幼儿园大班数学《比轻重》ppt课件

幼儿园大班数学比轻重完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节，主要内容包括：1. 学习比较两个物体的大小、高矮、长短；2. 学习使用语言描述物体的相对大小、高矮、长短；3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够观察到物体的相对大小、高矮、长短，并能够用语言进行描述。

2. 技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到物体的相对大小、高矮、长短，并能够用语言进行描述。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：课件、卡片、小动物玩偶、积木等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示课件，呈现一组大小、高矮、长短不同的动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特征。

2. 讲解与示范：教师通过卡片、小动物玩偶等教具，讲解大小、高矮、长短的比较方法，并示范如何用语言描述。

3. 动手操作：教师分发积木，让幼儿自己比较大小、高矮、长短，并用语言描述。

4. 随堂练习：教师出示一组图片，让幼儿判断大小、高矮、长短，并说出自己的理由。

5. 小组合作：幼儿分组，互相比较大小、高矮、长短，并用语言描述。

六、板书设计板书内容：大小、高矮、长短七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出家里的大小、高矮、长短不同的物品，并用语言描述给家人听。

答案：例如：我的玩具车比小熊玩具大，妈妈比爸爸矮，爸爸的裤子比我的短。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行大小、高矮、长短的比赛，让幼儿在实践中提高观察力和描述能力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多描述，培养他们的观察力和想象力。

2024年《比轻重》(幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《数学乐园》第三单元“比较”章节，详细内容为第一课时“比轻重”。

通过本节课的学习，使幼儿能够理解轻重的概念，学会比较物体轻重的方法。

二、教学目标1. 让幼儿掌握轻重的基本概念，能够区分轻和重。

2. 培养幼儿运用比较方法，比较物体轻重的技能。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较轻重的方法。

教学重点：让幼儿能够运用比较方法，正确判断物体的轻重。

四、教具与学具准备1. 教具：天平、两套重量不同的积木、水果（如苹果、香蕉）、图片等。

2. 学具：每组一套重量不同的物品（如小石头、橡皮泥、塑料玩具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天平，让幼儿观察并猜测哪边重。

通过实际操作，引导幼儿发现天平倾斜的方向表示重的一边。

2. 例题讲解（10分钟）讲解比较轻重的方法，通过比较两套积木、水果等物品，让幼儿学会如何判断轻重。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿运用比较方法，判断学具中的物品轻重。

5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找轻重”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《比轻重》2. 板书内容：轻重的概念比较轻重的方法实物展示：天平、积木、水果等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起寻找家中的物品，进行轻重比较，并记录下来。

（2）画一幅关于比较轻重的画，要求画出天平和比较的物品。

2. 答案：（1）家长辅助幼儿完成，记录结果即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识应用于生活，提高幼儿的实践能力。

同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿对轻重概念的理解。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和有效性5. 板书设计的清晰度和简洁性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置（1）教学难点：让幼儿理解并掌握比较轻重的方法。

幼儿园大班数学《比轻重》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比轻重》章节，详细内容包括：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重，掌握一些比较方法，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解轻重的概念，认识到生活中各种物体的轻重差异。

2. 培养幼儿运用比较方法，比较物体的轻重，提高观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在实际生活中运用比较轻重的能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较轻重的方法，并能运用到实际生活中。

教学重点：理解轻重的概念，学会比较物体的轻重。

四、教具与学具准备教具：天平、不同重量的玩具、水果等。

学具：每组一张比较卡片，卡片上印有不同重量的物体。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个天平，放上两个不同重量的水果（如苹果和橙子），让幼儿观察并说出哪个水果重。

2. 讲解与示范：教师通过讲解和示范，让幼儿了解轻重的概念，学会比较物体的轻重。

3. 例题讲解：教师出示比较卡片，讲解如何比较轻重，引导幼儿观察、思考、解答。

4. 随堂练习：幼儿分组进行随堂练习，运用比较卡片，比较物体的轻重。

六、板书设计1. 板书《比轻重》2. 板书内容：轻重的概念比较方法实际应用七、作业设计1. 作业题目：比较家里常见物体的轻重，如书本、玩具等。

观察生活中的轻重现象，与家长分享。

2. 答案：书本比玩具重。

水杯里的水比空水杯重。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较轻重方面的掌握情况，针对问题进行课后反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现轻重的例子，分享给家人和同学。

组织一次“寻找轻重”的户外活动，让幼儿在实际环境中感受轻重的差异。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握比较轻重的方法，并能运用到实际生活中。

2. 实践情景引入：通过天平和水果的比较，激发幼儿的学习兴趣。

3. 例题讲解：确保幼儿能够理解并掌握比较轻重的方法。

2024年《比轻重》(幼儿园课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《数学乐园》第三单元“比较”章节中的“比轻重”部分。

详细内容包括：引导幼儿通过观察、动手操作，理解轻重的概念；学习使用天平等工具进行比较；通过游戏和实践活动，加深幼儿对轻重比较的理解和运用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握轻重的概念，能够运用天平等工具进行比较。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用天平进行比较。

