新时期高校辅导员工作方法浅析

浅析高职高专辅导员在学生日常管理工作过程中存在问题及改进对策【摘要】高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在沟通不畅、管理手段单一、时间精力不足等问题。

针对这些问题，应该加强沟通、多元化管理手段、科学合理分配时间精力。

改进对策有助于提升辅导员的管理水平和学生的学习效果。

未来，应该进一步完善管理机制，促进学生日常管理工作更加顺畅高效。

【关键词】高职高专、辅导员、学生、日常管理、问题、改进对策、沟通、管理手段、时间精力、对策、总结、展望、结束语。

1. 引言1.1 研究背景高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题不容忽视。

随着我国高职高专教育的迅速发展，学生数量不断增加，学生群体的多样性也愈发突出，这给辅导员的工作提出了更高的要求。

在实际工作中，一些问题仍然困扰着辅导员们。

沟通不畅、管理手段单一、时间精力不足等问题频频出现，影响了辅导员对学生日常管理工作的效率和效果。

面对这些问题，急需寻求合理有效的改进对策。

加强沟通、多元化管理手段、科学合理分配时间精力等方面的改进对策可以有助于提升辅导员在学生日常管理工作中的效率和质量，进一步促进学生的全面发展。

通过深入研究高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题及改进对策，不仅有助于提升辅导员的管理水平和工作效率，也有利于帮助学生更好地适应校园生活，全面发展个人能力。

这对于推动高职高专教育的健康发展和提高学生综合素质具有重要的现实意义和深远影响。

结束。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高职高专辅导员在学生日常管理工作中存在的问题，并提出相应的改进对策，以提高辅导员在学生管理工作中的效率和效果。

通过对问题的深入剖析和对应的解决方案的探讨，可以为高职高专辅导员提供有效的指导和帮助，帮助他们更好地开展学生管理工作。

研究目的也在于促进高职高专辅导员之间的交流和合作，共同探讨如何更好地应对学生管理工作中的挑战，提高工作效率和质量。

通过本研究的开展，可以为高职高专辅导员提供更多的启示和借鉴，帮助他们更好地适应和应对日益复杂多变的学生管理工作环境，推动学校管理工作的不断完善和进步。

新时代高校辅导员思想政治教育工作路径探析摘要：高校辅导员是高校开展学生思想政治教育工作的一线队伍，承担着引导学生践行社会主义核心价值观，形成正确的人生观、世界观和价值观的重要责任。

随着高校学生人数的不断增多、学生实际情况的不断变化，加之“互联网+”时代的来临，这对高校辅导员开展学生思想政治教育工作带来了巨大挑战。

在新时代背景下，高校辅导员必须转化思维方式，改变工作模式，在思想政治教育工作的方式方法和内容上进行大胆改革，为高校培育新时代人才奠定基础。

关坚词：新时代；高校辅导员；思想政治教育工作高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分，不仅承担着高校学风校风建设、学生日常事务处理等职责，辅导员更是高校开展开展学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负着引导学生深入践行社会主义核心价值观，培养新时代“四有”大学生的使命。

一、新时代高校辅导员思想政治教育工作的重要意义高校为学生提供了一个从学校走向社会的“缓冲区”，在高校学习生活期间，没有父母的约束，没有高中繁重学业的压力，学生可以根据喜好参加各种文体活动，学生的天性可以尽情释放，但在此期间，学生还未完全形成正确的人生观、世界观和价值观，对自身未来的职业生涯规划没有清晰的规划，理想信念不坚定，思想上极易受到外界干扰。

因此，高校辅导员通过对学生开展思想政治教育工作，成为学生人生的指引者和思想的引领者，帮助当代大学生建立正确的是非观和人生观，引导学生提升自我修养、加强自身思想建设、找准自身发展规律，从而培养出政治信仰坚定、符合时代发展的合格人才。

二、当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作存在问题分析1、学生学习的积极性和主动性不强当前高校辅导员开展学生思想政治教育工作主要以传统教学模式为主，教学形式单一，教学内容枯燥，加之当前学生以“00”后为主，具有敢于创新、喜欢接受新鲜事物等特点，传统的教学方式和教学内容无法提升学生的学习积极性和主动性，加之互联网时代的冲击，传统的说教式教育，无法满足当前学生的学习需求，容易造成学生“口服心不服”的局面，使思想政治教育工作无法达到预期效果。

