献你一束花
教材分析
《献你一束花》是着名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败如何对待胜利者和失败者。
教学目标
1、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
2、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3、学习本课生字词。
4、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。教学重点
了解插叙这种叙述方式。
教学难点
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学准备
教师：1、作者简介。2、将重点语句制作成多媒体课件。
学生：预习课文，自学生字。
教学过程
一、谈话导入
1、课件出示鲜花。美丽的鲜花，一般用来送给谁
2、我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题）
3、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（课件出示：
鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失
败者）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意
思（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光
的失败者。）你同意这句话的说法吗为什么（学生进行简短
的自由讨论。）
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同
学合作。
2、检查生字预习情况。（课件出示，开火车领读。）
3、指生朗读课文，思考两个问题：
（1）这束鲜花是送给什么人的
（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花
读完课文，学生回答两个思考题。
三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比
1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象
跟以往有什么不同。划出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。）
2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎
样不同的心情
3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗
四、学习课文最后一部分。
1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮
丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有
像她这样的心情，对吗在这样的时刻，你最想得到的是什么
（是别人的理解和鼓励。）
2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人
出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜
花时，会是怎样的心情。
3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话
4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你
同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流
体会。
5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束
五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的
力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”这个“奇异的力量”
是指什么想一想，它会给运动员带来怎样的影响
五、课文最后又问了我们一遍：“怎么花，理应呈送给凯旋归来的英
雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者”
1、现在，你怎么看待这个问题呢
2、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人
六、课后延伸（作业）
续写：《收到鲜花以后……》
微笑
一、教材简析：
这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。
二、教学目标：
1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。
2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。
3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。
三、重点：理解“为什么微笑是最好的身份证”
四、难点：学生能不能学以致用，把“微笑”用于实际生活中去。
六、教学准备：
多媒体、录音带
七、教学过程：
一、情境导入
1、教师播放录音带《歌声与微笑》。
2、听了歌曲你有什么样的感受
二、初读课文，整体感知
（一）初读课文
1、教师播放录音，提要求：
（1）本文为什么以《微笑》为主题
（2）课文中几次提到微笑
2、检查课后生字、词语
特别提示形近字：逝与浙隆与窿顿与吨
（三）再读课文
1、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”你是怎样理解
2、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。
3、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解
4、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。
