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最新七年级道德与法治单元作业设计知识分享

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七年级《道德与法治》单元作业设计 郑州市第八十六中学 李文青 一、单元目标：

1. 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则与尺度；积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义； 2. 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 二、课时目标 （一）和朋友在一起 1. 能够说出友谊的力量，总结友谊的重要性，学会与朋友建立真正的友谊。 2. 积极寻找朋友，总结交友的原则，善交益友，不交损友。 （二）深深浅浅话友谊 1.能说出友谊的重要性和友谊的特质，学会珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 （三）让友谊之树常青 1. 培养尊重、宽容、诚信、与人为善等交往的品德，学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。 2.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊； 3.能够总结交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。友爱同学，增进与同学之间的友情。 （四）网上交友新时空 1.能总结网络交往的特点，培养恰当运用网络进行交友的意识； 2.能够分析网络交往和现实交往的区别，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。 3.能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 三、课时作业 单元 第二单元 课题 第四课第一节 和朋友在一起 李文青

学 习 目 标

1. 能够说出友谊的力量，总结友谊的重要性，学会与朋友建立真正的友谊。

2. 积极寻找朋友，总结交友的原则，善交益友，不交损友。

课前

作业内容设计(探测学情) 评价 要点

目标

能力指 向 小调查：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 写下他们的名字。 书写整洁、表达完整、内容真实

目标1、B

课中 作业内容设计（建构概念） 评价 要点

目标

能力指 向

一、我的朋友圈 播放视频：伯牙、钟子期的故事。 问题：1、同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？（回顾往昔，分享友谊故事） 能主动思考，积极回答，表述书面语，不使用口语，条理清晰。

目标1 C、D

二、友谊的力量 事例：小龙的变化 小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。 设问1：小龙身上发生了哪些变化？ 设问2：带来这些变化的重要原因是什么？ 设问3：你从中得到了哪些启示？

能积极参与小组讨论，思维发散活跃，能够运用课本理论知识解决生活中的问题。表述完整

目标2、 C、

D、F 课后 作业内容设计（诊断发展）

评价 要点 目 标 能 力 指 向

选择题 1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐

观。从这句话我们可以看出（ ） A．朋友怎么做，我们就怎么做 B．朋友对一个人的影响很大 C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友 D． 真正的朋友应该分享一切 2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（ ） A．友情是我们必不可少的心理“营养” B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 C．拥有了友情我们就将拥有一切 D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁 3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（ ） A．中学生缺乏友情 B．中学生交友不讲原则 C．中学生出现滥交朋友现象 D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 4．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） ①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好 ②在人生旅途上，朋友伴我们同行 ③友谊照亮我们的生活之路 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

能够准确选择

目标1、 A、

B、

二、观察与思考 朋友圈的变化： 初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和

书写整洁，字体工整。 答案有条理，分层次。目标1、2 C、D、E、F 说明：学业水平能力层级指的是：识记A、理解B、分析综合C、表达应用D、鉴赏评价E、探究F，分别用A、B、C、D、E、F表示。

她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。 （1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?

（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化? （3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?

使用书面语

评价反馈

单元 第二单元 课题 第四课第二节 深深浅浅话友谊 李文青

学 习 目 标

1.能说出友谊的重要性和友谊的特质，学会珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

课前

作业内容设计(探测学情) 评价 要点

目标

能力指 向 小调查：搜集有关“友谊”的典故和故事。 书写整洁、

表达完整、 内容真实

目标1、B

课中 作业内容设计（建构概念） 评价 要点

目标

能力指 向

一、友谊的特质 学生说说自己喜欢的朋友的特点。P44填写后交流。 思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？ (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 能主动思考，积极回答，表述书面语，不使用口语，条理清

目标1 C、D 晰。 二、友谊的澄清 事例：课本p47《小川带给我的烦恼》 设问1：作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 设问2：答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 设问3：应该为朋友做任何事情吗？

能积极参与小组讨论，思维发散活跃，能够运用课本理论知识解决生活中的问题。表述完整

目标2、 C、

D、F

课后 作业内容设计（诊断发展）

评价 要点 目 标

能 力 指 向

选择题 1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏

远他。小王之所以没有朋友是因为（ ） A.同学们嫉妒他 B.他性格孤僻 C.他缺少热情友爱真诚的精神 D.他不需要朋友 2.在NBA雷霆和快船的比赛中，凯文·杜兰特和克里斯·保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。对此，你的理解是（ ） ①真正的朋友那是打也打不散的 ②竞争对手之间，不会产生真正的友谊 ③竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度 ④为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。对此下列看法正确的是（ ） ①小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊 ②小明不讲义气，不讲信誉 ③小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价 ④小明不够朋友，小军应该和小明断绝来往 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应当（ ） A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原则，拒绝朋友的要求 C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 D.答应请求，不伤害友谊

能够准确选择

目标1、 A、

B、

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七年级上册第一单元初中《道德与法治》单元作业设计

七年级上册第一单元初中《道德与法治》单元作业设计

单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。

闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。

5为什么要克服“闭锁心理”?(1)闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。

(2)人际交往是双向的。

如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想。

如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。

二、单元作业内容第一课时作业珍惜新起点一.请你选择（下列每小题的四个选项中，只有一向最符合题意，请将所选项字母填入题后括号内）“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。

如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。

”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。

据此回答1.2题。

1．下面属于我们中学生活新变化的是【】①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那样关心我们了A．③④⑤ B．①②③④C．①②③⑤ D．②③④2．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有【】①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了，我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做A ．②④⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．②③④3．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是【】①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③4.“今天我毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。

