现代教育技术对于初中思想政治课堂教学意义

信息技术在初中政治教学中的应用信息技术应用于初中政治教学中，已成为教育教学的重要方面。

信息技术的广泛运用，为政治课程的教学提供了更多的可能性和便利性，不仅有助于提高学生学习政治知识的兴趣和效果，还可以提高教学效率和质量。

本文将从政治教学资源的数字化、多媒体教学手段的应用以及信息技术在政治教学评价中的作用等方面，全面探讨信息技术在初中政治教学中的应用。

一、政治教学资源的数字化信息技术的快速发展使得政治教学资源的数字化成为可能。

传统的政治教学资源主要是书籍、课件等纸质材料，难以满足学生对多样化、立体化学习资源的需求。

而信息技术的应用，可以使得政治教学资源数字化，为政治教学提供更为丰富多样的资源。

教师可以通过网络和数据库获取相关政治教学资源，整合和利用各种数字化资源为学生提供更加生动、直观的学习材料。

在政治课程中，通过数字资源的应用，可以将各种政治理论、国家政策等抽象内容具体化，使得学生更加容易理解和接受。

政治教学资源的数字化还能够提高政治教学的普及率和可及性。

学生可以通过网络等渠道获取相关政治教学资源，极大地拓展了他们的学习空间和时间，使得政治教学真正实现了无处不在。

通过政治教学资源的数字化，政治教学的传播范围可以得到有效扩大，深层次地推动了政治教学的现代化进程。

二、多媒体教学手段的应用信息技术为政治教学提供了多种多样的教学手段，尤其是多媒体教学手段的应用，成为政治教学中的一大亮点。

多媒体教学手段将文字、图片、声音、视频等多种元素整合在一起，使得政治教学更加生动、形象。

通过多媒体教学手段，可使政治课程生动活泼，让学生在轻松愉快的氛围中愉快地学习政治知识。

具体来说，教师可以借助多媒体教学手段，将政治知识内容以动画、视频等形式呈现给学生，使得政治知识更加生动、形象化。

在教学中，教师可以通过PPT、视频等方式展示各种历史事件、政治领袖演讲等内容，让学生能够直观地了解相关知识。

多媒体教学手段还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让政治课程变得更加生动有趣。

信息技术在初中政治教学中的应用随着信息技术的不断发展和普及，它已经成为了现代教育的重要组成部分。

信息技术的应用不仅可以丰富学生的学习方式，提升教学效果，更可以让学生更加深入地了解政治知识。

特别是在初中政治教学中，信息技术的应用更是具有重要的意义。

本文将探讨信息技术在初中政治教学中的应用方式以及带来的影响。

1. 多媒体教学信息技术在初中政治教学中最为常见的应用方式就是多媒体教学。

教师可以通过利用投影仪、电脑、视频等多媒体设备，将政治知识以图文、音视频等形式直观地展现给学生，让学生更加容易理解和记忆。

通过播放政治相关的视频，可以生动形象地展现历史事件、政治体制等内容，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 网络资源利用信息技术的另一个重要应用方式是利用网络资源进行教学。

通过网络，教师可以轻松获取各种政治相关的教学资源，比如政治专题网站、新闻报道、历史资料等，这些资源可以为政治教学提供更广泛的知识支持，帮助学生更加深入地了解政治知识，也可以促进学生的自主学习和探究精神。