新时期如何做好高职院校辅导员工作摘要：当前经济形势的迅速变化、多元文化的冲击、网络信息技术的发展以及良莠不齐的学生素质都给高职院校的思想政治教育工作带来了诸多的问题和挑战，工作在高职院校思想政治教育一线的广大辅导员老师，必须探索新的工作方法和工作途径，适应新形势。

关键词：高职院校；思想政治教育；辅导员中图分类号：g655 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）06-0093-01随着我国社会经济的快速发展，肩负着为国家建设培养高素质技术技能型人才重任的高等职业教育迅速兴起，职业院校的规模迅速扩张，但是经济形势的迅速变化、多元文化的冲击、网络信息技术的发展以及良莠不齐的学生素质都给高职院校的思想政治教育工作带来了诸多的问题和挑战。

大学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分，而在2006年由教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中，明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

”这就要求高职院校辅导员群体必须采取新对策以适应新时期高校学生工作。

政治辅导员作为基层思想政治工作者，肩负着促进大学生健康成长的重要职责。

面临当前高校青年学生思想教育出现的诸多新问题，以及青年学生个性变化的新情况和新挑战，必须更新观念，正视社会大环境对思想政治教育工作的冲击，把握青年学生的思想动态和教育规律，探索新的工作方法和工作途径。

一、坚持不懈学习，善于总结研究，不断提高自身素质随着我国社会经济的发展，各项改革的深入，高职院校的学生工作面临着外界社会经济大环境变化的影响，以及作为教育对象的90后大学生群体涌现出的新特点的双重挑战，这就要求工作在思想政治教育一线的辅导员群体，要加强自身的建设，学习新知识，研究新形势，形成广博的知识面，完善知识体系；掌握现代化的管理手段，尤其是掌握计算机技术，比如运用微博互动，qq群、论坛等网络平台对学生进行潜移默化的思想政治教育，还要主动学习心理学、社会学等知识，不断增强辅导员工作的针对性和实效性；在工作中要不断总结新思路、新方法，善于分析研究，努力成为一名研究型的学生工作专家。

高校辅导员工作流程与工作方法高校辅导员是在高校中为学生提供咨询和指导服务的专业人员，他们的工作流程和方法对于学生的成长和发展起着重要的作用。

在这篇文章中，我们将探讨高校辅导员的工作流程和工作方法，以及他们在学生中的角色和责任。

一、工作流程高校辅导员的工作流程通常包括以下几个步骤：1. 接触和了解学生：辅导员会与学生进行接触，了解他们的个人情况、学习状况和需求。

这可以通过面谈、问卷调查等方式进行。

2. 建立良好的关系：辅导员努力与学生建立良好的关系，让学生感到信任和舒适。

他们会倾听学生的问题和困惑，给予理解和支持。

3. 提供咨询服务：辅导员会根据学生的需求，提供个别或集体咨询服务。

他们可以帮助学生解决学业、情感、人际关系等方面的问题，并提供相关的建议和指导。

4. 制定个人发展计划：辅导员会与学生一起制定个人发展计划，帮助他们明确目标和规划未来的发展。

这包括制定学习计划、职业规划、个人成长等方面的计划。

5. 提供资源和支持：辅导员会向学生提供相关的资源和支持，帮助他们实现个人发展目标。

这可以包括提供学习资料、推荐相关的培训课程、介绍实习或就业机会等。

6. 跟踪和评估：辅导员会定期跟踪学生的进展，并评估他们的个人发展情况。

他们可以通过面谈、问卷调查等方式了解学生的发展情况，并根据需要进行调整和改进。

二、工作方法高校辅导员在开展工作时通常采用以下方法：1. 个别咨询：辅导员会与学生进行一对一的咨询，倾听学生的问题和困惑，并提供相关的建议和指导。

个别咨询可以更加贴近学生的个体需求，有助于解决个人问题。

2. 集体咨询：辅导员会组织集体咨询活动，邀请学生参与讨论和分享经验。

这可以帮助学生互相倾听和支持，共同解决问题，并促进彼此的成长和发展。

3. 培训和讲座：辅导员会组织培训和讲座，向学生传授相关的知识和技能。

这可以包括学习技巧、心理健康、人际交往等方面的内容，帮助学生提升自我发展能力。

4. 资源共享：辅导员会向学生提供各种资源，如学习资料、就业信息、实习机会等。

高校辅导员工作案例分析及解决办法【案例一】某高校辅导员小王在工作中发现，一位大一新生小张在适应大学生活方面存在困惑和问题，无法建立良好的人际关系，也没有明确的学习目标。

