《药剂学》实验.(教案全)

药剂学实验课程设计1. 课程背景介绍作为一门重要的药学专业课程，药剂学实验旨在为学生提供一种综合运用化学、生物学、物理学和计算机学等知识，进行制剂、药物质量控制、药物分析等课程实验的机会。

药剂学实验可以加深学生的专业知识，同时也为将来从事药学工作打下坚实的基础。

2. 实验目的本次药剂学实验课程设计旨在：•增强学生对药剂学理论知识的深入理解；•加强学生药物制剂和分析技能的扎实掌握；•提升学生综合素质，培养学生创新思维和解决问题的能力。

3. 实验设备和仪器本实验涉及了多种药剂学实验所需的仪器和设备，主要包括：•电子天平、 PH计；•旋转蒸发器、离心机；•滴定管、量筒等实验器皿。

4. 实验流程及方法本实验分为以下几个步骤：任务一：固体制剂制备1.按照实验指导书的要求，将所需药物分别称取，混合均匀，筛选去除大颗粒；2.根据所设计制剂的不同，采取适当的制剂方法，制备出合格的固体制剂样品；3.对制剂样品进行质量控制，主要包括外观和理化指标的测试，如：颜色、含量、溶解度、释放度等。

任务二：液体制剂制备1.按照实验指导书的要求，将所需药物分别称取，溶解，加入辅料，摇匀；2.根据所设计制剂的不同，采取适当的制剂方法，制备出合格的液体制剂样品；3.对制剂样品进行质量控制，主要包括外观和理化指标的测试，如：颜色、含量、PH值、比重等。

任务三：药物分析1.按照实验指导书的要求，采用适当的分析方法，对所给药物样品进行分析；2.依据所得分析数据，对药物样品进行评价，判断其是否符合规定标准；3.进行数据统计和分析，写出实验记录报告。

5. 实验结果与分析经过实验，各位同学完成了制剂和药物分析的任务。

制剂成功率高，药物分析结果也符合规定的标准，达到了预期的效果。

通过实验，同学们掌握了药剂学制剂和分析的基本技能，提升了自己的实践能力。

6. 实验总结本实验既有设计好的实验任务，又鼓励学生进行创新设计，实验前的理论指导、实验中的操作指导以及实验后的数据处理和报告撰写，有助于同学们更好地理解和掌握药剂学知识，提高实践能力和创新能力。

中职药剂学教案教案目标：1.了解药剂学的基本概念和原理；2.掌握一些基本的药剂制剂方法；3.培养学生的观察、实验和分析能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1.药剂学的基本概念和原理；2.药剂制剂方法的掌握和应用。

教学难点：1.药剂学的一些复杂概念和原理的理解；2.药物的制剂方法的实际操作。

教学准备：1.教学课件；2.实验器材和药品；3.教学参考书籍。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过提问的方式，让学生回忆一些已学过的药剂学的知识，并激发学生的学习兴趣。

步骤二：讲解药剂学的基本概念和原理（10分钟）通过课件和教师讲解，介绍药剂学的基本概念和主要内容，包括药剂学的定义、分类、研究内容等。

步骤三：介绍药剂制剂方法（15分钟）通过示意图和实验演示，向学生介绍一些常见的药剂制剂方法，如固体制剂、液体制剂、半固体制剂等，并讲解制剂方法的选择原则和实际应用。

步骤四：进行实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个制剂方法进行实验操作，例如制备一种口服液体制剂。

教师提供必要的指导和帮助，并鼓励学生进行观察和分析，总结实验结果和经验。

步骤五：小结和讨论（10分钟）对实验结果进行总结和讨论，让学生发表自己的观点并互相交流。

教师根据学生的表现给予适当的指导和评价，对学生的问题进行解答。

步骤六：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如撰写实验报告、查阅相关资料等，巩固和拓展学生的知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生对药剂学的基本概念和原理有了进一步的了解，掌握了一些常见的药剂制剂方法。

然而，由于课堂时间有限，实验操作的时间较短，学生对实际操作可能仍然存在一些困惑。

在以后的教学中，可以增加实验操作的时间，加强学生的实践能力。

同样，在教学中可以增加一些案例分析和问题解答的环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。

《药剂学》实验教学大纲（第二版）一、实验课程名称：《药剂学实验》二、课程代码：三、实验课程性质：独立设课四、实验总学时：34五、适用专业：制药工程六、制定实验教学大纲的依据：《药剂学实验》林宁主编中国医药科技出版社七、本实验教学在培养实验能力中的地位和作用药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性技术科学，是整个药学领域中的一个重要的组成部分，是药学专业教学计划中规定设置的一门主要专业课程。