3. 互动式教学信息技术还可以为政治教学提供互动式的学习方式。

通过网络平台进行在线讨论，可以让学生在课堂之外继续思考、交流，拓展思维，提高学生的综合素质。

教师还可以通过网络平台随时向学生提供政治知识讲解、答疑解惑等服务，增强学生与教师之间的互动。

1. 提高教学效果信息技术的应用可以丰富政治教学的内容形式，使得政治教学更加生动有趣。

多媒体教学可以形象地呈现政治知识，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

网络资源的利用可以为政治教学提供更广泛的知识支持，帮助学生更加深入地了解政治知识。

互动式教学则可以促进学生的自主学习和探究精神，提高学生的学习兴趣和能动性。

这些都有助于提高教学效果，使得政治知识更容易被学生所接受和理解。

2. 拓展学习空间信息技术的应用可以为政治教学提供更加广阔的学习空间。

通过网络资源的利用，学生可以获取到更广泛的政治知识，可以通过多种途径、多种形式进行学习和探索。

浅析现代教育技术在中职政治教学中的作用【摘要】现代教育技术在中职政治教学中的作用日益凸显。

通过引入现代教育技术，可以提高教学效率，增强教学互动性，拓展教学内容，激发学生学习兴趣。

现代教育技术为中职政治教学带来了新的活力和可能性，促进了学生的全面发展。

展望未来，随着技术的不断进步和教育理念的不断更新，现代教育技术将在中职政治教学中继续发挥更大的促进作用，为培养具有国际竞争力的高素质人才提供更多可能性。

现代教育技术与中职政治教学的结合将是未来教育领域的重要趋势，为教育事业注入更多活力。

【关键词】现代教育技术、中职政治教学、教学效率、互动性、教学内容、学生学习兴趣、促进作用、发展前景。

1. 引言1.1 现代教育技术的发展当代社会随着科技的不断发展，教育技术也日新月异，为教育领域带来了翻天覆地的变化。

现代教育技术的发展涵盖了多个方面，包括多媒体教学、虚拟现实教学、在线教育等，这些技术的应用不仅使教学方法更加多样化和灵活，还极大地提高了教学效果和学习效率。

多媒体教学是现代教育技术中的一大亮点，通过图像、声音、文字等多种形式的呈现，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆和理解能力。

而虚拟现实教学则可以让学生身临其境地体验各种场景，增强他们的实践能力和创造力。

在线教育则使学习不再受限于时间和空间，学生可以随时随地进行学习，极大地拓展了教育的边界。

现代教育技术的发展为教育带来了前所未有的机遇和挑战，中职政治教学也能借助这些技术取得更大的突破和进步。

1.2 中职政治教学的重要性中职政治教学的重要性在于培养学生的政治素养和思想品德，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

政治教育是中职教育的重要组成部分，通过政治教学，可以增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养他们热爱祖国、遵纪守法、尊重师长的意识。

政治教育还可以引导学生正确面对各种社会现实和挑战，培养他们的社会责任感和公民意识。

中职政治教学的重要性还在于教育学生做一个积极参与社会生活、关心国家大事的合格公民。

现代教育技术在思想政治课教学中的有效运用作者：罗根志江小萍来源：《祖国·教育版》2013年第07期《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

”建构主义教学观更是强调，教学应该通过“设计真实、复杂、具有挑战性的开放的学习环境与问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动。

”这都为我们政治课教学走出传统的教学模式提供了锲机，即通过现代教育技术丰富的色、声、图、文以及动感、技巧，生动直观、及时准确地传递大量的社会生活信息，来丰富我们的教学内容，开阔学生视野。

所以，作为政治老师我们要解放思想与时俱进，充分认识到现代教育技术手段在政治课教学中的重要作用，通过先进的教学手段来为思想政治课教学服务。

一、用现代教育技术手构建教材和社会生活的桥梁根据新课程的教育理念，思想政治课教材的理论、观点和方法都是载体，都是为社会生活服务的。

因此，掌握知识只是掌握了生活的工具，只是一种做事的手段，将这些知识运用到实际生活中去分析、解决实际问题才是学习的目的。

要达到这一目的，就必须用现代教育技术构建教材理论和社会生活的桥梁。

因为，现代教育技术促使教学内容的呈现方式发生了根本性变化，它的运用结束了一块黑板、一枝粉笔垄断课堂教学的历史，使教学内容的呈现方式由仅仅知识的讲授转向知识和生活的有机整合。