小王决定通过个性化辅导帮助他解决问题。

【分析】从这个案例中可以看出，辅导员在工作中既要关注学生的学业问题，也要关注他们在生活中的适应困难。

而个性化辅导正是针对每个学生的特点和需求来制定具体的帮助方案。

【解决办法】1.开展个性化辅导：辅导员应通过与学生的详细交流，了解其困惑和问题所在，并根据学生的个人情况制定专门的帮助方案。

比如，针对学习目标不明确的学生，可以帮助他们制定学习计划，明确目标，并给予适当的指导和建议。

2.培养良好的人际关系：辅导员可以通过组织交流活动、开展心理辅导等方式，帮助学生与同学建立良好的人际关系。

同时，辅导员也应树立自己的良好形象，成为学生信任的对象。

【案例二】某高校辅导员小李遇到一位大二学生小王，他在学习上遇到困难，学习动力不足，对未来感到迷茫。

小李决定通过激励和引导来帮助他重新找回学习的动力。

【分析】在这个案例中，辅导员需要关注学生的学业问题，帮助他们重新激发学习的热情和动力。

激励和引导是帮助学生改变消极态度、树立目标的有效方式。

【解决办法】1.与学生建立良好的关系：辅导员应与学生建立起互信的关系，让学生感到辅导员是他们可以信赖和倾诉的对象。

2.激励学生建立明确的目标：辅导员可以通过对学生进行面谈和交流，了解他们的兴趣和潜力，并帮助他们制定明确的学习和职业目标。

同时，辅导员要对学生的进步和成绩给予及时的鼓励和肯定。

3.引导学生寻找学习动力：辅导员可以帮助学生找出学习上的困难所在，并提供相关的学习策略和方法。

同时，辅导员还可以引导学生关注未来的发展前景，激发他们对学习的兴趣和热情。

【总结】高校辅导员的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的身心发展。

个性化辅导和激励引导是解决学生问题的有效方法。

通过这些方式，辅导员可以帮助学生克服困难，建立自信，实现全面的发展。

高校辅导员管理工作创新的方法及措施研究高校辅导员作为学生工作的重要角色，承担着学生心理咨询、生涯规划、智育教育等多重职责，对提高学生的综合素质和发展潜能起到至关重要的作用。

