关于我国高校资助体系的思考

高校资助育人现状及对策分析【摘要】随着高校教育质量的提升，资助制度在培养人才方面发挥着越来越重要的作用。

本文旨在探讨高校资助育人现状及对策分析，通过对高校资助育人现状和存在问题进行分析，提出加大资助力度、完善资助政策和提升资助管理水平等对策。

在强调了高校资助育人的重要性，指出未来发展趋势，并总结了对策的必要性和实施方式，为高校资助育人工作提供有益的参考和建议。

通过本文的研究，可以更好地认识高校资助育人的现状及面临的挑战，为进一步完善高校资助制度、提升教育质量和培养优秀人才提供借鉴和支持。

【关键词】高校，资助育人，现状，问题，对策，管理，重要性，发展趋势，总结。

1. 引言1.1 研究背景在当今社会，高等教育已经成为人才培养和社会发展的重要基石。

高校作为人才培养的主要阵地，承担着培养优秀人才、推动科技进步和社会发展的重要任务。

由于我国经济社会发展的不平衡性和差距，很多家庭无法承担高等教育所需的昂贵费用。

高校资助育人成为当前高等教育领域亟待解决的问题之一。

在高校资助育人的大背景下，高校需要不断改进资助政策，提高帮扶质量，确保有需要的学生得到及时有效的帮助。

尤其是在当前经济下行压力加大、个别高校师资不足、学生多元化需求的情况下，高校资助育人急需加强政策和实践的统筹协调。

深入研究高校资助育人的现状和问题，探索有效对策，具有重要的理论和实践意义。

就是在这样的背景下产生的。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解当前高校资助育人的现状以及存在的问题，分析导致这些问题的原因，并提出有效的对策措施。

通过研究，可以发现高校资助育人的重要性，探讨未来发展的趋势，并对相关政策和管理提出建议，以促进高校资助育人工作的健康发展。

研究还有助于提升高校资助育人工作的质量和效率，促进学生全面发展，为培养更多优秀人才做出贡献。

通过本研究，可以为推动高校资助育人工作的改善和提升提供参考和借鉴，促进高等教育事业的可持续发展。

1.3 研究意义高校资助育人是我国高等教育领域的重要组成部分，对于提高教育质量、促进学生全面发展，具有重要的意义。

收稿日期:2008-11-03基金项目:教育部课题“高等学校学生资助政策落实情况的调研”(财教便函[2007]238号)作者简介姜旭萍(56),女,湖北鄂州人,湖北省学生资助管理中心主任,研究员。

李四芬(5),女,湖北武昌人,孝感学院党委副书记,教授。

关于进一步推进高校资助政策落实之措施的若干思考姜旭萍,李四芬(11湖北省学生资助管理中心,湖北　武汉　430071;21孝感学院,湖北　孝感　432000)摘要:高校资助政策体系的出台有效地维护了教育公平,促进了社会和谐。

在实施过程中应进一步完善制度、创新机制、深化教育和强化管理的思路,从而充分地发挥“国家资助政策”的阳光效应。

关键词:高校学生资助;国家助学款;国家资助政策中图分类号:G46718　文献标志码:A 文章编号:1009-2854(2008)12-0073-04自1999年启动国家助学贷款以来,学生资助政策逐渐朝着系统化、程序化和规范化方向发展。

2004年,国家又针对助学政策落实过程中出现的问题进行了改进和完善,2007年5月国务院公布的《关于建立健全普通本科高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,标志着学生资助政策进入了建立体系和完善机制的新阶段。

自成体系、相互配套的助学政策受到了社会的普遍赞誉,被人们形象地比喻为“阳光政策”。

为了落实好国家助学政策,把党和国家的温暖及时送到贫困学生的手中,各高校在机构建设、队伍建设、制度建设和经费投入等方面都加大了力度,努力地兑现着“不让一个学生因贫困而辍学”的庄严承诺。

在不到十年的时间里,以政府为主导、以高校为主体、以银行为支撑、由社会各界广泛参与的助学格局已基本形成[1]。

我们对湖北省内二十余所高校数百名教师和学生的抽样问卷调查的分析结果表明,绝大多数高校成立了专门的资助机构,建立了专兼结合的资助工作队伍,并结合自身实际,形成了较为完整的多元资助制度,促进了“奖、助、贷、减、补”等各项资助工作的规范化,公平合理地解决好了绝大多数家庭经济困难学生的学习和生活问题,同时,许多高校还以资助政策的落实为契机,创新大学生思想教育形式,增强学生的自强诚信意识,引导他们践感恩之情于助人之行,融入爱心传递行列,受到了广大学生家长及社会的充分肯定,为构建和谐校园乃至社会主义和谐社会作出了应有的贡献。

对高校家庭经济困难学生资助政策的评价与思考作者：傅瑶万文杰邵崇钰来源：《科学导报·学术》2020年第34期摘 ;要：高校贫困生的数量逐渐增多，贫困生资助问题成为人们普遍关注的社会问题。

本文通过介绍高校貧困生资助政策，并通过分析贫困生资助现状及资助过程中产生的诸多问题，进而提出如何解决高校贫困生资助过程中所产生的问题，提出进一步做好实施资助政策工作的建议。

