“大学生自主学习影响因素”调查问卷

自主学习水平与学习品质问卷调查表同学们：为了更好地指导同学们的学习，提升同学们的自主学习水平和学习的效率，对大家的学习情况做一初步调查，希望同学们如实选择符合自己当前学习现状的选项，并将所选答案填入后面的表格内。

1、自学讨论中，我（）A、每次都能踊跃的提出自己的想法B、有时参加讨论和发言C、每次都没话说，听别人说2、学习过程中，有时需要动手操作，我（）A、每次我都能做得很好B、有时做的很好，有时做的不好C、每次都做不好3、学习过程中，小组合作，我（）A、每次都能和同学配合好完成操作任务B、有时配合的好有时配合的不好C、总是配合不好，我喜欢自己做4、学习过程中我（）A、经常向老师或家长提出自己不懂的问题B、有时向老师或家长提出自己不懂的问题C、老师都讲过，我发现不了问题5、预习新课时，我是这样做的（）A、认真读书，积极思考，发现不会的地方即时划下来，并向家长或老师请教。

B、只读读书，没作过多思考C 、大概浏览一遍课文二、自主学习习惯1、我（）独立完成语文家庭作业。

A能B 不能C 在家长的监督下完成2、学习新内容前我（）A、主动预习B、在老师的要求下预习C、不预习3、听课时，我（）A认真听讲，积极思考，大胆发言B、听老师讲，按老师的方法去做练习C、听一会儿，就不专心了D、不喜欢上课，根本没听4、课堂上我（）A、积极思考，大胆发言B、经常独立思考，大胆发言C、有时能积极思考举手发言D、只听听，没作出认真思考5、课后的作业我（）A、总是认真按时完成B、有时认真完成，有时不能C、经常拖拉不完成6 、在学习上，有不懂的地方，我喜欢（）A、从书本上找答案B 、问老师C 问同学D 谁也不问，随它去7、完成作业后，我（）A、自己看看书，写写字B、从不再看书学习C、自己认真看书8 、作业本用到一半时，我的本子（）A 、基本上和新的一样，很整洁无破损B 、比较整洁，没有破损C 、有一点破损D 、破损严重，而且很脏9 、早读课时，当老师和班长都没到时，我到校后（）A 、总是自己认真读书B 、在别人提醒下才读书C 、等老师或班长来才读书10 、当上课铃响过之后，我（）A 、总是快速整理好学习用品，静候老师B 、有时能做好课前准备，有时没做好C 、每次都不能主动做好课前准备11 、学过的内容，我能（）Ａ、总是即时复习，全部掌握Ｂ、经常即时复习，大多数掌握Ｃ、从不即时复习，大多数没掌握。

关于大学生学习状况的调查问卷第一篇：关于大学生学习状况的调查问卷关于大学生学习状况的调查问卷朋友们，你们好！占用你们几分钟做一下这个调查，我们想了解一下目前大学生的学习状况。

