2016年电大《现代教育管理专题(本科必修)》2016期末试题及满分答案

《现代教育管理专题》形成性考核册作业１答案一、概念阐释1．教育管理体制：教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。

2.研究型教育管理模式：研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。

研究型教育管理模式把研究作为有效管理的手段，强调一切从实际出发，实事求是。

3多元化.办学体制：所谓办学体制就是对办学主体和办学机制所做出的结构性安排。

办学体制多元化是指办学主体的多元化，即由过去政府单一办学向以政府办学为主体、公办和民办多种形式办学并存格局的转变。

4.第三部门：是政府机构和营利机构之外“以志愿求公益”的组织。

具有六个主要特征：一是正规性，即非营利组织具有正式注册的合法身份；二是民间性，即非营利组织从机构上与政府分离；三是非营利性，即非营利组织不得为其拥有者谋求利润；四是自治性，即非营利组织要能控制自己的活动；五是自愿性，即非营利组织的活动和管理中均有显著的资源参与成分；六是公益性，即非营利组织要服务于某些公共目的和为公众奉献。

第三部门是第一部门－政府机构，和第二部门－营利机构之间的有益补充。

5．现代学校制度P90:今天所说的现代学校制度，就是建立与学习型社会、新信息技术革命和经济全球化要求相适应的学校管理制度，促进学校管理的现代转型。

6.公立学校转制：公立学校的转制，也称“国有民办”，是政府将全民所有制的公办学校按照法定程序教由有法人地位的社会团体或公民个人承办，其资产及以后的资产增值仍属国家所有，而事业费和日常运行经费的全部或大部分由承办者依法筹集，承办者享有民间办学的政策权利和办学自主权。

《现代教育管理专题（本科必修）》2016期末试题及答案《现代教育管理专题(本科必修)》2016期末试题及答案一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）1．人际关系理论对教育的影响是沿着以下线索发展的( )A．教育的市场化问题 B．教育管理的民主化问题C．教育管理的情感化问题 D．教育管理的激励问题2．可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是( )A.取得的“效果大”，强调客观的政策效果’B．关注执行主体的品德和能力C．就是“效率高”，关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系D．就是“效益好”，关注教育政策结果在多大程度上解决了问题3．新自由主义者认为，教育市场化必须具备的条件是( )A.建立教育服务的“生产者市场” B．确立公共教育服务的政府垄断C．确立教育受众的“消费者主权” D．赋予学生和家长选择学校的权力4．教育政策的定义可以从以下几方面来理解( )A.在外在形态上表现为政策文本 B．表征为一种运行的动态过程C．体现出特定的权力属性 D．强调对言语的规范性要求5．知识经济对教育管理的挑战( )A．对学校组织垂直化的挑战 B．对传统知识观的挑战C．对传统人才观的挑战 D．对传统学习观的挑战6．教育组织的特征包括( )A．教育组织受教育规律和市场规律的双重制约B．教育组织的目标和教育过程的实施是一致的C．教育组织存在纵向衔接关系D．学生既是教育组织的主体，又是教育组织的公众，还是教育组织的“产品”7．传统的教育管理模式包括( )A．研究型模式 B．经验型模式C．行政型模式 D．科学型模式8．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有( )A.请“社区委员会”参与学校重大举措 B．学校向社区开放C．社区提供教育教学资源 D．鼓励学生到社区进行实地调研。

《现代教育管理专题(本科)》2016期末试题及答案
一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）
1．东西方教育管理思想源流的重大差异在于( )。

A．从管理核心看，“德治”强调管民，“法治”强调管官
B．从人性假设看，“德治”相信人性善，“法治”相信人性恶
C．从管理特点看，“德治”是上线管理，“法治”是底线管理
D．从管理重点看，“德治”管的是人的行为，“法治”管的是人的思想
2．教育管理发展经历的演变阶段是( )。

A．“以规模求生存” B．“以质量求生存”
C．“以特色求生存” D．“以创新求生存”
3．教育组织的内涵形象有( )。

A．人员形象 B．资本形象
C．艺术形象 D．实力形象
4．教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有(
A．课程改革对教育管理的挑战
B．现代学校对教育管理的挑战
C．信息技术对教育管理的挑战
D．知识经济对教育管理的挑战
5．评价教育经费的使用效率的指标有( )。

A．综合指标 B．单向指标
C．结构指标 D．双向指标
6．研究型教育管理模式的特点是( )。

A．把自己工作中遇到的问题当作研究课题
B．运用科学实验的方法
C解决实际问题、促进教育发展是核心目的
D．探索管理规律是次要目的
7．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有( )。

A．请“社区委员会”参与学校重大举措 B．学校向社区开放
C．社区提供教育教学资源 D．鼓励学生到社区进行实地调研
8．行动研究具有的关键特征是( )。

中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题、判断题题库中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》历年期末考试辨析题题库 (2019 年 8 月整理，更新至 16 年 1 月试题) 11.在教育领域引入市场机制，并不意味着政府可以放弃对教育的责任。

