播音主持专业知识(重点部分已标注)

播音与主持的语言特点：（1）规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;（2）庄重性,是指端庄正重的气质和态度,;（3）鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;（4）时代感,语言特点具有时代感;（5）分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;（6）亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。

播音主持工作的职业定位播音的性质：播音是一项创造性的活动，播音学是一门独立的学科。

播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性的活动。

广播电视事业的重要组成部分。

播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等，新闻性是根本属性。

播音的地位：地位是十分重要的。

首先，播音主持处于广播电视的最前沿，是广播电视与公众见面的环节。

其次，播音与主持是多个环节的体现，凝聚了所有创作活动的成果。

最后，播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点，是桥梁和纽带形象的体现。

播音的作用：（1）传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。

（2）传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。

（3）规范美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示范作用。

播音主持的正确创作道路概念：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

播音创作道路包含的内容:播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性.播音员主持人职业规范要求1.牢固树立责任意识。

播音是一门与语言、声音和沟通相关的艺术。

作为一个播音员，他们需要具备良好的口才和声线，以及一定的文化素养和专业知识。

在这篇文章中，我们将介绍一些与播音相关的知识点，帮助读者更好地了解这个领域。

第一部分：播音的基础知识播音的基础知识包括语音技巧、发声技巧和口才训练等。

在语音技巧方面，播音员需要学会正确地发音、语调和语速控制。

发声技巧则包括呼吸控制、声音共鸣和音调的调节。

此外，口才训练也是非常重要的，它包括演讲技巧、修辞手法和表达能力的提升。

第二部分：播音的专业素养播音员需要具备一定的文化素养和专业知识。

文化素养包括对文学、历史、社会和艺术等方面的了解，这有助于播音员在节目中更好地理解、解读和表达。

而专业知识则包括对新闻、音乐、电影等不同领域的了解，以及对播音技术和设备的掌握。

第三部分：播音的应用领域播音的应用领域非常广泛，包括广播电台、电视台、网络媒体、电影配音等。

在广播电台和电视台工作的播音员通常负责主持节目、播报新闻、讲解解说等。

而在网络媒体上，播音员可以通过直播、录播等方式传递信息。

此外，一些电影和电视剧也需要播音员进行配音，使观众更好地理解和感受剧情。

第四部分：播音人员的职业发展播音是一个需要不断学习和提升的职业。

播音员可以通过参加培训班、参与节目制作和积累工作经验来提升自己的技能。

同时，他们也可以参加一些比赛和评选活动，提高知名度和职业发展机会。

此外，播音员还可以选择深入某个领域，比如体育、财经等进行专业化发展。

第五部分：播音的未来发展方向随着科技的不断发展，播音的形式也在不断创新。

比如，AI语音合成技术的出现，使得播音员可以通过电脑生成声音，实现更多样化的播音效果。

同时，移动互联网的普及也为播音员提供了更多的传播平台和观众。

未来，播音员需要不断学习和适应新的技术，以及挖掘新的应用领域。

总结：播音是一门与语言、声音和沟通相关的艺术，需要具备良好的口才和声线，以及一定的文化素养和专业知识。

第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。

2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建,原名北京电视台，1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年，当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。

2.1981年元旦,中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目，开创了人民广播电台主持人节目的先河。

P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢？1,、广播电视是党和政府的喉舌.2、具体到播音主持工作的特点，语言传播是主要的工作手段，他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域，把握正确舆论导向，价值导向。

P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。

2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时,对社会的引导功能，示范功能是显而易见的，如价值观，行为方式,文化品味，审美情趣，语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响，都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点.P7 简答播音员，主持人，两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别，继承与发展？一．共同点：a.是他们的工作岗位,同样处于广播电视媒体而受众的最前沿.B。

是他们的传播方式，都以有声语言为主要手段。

C。

是他们的职业属性，是党的新闻工作者，党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业,这个根本的性质不变。

二．相异：继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下，时代发展，广播电视与时俱进所带来的变化。

三．差异；1。

传播身份色彩：播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序，a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系.b。