通过药剂学实验课程的教学，使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂制备、生产的理论知识和技能，掌握药物制剂质量控制的方法，并能对药物制剂的质量进行正确的评价，最终培养学生具有思考、独立工作的能力。

八、应达到的实验能力标准1、熟练掌握以下药剂学实验常用仪器的基本操作技能：各种常用玻璃仪器的洗涤和使用。

离心机、紫外可见分光光度计、比重计、显微镜、水浴箱、药筛、压片机、自动崩解时限仪、自动融变时限仪、溶出度仪等2、掌握大纲所列药剂学实验的基本技术和基本原理。

九、课程学时分配序实验项目学实验性质备注号1溶液剂的制备时2演示验证设计综合必做选做√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√高分子溶液剂的制22备酊剂的制备和质量32检查混悬剂的制备45678910111222222222222222乳剂的制备散剂的制备颗粒剂的制备片剂的制备软膏剂的制备膜剂的制备栓剂的制备微囊剂的制备包合物的制备固体分散体的制备注射剂的制备脂质体的制备缓释剂的制备√√√√√√1314151617注：本课程具体内容安排允许随着实验室设备条件的改善而调整十、本课程所需主要仪器设备（100人量）各种常用玻璃器皿：足量自动崩解时限仪：3台自动融变时限仪：3台溶出度仪：3台压片机：3台栓模：20套水浴箱：10套十一、推荐教材和参考书目《药剂学实验》林宁主编中国医药科技出版社实验一、酊剂的制备和质量检查1．实验目的（1）握超声波提取法制备酊剂（2）熟悉含醇制剂的含醇量测定方法2.实验内容用超声提取法制备橙皮酊并用测沸点法测定其乙醇含量实验二混悬剂的制备1.实验目的（1）掌握混悬剂的一般制法（2）熟悉稳定剂的选择及混悬剂的质量评定方法2.实验内容分别用加液研磨法和微粒结晶法制备炉甘石洗剂和磺胺嘧啶合剂并检查其质量。

教案
课程:药剂学授课班级：2004级任课教师:何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：王军
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：王军
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
教案
课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
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课程：药剂学授课班级:2004级任课教师:郭咸希
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课程:药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
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课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
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课程:药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
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课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：郭咸希
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课程：药剂学授课班级：2004级任课教师：何文
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课程：药剂学授课班级:2004级任课教师:何文
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课程：药剂学授课班级:2004级任课教师：何文。

药剂学实验教案-华西医科大学一、实验目的1. 掌握药剂学实验的基本原理和操作技能。

2. 熟悉药物的制备方法和工艺流程。

3. 了解药剂学实验中常用仪器设备的使用和维护。

4. 培养实验操作的规范性和团队合作能力。

二、实验原理1. 药物制备的基本原理：包括药物的溶解、分散、稳定等过程。

2. 药剂学实验工艺流程：包括药物的提取、纯化、制备等步骤。

3. 药剂学实验中常用仪器设备的使用方法：如高效液相色谱仪、紫外分光光度计等。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：药物原料、辅料、溶剂等。

2. 实验仪器：高效液相色谱仪、紫外分光光度计、天平、研钵、漏斗等。

四、实验内容与步骤1. 实验一：药物的溶解与悬浮液制备a. 药物原料的称量与粉碎。

b. 药物的溶解与悬浮液的制备。

c. 悬浮液的稳定性评估。

2. 实验二：药物的乳化与乳剂制备a. 药物原料的称量与粉碎。

b. 药物的乳化与乳剂的制备。

c. 乳剂的稳定性评估。

3. 实验三：药物的制备与质量控制a. 药物原料的称量与粉碎。

b. 药物的制备工艺流程。

c. 药物的质量控制与分析。

4. 实验四：药物的释放与吸收研究a. 药物原料的称量与粉碎。

b. 药物的释放与吸收实验。

c. 释放与吸收数据的分析与解读。

5. 实验五：药物的稳定性研究a. 药物原料的称量与粉碎。

b. 药物的稳定性实验。

c. 稳定性数据的分析与解读。

五、实验结果与分析1. 记录实验过程中各项数据和结果。

2. 对实验结果进行分析和解读。

注意事项：1. 实验操作过程中要严格遵守实验室安全规定，佩戴好个人防护装备。

2. 实验材料和仪器要妥善保管，使用后及时归还。

3. 实验报告要按时提交，内容要完整、准确、清晰。

六、实验六：片剂制备与质量评价1. 实验目的a. 学习片剂的制备方法。

b. 掌握片剂的质量评价方法。

c. 了解片剂的包装与储存条件。

2. 实验原理a. 片剂制备方法：压片法、滚转法等。

b. 片剂质量评价：重量差异、硬度、崩解时间等。

课程名称：药剂学授课对象：药学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解药剂学的基本概念和原理。

