云南地州院校大学生人格现状调查分析研究

《[云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征的调查分析]心理健康论文800字》摘要：Investigation of the State of Psychological Health and Personality Characterof Poor Minority College Students in Yunnan Province. Chen Rong, Qin Zh u, Yang Yuqin, et al. Foundation Department, Yunnan Traditional Chinese Medical College, Kunming 650200, P.R.China 【Abstract，college students; Psychological health; Pers onality traits; SCL-90; 16PF 云南有哈尼族、彝族、傣族、壮族、白族、纳西族等少数民族，云南少数民族贫困大学生心理健康状况普遍较差躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性因子显著高于常模，表明云南少数民族贫困大学生生心理健康水平相对较低，存在不同程度的心身障碍【摘要】目的探讨云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征。

方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔十六种人格因素问卷（16PF）对云南少数民族贫困大学生987名进行测评和分析。

结果云南少数民族贫困大学生总体心理健康状况较差，16PF得分与全国男、女大学生常模差异显著。

结论积极、有效的少数民族贫困大学生心理辅导值得重视，人格的培养与完善有利于提高其心理健康水平。

【关键词】少数民族贫困大学生；心理健康；人格特征；症状自评量表；卡特尔十六种人格因素问卷The Investigation of the State of Psychological Health and Personality Characterof Poor Minority College Studentsin Yunnan Province. Chen Rong, Qin Zh u, Yang Yuqin, et al. Foundation Department, Yunnan Traditional Chinese Medical College, Kunming 650200, P.R.China 【Abstract】 ObiectiveTo prode into the psychological health and pers onality traits. Metheds Symptom SCL-90 and 16PF were adopted tosurvey 987 poor minority college students in Yunnan. Results Themental health level of poor minority college students were not good. There w as significant difference in comparison with the undergraduate normal of persona lity character. ConclusionActive and effective psychological gu idance of poor minority college students should be strengthened and can be impro ved through the cultivation of personality. 【Key words】Poor minority college students; Psychological health; Pers onality traits; SCL-90; 16PF云南有哈尼族、彝族、傣族、壮族、白族、纳西族等少数民族。

探讨云南省在校大学生普遍存在的心理问题
李飞
【期刊名称】《林区教学》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】云南在校大学生普遍存在的心理问题,主要体现在对自我、环境、人际、人格、性、生活体验以及其他方面的心理问题。

云南大学生所面临和出现的心理问题以及现象有待完善,需要加强心理健康的忧患意识。

其实,在校云南大学生应以良好的心态面对现实,善待自己、他人,服务社会,逐步走出心理障碍和心理误区,把心理问题调适在最低限度。

因此,在云南大学生普遍存在的心理问题上,对云南高校和大学生们提出自己的见解及相关建议。

【总页数】5页(P16-20)
【作者】李飞
【作者单位】开远市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】B844.2
【相关文献】
1.论大学毕业生普遍存在的负面心理问题及解决方法 [J], 王连水
2.当代大学生普遍存在的心理问题及对策探讨 [J], 李建伟
3.当代大学生普遍存在的几个心理问题及其对策探讨 [J], 李新明
4.大学生普遍存在的心理问题及其影响因素 [J], 马秋允
5.当代大学生普遍存在的心理问题及解决对策 [J], 邢也健
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大学生积极人格现状调查分析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着经济的发展和社会的进步，人们对大学生的综合素质要求也越来越高。

大学生积极人格的培养已经逐渐成为教育界和社会各界重视的焦点。

积极人格是指一个人在生活和学习中所表现出的一种积极向上的品质和态度，包括乐观、勇敢、坚韧、进取等。

大学生处于人生成长的关键时期，其积极人格的培养不仅关系到个人的发展和未来，也对社会的发展和进步具有重要意义。

在当前社会背景下，大学生积极人格的培养已经成为高校教育的一个重要方向。

通过培养大学生积极人格，不仅可以提高大学生的综合素质，更可以增强他们面对困难和挑战时的应对能力，使他们更好地适应社会的发展和变化。

对大学生积极人格现状进行调查分析，了解其存在的问题和影响因素，进而提出相应的建议，对于推动大学生积极人格的培养和提升具有重要的意义。

1.2 研究目的研究目的主要包括以下几个方面：通过对大学生积极人格现状的调查分析，可以深入了解大学生群体在积极人格方面的表现和问题，为制定针对性的教育和引导措施提供依据。