6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时光。

迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。

七年级道德与法治作业设计优秀案例

七年级道德与法治作业设计优秀案例

七年级道德与法治作业设计优秀案例一、故事分享在某个晴朗的早晨，小明收到了一个新的作业任务。

这次的作业要求他设计一个关于道德与法治的活动，让同学们能够深入理解这一主题。

小明思考了很久，最终决定通过一个故事来引导同学们思考和讨论。

他想到了一个发生在上海的真实故事。

故事讲述了一个小偷偷窃他人财物的情节，随后被人发现并报警。

然而，在警察到达之前，有一位路人见义勇为，阻止了小偷的行为，并将他控制住，以保护了公共安全。

经过警察的调查，小偷最终受到了法律的制裁。

这个故事既展示了正义与道德的力量，也强调了法治的重要性。

二、活动设计基于这个故事，小明设计了以下活动来引导同学们深入思考道德与法治的主题：1. 观看故事视频：小明准备了一个精彩的故事视频，展示了上述故事的情节和人物形象。

同学们可以通过观看视频来感受其中的道德与法治元素。

2. 分组讨论：将同学们分成小组，让他们围绕故事中的道德与法治问题展开讨论。

例如，大家可以探讨路人见义勇为的行为是否正确，小偷受到的制裁是否合理等等。

3. 制作海报：每个小组根据讨论的结果，设计一个海报来表达他们对道德与法治的理解和观点。

海报可以用图片、文字、图表等形式来展示。

4. 展示与分享：每个小组将自己设计的海报展示给全班同学，并陈述他们的观点和理由。

通过这种方式，同学们可以交流彼此的想法，借鉴和学习他人的见解。

5. 班级讨论：整个班级一起进行讨论，将各个小组的观点整合在一起，探讨道德与法治在我们日常生活中的重要性。

老师可以发表一些相关的观点和经验，引导同学们深入思考和探索。

三、活动总结通过这个活动，同学们可以更加深入地理解道德与法治的概念和意义。

他们将通过观看故事、分组讨论、制作海报和班级讨论等环节，不仅提高了自己的思辨能力和团队合作能力，还能够从他人的观点中学习和启发。

这个活动不仅可以培养同学们的道德意识，还能引导他们正确行使权利、履行义务，懂得遵守法律和社会规范。

同时，也可以提升同学们的社会责任感和公民意识，培养他们成为有道德素养的公民。

新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习-第一单元 知识点+背诵技巧指导

新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习-第一单元 知识点+背诵技巧指导

新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册 单元复习第一单元 少年有梦知识点+背诵技巧指导——专治“不会背”本单元聚焦如何应对初中生活中的挑战与机遇，涵盖目标设定、规划、认识自我、提升自信和实现梦想等关键内容。

通过关键词法、联想法等记忆技巧帮助学生掌握知识点，明确发展方向，树立远大志向，积极面对未来挑战。

适合单元考试前复习，助力学生高效备考，全面提升学习能力与自我管理。

要记住“如何面对初中生活中的各种可能与挑战”这一内容，我们可以通过“关键词法”和“联想法”来帮助你。

1. 关键词法首先，我们提取出几个重要的关键词：(1)珍视当下(2)把握机遇(3)把准人生方向(4)积极追求进步(5)更高的发展目标(6)担当、尽责、成长(7)有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗2. 联想法接下来，我们可以通过联想这些关键词的含义，把它们串联成一个容易记忆的故事。

故事串联如下：想象自己在一条河流上行驶，河流代表你的人生。

首先，你站在岸边，珍视当下这片风景，不想错过任何美好。

然后，你看到远处有一个桥洞，把握机遇决定划船过去，而不是等待风停。

过了桥洞，你拿出一个指南针，确保你把准人生方向。

随着你不断前行，你发现自己不断追求进步，划得越来越快，目标是前方的一个灯塔，那是你的更高发展目标。

在航行中，你遇到了风暴，但你没有退缩，而是学会担当，在应对各种挑战中成长。

最终，你到达了灯塔，成为一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的航海家。

通过这个“人生航海”的故事串联，你不仅可以轻松记住要点，还能理解每个词的深刻含义。

定期回顾这个故事，并自我测试，例如试着复述关键词，确保你对这段话有更长久的记忆。

3. 分步记忆法将长段落内容分解为几个小块，每一块单独记忆，然后逐步连接在一起，形成整体。

分步如下：(1)珍视当下，把握机遇：这一步提醒你要珍惜当下的每一个机会，不要让宝贵的时间和机会白白流逝。

(2)把准人生方向，积极追求进步：明确自己的目标，并不断努力进步，保持向上的心态。

七年级道德与法治《第一单元青春时光》单元作业设计

七年级道德与法治《第一单元青春时光》单元作业设计

七年级道德与法治《第一单元青春时光》单元作业设计
一、单元目标:
1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，把握原则与尺度:
积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义;
2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现
代媒介参与社会公共生活。

二、课时目标
(一)和朋友在- -起
1.能够说出友谊的力量，总结友谊的重要性，学会与朋友建立真正的友谊。

2.积极寻找朋友，总结交友的原则，善交益友，不交损友。

(二)深深浅浅话友谊
1.能说出友谊的重要性和友谊的特质，学会珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

(三)让友谊之树常青
1.培养尊重、宽容、诚信、与人为善等交往的品德，学会与。