第一，它使社会生活融入教材理论，增强了教材理论的信度。

现代教育技术的应用，丰富了课堂教学的内容，使各种生活信息源源不断地涌现出来，使空洞、呆板的内容变的生动、活泼，增强了学生学习的兴趣和对学科内容的信度。

为此，我们教师应做生活的有心人，及时地捕捉各种生活信息，并通过现代教育技术对这些信息进行“加工制作”，从中提炼出能落实教学要求反映社会发展本质和主流的有效信息，制作成多媒体教学课件。

现代教育技术在中学政治教学中的应用[摘要]德国的拉特克说：“教师必须懂得教授的技术。

”他当时所说的技术，当然不是指信息技术，但是却是要懂得怎么教，才能使学生最容易、最牢固地掌握的技术。

关键字：现代教育技术中学政治教学我们根据邓小平同志的“猫”论和“摸”论，不管是白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫；并且摸着石头过河。

只要用正确的教学理论指导，有利于培养学生的信息素养，有利于造就高素质的人才，我们就会探索和实践。

在中学政治课堂中，教师把电脑多媒体的优势发挥到淋漓尽致，且毫无刻意表现之嫌；教师的“教”与学生的“学”和谐统一；现代媒体与实物、图片、黑板等传统媒体结合得天衣无缝；整个学习过程完全是开放、自由和相对宽松，又是十分紧凑的，就能让学生人耳目一新，还有利于丰富教学内容，开阔学生视野，促进学生思考；有利于设计和演示科学有趣的板书，提供内容丰富的素材；有利于提高教学效率，从而帮助学生易于领会传统教学手段，理解一些较为抽象的概念和原理，帮助学生加深理解和记忆，提高学习效果。

一、利用网络多媒体辅助教学，重视教学的直观性、艺术性纵观全国的教育改革，正是如火如荼之时：开创校园网站，建立计算机网络教室，网上教学，多媒体课件等等，多种形式齐头并进。

在这种探索过程当中，也清楚地让我们看到：现代技术应用于教育是对教育本身一个质的突破。

旧式的教学，课堂是教师的舞台，一本书，一块黑板，一支粉笔，就要“独揽天下”，没有给学生充分自由思考的时间，没有让学生有创新的机会，更不利于挖掘学生的潜能，培养学生的能力，现在我们把它叫做“说教式”、“灌输式”，看来是无可厚非的。

那又是不是说只要在教育中应用现代技术就可以改变这种局面了呢？我认为也不然，光有现代的技术，没有先进的思想同样是不行的。

如今，在我们教师队伍中，还存在着这种现象：有教师认为开展信息技术教育占用了教学时间，影响升学率；大部分教师对现代技术的驾驶水平还偏低；有的教师虽然会使用现代技术，但不会处理它与教学之间的关系。

八年级政治小论文政治小论文既不同于问答、论述题，也不同于语文作文中的议论文，同学们在写作时要注意体会。

下文是店铺为大家整理的关于八年级政治小论文的范文，欢迎大家阅读参考!八年级政治小论文篇1谈现代教育技术在思品课中的作用在思品课教学中，合理地运用现代教学技术，可使抽象的思想观念、道德规范具体化、形象化和趣味化，能激发学生的情感，强化学生的感知，使教育内容内化成自己的自觉行为，给思品课注入新的活力，有效地提高教学效果。

我在《学会保护自己》一课教学实践中，体会到运用计算机辅助教学是优化思品课教学改革，促进学生主动参与学习，提高学习效果，落实素质教育的有效途径。

一、创设和谐的教学情境，激发学生求知兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学生积极性起决定作用。

一旦激发了学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。

我在《学会保护自己》一课教学中，首先出示一男孩衣服着火后飞奔的场景，接着设问：“请你们想办法解决?看谁想的办法又多又好?”学生在这一情境的感染下，都争先恐后地回答灭火的方法，教师则不失时机地表扬、鼓励，使学生的学习兴趣和求知欲一下子高涨起来。