其传播的信息理所当然的完全代表电台，电视台编辑部的意志。

c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面.根据传播的需要，主持人节目有许多开放的,动态的节目形态，很多主持人说的话来不及经过编辑部的批准，况且传播方式上吸纳了“人际传播”特点，多采用“亲近性文本”，同时强调“个性化"传播策略，事实上主持人在一定程度上弱化了自上而下的“官方色彩"，总之主持人的传播，强调与受众之间朋友般的“共识,共享”的平等关系,因此，主持人的传媒角色更加平易近人的，受众喜闻乐见的，人格化，个性化的色彩。

播音知识点大纲总结第一章播音的基本功一、声音的分类1. 声音的基本属性2. 声音的基本分类3. 不同声音的特点二、声带的基本结构1. 声带的构造2. 声带的功能3. 声带的保护三、发声练习1. 发声的基本原理2. 发声的基本训练方法3. 发声的常见问题及解决方法四、气息调控1. 呼吸的基本原理2. 呼吸的基本训练方法3. 呼吸的常见问题及解决方法五、咬字训练1. 咬字的基本原理2. 咬字的基本训练方法3. 咬字的常见问题及解决方法第二章播音的表现技巧一、语音语调1. 语音的基本原理2. 语音的基本训练方法3. 语音的常见问题及解决方法二、朗读技巧1. 朗读的基本原理2. 朗读的基本训练方法3. 朗读的常见问题及解决方法三、情感表达1. 情感表达的基本原理2. 情感表达的基本训练方法3. 情感表达的常见问题及解决方法四、节奏感1. 节奏感的基本原理2. 节奏感的基本训练方法3. 节奏感的常见问题及解决方法五、声音的特效1. 特效声音的基本原理2. 特效声音的基本训练方法3. 特效声音的常见问题及解决方法第三章播音的实践技能一、新闻播音技巧1. 新闻播音的基本要求2. 新闻播音的技术要点3. 新闻播音的常见问题及解决方法二、广播剧演出技巧1. 广播剧演出的基本要求2. 广播剧演出的技术要点3. 广播剧演出的常见问题及解决方法三、配音技巧1. 配音的基本要求2. 配音的技术要点3. 配音的常见问题及解决方法四、主持人技能1. 主持人的基本要求2. 主持人的技术要点3. 主持人的常见问题及解决方法五、音频混音技巧1. 音频混音的基本原理2. 音频混音的基本操作3. 音频混音的常见问题及解决方法第四章播音的职业素养一、职业道德1. 播音从业者的基本职业道德2. 播音从业者的职业规范3. 播音从业者的职业操守二、团队合作1. 播音团队的合作原则2. 播音团队的协作技巧3. 播音团队的问题解决方法三、自我管理1. 播音从业者的自我管理技巧2. 播音从业者的自我成长规划3. 播音从业者的问题应对能力四、危机处理1. 播音从业者的危机意识2. 播音从业者的危机处理技巧3. 播音从业者的危机公关能力以上为播音知识点大纲总结，如有不足之处，欢迎批评指正。

