言 2、 简述节奏的基本转换形式。 欲扬先抑 欲抑先扬 欲停先连 欲连先停 欲轻先重 欲重先轻欲快先慢欲慢先快 3、 检束串联语的功能。 衔接转换 补充完善 阐发和点化 沟通和交流 4、 话题的衔接转化包括哪些方面？ 五 论述 1、 谈谈遵守安全播出的意义。 内容安全 播出安全 2、谈谈如何处理好播音员主持人形象的多重关系。 六 写作 就如何看待全国性大型选秀节目谈谈自己看法。字数600字 题目自拟 填空题（每空1分，共13分） 1 播音员主持人在受众中要树立良好的（ ） 2 在播音主持创作中：“新”就是要有（ ）和（ ） 3 在播音主持创作中：“事实”、“真实性”原则，就是要有（）和（） 4 在播音主持创作中：“客观报道” ，就是要有（ ） 5 播音主持处于广播电视的最前沿：是广播电视的关键环节；是（ ） 6 规范性，播音员主持人应该担负起（ ）的任务，成为（）的表率。 7 辅音的发声过程分为（ ）、（ ）、（ ）三个阶段 8 在语流中，由于受到相邻音节因素的影响，一些音节中的声母、韵母、声调会发生语音的变化，称之为（）。 二、 单选题（15题，每题2分，共30分） 1 备稿六步的顺序为（ B ） A 层次、重点、主题、背景、目的、基调 B 层次、主题、背景、目的、重点、基调 2 态度，就是创作者对外界（A ） A 描绘的感受、感情、反映。它是具体的，随语言环境变化的。 B 刺激的估量、判断、评价。它是具体的，随语言内容变化的。 3 情景再现一定要产生于（B ） A 具体环境中，要以景为主。 B 具体感受中，要以情为主。 4 为了传达传播的有效性，为了使受众对播音员主持人产生亲切感，与所设想的对象的关系就应该是（A） A 平等的关系，这种关系意味着平等、融洽、真诚、和坦荡。 B 和谐的关系，这种关系意味着和谐、密切、推心置腹的。 5 停连的作用A A 有的流畅自如，使内容清楚；有的造成起伏跌宕，是重点突出；有的体现逻辑推理，使条理明晰；有的令人感受无穷。深刻无比 B 有的组织区分，使语义清晰：有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整。 6 重音的定义是：（B ） A 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词的轻重格式中的重读音节。 B 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。 7 语气的感情色彩是什么？（A ） A 在有声语言的创作活动中，总的感情色彩体现在节目的内容中，而具体的感情色彩是体现在语气之中。语气的感情色彩是指语句包含的浓淡和分寸等。 B 在有声语言的创作活动中，总的感情色彩体现在节目的基调中，而具体的感情色彩是体现在语气之中。语气的感情色彩是指语句包含的是非和爱憎等。 8 运用节奏的方法为（A ） A 欲扬先抑、欲停先连、欲轻先重、欲快先慢 B 欲慢先快、欲高先低、欲强先轻、欲连先停 9 即兴口语的原则是（ A） A 真实、迅速、准确、鲜明、生动 B 真实、准确、迅捷、密集、精美 10 串连语的功能是（ B） A 调节气氛、引起注意、插科打诨、互动连接 B 衔接转换、补充完善、阐发点化、沟通交流 11 临场应变的现场控制应遵循的原则是（B ） A 稳健兴奋，心理自控，察言观色，控制现场，泰然处之，机敏应对 B 心中有数，从容不迫，巧言善对，有条不紊，峰回路转，应对裕如 12 目前广播电视新闻节目播音主要涉及的是：（B ） A 播报消息、说聊新闻、读报新闻、互动新闻、主持板块 B 新闻消息、新闻评论、新闻专稿 13 新闻评论话题的语言的基本特点是：（ A） A 语言富于节奏变化、吐字归音游刃有余、观点感受鲜明得当、书面口语交相辉映 B 语言平实、在叙事的基础上点评、形成夹叙夹议的特点、大量采用口语。减少书面化语言 14 播音员主持人的个人形象应这样理解（B ） A 虽具有本色属性，但由于职业的特殊性，应在日常生活中保持个性的同时，尽量锻炼自己与所主持节目的特色相一致，使个性得到升华。 B 个人形象是播音员主持人在日常生活重的具有的本色属性，但由于播音主持的岗位的特殊性，由于播音员主持人是具有一定社会影响力的公众人物，因此，不能不严格说苏自己的日常行为。 15 表现职业形象的基本要求是：（B ） A 体现个性及其时代感、形象具有前瞻性、与有声语言相匹配、领先节目的特点。 B 体现媒体的责任和个人的品德、符合中华民族的文化传统，尊重大众审美情趣和欣赏习惯、形象与节目相协调、语言与体态相和谐。 三 多选题（4题，每题3分，共12分） 1 普通话语音特点包括以下几个方面（AD ） A 音系比较有序，音节结构形式多样。词呈现多音节化、且含儿化、轻声。 B 音节间间隔清晰，多声调的分明，突显音乐性。使得有声语言表达更加准确、丰富。 C 音系比较简单，音节结构形式较少，元音占优势，四个声调抑扬分明且高音成分多。 D 音节间间隔清晰，词多呈现多音节化，使用轻重格式、轻声、儿化，使得有声语言的表达更加准确、丰富。 2 口腔控制的要领是（ ） A 唇舌灵活、力量集中。打开口腔，尤以后腔声、声音由软腭、硬腭的中纵线推倒硬腭前端。 B 借鉴传统的戏曲艺术中吐字归音的方法，使吐字达到清晰、饱满、弹发有利。 C 口腔各部，均衡着力。口腔开度前后一致，声音发出的走向为口腔前部，视个人情况而定。 D 吐音归音灵活多样，原则是提肌、挺软腭、打牙关、松下巴。 3 对象感的特征是（ ） A 体现着播讲愿望，要在目中无人的环境中播音员主持人思维的外缘感受得到受众的存在，并随着内容的走向，设想受众的需求。 B 播音中保持亲切自如的状态，语言表达的样式、色彩丰富多样，以亲和力赢得受众。 C 是体现人文关怀，要在“目中无人”的环境中努力做到心中有人，心里时刻装着受众，感觉到受众的存在。 D. 表达丰富亲切，负有对象的播音音色富于变化，语气上亦丰富，避免了长时间同一频率造成的单调，从而保持受众心理上的兴奋状态。、 4 播音员主持人形象内涵是： A 播音员主持人是广播电视传播的形象代表，应具有公众人物的特点，要时刻保持高度的责任感，树立正确的公众人物观念，为社会树立良好的典范形象。 B 播音员和主持人的形象通过播音所反映出来的精神面貌和气质，要求自然大方、文明得体，符合大众审美情趣和欣赏习惯，亲切可感、真实可信，具有权威性。 C 作为媒体代言人，代表媒体的形象，富有重大社会责任。 D 作为社会公众人物，具有较大的影响力，应成为“德艺双馨的新闻工作者” 四、简答题（共3题，20分） 1、 举例说明雨流音变中儿化的作用是什么？（6分）