你们的选择会给我们带来很大的帮助，希望大家多多支持！1.你的入学年份A.2010B.2011C.2012D.20132.你的专业类型A.理工类B.文科类C.艺术类D.体育类3.你学习的目的是什么A.父母的愿望B.找到理想的职业或为了进一步深造C.充实自我、发展自我D.国家民族的振兴4.计划是对自己的规划，您在本学期制定过自己的学习计划吗？（）A、制定过B、没有制定过5.目标是人生的导航，那您在本学期的学习目标明确吗？（）A、明确B、想过一些C.不明确6.去学校图书馆的次数A经常B.偶尔C.只有考试前才去D.从不7.你上课的状态A.总能认真听讲B.大部分时间在认真听C.小部分时间在认真听D.不听，做其他事情8.你课后作业完成的状况A.独立按时完成B.不会的参考别人或资料C.抄袭别人的D.不做作业9.对于复习A.坚持课后复习B.偶尔复习一下C.考前复习D.不复习10.你挂过科科吗A.没有B.挂过，不过很少C.每学期都挂.11.在这学期，你曾经A.从来没有迟到或缺课B.有1到2次迟到或缺课C.有10次以上迟到或缺课12.你缺课或者逃课的原因是A.不喜欢老师的教学方式B.活动、兼职与上课冲突C.懒得去上课13.你觉得身边的学习氛围A.非常好B.一般C.不好14.平均每天在课余时间主动学习的时间A.1小时以上B.2小时以上C.4小时以上D.不到1小时15.你认为学习是一件A.快乐的事B.不得不做的事C.无所谓的事16.对你现在所学的专业A.很感兴趣B.不太感兴趣C.无所谓17.你觉得你现在的学习状态A.满意B.良好C.一般D.不满意第二篇：90后大学生学习状况的调查问卷90后大学生学习状况的调查问卷1．您是（）A：80后B：90后C：00后2．你的性别（）A男B女3.你的专业（）4．您每天花在学习上的时间大约是多少（）A：1小时以下B2-3小时C4-5小时D5或以上5．您对学习的态度如何？A 主动积极B喜欢有兴趣C被动应对6．你是否会逃课（）A会B不会7．你逃课的频率（）A偶尔B经常C从不8．您逃课的原因（）A不喜欢老师的讲课方式B对课程没兴趣C喜欢自学D想去玩游戏或睡觉9．您上课经常会（）Ａ与同学聊天Ｂ认真听课和做笔记Ｃ睡觉或发呆Ｄ自己看书Ｅ玩手机10.你喜欢的学习方式（）A听老师讲B老师引导下自主学习C自学11.预习情况（）A每门课都坚持预习B有选择的预习C有时间就预习D从不预习12.课后复习的情况（）A课后当天复习B课后一两天后复习C课后一周复习D考前复习13是否上自习（）A是B否14上自习的目的（）A自我自觉学习的一种习惯B为了不受周围环境的影响C自习室的条件好15对学校的学风的评价是（）A优良B较好Ｃ一般Ｄ很差16.您认为影响学风好坏的重要因素是（）A学校管理上的问题B教师的教风C社会大环境D学生自身E校园文化氛围谢谢您的支持！第三篇：对大学生学习状况的调查问卷对大学生学习现状的调查朋友们，你们好！这是一份有关大学生学习现状的调查，我们想了解一下目前大学生的学习状况。

当前大学生自主学习影响因素及实证调查访谈提纲
关于“当前大学生自主学习影响因素及实证调查”对某市大学生的访谈内容
一．访谈目的：了解大学生自主学习的现状及感受，为进行下一步研究做好准备。

二．访谈方式：个别访谈
三．访谈对象：某市大学生
1.请问你所在的专业及年级
2.你课余时间主要是用来干什么？
3.你上一周平均每天自习的时间是多少？
4.你觉得自己平时的学习方式是自主学习还是被动学习？
5.你有学习目标吗？如果有，是什么？
6.你觉得影响你自主学习的因素有哪些/造成你被动学习的因素有哪些？
7.和东部学校的学生相比，你认为你的学习方式和方法有哪些不同或差距？
8.你觉得自己学习努力吗？
9.你平时都预习复习功课吗？
10.你觉得考试突击有效吗？
11.非考试周你会去图书馆自习吗？
12.你去图书馆看课外书吗？（与11并列）
13.你觉得课外书对你的学习有什么帮助？
14.你平常是一个人自习吗？
15.你觉得一个好老师对你的学习帮助大还是一个好搭档对你的学习帮助大？（与14并列）。