2. 掌握常用药物的制备方法和质量检测技术。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

4. 提高学生对药物制剂的认识，为今后从事药学工作打下基础。

教学内容：一、药剂学基本概念1. 药剂的定义和分类2. 药剂的制备方法3. 药剂的质量控制二、常用药物制备实验1. 药物溶解度实验2. 药物崩解度实验3. 药物稳定性实验三、药物制剂的质量检测1. 药物含量测定2. 药物杂质检查3. 药物微生物限度检查教学过程：第一课时1. 介绍药剂学的定义和重要性。

2. 阐述本节课的学习目标和内容。

二、药剂学基本概念1. 讲解药剂的定义和分类，举例说明。

2. 介绍药剂制备的基本方法，如溶解、混合、成型等。

三、常用药物制备实验1. 演示药物溶解度实验的操作步骤，讲解实验原理。

2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

第二课时一、药物稳定性实验1. 讲解药物稳定性实验的操作步骤，讲解实验原理。

2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

二、药物制剂的质量检测1. 讲解药物含量测定、杂质检查和微生物限度检查的方法和原理。

2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

三、总结与讨论1. 对本节课的学习内容进行总结。

2. 学生分组讨论，提出问题，教师解答。

教学评价：1. 学生实验操作的正确性和熟练程度。

2. 学生对药剂学基本概念和原理的理解程度。

3. 学生在实验过程中的团队合作精神和问题解决能力。

1. 教材：《药剂学》2. 实验设备：药物溶解度测定仪、崩解度测定仪、稳定性试验箱、含量测定仪等3. 实验材料：常用药物、溶剂、指示剂等。

《工业药剂学实验》实验教学讲义制药与生命科学学院生物工程专业编者：王永禄 2007年6月目录实验一液体药剂 (2)实验二片剂的制备 (6)实验三片剂的质量检查 (12)实验四膜剂的制备 (15)实验五软膏制备及体外释药试验和透皮试验 (19)实验六明胶微球的制备 (23)实验一液体药剂液体制剂主要是指药物在液体分散媒中所组成的内服或外用制剂，可分类如下：1.按分散系统分类低分子溶液（溶液型）（1）.分子分散体系（均相）高分子溶液（胶体溶液型）胶体溶液（2）.微粒分散体系（非均相）粗分散体系（混悬型，乳浊型）2.按应用方法分类（1）.内服的液体制剂：合剂、芳香水剂、糖浆剂和醑剂等。

（2）.外用的液体药剂：洗剂、搽剂、灌肠剂、含漱剂和洗耳剂等。

I.溶液型液体药剂的制备一、目的和要求（1）.掌握溶液型液体药剂的基本制备方法。

（2）.掌握制备液体药剂常用称量器具的正确使用方法。

二、基本概念和实验原理溶液型液体药剂是药物以分子或离子状态（质点小于1nm）分散在分散媒（溶剂）中的真溶液，供内服或外用。

溶液型液体药剂外观均匀、澄明。

常用溶媒为水、乙醇、丙二醇、甘油及脂肪油等。

属于溶液型液体药剂的有溶液剂、芳香水剂、甘油剂、糖浆剂和醑剂等。

溶液剂的制备方法有溶解法、稀释法和化学反应法。

一般制备过程为：称量→溶解→混合→过滤→加溶媒至全量→检查→包装→标签。

三、仪器与材料仪器：烧杯（50ml,250ml）,玻璃漏斗（6cm,10cm）,磨塞小口玻瓶（50ml,100ml）,量筒（100ml）,普通天平，玻棒、电炉等。

材料：碘，碘化钾，蔗糖，氯霉素粉，甘油，丙二醇，乙醇（均为药用规格），蒸馏水等。

四、实验内容（一）、复方碘溶液（卢戈氏溶液）1.处方碘 5.0g碘化钾10g蒸馏水加至100ml2.制法取碘化钾置容器内，加适量蒸馏水，搅拌使溶解，加入碘，搅拌溶解后加蒸馏水至全量，即得。

3．用途调节甲状腺机能，用于缺碘引起的疾病，如甲状腺肿、甲亢等的辅助治疗。

《药剂学实验》教学大纲(Phamaceutics Experiment)课程代码：1F14225 学分：2.0总学时：32先修课程：无机化学、有机化学、生物化学等开课对象：生物工程专业一、目的要求选择临床上常用的药物制剂类型，通过典型剂型的处方设计、制备和质量评价等实验内容，掌握和熟悉各类剂型的特点、制备原理、制备工艺和质量要求，提高学生对药剂学的理解，提供学生分析问题，解决问题的能力。