(正确) 正确。

将市场机制引入公共教育领域，是为了改变政府单一配置教育资源的状况。

但出于政治、法律和道义的需要，以及市场组织的外部性缺陷，政府还必须对保持社会正义与持续发展的具有纯公共和准公共性质的教育产品予以提供。

12.任何学校都会呈现出一定的形象，这就意味着这些学校都是品牌学校。

(错误) 错误。

首先，学校形象很大程度上只是学校品牌的外在表现。

其次，只有良好的，能够吸引人的形象才是品牌学校的形象。

再次，学校品牌往往表现为一种比较稳定的、长久的状态，因此不能将那些短暂的、临时的学校形象与学校品牌等同起来。

11.只有行政和市场才是教育管理的重要手段。

错误。

管理应该是行政、市场、道德三种手段的有机整合。

1 / 12行政管理虽然强化了政府对教育的职能管理，但容易忽视教育管理工作的差异；市场手段是有效率的，但却不能自动导致公正 I 道德手段是行政和市场失效情况下的第三种调节力量。

行政手段靠的是强制，市场手段靠的是利益，道德手段靠的是自律。

12.学校的学习都是组织学习。

错误。

学校虽然是学习机构，但却不一定是学习型组织。

只有学习型学校的学习才是组织学习、全员学习、全程学习、团队学习、校本学习、终身学习，而一般学校里的学习则是个体学习。

11.危机管理和危机公关不是一回事。

现代教育技术试题及答案一、选择题1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4. 下列叙述中，正确的是（）A CPU能直接读取硬盘上的数据B CUP能直接存取内存储器中的数据C CPU有存储器和控制器组成D CPU主要用来存储程序和数据5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准A. S-HTTPB. SSLC. HTMLD. SEL7. 计算机病毒最其本的特征是：A. 自我复制B. 破坏磁盘中的文件C. 引起用户注意D. 减缓CPU运行速度8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（）A. 模拟信号编码B. 二进制编码C. 音频信号编码D. 视频信号编号10. 通常所说的现代教学媒体是指( )A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。

A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( )A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热13. CAI的课件是属于( )A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析B 学习需要分析C学习者分析D 学习内容分析16．不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析B 学习风格C年龄特征D信息加工分析17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。

程中遇到的新挑战是构。

中央广播电视大学2013—2014学年度13.(1) 构筑共同愿景；(1分）（2）第一学期“开放本科”期末考试( ABC ) 现代教育管理专题试卷创设支持性组织环境；（2分）（3）一、多项选择题（每小题2风暴， A. 课程改革对教育管建构学习共享系统，形成教学共共20分；每题全部选对才可以得理的挑战 B. 现同体；（3分）（4）建立组织学习分）代学校对教育管理的挑战保证与促进机制；（2分）（5）组 1. 格朗鲁斯对服务管理界 C. 信息技术对教育管织结构和教育制度改革。

(2分）定，对教育管理来说意味着理的挑战 D. 生（ ABD ) 态经济对教育管理的挑战 14. 什么是学校品牌？ A. 教育所提供的产品 7. 在中国民办教育体制改14. 学校品牌可以概括性的理解首先是教育服务革中具有创新性意义的办学类型为学校在创建、发展过程中逐步B. 教育管理的导向首有（ ABD ）积淀下来的凝聚在学校名称中先是学生、家长、社会或国家 A. 教育股份制办学模的、体现在学校教育教学质量的 C. 教育服务管理首先式B. 教社会认可度与美誉度，（5分）它体现在学校与顾客的关系中育集团制办学模式体现在学校名称、校徽、教学、 D. 教育服务管理首先 C. “大学城”制办学模科研、管理、标志性建筑、教师、体现在管理者与教育工作人员的式 D. 第三校长、学生、课堂组织等各种要关系上部门制办学模式素和环节中。

2. 教育管理经历的演变过 8. 传统的教育管理模式包 15. 为什么说信息沟通是程是（ ABCD ）括(BCD ) 特殊的传播行为？ A. “以规模求生存” A. 研究型模式信息沟通是教育公共关系的基本B. “以质量求生存” B. 经验型模式职能和基本活动，（2分）信息沟 C. “以特色求生存” C. 行政型模式通时教育组织和公众的双向循环 D. “以创新求生存” D. 科学型模式活动，（2分）任何一方都可以传 3. 现代学校制度是规范与9. 现代教育经费筹措理念递信息和反馈信息，（2分）双方调节各种关系的制度体系，集中的转变主要体现在相互理解并有所交流。

试卷代号：1288国家开放大学（中央广播电视大学）2016年秋季学期“开放本科”期末考试现代管理原理试题（开卷）注意事项2017年1月一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。