当前高校辅导员管理工作中存在一些问题，如手段单一、效果不明显、学生需求不满足等。

为解决这些问题，需要创新高校辅导员管理工作的方法与措施。

一、完善高校辅导员培训机制辅导员培训是提高辅导员管理工作水平的基础，通过组织系统的培训，可以提高辅导员的专业素质和工作能力。

要完善培训机制，包括提供各类培训课程、搭建交流平台、鼓励继续学习等。

具体措施包括：1.开展新辅导员培训课程：组织辅导员参加心理咨询、教育方法等方面的培训，提高他们的专业素养。

2.建立交流平台：组织辅导员定期开展教学经验交流、心理咨询案例分享等活动，促进彼此之间的学习与成长。

3.鼓励继续学习：给予辅导员参加学术研究、继续教育项目的机会和支持，提高他们的综合素质。

二、开展个性化辅导服务为了满足不同学生的个性化需求，高校辅导员管理工作应开展个性化辅导服务，提供个别辅导和咨询，促进学生的个性发展。

具体措施包括：1.开展心理测试评估：通过心理测试评估，了解学生的个性特点和需求，制定个性化的辅导计划。

2.提供个别辅导服务：根据学生的个性特点和需求，为他们提供个别辅导和咨询，解决他们在学习和生活中遇到的问题。

3.开设小组活动：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自我认知和人际交往能力。

三、加强与教师、家长的沟通与合作辅导员管理工作与教师和家长密切相关，需要加强与其的沟通与合作，共同为学生提供全方位的帮助和支持。

具体措施包括：1.定期召开辅导员、教师、家长座谈会：通过座谈会，加强辅导员、教师、家长之间的交流，共同探讨学生的问题和解决方法。

2.建立家校合作平台：搭建家校沟通平台，定期发布学生的学习和生活情况，促进教师和家长的交流与合作。

3.加强教师培训：组织教师参加心理辅导、沟通技巧等培训，提高他们的辅导能力和意识。

新时代高校辅导员工作理论与实务一、引言随着社会的发展和高等教育的普及，高校辅导员的角色和职责变得愈发重要。

他们是学生心理健康和个人发展的关键支持者，不仅承担着学业辅导的责任，还需要关注学生的心理健康和个性发展。

本文将介绍新时代高校辅导员的工作理论与实践，旨在加强高校辅导员在学生成长过程中的作用，提高现代高校辅导员的专业能力。

二、高校辅导员工作的重要性现代高校辅导员既是学术导师，也是心理咨询师。

他们与学生建立紧密联系，关注学生的学习、生活和心理状态，提供个性化的指导和帮助。

高校辅导员在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色，有助于培养学生的综合素质和个人发展。

三、新时代高校辅导员的工作理论1. 发展取向的理论在新时代，高校辅导员工作需要以发展取向的理论为指导。

这包括发展心理学、人本主义心理学等理论。

发展取向理论认为学生的发展是一个连续的过程，高校辅导员应关注学生的个体差异，通过给予学生专业支持和引导，帮助他们实现全面发展。

2. 资源导向的理论资源导向的理论强调高校辅导员应以学生为中心，发现和发掘学生的潜力和优势，提供资源和支持。

高校辅导员应该了解学生的需求，并为他们提供相关的资源和帮助，帮助他们充分发挥自己的潜力。

3. 需求导向的理论需求导向的理论认为高校辅导员应积极满足学生的真实需求，通过有效的沟通和倾听，帮助学生解决问题和克服困难。

高校辅导员应提供专业的咨询和指导，帮助学生实现个人目标和成长。

4. 系统化的理论高校辅导员的工作需要以系统化的理论为基础，包括系统理论、生态学理论等。

这些理论强调学生的成长和发展需要考虑到家庭、社会环境等因素的影响。

高校辅导员应从系统的角度出发，帮助学生建立健康的人际关系和适应社会环境。

四、新时代高校辅导员的实务经验1. 建立良好的师生关系高校辅导员应与学生建立亲近和信任的关系，通过定期的个别或集体谈话等方式，了解学生的需求和问题。

辅导员应倾听学生的心声，提供合适的帮助和支持，帮助他们解决困扰。

212新时代下高校辅导员思政教育创新方法近些年，高校教育越来越重视思政教育工作，而且还对辅导员有了更高的要求，在完成基础工作的同时还要肩负起思政教育工作的开展，以便能够获得良好的思政教育效果。

但是，传统思政教育方法已经不适合当下教育工作的开展，辅导员应当根据具体情况对教育方法进行创新，促使思政教育工作具有更高的质量，学生也更加愿意参与其中。

下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

1 高校辅导员在思政教育中的重要性思政教育是高校教育中的构成部分，通过思政教育不仅能够帮助学生树立积极向上的思想观念，而且还能够帮助学生完善自身的人格，对于其未来的成长也指明了方向。

自从进入新时代以后，互联网高速发展使得学生面临着很大的互联网冲击，每天所接受到的信息变得越来越多，但是因为学生在大学时期处于思想十分活跃的时期，如果接受到不良信息所产生的影响，那么将会时期思想发展遭受严重破坏。

想要确保学生自身的人格健康，就应当使其拥有正确的思想价值观念，在思政教育上也要做出多次改进，以便满足高等教育的要求。

在大学中，辅导员是学生接触最多的人员，辅导员工的日常工作也涉及到了学生的各个方面，如生活、学习等等。

辅导员除了需要对学生的学习进行监督，还要引导学生的思想发展，促使在大学中能够得以良好发展，所以辅导员自身的能力与素养直接影响了思政教育工作的开展，需要采取有效方法提升辅导员的思政教育素养，为思政教育工作的开展奠定良好基础。

2 新时代下高校辅导员思政教育面临的挑战与机遇进入新时代以后，高校辅导员在思政教育工作所面临挑战变得越来越多，主要体现在以下方面：2.1 教育层次多元化在当下时代中，辅导员需要利用信息技术进行更加多元化的思想教育工作，以便让高校辅导员能够利用课堂和学生展开沟通教育，并利用各种平台和学生进行互动，以便能够提升思政教育效率。

也为高校辅导员在工作技能上提出多方面的要求，当高校辅导员只有充分掌握了相关方法和技术以后，便可以做到与时俱进，从而展开多方面的教育工作。

论新时期高校辅导员工作的思路［摘要］文章将高校辅导员工作的思路总结为“轻重缓急、亲疏远近”8个字，指出高校辅导员应根据工作的性质和特点，学会区别对待，同时，辅导员必须学会处理好与学生的关系，把握学生工作的原则和尺度。

［关键词］高校辅导员学生工作思想政治教育是高等教育工作的重要组成部分，其成功与否直接关系到学校人才培养的质量。

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。

而高校辅导员是实施、完成这一任务的重要力量。

在新形势下，高校扩招、高校改革及高等教育模式和教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化，使新时期大学生的发展出现了新趋势和新特点。