由此可见，创设和谐的教学情境，使学生进入最佳的学习状态，是增强学生求知欲，促进其认识的有力措施。

二、形象地展示教学内容，使“明理”过程生动而丰富明理是一个由具体到抽象的过程，学生的道德认识总是以一定的具体形象为基础，经过分析，抽象建立起来的，如果局限于教材中一些相对独立的人物、事件、现象进行口头说教，硬贴标签很难奏效。

而借助于计算机手段化大为小、化远为近、化静为动、化间断为连续，将教学内容直观地展示在学生面前，将会在保证教学内容深度和广度的同时，激发学生的兴趣，降低明理的坡度，使学生准确地理解掌握观点。

在《学会保护自己》一课教学中，为了突破“他为什么不去扑火而大声呼救”这一教学难点，本人利用计算机手段表现出“我”从浓烟滚滚的失火现场爬出来大喊“救命”的场景，在视听效果的渲染下，学生们自己总结出不盲目救火的原因。

现代教育技术在初中政治教学中的应用[摘要]：随着我国施展科教兴国以及人才强国战略以来教育一直备受关注，加之不断的进行课改，又有现代教育技术作为发展的背景，教育领域每天都在发生着相关的优势变化，在教学方面不再拘泥于传统模式的教学，能够把现代的教育技术和教学灵活的有机结合，让现代的教育技术在初中的政治之中能够更好的发挥教学效用，这样的应用对教师和学生来说都是大有裨益，让学生更加了解政治的前提下能够随时关注国家动态信息，帮助教师政治教学的展开，让政治摆脱以往的枯燥无味和陈旧过时，披上了新装，进而增进学生的爱国情怀。

[关键词]：现代教育技术初中政治教学应用当前我们所说的现代模式的教育技术，其实就是在21世纪的教育界中主要发展的一种教学手段，这种教学手段对于课堂教学具有一定的增进作用，可以通过具体的网络化进行教学，能够在政治课堂上让死板的文字变得鲜活，让整个课堂都变得富有活力，能够充分调动起学生们学习的积极性，培养学生们的政治性趣，这对于政治知识的理解上来说具有跨时代的意义，因为通过现代的多媒体教育技术，让学生跨越地域和空间时间上的阻碍，直接去了解政治，这对于教学来说具有一定的促进作用，关于它的应用方面应该结合具体现状进行具体分析。