关于提升大学生网络课程自主学习动力调查1.您的性别：[A]男[B]女2.您喜欢利用网络进展学习吗？[A] 喜欢[B] 不大喜欢[C] 没有兴趣3.用于网络学习的时间占上网时间比例：[A]25%以下[B]25%-50%[C] 50%-75%[D] 75%以上4.您认为网络学习存在的主要问题是：[A]网速太慢[B] 缺乏学习动力[C] 容易疲劳[D] 学习资源太少[E] 没有时间[F] 其他5.上网的主要目的：[A]获取信息[B]学习休闲娱乐〔游戏、电影、音乐等〕[C]网上交流〔聊天或发〕[D]网上购物[E]其他6.网络学习中您个人的学习自主性如何：[A]努力完成学习任务并争取拓宽知识面[B]主动完成学习任务[C]根本能够完成学习任务[D]应付学习，不得不完成学习任务11.如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源，您是否有兴趣去学习：[A]有很大兴趣[B]有较大的兴趣[C]有兴趣但没时间[D]没有兴趣12.与传统面授学习相比，您认为网络学习：[A]从形式到内容都比拟适合大学生学习[B]学习功能较强，但学习质量和效率较低[C]形式自由，但学习内容还不够丰富和实用[D]太过自由，不实用，并不适合学习13.网络学习时，您会被网络上其他信息吸引而中断学习：[A]完全符合[B]根本符合[C]根本不符合[D]完全不符合14.您曾因为浏览与学习无关的信息太久，无法按时完成任务：[A]没有[B]偶尔有[C]经常有[D]无论如何都有15.网络学习时，您会利用软件或学习平台和同学们交流吗？[A]会[B]不会16您在进展网络学习之前，是否明确本次学习的目标？[A]会明确目标[B]有时候会明确[C]想过，但目标不明确[D]根本不想17.如果制定了网络学习的计划，能否按计划完成预定目标？[A]绝大局部能完成目标[B]多数情况下能完成目标[C]有时候能完成[D]很少完成18.您认为网络学习中，自主学习中教师的角色是:[A]控制者 [B]组织者 [C]协调者[D]引导者 [E]学习需求的分析者19.您对自己网络学习能力的评价：[A]自主学习能力很强[B]自主学习能力较强[C]自主学习能力一般[D]自主学习能力较差[E]自主学习能力很差20. 您对自己网络学习效果的评价：[A]很好 [B]较好 [C]一般 [D]较差 [E]很差21.您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有： [多项选择题][A]学习者的主观意愿与能力[B]教师的引导和指导[C]学习条件、环境的好坏[D]网络学习资源的设计是否丰富、完善[E]其它22.您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力？ [多项选择题][A]在低年级开设计算机根底时，专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法[B]在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧[C]学校开设一些相关的讲座[D]学校办信息台，向同学们群体发送时事信息，由同学们自己进展网络学习[E]建造趣味网络资源，加大对学生的吸引力[F]加大宣传力度，营造气氛[G]学校方面定期组织一些活动，有小奖品〔活动提前通知，鼓励同学们在课余时间进展网络学习〕[H]教师留作业，学生查资料解决，与学生成绩挂钩，从中强迫同学们自己去进展网络学习感谢您的参与！。

学生学习调查问卷为了掌握我校的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,分析学生学习的主动性和面临的困难，探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设。