如大学生越来越重视个性化，自主意识鲜明，大学生发展面临的问题也越来越多样化，学习、交往、生活、实践以及求职就业等问题日益凸显。

这些新的变化也相应地对高校辅导员工作提出了挑战。

作为高校辅导员，如何在新形势下做好学生工作，帮助学生健康成长，是每个辅导员必须交出的一份答卷。

笔者结合自身的工作经历，提出“轻重缓急、亲疏远近”这一辅导员工作思路。

一、轻重缓急——甄别工作任务的属性和特点，区别对待，有所侧重学生工作的性质、地位和特点决定了学生工作人员需要处理各种各样的事务，工作任务纷繁复杂。

因此，高校辅导员必须学会甄别工作任务的属性和特点，分清工作任务的轻重，分清主次矛盾。

（一）提高工作效率，加强时间管理根据管理学的原理，多做工作有两个途径：一是提高工作效率，二是延长工作时间。

从长远的角度看靠延长工作时间解决繁重的工作任务并不可行，效果也很有限。

而提高工作效率则不同，除非我们的工作效率已达极限，否则就还有改进的余地。

通过提高工作效率达到多做工作的目的是可行的。

而提高工作效率的方法有很多，最重要的就是加强时间管理。

古人云：“事有先后，用有缓急。

”做事也是如此，分清事情的轻重缓急，不但做起事来井井有条，完成效果也好。

新时代高校辅导员育人职能简述高校辅导员是高校中非常重要的一支队伍，他们是全体学生的心理健康、全面发展和成才成长的引领者和支持者。

在新时代，高校辅导员职能除了传统功能，更需要符合时代的要求，为学生提供更好的服务、更好的引领和更好的帮助。

本文将从三方面解析新时代高校辅导员育人职能。

1.心理辅导与心理疏导高校学生多为年轻人，他们在进入大学前，往往经历着一些不同的生活阶段。

这些生活阶段可能涉及到学业压力、人际关系、成长和发展、家庭矛盾和情感问题。

我们的辅导员需要知道，学生在这些生活阶段可能会遇到各种各样的问题和挑战。

而这些问题往往会对学生的情感健康产生不良的影响。

因此高校辅导员需要熟知跨年龄群的心理测评工具以及心理危机干预与处理方案，及时发现学生心理问题并为学生提供应急措施。

同时，心理疏导也是高校辅导员的重要职责之一。

高校辅导员的要点是根据学生的具体情况进行有针对性的帮助。

针对不同的问题，辅导员需全面了解学生的情况，将援助和服务尽可能地贴近学生的需求和生活实际，搭建起亲密的互信关系，为学生的精神健康和成才发挥强大的支持作用。

2.压力管理与生活指导作为大学生，在学习、科研和社交等方面面临着各种各样的压力。

学生需要处理好学业和社交方面的压力，并在当前的环境下迅速适应生活，这对辅导员的教育方向提出了更高的要求。

高校辅导员需要具备对主流心理学的专业知识，并能为学生提供闲暇、自由的生活指导。

指导学生如何认识自己、发现自己的长处和不足，正确设定学习和职业目标，注重规律和学习规划，培养积极自主的学习态度和心理素质。

同时辅导员也要考虑到学生的自由时间，这不仅包括文化、体育和娱乐活动等社交性质的活动，还包括如何建立有品质的生活圈。

在这个过程中，辅导员可为学生提供必要的资源和网络访问门路，指导学生如何看待职业、婚姻等问题，协助学生正常生活行为，同时更注重为学生创造积极、健康、快乐的校园文化氛围。

3.思想引领与个性建设高校辅导员的育人职责还包括呈现良好的思想建设，引导学生正确的人生观和世界观。

关于高校辅导员工作理念和方法的几点思考
1.辅导员工作的本质是对学生进行全方位的帮助和指导，不仅包括学业上的问题，还包括生活、情感、职业等方面的困扰。

2. 辅导员应该具备开放的心态和耐心的心理素质，能够理解和
尊重学生的不同背景和需求，为他们提供个性化的服务和支持。

3. 辅导员应该注重与学生之间的沟通和建立信任关系，通过倾听、引导、反馈等方式，帮助学生解决问题、提升自我认知和能力。

4. 辅导员应该紧跟时代发展，了解学生的成长环境和社会背景，积极探索新的工作方法和手段，为学生提供更有针对性的帮助和服务。

5. 辅导员应该与学校其他部门和社会资源进行有效对接，发挥
团队合作优势，为学生提供更全面、高效的服务和支持。

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