大一播音与主持艺术知识点播音与主持是一门需要广泛知识和技巧支持的艺术形式，既要注重声音的表达和演绎，又要具备丰富的知识储备。

本文将介绍大一播音与主持艺术的一些基础知识点，帮助新入学的学生更好地了解这门学科。

一、声音的基础知识1. 声音的产生和传播：声音是由物体振动或震动产生的，经过媒质传播到人耳，并被听觉系统感知。

了解声音的产生和传播过程对于播音与主持工作至关重要。

2. 声音的频率和振幅：频率决定了声音的音调高低，振幅决定了声音的音量大小。

在播音与主持过程中，要合理控制声音的频率和振幅，以实现声音的艺术效果。

3. 声音的共鸣：共鸣是指声音在某些具有共振特点的物体或腔体中被放大或增强。

了解共鸣原理能够帮助播音员更好地运用自身的共鸣腔体，提升声音的质感和韵律。

二、语言表达技巧1. 发音准确：良好的发音是播音与主持的基础，要注意各个音节和音素的准确发声。

2. 语速和语调掌控：不同场合和主题需要使用不同的语速和语调，要灵活运用并掌握节奏感。

3. 语气和情感表达：通过语气、情感的调动，给听众带来更多的感受和共鸣，使表达更加生动有力。

4. 讲故事和文艺性表达：播音与主持需要具备讲故事的能力，通过绘声绘色的表达方式吸引听众的注意力，营造氛围。

三、专业知识的积累1. 新闻素养：了解新闻写作和报道的基本规范，熟悉各个领域的时事动态，提高新闻敏感度。

2. 音乐知识：熟悉不同音乐类型和风格，了解音乐的基本要素和音乐学理论，能够准确理解、感知并介绍音乐节目。

3. 名人典故和文化常识：学习各个领域的名人事迹和典故，掌握传统文化和现代文化常识，丰富自身的知识储备。

4. 话题敏感度：关注社会热点和话题，了解各类重大事件及其背景，提高对话题的敏感度和正确表达的能力。

四、主持技巧1. 舞台语言和姿势：熟悉舞台语言和姿势的基本要求，合理运用手势、动作和体态，增强表演力和舞台形象。

2. 互动和引导能力：善于与听众互动，灵活运用各种方式引导观众的参与和反应。

播音知识点总结归纳一、声音的基本要素1. 音高：音高是指声音的音调高低，又称音高或音调。

声音高低由声带颤动频率决定，频率高时听觉上认为声音高，频率低时听觉上认为声音低。

2. 音量：又称为声音强度，是指声音的大小。

音量与声音的能量有关，能量大的声音响度大，能量小的声音响度小。

3. 语速：语速是指说话的快慢程度，一般来说，较快的语速会让人感觉充满活力，而较慢的语速则会给人一种沉稳的感觉。

4. 声韵：声韵是指声音的音质，不同的声音会有不同的音色和质地，在播音中需要通过声音的发声技巧去调节和控制声音的音质，以达到更好的效果。

二、声音的发声原理1. 发声器官：人的声音是由呼吸器官、声带和声道一起合作完成的。

呼吸器官负责供给身体所需的氧气，声带负责产生声音，声道则负责将产生的声音传播出去。

2. 呼吸方式：对于播音员来说，正确的呼吸方式非常重要，它直接关系到声音的持久力和音质的稳定性。

播音员要养成深呼吸的习惯，注重气息的控制，以保证声音的稳定和持久。

3. 发声技巧：在播音中，发声技巧是至关重要的，其中包括正确的发声姿势、发声姿态、喉部肌肉的放松和调整，都会影响到声音的效果。

三、播音员的基本要求1. 口才：口才是极为重要的，良好的口才能力可以使播音员更好地表达主题、内容和情感，吸引观众的注意力。

2. 语言表达能力：播音员需要具备良好的语言表达能力，能够准确地、流畅地表达文字，使得观众能够清晰地理解节目内容。

3. 声音控制能力：声音控制能力是播音员的基本功，它包括音高、音量、语速、声韵等方面，影响着声音的质量和效果。

4. 情感表达能力：在播音中，情感表达能力尤为重要，一个优秀的播音员能够通过声音、语言和节奏传递出真实的情感，给观众留下深刻的印象。

四、播音艺术技巧1. 语调：语调是指说话的基本音调，包括上扬语调、下降语调、平稳语调等。

合理使用语调可以使声音更具有表现力，更易引起观众的共鸣。

2. 语速：语速是指说话的快慢程度，播音员需要根据节目内容的要求合理控制语速，使得语速与内容相匹配。