我们特进行此项调查。

衷心感谢你的大力支持!Q1 您的性别(单选题)A. 男B. 女Q2 你所处的年级(单选题)A. 大一B. 大二C. 大三Q3 政治面貌(单选题)A. 党员B. 团员C. 群众Q4 你是否喜欢学习(单选题)A. 持喜欢态度B. 持不喜欢态度C. 还可以(一般)D. 只喜欢一或两科，对其他不喜欢E. 没办法，不学也不行Q5 你所选专业是否与你的兴趣相一致(单选题)A. 是的B. 不是C. 差不多Q6 你在大学阶段主要的发展目标是什么(单选题)A. 全面提高自身素质，为实现人生理想做准备B. 为了获得文凭C. 掌握一技之长，为就业打好基础D. 没想过Q7 你觉得你目前的学习达到父母对你的期望值了吗(单选题)A. 完全达到B. 有些欠缺，还需继续努力C. 令他们非常失望Q8 你对学习工作的态度(单选题)A. 主动积极B. 喜欢有兴趣C. 被动应付，不情愿D. 讨厌Q9 影响你对专业感兴趣的主要原因是？(多选题) (多选题)A. 专业发展前途B. 个人兴趣、特长C. 工作性质D. 经济收入E. 专业社会地位F. 其他Q10 你喜欢的学习方式(单选题)A. 老师授课B. 老师引导下自主学习C. 自学Q11 除了上课每天自主学习的时间(单选题)A. 少于1小时B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上Q12 课后复习情况(单选题)A. 课后当天复习B. 课后1—2天之内复习C. 有时间就复习，没时间就算了D. 考前集中复习Q13 你是怎么对待考试的(单选题)A. 临时抱佛脚B. 每天都有复习C. 作弊Q14 你挂科了吗(单选题)A. 是B. 否Q15 如果确定了目标，你会(单选题)A. 立即付出行动，一定要完成B. 边行动，边根据实际情况调整目标C. 虽然有目标，但常常因为突发状况而终端D. 暂时不付诸行动Q16 毕业后准备(单选题)A. 继续深造B. 工作C. 着手创业D. 结婚安家E. 不确定Q17 你的课余时间主要用来做什么(单选题)A. 参加社会，社会团体B. 休闲或睡觉C. 上网D. 体育娱乐E. 其他Q18 你在自主学习时遇到难题要如何处理(单选题)A. 利用互联网查找资料B. 请教老师、同学C. 利用图书馆查阅书籍D. 以后处理Q19 去图书馆学习的次数多吗(单选题)A. 经常去B. 偶尔去C. 路过图书馆Q20 你对宿舍自习有何看法(单选题)A. 好，能够利用网络迅速查阅资料，娱乐休闲，劳逸结合B. 不好，干扰因素太多，容易分心，效率低下C. 一般，看情况选择。

可编辑修改精选全文完整版
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附录2.学生英语自主学习能力调查问卷
学生英语自主学习能力调查问卷（引自徐锦芬，彭仁忠,吴卫平（2004））
您好！
本人现在撰写硕士论文，题目是“网络环境下非英语专业大学生自主学习能力培养研究”。

为了收集资料，请帮助我完成以下调查问卷。

本套问卷是匿名调查，为了保证研究的信度，请尽可能认真准确地回答所有的问题。

（）10. 我会根据《大学英语教学大纲》的要求确立自己的学习目标。

三.有效地使用学习策略
（）11.我了解一般英语学习策略。

（）12.我会有意识的在学习中使用有效的听力策略（为理解听力内容而采取
一系列的对策和方法，例如调动语音，语法，社会文化背景知识以正
确理解听力内容等）。

（）13.我会有意识的在学习中使用有效的交际策略（在交际中为解决语言障碍，采用缩减，补偿等方法达到交际目的）。

（）14.我会有意识的在学习中使用有效的阅读策略（在阅读过程中，根据不
同的课文类型，内容和阅读目的有选择地灵活使用一定的阅读方法）。

（）15.我会有意识的在学习中使用有效的写作策略（立意选材、布局谋篇的构思策略和修改策略）。

四.监控学习策略的使用
（）16. 在学习过程中，如果发现某项交际策略不切实际，我会进行调整。

（）17. 在学习过程中，如果发现某项写作策略不切实际，我会进行调整。

（）18. 在学习过程中，如果发现某项阅读策略不切实际，我会进行调整。

（）19. 在学习过程中，如果发现某项听力策略不切实际，我会进行调整。

（）20. 在学习过程中，我会评价自己的学习方法以找出存在的问题和解决方法。

大学生自主学习能力问卷
您的性别：男/女您的院系：体育教育学院/运动训练学院/武术学院
各位同学：我们是沈阳体育学院运动训练学院的学生，现在正在根据自己毕业论文的选题进行大学生自主学习能力的调查。

