硬笔书法第十三课斜钩+弯钩教学目标：1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解和弯钩口诀的含义；3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、弯钩”并掌握含有斜钩和弯钩的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、了解斜钩和弯钩的特点，掌握斜钩和弯钩的写法；2、会背诵斜钩和弯钩的口诀，并理解斜钩和弯钩口诀的含义。
教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩和弯钩”并掌握含有斜钩及弯钩的字的书写技巧。
教学教具：PPT【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
导入：亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！如果大家都做好了上课准备，就一起大声喊出我们的口号——水滴硬笔，书写最好的自己！一、上节课内容复习师：同学们的口号声可真是响亮又整齐，同学们的声音真是响亮！就让我们带着这份激情开启新的学习之旅吧！都说温故而知新，首先，请同学们回忆一下，上节课，咱们都学习了什么呢？（生回顾。
）师：记性真不错！那哪位同学记得斜捺和平捺的口诀？（点学生背诵口诀）二、斜钩的写法师：把掌声送给你们自己！付出总会有回报，瞧瞧你们写的字多么漂亮呀！今天，咱们又要学习哪个笔画朋友呢？请看——斜钩。
大家回忆一下，我们学过的哪些字中带有“斜钩”？生：……师：同学们刚刚说了这么多带有斜钩的字，有一些字也是今天咱们课堂上要学习的。
接下来，请大家仔细观察一下这几个带有斜钩的字，字中的斜钩有什么特点？生1：它很长。
生2：它的身体有点弯，但是很有力、挺拔。
生3：它像练武功的招式。
生4：像大象的鼻子。
生5：它在字中特别漂亮、显眼。
因为它是字的主笔。
师：同学们越来越会观察，越来越有眼光！有人是这样形容斜钩的：斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，正如某某同学所说，斜钩在一个字中常作为主笔出现。
1.横折弯钩怎么写横折弯钩的写法如下：横折要重写，横部上斜，折部方而外突，弯处要轻，后段加重，出钩向上。
基本方法是这样，你还得根据字帖中字的笔画具体形态，控制好各个部件的长短、粗细（提、按的力度的反映）、弧度、方向等。
2.横折弯怎么写横折弯：起笔横画右上倾斜，顿笔后稍向左斜写竖，向右弯曲时要有一定的弧度，由轻到重行笔。
分点： 1.起笔右上倾斜写短横； 2.折笔轻顿，向下写竖弯。
横折弯例字“没”横折弯例字“朵”横折弯，可以看成是横与竖弯的组合。
下笔写短横，略顿笔后折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。
此笔画要一笔写成，中间不停笔，注意短竖与短横转折处应圆润，不可出现死角。
传统的汉字基本笔画有八种，即“点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、弯（）、钩（亅）”，又称“永字八法”。
3.横折弯勾怎么写ㄦㄤㄠ丨丩丬丶丷丿乀乁乂乄乆乛亅亠亻冂冫冖凵刂讠辶釒钅阝飠饣卩卪厸厶厽孓宀巛巜彳廴彡彐彳忄扌攵氵灬爫犭疒癶礻糹纟罒罓耂艹虍訁覀？？ word里插入，符号里，标准字体，CJK统一汉字里有2 先点与后点：先点点-- 义、为（笔顺：点、撇、横折钩、[内]点）。
后点点-- 叉、发、拔、成（凡从戈者均末笔为点）。
3 点点的顺序：母笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处相交叉）、点、横、点。
（不要写完横再点两点）。
凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此。
舟（船、航）、后三笔笔顺：点、横、点。
丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。
州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖。
鬯c hàng的笔顺：撇、斜点、[上]点、[左]点、[右]点、[下] 点、竖折、竖、撇、竖弯钩。
五、折（提、钩） 1 横折与竖折：片-- 末笔为横折，共四画。
牙-- 第二笔为竖折，共四画。
乐-- 第二笔为竖折，共五画。
舛chuǎn（桀、舜、舞）、降，末三笔为：横、竖折、竖（末笔向上出头）。
既-- 右旁为横、竖折、撇（向上不出头），竖弯钩。
《横斜钩》教学过程（一）谜语导入，揭示课题1、（1）出示谜语“头儿平平似帽檐，身体斜斜像滑梯，滑到末尾停一停，岀钩方向朝上方”。
跟老师读一遍。
（2）出示“横折弯钩，横斜钩，横折提”三个笔画，看看哪个是谜底。
（用你的手指数表示）（3）揭示课题：横斜钩2、师与谜语句子对照着示范写一次。
（3分钟）（二）辨别正误，体悟明理1、教学横斜钩。
出示四个横斜钩，找一找这几个横斜钩与刚出示的横斜钩有哪些地方不一样？（2分钟）2、跟老师一起写：顿横顿划停钩。
生边说边书空。
（1分钟）3、现在请小朋友们写一写，在作业纸上写三个。
（1分钟）4、随机选4个小朋友的作业，实物投影上展示。
请小朋友们看看我们同学写得怎么样？你觉得还要注意什么？（3分钟）（三）合作探究，探求规律1、出示天使图片和蝴蝶图片，让学生直观感受，这是什么？天使的翅膀长在什么位置？（背上）蝴蝶左右两边有什么关系？（出示“对称轴”线）师概括：蝴蝶是对称图形，左右两边大小基本一样（2分钟）2、出示飞、风、凤：小朋友仔细观察一下，图片跟下面的字有什么关系？（“飞”的“翅膀”师动作演示该注意的地方，“风、凤”在写时注意左右基本对称）（2分钟）3、“飞、”和“风、凤”的横斜钩看上去一样吗？（斜钩开始段都比较直，飞下半段弯一点，风和凤下半段稍微直一点）（1分钟）（四）激励练习，强化提高1、教学“飞”（1）下面看老师范写（飞）黑板上。
边范写，边讲解要点（动作演示“飞”背上的“翅膀”的位置）。
（3分钟）( 2 )学生进行练习，每个字写一个。
师选择3张写得好的字给予展示表扬，师肯定优点。
师选择3张有典型问题的字，先给予肯定，再指出具体存在的问题。
（结合谜面的语句）（3分钟）（3）学生每个再写四个字。
师巡回指点。
（2分钟）2、教学“风、凤”（1）课件出示四个“风”，这四个“风”都是有毛病的，你来当一当医生，给查查毛病出在哪儿？师范写（注意第一个撇是竖撇，横斜钩可以比撇低一些）。