一、现代教育技术在整个教学之中应用方面的相关特点（一）在教学的规律上来看，现代的教育技术它的教学结构其实是在最初的知识节点上出发的，呈网状形式的分布在知识链的一种结构形式而存在的，进而形成了一种多层多体系的知识结构，这样的技术是模仿人类的思维方式进行拟定环境形式的一种模拟化运行，这样创设出来的学习环境，对于学生们来说具有一定的促进作用，学生们能够根据自己的需要以及所想来安排这方面相关内容的学习，可以真正意义上的让感觉、听觉、视觉三者有机结合起来，让学生们在短时间内对知识能够有一个整体的综合理解，能够充分发挥学生们的主观能动性，让每一个个体都能够主动的参与到学习之中，这也是政治教学之中增进学生学习的一个循序渐进的过程；（二）在教学之中的模式我们也能够看出它的优点，现代教育的教学模式可以施行多元化的方式进行政治教学，曾经以往都是教师照本宣科进行政治内容的讲解，对于那些事件方面的例子，都是教师让学生们自己去读，学生读的有几人，又有几人真正程度上的理解这种关系，而现代教育这种模式正好弥补了过去教学中的不足和弊端，它让学生们能够直接的看到政治的内容，用多种形式的教学方式进行交替，能够最大限度的去发挥学生们主动学习的积极性，能够培养学生们学习的良好习惯，进而能够独立自主的进行政治方面的学习，也可以让学生和教师之间随时交流，这种多媒体的技术，能够更加自由化的方式进行学习的时候，也能拉近师生之间的关系，促进和谐师生关系的养成，这更是传统的教学模式无法比拟的一个形式；（三）在教学的整体内容方面来看，它同样有一定的优势存在，现代教育这种技术，能够让图文并茂，声画结合，让知识在来源方面变得更加的丰富，而且容量上也有很大的发展空间，内容方面全面具体且充实，形象生动更加具有一定的吸引力，能够为政治课的学生们创设出一个相对宽广的时域空间，让学生们在超越现实的基础上能够跨越时期学习政治，具体全面的展现出以往的政治事件，无论是微观还是宏观来看政治，都有不同的角度去分析，这对于学生的政治学习来说具有一定的消化作用，同时也能让政治教师的讲课效率到达最好的状态；二、初中政治课之中现代技术在应用方面的相关原则（一）这项教育的技术方面具有可感、可听以及可视的直观性，它能够不加施舍的全部呈现在学生们的眼前，增进学生们在政治内容方面的认知过程与认知理念，能够帮助学生政治性趣的培养，这项信息技术又是中性的，对于初中的政治教学之中虽然会有促进和积极的作用，可是也会产生影响的消极作用，教师在使用这项技术的时候一定要注意相关的原则，根据政治教学本身的性质以及特征，在进技术方面的相关规范，首先教师应该明白的就是服务性原则，要知道这项技术存在的意义就是为了教学而服务，让学生能够更好的掌握政治知识的前提下，注意政治教学才是主题，这种技术是一个客体成分；其次是要注意适度原则，只有只有它的适度性，才能更好的为初中政治提出有利的服务，教师在利用现代技术这种教学的时候，一定要找好最佳的切入点进行政治教学，掌握好最合理的时机，并不是每一堂政治课都需要用这种现代教育技术的，尤其是在学生们初三的时候，教师应该适当的结合，让教学内容和它的表现形式方面能够更好的有机统一，让整体的教学效果也呈现最大化的姿态；最后，针对性的原则，因为随着我国政治课改的一些变化，对于整体教学过程使用这种现代教育技术应该注意方法上的改变，比如说学生们在初二的时候学习的法律知识，需要具体的案例进行分析，在这样的模式下，教师可以通过播放具体案例视频的情况，对学生展开整治的索引，进一步加强学生们对于法律相关法规的理解性；对于初中生来说，这种新形势的教育技术有它的好处，可是也有它的弊端，教师应该教会学生们通过政治学习，树立一个正确的人生观、价值观以及世界观，让学生们增强政治学习能力理解政治知识的前提下，能够更好的关心身边的政治，把政治带进学生们的生活，培养学生们从小就关心国家时事的习惯；总结：综上所述，我们可以知道，关于政治，以往模式都是教师说，学生听，都是知识灌输的形式，学生们对于政治没有丝毫的热情和兴趣，教师讲的课本又都是比较陈旧的知识，经常出现教学所讲非学生所听所需要的情况，可是在现代教育技术的前提下进行政治课程的授课就变得极大改观，因为时代在信息化中蜕变，教学增添了多种元素，让学生们在学习政治的时候也能够了解近况，拉近了政治和生活的紧密性，能够更好的培养学生们的爱国精神。

运用现代化信息技术优化初中政治课堂众所周知，现代教育技术伴随课程改革的脚步声，悄然走进了课堂。

我国新课程改革的一个重要内容和方向就是运用现代信息技术实现课程教学效率的最优化。

现代信息技术依托于强大的互联网与计算机，具有传统教学所不具备的教学优势，是一种先进的现代化教学手段。

就初中思想品德课而言，将现代信息技术运用于其中,可以改变以往枯燥而空洞的理论说教，还原思想品德课程的生动与活泼，增强教学的趣味性和形象性，提高课堂效率和教学效果，培养高素质人才。