本次问卷调查采用不记名形式，将不会泄露您的任何个人信息。

请认真阅读每一条，然后根据各内容符合自己情况的程度，在最合适的答案上打勾“√”。

非常符合—1，符合—2，难以确定—3，不符合—4，非常不符合—5
1、我有激发自我学习的动机： 1 2 3 4 5
2、在学习过程中我可以进行自我激励： 1 2 3 4 5
3、我有灵活的学习方法： 1 2 3 4 5
4、在学习过程中我会持之以恒： 1 2 3 4 5
5、在学习过程中我会筛选有用信息（知识）： 1 2 3 4 5
6、我会及时总结和反思学习方法（过程、效果）：1 2 3 4 5
7、在学习目标上我有属于自己的自我规划： 1 2 3 4 5
8、我会主动寻找获取知识途径： 1 2 3 4 5
9、我有对学习的自我管理能力： 1 2 3 4 5
10、我会充分掌握学习策略： 1 2 3 4 5
11、我会把握自身学习规律： 1 2 3 4 5
12、我会自愿执行学习计划： 1 2 3 4 5
13、我会制定适合自己的学习计划： 1 2 3 4 5
14、我能够充分的利用文献资料： 1 2 3 4 5
15、我能够灵活调用所学知识： 1 2 3 4 5
16、我会自觉拓展知识面： 1 2 3 4 5
17、我会自觉利用资源（网络）学习： 1 2 3 4 5
18、我会主动发现问题： 1 2 3 4 5
再次感谢您的帮助！。

自主学习问卷调查一、影响策略的其他因素问卷1= 完全不符合我的情况2= 通常不符合我的情况3= 有时符合我的情况4= 通常符合我的情况5= 总是符合我的情况因素一：动机1. 学习英语是因为学校规定英语是必修课。

1 2 3 4 52. 英语就是为了通过四线考试。

1 2 3 4 53. 校不规定英语是必修课程，我就不选这门课。

1 2 3 4 54. 英语是为了毕业后找一份好工作。

1 2 3 4 55. 英语四级考试，我就不准备在英语上多花时间了。

1 2 3 4 56. 英语是为了了解说英语国家文化、政治和科学技术。

1 2 3 4 57. 英语是为了能阅读专业文献。

1 2 3 4 58. 级英语以后，我要继续学习六级。

1 2 3 4 59. 英语是为了能把英语作为一种交际工具。

1 2 3 4 510. 语是为了和外国人进行学术交流。

1 2 3 4 5因素二：大脑两半球的运用情况1. 记住人的名字。

1 2 3 4 52. 记住人的面孔。

1 2 3 4 53. 把所要解决的问题分成若干部分，然后运用逻辑逐一解决。

1 2 3 4 54. 从总体上研究问题，然后从模式出发，运用猜测来解决问题。

1 2 3 4 55. 对人的外在特点作出客观判断。

1 2 3 4 56. 对人的内在特点作出主观的判断。

1 2 3 4 57. 合型的读者。

1 2 3 4 58. 析型的读者。

1 2 3 4 59. 上运用语言进行思维和记忆。

1 2 3 4 510. 运用图像进行思维和记忆。

1 2 3 4 511. 话和写文章。

1 2 3 4 512. 画和摆弄具体的物体。

1 2 3 4 513. 我能控制自己的情感。

1 2 3 4 514. 我不能控制自己的情感。

1 2 3 4 515. 我对听和视觉性的刺激反应最好。

1 2 3 4 516. 我对动作性的刺激反应最好。

1 2 3 4 517. 我喜欢解决逻辑性的问题。

大学生自主学习能力现状调查问卷北京联合大学商务学院亲爱的同学：您好！我们小组正在开展《大学生自主学习能力现状的调查研究》的课题，下面是我们的问卷。

以下问题分为单选题和多选题两部分，`请根据你的实际情况如实作答，让我们更好地了解大学生自主学习能力的现状。

谢谢您的配合！1.您所在年级：A.大一B.大二C.大三D.大四2.您的性别：A.男B.女3.你认为你的性格偏向:A.内向B.外向4.你认为学校学习资源能否满足你的需要:A.很满足B.基本满足C.不能满足5.我通常都能把握住学习上的重点和难点。