分析大学生积极人格的重要性，可以进一步引发对大学生个体成长和人格塑造的关注，促使社会各界重视大学生心理健康和全面发展。

通过具体探讨影响大学生积极人格形成的因素，可以帮助大家更好地了解大学生自身、家庭、学校等方面对其人格发展的影响，为改善大学生积极人格提供思路和方向。

提出提升大学生积极人格的建议，旨在引导大学生更好地认识自我、树立正确的人生观和价值观，从而更好地适应社会和面对生活中的各种挑战。

通过以上研究目的的达成，可以为大学生积极人格的培养和引导提供理论支持和实践指导，有助于推动大学生人格教育和思想道德建设工作的深入开展。

1.3 研究方法研究方法是本文的关键部分，通过科学合理的方法来获取关于大学生积极人格现状的数据。

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，首先通过设计合理的问卷调查表，收集大量的样本数据。

问卷内容主要包括大学生对积极人格的理解和认知程度、自我评价、日常行为表现等方面的问题，以全面了解大学生积极人格的现状。

基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目“国门高校少数民族贫困生心理健康问题研究———以滇西科技师范学院为例”（项目编号：2020J0756）；云南省高校辅导员发展研究中心（云南大学）“少数民族大学生心理危机干预和快速反应机制研究”资助项目（项目编号：19FDYB20）作者简介：甘文斌（1986－），男，甘肃兰州人，硕士研究生，讲师，从事大学生心理健康教育研究；汪海红（1986－），女，甘肃渭源人，硕士研究生，讲师，从事心理咨询研究；周蕾（1999－），女，云南楚雄人，本科在读，从事心理健康教育研究；海江一（2000－），女，云南曲靖人，本科在读，从事心理健康教育研究；杨秀芬（1985－），女，重庆人，硕士研究生，讲师，从事心理咨询与治疗研究。

*杨秀芬系本文通讯作者我国目前正处于社会转型时期，经济的快速发展、高等教育制度的改革和社会的日益开放等，均带给大学生一定的心理影响。

大学生正处在人生发展的转折时期和重要阶段，也处于人生发展的“危机期”，容易出现一些心理问题。

国内外相关调研资料显示，大学生这一特殊群体的心理问题随着经济和社会的发展变得日趋严重。

有研究发现，在大学生中，约有10%～30%的人存在心理问题；郑玉梅等人的研究显示，大学生的心理问题发生率呈逐年上升的趋势；和丽梅等人的研究结果表明，少数民族大学生的心理问题更为突出。

本研究采用SCL-90症状自评量表对某高校彝族新生进行心理健康状况调查。

此研究有利于少数民族大学生心理问题的发现、预防和治疗。

一、研究对象与方法1.研究对象随机选取云南某高校520名彝族大学新生进行问卷调查，收回有效问卷492份，有效问卷回收率为94.6%，其中男生149人（30.3%），女生343人（69.7%）。