关键词：高校贫困生;资助政策贫困生问题已成为政府高度重视、社会普遍关注的带有社会性的问题，甚至影响到了当前高校的稳定和发展。

面对日益凸显的贫困生问题，我们也应该清醒地看到，目前普遍实施的高校经济困难学生资助工作及其体系仍存在资助主体责任不明确、资助面窄、资助强度低等问题。

因此必须努力构建完善的高校贫困生资助体系，积极发动国家、社会、高校、家庭和学生本人等多方面力量，确实妥善、有效地解决好贫困生问题。

1当前国家对高校贫困生资助的主要政策目前国家对高校贫困生的资助的主要政策有国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款这四种政策，除了这四种主要资助政策外，还有其他资助政策如勤工助学、师范生免费教育、学费减免、辅助措施、“绿色通道”。

家庭经济困难学生考入大学，首先可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。

入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。

2对高校贫困生资助实践过程中存在的问题2.1确定贫困生的标准混乱并且过于简单教育部、财政部在《关于认真做好高等学校经济困难学生认定工作的指导意见》[1]中将贫困生界定为：学生本人及家庭所能筹集到的资金难以支付其在学校学习期间学习和生活基本费用的学生。

由于我国目前还没有一个统一的贫困生界定方法和标准，各个学校的做法不一样，缺乏科学的可操作的依据和标准，出现了贫困生确定难、标准多的现象。

2.2资助资金来源相对有限，社会助学渠道不完善我国用于贫困大学生救助的主要资金来源于国家拨款、学费提成及社会捐助三个部分。

高校少数民族家庭经济困难学生资助育人问题的思考摘要：目前，我国高校资助体系已经基本建立。

但随着我国高校少数民族家庭经济困难学生队伍不断扩大，针对该学生群体的资助育人工作还没有健全的政策和明确的思路，笔者主要从高校少数民族家庭经济困难学生资助育人工作的重要性，其思想特征情况以及高校少数民族家庭经济困难生资助育人工作的基本思路三个方面谈谈自己的认识。

关键词：少数民族家庭经济困难生资助育人中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0149-02近年来，随着我国区域经济发展不平衡的逐步扩大，城乡居民家庭收入差距加大。

伴随着我国高校招生收费制度和并轨招生，尤其是实行高校扩招、学费大幅度增长，随着我国一些少数民族的特殊政策深入开展，高校少数民族家庭经济困难生比例逐年增加。

因此，做好新形势下高校少数民族家庭经济困难生的资助及教育工作正受到社会的关注。

1 加强高校少数民族家庭经济困难生资助育人工作的重要性1.1 落实教育公平，促进社会公平社会公平的重要基础是教育公平。

近年来，随着高校的扩招，每年均有来自偏远农村地区的少数民族学生进入高校学习。

这些学生家庭尚未脱贫，一直生活在贫困线上，父母没有能力供养子女读大学。

通过“奖、贷、助、补、免”等资助渠道，减轻了他们的经济负担，不用再为学费操心。

党的十七大把社会公平正义提升到了前所未有的高度，把促进教育公平作为我国教育的基本政策。

做好高校少数民族家庭经济困难生资助育人工作也是对我国教育公平发展落实的历史定位，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2 培养少数民族地区合格人才，发展区域经济少数民族地区经济文化发展的希望是少数民族大学生，他们是实现区域经济与全国同步建设小康社会目标的重要力量。

解决他们学习生活中的困难助他们成才，是为少数民族地区经济文化建设提供优秀人才的重要渠道。

我国少数民族区域社会经济长期落后的一大原因就是缺乏人才和技术。

区域治理WISDOM EXCHANGE 高校学生资助制度实施效果、问题与对策*安徽大学 余梦洁，曹洋，黄凯昕，李千摘要：本文拟运用成本-收益分析和比较制度分析，从经济学的角度探析教育资助相关理论，通过与国外相关制度的对比，讨论我国高校学生资助制度的政策绩效、实施中出现的问题以及应对策略。

关键词：大学生资助制度；高等教育；精准扶贫中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）37-0199-0003随着高校不断扩招，高等教育不断普及化和大众化。

由于我国的经济发展和收入水平存在地区差异性，我国逐步建立与完善了以政府为主体的“奖、贷、勤、补、免”为一体的多元混合型高校学生经济资助政策体系。

教育部2019年发布的《中国学生资助发展报告》显示各类资助已经覆盖了4800余万人次的在学高校学生。

总量数字和平均水平的不断上升并不意味着问题的全面解决。

党的十九大报告强调要“健全学生资助制度”，健全制度的关键在于从粗放型转向精准型。

精准度不够导致了目前高校学生资助制度存在一个识别问题和两个结构问题：从识别上看，由于信息不对称，资助对象的认定不够精准，导致资源错配；从结构上看，高等教育成本分担比例结构不够精准，导致无法确定社会的最优资助水平；各类资助的比例结构不够精准，导致无法有效调动各方积极性。

一、文献综述现有研究大致围绕三个方向探讨高校学生资助政策。

一是资助政策的理论依据，即为什么要对高校学生进行资助，二是不同国家资助制度的比较，三是资助制度的实际效果。

（一）资助政策的理论依据根据人力资本理论（贝克尔，2007），高等教育是个人进行的一项投资。

由于这项投资往往能带来较高的投资回报（Card，2001），所以对大多数人而言，接受高等教育是一种合理的选择。

同时，高等教育又是一种具有正外部性的产品：接受高等教育的人不但能提高自己的劳动生产力，也会提高工作同伴的生产效率（Moretti，2004）。