A.符合B.不能确定C.不符合6.老师布置了自学的内容或思考题而且不用检查，我每次都会认真完成。

A.符合B.不能确定C.不符合7.每一天的学习安排，我基本上有明确的计划。

A.符合B.不能确定C.不符合8.完成一个学习任务后，我都会进行学习反思。

A.符合B.不能确定C.不符合9.我能够根据学习目标对自己的学习进展进行有效的控制。

A.符合B.不能确定C.不符合10.我能从学习中获得满足感。

A.符合B.不能确定C.不符合11.进入大学后，我最大的学习动力来源是: [多选题]A.学到更多有用的知识,增强自己的能力,完善自我B.他人(家人、朋友、老师等)的期望和鼓励C.获得高分，评上奖学金或拿到更多的证书D.以后有好的前途,找到好的工作E.其它12.大多数情况下，我上课不专心是因为: [多选题]A.对课程内容不感兴趣B.有学习任务（如作业）急需我完成C.觉得课程内容没用D.私人原因离开学校（回家，见朋友等）E.参加学生组织或兼职F.我喜欢一个人自学，而且可以学得更好G.其它13.当学习与其它活动发生冲突时，我一般会:A.先完成其它活动B.先完成学习任务C.视情况而定D.其它14.以下哪个因素最能影响你的学习:A．网络 B.物质生活 C.情感 D.其它15.你是否乐意与老师同学分享你的学习心得与经验:A.乐意B.不乐意C.不知道感谢您积极配合我们的工作！谢谢~~。

夏镇一中西校基于【自学·释疑·达标】教学模式下学生自主学习能力研究问卷调查学生自主学习能力培养课题组年级班级姓名小组同学们好：我校【自学·释疑·达标】教学模式从实施到推广已有三年多了，学生的自主学习是实施这一模式的关键环节，同时这一模式也培养了同学们的自主学习能力。

同学们的自主学习情况如何？老师们想进一步的了解，以便更好的实施这一模式，培养你们的自主学习能力，为你们的一生发展奠定基础。

为此我们设计这份调查问卷，请同学们认真完成这份调查问卷。

谢谢！第一部分：单项选择题1、你对【自学·释疑·达标】教学模式的看法是：（）A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢2、你的自主学习计划实施情况:（）A、有计划并认真实施B、有计划但不能按时实施C、计划只是形式，无法执行D、听其自然，无需计划3、你喜欢的学习方式是：（）A．独立支配学习时间，自主学习 B．自主学习，有问题再向小组同学请教C．老师讲为主，自学为辅 D．请老师或小组同学讲解讲4、你学习的自主权属于那种状态：（）A、得到充分尊重B、有一定的自主权C、基本上没有自主权D、说不清楚5、你个人的学习主动性如何？（）A、主动完成学习任务B、能够完成学习任务C、不得不完成学习任务D、不能完成学学习任务6、你完成课前预习的情况：（）A、能够认真完成预习B、基本上完成预习C、有时能够预习D、没有时间预习7、你对【自学·释疑·达标】教学模式的导学案的看法：（）A、很好，能引导我自主学习B、我喜欢，能减轻学习负担C、一般，学案内容太多，有时完不成D、不喜欢，太浪费时间8、你是如何完成学案中第一个环节【课前自主学习】部分的：（）A、依据学案要求，通过预习课本自主完成B、小组合作完成C、直接到课本里找答案D、抄袭他人的9、你是否积极参与小组的讨论与交流: ( )A、积极参与B、有时参与C、遇到问题参与D、喜欢独立思考，不参与10、你认为在什么情况下用小组讨论交流的方式？A. 自主学习中出现时问题B. 出现一个有价值的问题，没有现成答案时C. 自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。