大一播音主持知识点大一播音主持课程是培养学生的口才与表达能力的重要训练课程，对于想要从事主持工作的学生来说，掌握一定的主持知识点是十分必要的。

本文将介绍大一播音主持课程的知识点，帮助学生更好地理解和应用。

一、声音的基本特性和训练方法1.声音的产生和传播：声音是由声带震动而产生的，在空气中传播，通过耳朵被听觉系统接收和解码。

2.声音的要素：音高、音量、音色、语速等是声音的重要要素，主持人需要通过声音的操控来传递信息和表达情感。

3.声音的训练方法：通过喉部运动、吐字训练、调节呼吸等方法来提高声音的质量和可塑性，使主持人的声音更加清晰、富有感染力。

二、口才与语言表达能力的培养1.语言的准确性：主持人需要准确、流畅地表达自己的思想，避免用词不当或出现语法错误，可以通过多读书、多积累知识来提高语言准确性。

2.口才表达技巧：主持人在主持过程中需要采用不同的口才表达技巧，如用比喻、夸张、反问等手法来增强表达力和吸引力。

3.声调的运用：通过运用不同的声调来表达情感和强调重点，使主持人的表达更具感染力和亲和力。

三、主持节目的基本技能1.节目策划与准备：主持人需要对节目进行充分的策划和准备，包括了解节目的内容、了解受众的需求、准备相应的提问和引导。

2.面对镜头的技巧：主持人要学会面对镜头自然表现，保持良好的姿态、眼神交流和肢体语言，使观众产生亲近感。

3.应对突发状况：主持人需要具备应对突发状况的能力，包括即兴发言、灵活应变、处理紧急情况等，以保证节目的顺利进行。

四、常见的播音主持形式与技巧1.广播主持：广播主持人需要具备良好的声音、口才和语言表达能力，要注意节目的时长、音乐的切换和现场互动。

2.电视主持：电视主持人需要具备良好的形象和氛围营造能力，重点关注肢体语言、微表情等细节的把控。

3.主持访谈：主持人在访谈中需要灵活引导话题，善于倾听和回应，要注重对嘉宾的尊重和信任建立。

四、案例分析与评估通过对优秀主持人的案例分析与评估，学生可以深入了解主持人的成功经验和不足之处，从中借鉴和提升自己的主持能力。

播音主持专业的基本知识
播音主持专业是专门从事文艺、新闻、娱乐等节目主持与播音工作的
一门专业。

以下是该专业的基本知识：
一、语言文化知识
播音主持人首先要具备的是强大的语言文化知识，掌握语音、语调、
语速、语态、语气、语感等各种语言技能，能够准确、流利、地道地
表达中文普通话。

同时，还需要了解中国传统文化、现代文化及其背景，并具备一定的外语基础，以支持多语种交流。

二、广播编导制作知识
在广播行业，播音主持人需要具备广播编导制作基本知识和技能。

如：掌握广播编写和编集规范，了解电台语音作品的创作过程，熟悉广播
技术、信号传输和录音等技术知识、掌握广播节目制作流程、了解广
告创意等。

三、认真细心的工作态度
播音主持人需要具备认真细心的工作态度，因为她们的工作与生活息息相关。

播音主持人要时刻关注社会动向，掌握最新文化资讯，不断学习，为自己的节目注入新的思路，发挥创意潜力，提高主持水平，给听众带来更优质的广播服务。

四、职业素养
播音主持人需要具备职业素养，包括保持良好形象，注重言行举止、有谦逊、有亲和力、大方得体，宽容和包容他人，成熟稳重，富有判断力和决断力，遇事冷静应对，有较强的危机公关能力等，这些都是体现个人素质的一种表现。

综上所述，播音主持专业的基本知识包括语言文化知识、广播编导制作知识，认真细心的工作态度和职业素养四个方面。

作为一个播音主持人，不仅要掌握这些基本技能，还要不断学习和创新，不断提高自己的素质和能力，为听众带来更优质的广播服务。

播音主持必了解的50个常识播音主持必了解的50个常识1、中国播音学研究方法有哪几种?(1)系统的方法(2)全息的方法(3)比较的方法(4)借鉴的方法(5)实验的方法2、中国第一座人民广播电台是哪个?1940年12月30日，中国**领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。