将理论与实践相结合，这样既有利于学生对知识的理解，又可以促进学生行为的内化，这正是广大教师目前所期待的。

笔者现结合多年教学实践,对思想品德课中信息技术的运用做一浅显的探索，以期我们的教学观念有更大改善。

一、运用现代化信息技术，优化教学情境，有利于激发学生的学习兴趣思想品德课是对学生进行道德品质和日常行为规范养成教育的课程，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞的说教，枯燥无味，达不到应有效果。

运用信息技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼地激发了学生的学习欲望。

如：教学七年级上册《亮出你自己》一课时，课的伊始我请同学们看了一段2004年中国奥运健儿勇夺金牌的录像，在这段录像中集纳了各种体育项目。

本来就喜欢体育的他们一下子被牢牢吸引住了。

看的过程中我允许他们叫出自己认识的运动员的名字，孩子们的积极性被调动了起来，他们的注意力一下子集中到人物身上，给予人物更多的关注，从而兴趣盎然地进入本课的学习。

又如在教学《法律是种特殊的行为规范》一课时，在讲“对全体社会成员具有普遍约束力”这一特点时，我利用课件进行情境教学，渲染人物形象：播放胡长清受贿案的视频，重点播放胡长清被法院审判这一重点情节，最后展示胡长清被法院宣判为死刑并立即执行这一决定。

这一段课件的播放，让学生强烈地感受到法律面前人人平等，他们对法律的这一重要特征牢记在心。

浅析现代教育技术在中职政治教学中的作用现代教育技术是指运用现代科技手段来增强教育教学效果和提高教育教学质量的一种手段和方法。

在中职政治教学中，现代教育技术不仅可以丰富教学内容，增强教学手段，还可以提高学生的学习兴趣，促进学生的积极参与，加强教学效果，提高教育教学质量。

一、通过多媒体展示，丰富教学内容现代教育技术的最大优势在于丰富教学内容。

中职政治教学中的许多概念和观念都是抽象的，难以通过文字和图表来表达清楚。

而使用多媒体展示，以图片、视频、音频等多种形式展示教学内容，则可以使学生更加直观的理解所学内容，让知识变得更加生动、有趣。

比如，使用PPT制作课件，通过图片、图表和动画等多种形式，可以清晰地呈现文化大革命、改革开放等历史事件和时代背景，使学生更容易理解。

二、打破空间限制，拓展教学资源现代教育技术可以打破时间和空间的限制，拓展教学资源，让学生不受时间和地点限制享受教育资源。

通过网络视频、网络直播、电子书等方式，可以让学生在课后自主学习。

此外，仅有几套教材作为教学资源是远远不够的，而使用现代教育技术，可以调动海量优质教育资源，组织多种形式的教学活动，使学生更加全面地了解、认识社会现实和政治制度，为将来的学习和生活积累可资借鉴的经验。

三、提高教学互动，促进学生参与传统的教学方式往往是单向传递知识，而现代教育技术则更加注重师生之间的双向互动。

教师可以利用网络平台、互动白板、投影仪等多种手段进行互动课堂，增强学生之间的交流和互动，让学生更加积极主动的参与学习，增强学习的效果。

此外，使用在线考试、测试等方式，可以及时了解学生的学习情况，调整教学方法和节奏，提高教学的针对性和效率。

四、个性化教育，关注学生发展现代教育技术可以实现个性化教育，不同学生的学情、兴趣和发展阶段都不同，因此教学方法也不能一概而论。

现代教育技术可以为学生提供个性化教育，通过多种手段对学生进行个性化辅导、诊断和评价，促进学生发展，打好坚实的政治知识基础，创造良好的学习环境。

浅析现代教育技术在中职政治教学中的作用1. 引言1.1 现代教育技术的发展背景随着科技的快速发展和信息化时代的到来，现代教育技术已经逐渐成为教育领域的重要组成部分。