考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。

试卷和答题纸均不得带出考场。

监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。

二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。

答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。

三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。

一、单项选择（下列选项中只有一个答案是最准确的，请将其序号填在答题纸上。

每小题2分，共20分）1．管理的首要职能是( )。

A．计划B．控制C．协调D．指挥2．组织是管理的基本职能之一，它是由( )三个基本要素构成。

A.目标、原则和结构B．目标、部门和效率C．目标、部门和关系D．目标、部门和人员3．理想的行政组织体系理论，是由马克斯·韦伯提出来的。

其中“理想的”是指现代社会( )组织形式。

A.最有效和合理的B．最符合需要的C．最经济和合理的D．最先进科学的8384．企业流程再造强调( )理念。

A．流程顺畅B．集约化经营C．顾客为导向和服务至上D．减少流程浪费5．当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该( )。

A．更长B．更短。

C．适中D．不确定6．战略管理是以组织全局为管理对象来确定组织发展的远景和总体目标，规定组织总的行动纲领。

这就是战略管理的( )特征。

A．长远性B．纲领性C．全局性D．客观性7．决策者将组织外部环境与内部环境分析的结果进行综合、比较，寻找二者的最佳战略组合，为战略制定和战略决策提供更为直接的依据。

这就是( )。

A．竞争战略分析B．SWOT分析C．BCG矩阵分析D．行业寿命周期分析8．经常重复发生，能按已规定的程序、处理方法和标准进行的简单化决策，属于( )。

A．日常管理决策B．程序化决策C．确定型决策D．风险型决策9．某企业在下年度有甲、乙、丙三种产品方案可供选择，每种方案都面临畅销、较好、一般和滞销四种状态，每种状态的概率和损益值如下表所示：那么，用决策树法选出的最优方案是( )方案。

国家开放大学教育管理本科《现代教育管理专题》形考作业二参考答案标签：开放大学现代教育管理专题形成性考核参考答案一、名词解释1、学校组织文化：学校组织文化指的是学校在长期的教育实践和与各种环境要素的互动过程中创造和积淀下来为其成员认纪律、气氛、教与学的行为方式等行为规范体系，以及学校布局、校园环境、校舍建设、设施设备、符号、标志物等物质风貌体系。

2、教育政策：教育政策是一个动态的发展过程，是政党和国家在综合各方面利益的基础上，为了解决特定时空下的教育问题，实现特定的目标而规定的行动依据和准则。

二、辨析题1、组织学习就是学习型组织。

答：错误。

两者之间有密切联系，但也有区别。

2、教育政策执行失真未必就是坏事。

答：正确。

因为：一方面制定出来的政策本身可能就是不尽合理的，另一方面教育实践本身也是非常复杂的。

三、问答题1、怎样理解学校组织“稳定与变革”的平衡关系？（P88）答：稳定和变革互为前提、互为目的、相互促进。

（1）积极的变革需要稳定做基础。

（2）变革是组织进一步稳定的需要。

2、什么是学校战略性规划？实施学校战略规划的评价指标是什么？（P90、96）答：学校战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。

它可以为学校发展正确导航；是提高学校效能的重要途径；能促进学校特色建设和学校自主发展。

在实施学校规划的过程中，评价指标要包括以下几个方面：（1）学校规划目标实施的达成度；（2）学校在实施规划中的创新与发展；（3）学校在发展过程中对社会的影响；（4）学校可持续发展的新规划的制定。

3、如何理解教育政策的本质?答：教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配。

具体地说，是政府利用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教育利益需求，通过政策作用去调整各种教育利益关系，实现教育利益关系的协调与平衡。

4、简述教育政策路径依赖对教育政策创新的影响。

2016年1月中央电大本科《现代教育原理》期末考试试题及答案说明：试卷号：1158课程代码：01611适用专业及学历层次：小学教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、选择题1．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的(B)。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《爱弥尔》 D．《教育论》E．《教育漫话》2．陶行知的教育思想集中体现在(BCE)。

A．教育即生活B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一3．规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是(A)。

A．教育方针 B．教育目的C．培养目标 D．教育目标E．教学目标4．学校教育内容的具体规范形式包括(ABC)。

A．课程计划 B．课程标准C．教科书 D．作业E．考核5．家庭教育的特点包括(ABCDE)。

A．先导性 B．感染性C．权威性 D．终身性E．针对性6．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？(ACDE)A．生存的权利 B．婚姻的权利C．受尊重的权利 D．受教育的权利E．安全的权利二、填空题7．集体主义教育思想强调在集体中通过集体进行教育，提出严爱结合、平行影响、前景教育等教育原则，其代表人物是。

马卡连柯8．人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须地进行。

循序渐进9．小学阶段的科学课程是以培养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习的中心环节是。

科学素养科学探究10.传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人。

学会学习11.学生的主体性主要表现在以下三方面、能动性、创造性。

自主性三、名词解释12.教育观念：是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑中的直接影响人们教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。

13.社区教育:指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。