2.研究工具采用“SCL-90症状自评量表”对学生进行团体测试。

此量表共90个项目，包括10个因子。

本量表条目采用5级评分法，1级为“无症状反应”，5级为“症状严重”。

大学生积极人格现状调查分析大学生是社会的未来和希望，他们的积极人格对于个人发展和社会进步都具有重要意义。

随着社会环境的变化和各种压力的增加，大学生的积极人格现状也受到了很多关注。

为了解大学生的积极人格现状，我们进行了一项调查分析，以下是我们的调查结果及分析。

一、调查背景本次调查选取了学校不同年级、专业和性别的大学生作为调查对象，共计1000人。

调查涵盖了大学生的积极情绪、自我认知、社交能力、心理韧性等方面的内容，旨在全面了解大学生的积极人格现状。

二、调查结果1. 积极情绪调查结果显示，大部分大学生具有积极的情绪状态。

超过70%的被调查者表示自己通常会感到快乐、满足、充满活力，只有少部分人会常常出现情绪低落、抑郁的情况。

这表明大学生整体上具有积极的情绪体验，对待生活和学习抱有乐观的态度。

2. 自我认知在自我认知方面，调查结果显示大学生普遍具有较高的自我认知水平。

他们对自己的能力、特长、兴趣爱好有清晰的认知，能够客观地评价自己的优点和缺点。

大多数大学生也能够接受他人对自己的评价，对自己进行积极的调整和完善。

3. 社交能力社交能力是大学生积极人格的重要组成部分。

调查结果显示，大部分大学生具有较强的社交能力，能够主动与同学、老师和社会各界人士建立联系，能够较好地处理人际关系。

也有一部分大学生表示自己在社交能力上存在不足，缺乏自信和表达能力。

4. 心理韧性心理韧性是指面对困难和挫折时能够保持坚韧和乐观的心态。

调查结果显示，大部分大学生具有较强的心理韧性，能够在面对挫折和压力时保持乐观的态度，积极应对挑战。

也有一部分大学生表示自己在面对挫折时会感到沮丧和无助，缺乏足够的心理韧性。

三、调查分析1. 积极情绪和自我认知能力较强调查结果显示，大多数大学生具有积极的情绪状态和较高的自我认知水平，表明大学生在情绪管理和自我认知方面有一定的优势。

这可能与大学生身处的学习环境有关，学校通常会重视学生的心理健康教育，加强对学生情绪管理和自我认知能力的培养。

关于艺术类大学生的心理特点分析——云南艺术学院大学生情况调查[论文摘要]通过对云南艺术学院部分大学生的问卷调查分析，艺术类大学生具有以下心理特征：有积极进取的人生观、价值观，但个人主义倾向明显；热爱专业，但缺乏脚踏实地的学习态度；独立意识强，社交范围狭窄，社会公德意识较强等。

在艺术类大学生的教学管理中，应根据学生的心理状况，因材施教，强化理想主义爱国主义教育，正面引导大学生的个人价值与社会需要相适应；通过自主管理模式诱导他们的社会责任感和自我约束意识形成；在教学中应积极引导和鼓励学生勤奋学习，严谨治学。

[论文关键词]艺术类大学生；问卷调查；心理特征；教学管理措施青年学生作为人类社会发展未来和潜在的知识型生力军，在现代社会发展中具有重要意义。

艺术院校的青年学生由于专业的特殊性，使他们的心理与其他普通人文学科的大学生相比表现为更加敏感与偏激，个性张扬是人们对艺术院校大学生的普遍感受。

云南艺术学院学生的个性特征如何，是否有正确的人生观、价值观，他们的个人需求与社会需求是什么，影响他们心理成长的主要外部因素有哪些等等。

笔者设计了一份问卷调查，对云南艺术学院部分大学生进行了调查研究。

一、调查方式及调查所揭示的问题本问卷调查设计了20道单项选择题，主要调查研究艺术院校大学生的人生观、价值观；独立性和自主性；学习动机和专业兴趣；人际影响和社交范围；社会公德五个方面的问题。

本次调查的对象是云南艺术学院97级和2000级的学生，涉及音乐类、戏剧类、美术类、舞蹈表演类、工艺设计类各专业学生，参加调查的学生具有普遍性，有效回收问卷191份。

经过统计处理，获得艺术院校大学生所回答的每个问题及每项选择的统计数据和百分比，从而使科学分析评价艺术院校大学生思想状况问题有了可靠的依据。

现将调查中展示的问题分析如下：(一)艺术院校的大学生人生观、价值观明确且积极向上，但有明显的个人主义倾向。

在调查问卷中，我们设计了4个反映大学生人生观、价值观的问题，从统计结果看，有以下特点：l、大学生普遍持个人价值实现与国家利益相统一的人生观，但也有明显的安于享受的思想。