同时，按照制剂生产涉及的各个岗位的职能与技能要求、生产工艺管理与质量控制要求对学生进行模拟训练，培养学生严格的工作作风、良好的敬业精神、专业的技术能力，培养学生将理论知识转化为实际产品的能力。

使学生走向职业岗位后，能够适应与药剂学相关的各类工作，适应药品生产企业和医疗单位对药学人才的需求。

二、实验项目实验一学习和使用《中国药典》（2010年版）1．实验类别：专业基础2．实验目的：通过查阅《中国药典》（包括纸质版和电子版）中有关项目和内容的练习，熟悉药典的使用方法。

3．实验主要内容：按照实验指导书要求，分组查阅药典并写出所在药典部数、页数及查阅结果。

4．实验类型：基础5．实验要求：必修6．主要仪器：配备有多媒体的实训室，同时通过课件、网络和实训器具组织教学，结合实训操作训练（或案例），达到实训目的。

7．实验技能：通过纸质、电子版、网络等途径，掌握《中国药典》等资料获取的能力。

8．研讨内容：1)2010年版《中国药典》二部中溶液百分比浓度表示方法有哪几种？2)2010年版《中国药典》附录中最低装量检查的方法有哪些？3)2010年版《中国药典》中怎样规定细粉、最细粉及极细粉？4)2010年版《中国药典》共分几部，每部各记载了什么内容？5)2010年版《中国药典》的凡例、正文、附录、索引各指什么？1实验二药物的增溶与助溶1.实验类别：专业基础2.实验目的：理解助溶和增溶的基本原理，能合理选择助溶剂和增溶剂进行难溶性药物的助溶和增溶操作。

实验10 按给药途径与应用方法分类的液体药剂的制备一、实验目的掌握按给药途径与应用方法分类的液体药剂的制备原则和方法。

二、实验指导在临床工作中，由于医疗作用及用药目的不同，常常按给药途径与应用方法将液体药剂分为：①内服液体药剂，包括合剂和滴剂；②外用液体药剂，包括洗剂、搽剂、滴耳剂、滴鼻剂、含漱剂、涂剂等。

其制法参照按分散系统分类的液体药剂的制法。

三、实验内容1.巴甫洛夫合剂的制备[处方]苯甲酸钠咖啡因 10g溴化钾 30g蒸馏水加至1000ml[制法]取处方内两种药加适量新鲜蒸馏水溶解后过滤，自滤器上加新鲜蒸馏水使成1000ml，搅匀即得。

[附注]（1）本品久置可析出一部分咖啡因，若与酸性药物配伍时易析出。

（2）若无溴化钾可用溴化钠代替，但患有心脏病、肾脏病者慎用。

（3）本品久贮可加防腐剂，也可加矫味剂，着色剂。

（4）苯酸钠咖啡因与溴化钾的量，可按病情需要调整。

[思考题]苯甲酸钠咖啡因与溴化钾的药理作用相反，为何可同时使用？2.苯甲酸苄酯洗剂的制备[处方]苯甲酸苄酯 25g三乙醇胺 0.5g油酸 2g蒸馏水加至100ml[制法]取三乙醇胺与油酸混合后，加苯甲酸苄酯混匀，移入约200ml瓶中，加约25ml 蒸馏水振摇乳化，最后再加蒸馏水至全量，摇匀即得。

[附注]（1）本品可用2%吐温-80或软皂为乳化剂。

（2）本品应密闭低温贮存。

[思考题]（1）找出该处方的乳化剂，并说明是什么类型乳剂？（2）该处方能改变溶液剂吗？3.炉甘石搽剂（异极石搽剂）的制备[处方]炉甘石 80g氧化锌 80g花生油 500ml氢氧化钙溶液适量共制 100ml[制法]取炉甘石氧化锌研细过筛后与花生油混合，逐渐加入氢氧化钙溶液至全量，研匀即得。

[附注]花生油可用其它植物油代。

[思考题]（1）本品属何种分散系统？为什么？（2）分析该处方各成分的作用，并找出乳化剂？（3）与炉甘石洗剂比较有何区别？4.复方硼酸滴耳剂[处方]硼酸 9g冰片 0.9g乙醇 25ml甘油加至100ml[制法]取冰片溶于乙醇中，另取甘油加热至1000C时，加入硼酸粉，随加随搅拌使溶解后放冷，将两液合并，再加甘油至100ml，搅匀，即得。