3、中央人民广播电台最早的名称?北平新华广播电台4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议?1952年12月2日5、播音创作的特征是什么?(1)创作和再创作的双重性(2)创作素材的二度性(3)创作手段的声像性(4)交流对象的虚拟性(5)吐字发音的规范性(6)感情表达的真实性(7)创作时间的紧张性(8)创作范围的社会性(9)创作活动的日常性6、播音分类的原则是什么?(1)多视角、多分法原则(2)多层次、细分法原则(3)边划分、边综合原则7、播音创作是如何分类的?(1)从传播媒介和创作文体上划分(2)从创作过程和创作要素上划分(3)从传播方式和语言样式上划分8、播音创作从传播媒介上分几类?两类：(1)广播播音(2)电视播音。

9、播音创作从创作文体上分几类?(1)新闻播音(2)通讯播音(3)评论播音(4)对话播音(5)文艺播音(6)知识性、服务性稿件的播音(7)主持类节目的播音等10、电视播音分几类?(1)口播(2)配音(3)主持(4)采访11、播音创作从创作要素上分几类?(1)创作主体(2)创作素材(3)受众12、播音创作从传播方式上分几类?(1)录播(2)直播13、播音创作从语言表达样式上分几类?(1)有声语言表达(2)副语言的体现14、主要的播音文体有哪些?(1)新闻播音(2)通讯播音(3)评论播音(4)对话播音(5)文艺播音(6)知识性、服务性稿件的播音(7)广告播音(8)体育解说(9)主持人节目播音(10)电视口播新闻(11)电视新闻片解说(12)电视记录片解说15、主要语言表达样式有哪些?(1)宣读式(2)播报式(3)讲述式(4)谈话式16、播音创作有哪些方法?(1)还原(2)转化(3)表达17、播音创作有什么原则?(1)坚持创造性原则(2)坚持正确的播音创作道路。

1. 播音：广播电视播音是指在话筒前进行的有声语言创作活动。

2. 主持：是人们在探求广播电视规律的过程中，寻找到的一种比较符合广播电视特点的节目形式。

总的来说，我们可以把播音看作是一种语言艺术，而主持则是一种传播艺术，需要在传播过程中加以考察。

3. 主持人创造节目形象：主要是由4个要素所决定：权威性、真实性、亲切感、交流感。

A.节目的权威性来源于主持人的威望和支配力量。

B.真实是主持人节目的生命，它既是指节目内容的真实、人物的真实，也指主持人的真情实感。

C.主持人以个性化、人格化的形式与观众见面的。

D.主持人节目之所以受欢迎就是因为顺应了现代社会的心理需求，满足了人们这种社会交流的欲望。

4. 声调就是声调的变化类别。

普通话调类分为阴平（55）、阳平（35）、上声（214）、去声（51）。

5. 吐字归音：指现代汉语音节中“字头”、“字腹”、“字尾”的发音过程。

播音语言运用吐字归音要把握的要点：字头有力，字腹饱满、字尾归音。

吐字归音的基本要求：准确、清晰、圆润、富于变化。

6. 广播朗读的基本方法：重音、停连、语气、节奏就是口头语体中特殊的“标点符号”和基本表达方法。

重音是指在播音中，那些根据语句目的、思想感情的需要而给以强调的词或短语。

重音的位置：并列性重音、对比性、递进性、呼应性、转折性、肯定性、强调性、比喻性、拟声性、反义性。

停连是指在有声语言表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿，反之，那些不中断、不休止的地方就是连接。