在过去，传统的教学模式主要依靠纸质教材和面对面的授课方式，教学资源有限，学生的学习方式单一，难以满足不同学生的学习需求。

而现代教育技术的兴起，为教育注入了新的活力和动力。

现代教育技术包括网络教学、多媒体教学、虚拟实验室等，利用先进的技术手段和工具为教学提供更多元化、多样化的教学资源和教学方式。

教师可以通过电子课件、网络资源等方式进行教学，学生可以通过电子设备进行在线学习、互动讨论，极大地拓宽了教学和学习的空间。

现代教育技术的发展背景是数字化社会的不断发展和改变，教育需要跟上时代的步伐，适应新的教学需求和教学环境。

现代教育技术的引入不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进教育改革和教师专业发展。

随着现代教育技术的不断完善和发展，教育将会迎来新的发展机遇和挑战。

1.2 中职政治教学的重要性中职政治教学作为培养学生良好的政治素质、思想道德和社会责任感的重要课程，具有不可替代的重要性。

中职政治教学有助于加强学生的思想教育，引导他们正确树立世界观、人生观和价值观，培养健康的人格品质和正确的道德观念。

政治教学能够促进学生对国家法律法规的了解和遵守，培养他们的法治意识和法治素养，使其成为遵纪守法的公民。

中职政治教学还有助于增强学生的社会责任感和团队合作意识，激发他们对社会的热爱和对国家的责任感，培养他们参与社会建设的能力和意识。

中职政治教学的重要性不言而喻，它是培养学生全面发展、健康成长的重要保障，也是构建和谐社会和建设社会主义现代化的重要基础。

2. 正文2.1 现代教育技术在中职政治教学中的应用现代教育技术在中职政治教学中的应用具有重要意义。

通过利用多媒体教学资源如教学视频、动画等，可以帮助学生更直观地理解政治理论和实践知识。

这样不仅可以提高学生的理解和记忆效果，还可以激发他们对政治学科的兴趣。

利用现代教学手段，激发政治课堂活力长期以来，中学的政治课教学一方面仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。

上课教师讲空道理，交等知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。

学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。

而别一方面，随着新课改的不断深入推进，政治课的课程内容和考题形式、考题内容都有了巨大的变化，生活内容和时政内容大量的渗透其中，政治课本身发生着翻天覆地的变化，这就要求政治课堂要不断的适应这种变化改变课堂形式、改进教学手段才能不断的适应课改的新形势和新要求，从而重新激发政治课堂的活力。

那么，如何上好思想政治课呢？重新激发政治课堂的活力呢？我看，教师除了认真钻研新教材，提高自身现论水平外；还特别应注意学会使用现代化的新教学手段，改变传统的教学模式，学习使用信息化教学工具开展开放性、研究性教学活动，激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、提升学生学习水平。

最近几年我们参加的”intel未来教育”系列培训在这方面对我们的提高帮助很大。

现在我就我利用现代化教学手段，激发课堂活动的一些经验和心得贡献出来与大家共享。

在思想政治课教学中激发课堂活力首先教师要理解新教材、活应新课改的理念、能够比较熟练的使用现代化的教学手段完成教学任务适应新时代的要求。

学生都是时代的最敏感的接受者，随着信息化的发展普及，学生们首先敏感的感知到了时代的变化，他们不自觉的就会去追随时代的脚步。

这时如果教师还不能适应时代的要求，那么在教学种就必然受到学生的冷落，使课堂失去活力。

那末，政治课堂教师应该怎样做才能利用现代化教学手段，激发政治课堂活力呢？1、加强学习，全面提升自身的电脑操作水平。

网络作为一种信息工具，在信息化社会里能够提高各领域的工作效率。

但不可否认的是操作者对工具的熟练程度直接影响着工作效率。

在教育领域，教师拥有熟练的网络操作水平和较高的教学软件使用能力是提高现代化教学水平的根本保证。