教学重点：掌握轻重的概念，能够进行简单的轻重比较。

四、教具与学具准备1. 教具：天平、小物品（如石头、积木、小玩具等）。

2. 学具：每组一份天平、一套小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入讲述故事《小熊买水果》，引导幼儿关注故事中的轻重问题。

提问：“小熊为什么买不到水果？怎样解决这个问题？”2. 例题讲解出示天平，讲解天平的使用方法。

演示比较两个物品的轻重，引导幼儿观察并说出结果。

3. 随堂练习分组进行实践活动，让幼儿动手比较物品的轻重。

引导幼儿用语言描述比较过程和结果。

请幼儿分享自己的操作过程和收获。

六、板书设计1. 《比轻重》2. 内容：轻重的概念天平的使用方法比较步骤七、作业设计找出家里的三个物品，用天平进行比较，记录结果。

描述比较过程和结果。

2. 答案：作业答案不唯一，关键在于描述清楚比较过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的轻重比较现象。

开展“小小侦探”活动，鼓励幼儿发现身边的轻重问题，并尝试解决。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并运用天平进行比较。

2. 实践情景引入：故事《小熊买水果》的讲述和提问。

3. 例题讲解：天平的使用方法和比较两个物品的轻重演示。

《比轻重》幼儿园课件一、教学内容《比轻重》是幼儿园大班数学活动的内容，主要围绕《幼儿园教育指导纲要》中“感知物体重量，比较物体轻重”的目标展开。

本节课选取的教材为《幼儿数学探究》第5册“有趣的重量”章节，详细内容包括：了解重量概念、学习比较物体轻重的方法、通过实践活动加深对轻重的认识。

二、教学目标1. 知道重量的概念，能够通过观察、比较，区分物体的轻重。

2. 学会使用比较符号（>、<、=）表示物体的轻重关系，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体轻重的方法。

难点：运用比较符号表示物体的轻重关系。

四、教具与学具准备教具：天平、小石头、积木、乒乓球、砝码等。

学具：每组一份天平、若干小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，里面装着各种物品。

邀请幼儿猜一猜箱子里的物品，引导幼儿关注物品的轻重。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子中取出两个明显轻重不同的物品，如小石头和乒乓球，让幼儿通过观察、触摸，判断哪个重，哪个轻。

（2）教师演示使用天平比较两个物品的轻重，引导幼儿关注天平的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示两组物品，让幼儿自己动手比较，并使用比较符号表示。

（2）幼儿分组讨论，每组挑选一个代表分享比较结果。

4. 知识巩固（10分钟）教师设置一个“找不同”的游戏，请幼儿在规定时间内找出重量不同的物品，并使用比较符号表示。

六、板书设计1. 板书“比轻重”2. 板书内容：比较符号：>、<、=比较方法：观察、触摸、天平七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起找出家里的三个物品，按照轻重顺序排列，并使用比较符号表示。

（2）思考：为什么同样是石头，有的重，有的轻？2. 答案：（1）示例：小玩具（轻）< 书（中）< 水果（重）（2）答案：因为石头的密度不同，密度大的石头重，密度小的石头轻。

幼儿园大班数学比轻重完整版课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《比轻重》章节，详细内容包括：认识轻重，比较物体的轻重，运用天平进行称重，以及解决与轻重相关的问题。

二、教学目标1. 知道轻重的概念，能够分辨轻重不同的物体。

2. 学会使用天平进行称重，掌握比较物体轻重的方法。

3. 能够运用所学的轻重知识解决实际问题。

三、教学难点与重点难点：使用天平进行称重，解决与轻重相关的问题。

重点：认识轻重，比较物体轻重，运用天平称重。

四、教具与学具准备教具：天平、各种轻重不同的物体（如：小石子、乒乓球、积木等）。

学具：每组一个天平，一套轻重不同的物体。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个苹果和一个橘子，询问：“这两个水果哪个重？哪个轻？”引导幼儿观察、思考。

2. 讲解轻重的概念：教师解释轻重的含义，引导幼儿通过观察、触摸，感受轻重的不同。

3. 例题讲解：教师出示两个物体，如：小石子和乒乓球，引导幼儿通过比较，判断哪个重，哪个轻。

4. 随堂练习：幼儿分组进行练习，比较轻重不同的物体，巩固所学知识。

5. 使用天平称重：教师示范如何使用天平进行称重，然后让幼儿分组操作，学会使用天平。

6. 解决问题：教师出示一些与轻重相关的问题，如：“这两个苹果哪个重？”，让幼儿运用所学的知识解决问题。

六、板书设计1. 板书比轻重2. 板书内容：轻重的概念比较物体轻重的方法使用天平进行称重七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家里的轻重不同的物体，进行比较，并记录下来。

2. 答案：（示例）小石子重，乒乓球轻；苹果重，橘子轻。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识轻重、使用天平方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在课后继续探索与轻重相关的其他问题，如：为什么有些物体轻，有些物体重？鼓励幼儿观察生活中的轻重现象，提高他们的观察力和思维能力。