类别：区分性、呼应性、并列性、分合性、强调性、判断性、转换性、生理性、回味性、灵活性。

语气是指思想感情运动状态支配下语句的声音形式，由两方面构成，一是一定的具体思想感情，一是一定的具体的声音形式。

语气是各种情绪的表达，语调只是语气的表现形式。

语势指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋势。

语势分类：波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类。

节奏是指运动中的强弱变化有规律的组合起来加以反复，形成节奏。

大一播音与主持专业知识点在大一播音与主持专业课程中，学生将学习一系列知识点，帮助他们掌握播音与主持方面的基本技能和理论基础。

以下是一些重要的知识点，旨在帮助学生对该专业有更深入的了解。

1. 声音与发声技巧在播音与主持中，良好的声音是非常重要的。

学生将学习正确的呼吸技巧和喉部运动，以产生清晰、自然的声音。

他们还将学习如何调节音调、音量和语速，以及如何正确地使用嘴唇、舌头和声带，来发出准确的音频。

2. 演讲与口才技巧作为播音与主持专业的学生，他们将需要具备良好的演讲与口才技巧。

他们将学习如何用流畅、自信的口语来进行公开演讲，并吸引听众的注意力。

同时，他们还将学习如何运用肢体语言、眼神交流和表情来提升演讲的效果。

3. 节目策划与创意在播音与主持中，学生需要学会策划和创造各种类型的节目。

他们将学习如何选择合适的节目主题、设置适当的节目结构和时长，并确定节目形式和风格。

此外，学生还将学习如何创作各种节目元素，如台词、音乐、广告和采访内容，以满足不同节目类型的需求。

4. 语音表达与语言技巧播音与主持专业的学生需要具备良好的语音表达能力和语言技巧。

他们将学习如何正确地发音、语调、语速和语气，以及如何运用修辞手法和掌握正确的语法和词汇，使他们的播音和主持更加专业和生动。

5. 电台与电视节目制作在大一阶段，学生将接触到电台与电视节目制作的基本概念和技巧。

他们将学习如何运用录音设备和灯光设备，掌握基本的剪辑和编排技巧，以及了解节目制作的工作流程和职责分工。

6. 新闻采编与播报作为播音与主持专业的学生，他们将接触到新闻采编与播报的基本原则和技巧。

学生将学习如何从大量信息中筛选、整理和编辑新闻素材，同时掌握新闻播报的基本要素，如声音表情、语气控制和新闻节奏感。

7. 名人访谈与主持技巧在专业的播音与主持课程中，学生将学习如何进行名人访谈和主持活动。

他们将学习如何进行有效的采访，提问恰当的问题，并与嘉宾保持良好的互动。

此外，他们还将学习如何控制整个主持活动的节奏和氛围，从而提供一个有趣、生动的节目。

第一章播音主持工作概论第一节播音主持工作的性质和位置一、在我国主持人的根本性质是1. 党的新闻工作者，在任何节目中都要注意把握正确的舆论导向，价值导向，坚持先进文化的品味格调。

2. 核心属性是：语言艺术工作者。

应具有语言和艺术的魅力。

二、播音主持工作在广播电视传播中的位置和作用1、“有声语言传播”及最后环节的“把关人”作用；2、主持人在前期生产阶段与节目制作播出阶段的位置和作用愈发深入和重要。

第二节播音员与主持人一、播音员主持人的职业角色1、播音员与主持人的联系：节目的参与程度不同3、播音员与主持人的差异1) 传播身份：播音员：“官方”代言人，第三人称，一对多；主持人：受众的“朋友”，第一人称，一对一2）业务范畴：节目的参与程度不同：播音员：文字语言转化有声语言；主持人：节目参与程度，范畴扩大。

3）话语空间与话语权（积极而谨慎）：注意职责、话语资格与掌控4）、语言样态和风格：具体表现在播讲方式4、什么是播音员？什么是主持人？播音员：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的专业工作者；主持人：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的，集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的，富于亲和力的专业工作者。

二、播音与主持的关系承续关系并列关系交叉关系。

播音主持人的职业角色，即广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的专业工作者。

这是播音员主持人工作的共同点，也是他们区别于广播电视媒体其他传播者如记者、编辑的职业分工的主要特点。

更全面的说，播音员主持人职业的共同点，一是他们的工作岗位，同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿；二是他们的传播方式，都以有声语言为主要手段；三是他们的职业属性，是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者，无论是播音员，还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本是性质不变。

第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。

2.播音的重要性从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。

从播音的作用来看，体现播音的重要性。

播音是揭示节目思想内涵的主要工具。

播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。

3.播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。

4.中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。

换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。

它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。

5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解播音就是念字——否定播音的创造性播音和主持是两回事——混淆二者之间的关系a.主持是播音的延伸产物b.主持和播音本质核心相同第二章1.播音主持发声的两大属性：自然属性（物理属性、生理属性）社会属性（心理性、艺术性）2.播音主持的性质创造性（基本属性）多质性：言语传播性、技术性（业务属性）新闻实践性、艺术创造性性质的主调：新闻性（根本属性）3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

运用到艺术领域，创造赋予了情感。

通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。

5.播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6.播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传播规律为源泉，以提高语言的传播质量为目标。

播音相关知识点总结一、播音员的基本要求1.声音条件播音员的声音条件是非常重要的。

要成为一名优秀的播音员，首先要拥有一副好嗓子，音质清晰、音量适中、音域广阔，并且要有较强的音乐感和节奏感。

此外，声音的发音准确、清晰也是不可忽视的。

2.语言能力播音员需要拥有良好的语言表达能力，能够准确、流畅地传达信息。

此外，还需要具备一定的语言感和韵律感，能够根据不同的表达需要灵活运用语音。

3.情感表达能力在播音过程中，播音员需要通过声音来表达文字所蕴含的情感，因此需要具备一定的情感表达能力和艺术感。

4.形象气质播音员通常是在公众面前出镜的，因此需要具备一定的外表形象和气质，在一定程度上对外表形象也是有要求的。

上述条件综合起来构成了一个优秀播音员的基本要求，而不同类型的节目和角色可能需要播音员具备不同的特点和能力。

二、播音的基本技巧1.发音发音是播音员的基本功，准确、清晰的发音是播音员的基本要求。

要做到这一点，需要不断地进行发音训练，矫正不良的发音习惯，锻炼口腔肌肉，使得发音更加准确、清晰。

2.语速和语调在播音过程中，语速和语调的控制是非常重要的。

要根据节目的内容和表达的需要，合理控制语速和语调，使得表达更加生动、有力。

3.语气语气是指声音的韵律和力度变化，包括语音高低、音量大小、语调变化等。

在播音过程中，语气的变化能够使得表达更加丰富生动，吸引听众的注意力。

4.节奏播音的节奏感是非常重要的，能够使得声音更加流畅、有力。

在播音过程中，需要根据文本的语言节奏来控制语音的节奏，使得表达更加自然、流畅。

以上是播音的基本技巧，当然在实际操作中还需要结合不同的节目类型和内容需求，灵活运用这些技巧。

三、功夫在字里中在播音员的工作中，文字的准确、流畅、自然是非常重要的。

而要做到这一点，广播艺术家需要有一定的文字功底。

包括对于文字的理解能力、熟练的朗读能力、声音的音乐性感觉等。

1.文字的理解能力对于文字的理解是广播艺术家的基本功，只有深入理解了文字的内涵，才能有针对性地进行声音的表达。

播音主持概论重点归纳1、播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2、主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。

不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强3、备稿6步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。

4、播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

5、播音声音的特点：( 1 ) 准确清晰 ( 2 )圆润动听( 3 )朴实大方( 4 )富于变化。

6、播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。

7、副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。

包括眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。

8、 1940 年 12 月 30 日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。

9、节目主持人：是指在广播电视中，以“我”的身份出现，通过交流性语言，组织、掌握、主导节目的进程，直接与受众进行平等交流的大众传播者。

10、主持人节目：是指由主持人主导，运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。

播⾳主持学习资料⼀、概念1、? 普通话—普通话是“以北京语⾳为标准⾳，以北⽅话为基础⽅⾔，以典范的现代⽩话⽂着作为语法规范”的现代汉民族共同语。

2、? ⾳素—⾳素是从语⾳中划分出来的最⼩语⾳单位。

多数情况下是⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如a、o、p、d，也有两个字母表⽰⼀个⾳素的，如ng、zh、ch、er等。

3、? ⾳节—⾳节是由⼀个或⼏个⾳素组成的，在听觉上是最容易分辨出来的最⾃然的语⾳单位。

4、? 发⾳部位—是指发辅⾳时，发声器官形成阻碍的那⼀部位。

5、? 发⾳⽅法—发⾳⽅法是指发⾳时，形成阻碍和克服阻碍的⽅式以及⽓流的强弱、声带的颤动与否等情况。

⼆、基本知识1、? 普通话⾳节包括声母、韵母和声调。

2、? 根据声母形成阻碍和克服阻碍的⽅式普通话声母可以分为塞⾳、擦⾳、塞擦⾳、⿐⾳、边⾳⼏类。

根据出租时，⽓流强弱的不同，普通话声母的发⾳有可分为送⽓⾳和不送⽓⾳两种。

根据声母发⾳时，声带颤动的情况⼜有清⾳与浊⾳之分。

3、?? 声母发⾳的全过程可以划分为成阻、持阻、除阻三个阶段。

三、练习材料声调的练习普通话词的轻重⾳格式练习普通话“⼀”“不”变调的练习⼉化练习B、pb、pb(玻⼋⼋宝p(坡p 趴琵琶m(摸例字：妈⿇马骂摸摩抹墨眯迷⽶蜜猫⽑卯冒喵苗秒妙例词：⿇⽊骂名埋没埋名买卖麦芒麦苗卖命满门满⾯谩骂盲⽬茫茫f(佛)??是唇齿⾳，上齿抵在下唇内侧，⽽不要抵在下唇的唇⾯或唇的外侧，⽓息蓄积在成阻部位之后。

发⾳时，唇齿间先打开⼀条缝隙，让⽓流从缝隙中摩擦通过，发出唇齿清擦⾳f。

例字：发? 罚法发夫福府富飞肥菲费否翻凡反饭纷坟粉粪例词：发放发奋发疯发福翻番凡夫反⽅反复泛泛贩夫芳菲仿佛放风霏霏绕⼝令：⼋百标兵⼋百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

⼀平盆⾯⼀平盆⾯，烙⼀平盆饼；饼碰盆，盆碰饼。

红凤凰红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰?d、t、n、1的发⾳及辨正⼀、 d、? t、n、? l的发⾳d、d(得t(特n(讷l(勒打特盗调到敌岛⼤特盗，特盗太刁投短⼑，挡推顶打短⼑掉，踏盗得⼑盗打倒。

第一章P1 填空1.中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生标志。

2.我国国家电视台也终于在1958年5月1日创建，原名北京电视台，1978年5月1日更名为中央电视台P6 填空1.被公认的主持人节目最早可追溯到1928年，当时的荷兰对外广播由艾迪·勒达兹开办了一个名叫《快乐电台》的栏目。

2.1981年元旦，中央人民广播电台对台湾广播设立了由徐曼主持的《空中之友》节目，开创了人民广播电台主持人节目的先河。

P2 简答应当怎样认识播音主持工作的性质呢？1,、广播电视是党和政府的喉舌。

2、具体到播音主持工作的特点，语言传播是主要的工作手段，他们的传播内容涉及方方面面各个不同领域，把握正确舆论导向，价值导向。

P5 简答播音主持工作的社会影响1.播音主持工作是党和政府联系受众的桥梁和纽带。

2.事实上播音主持工作在完成传播任务的同时，对社会的引导功能，示范功能是显而易见的，如价值观，行为方式，文化品味，审美情趣，语言风格等方面对公众特别是对青少年的影响，都有着“点滴渗透”“潜移默化”的特点。

P7 简答播音员，主持人，两个直接面对受众进行传播的岗位之间联系与区别，继承与发展？一．共同点：a.是他们的工作岗位，同样处于广播电视媒体而受众的最前沿。

B.是他们的传播方式，都以有声语言为主要手段。

C.是他们的职业属性，是党的新闻工作者，党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。

二．相异：继承老一辈新闻工作者和播音前辈的延安精神的前提下，时代发展，广播电视与时俱进所带来的变化。

三．差异；1.传播身份色彩：播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序，a.播音员自身无论节目还是受众之间都是一种业务相对单一和单向的传播关系。

b.其传播的信息理所当然的完全代表电台，电视台编辑部的意志。

c.播音员的个性特色主要体现在有声语言的表现层面。