高考任务驱动型作文四种模式

原因剖析层进式任务驱动型作文建构模式一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。

此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。

此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。

媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。

二、建构模式标杆范文“红包奖励”折射教育低俗化某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。

红包，颇具幸运之意，当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。

（简述材料，提出观点）科技日益发展创新，大家都惶恐自己与这个高速发展的世界脱轨，都时时追赶着潮流和新风尚。

于是，过节发红包，慰问发红包，送礼发红包，暗箱操作什么也发红包。

群内抢红包，群外拼红包，无红包不成席，无红包便无从谈感情。

人在工作台前，心在微信群里红包内。

qq、微信、微博、支付宝等，红包满天飞。

（列举类似现象，由此及彼，由点到面）学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。

在外人看来，师生关系融洽和谐，平等和乐，换来的是同事的青睐，领导的欣赏，家长的认可。

但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。

如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？（分析原因）“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。

学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。

（分析危害1）“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。

（分析危害2）但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。

“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。

本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。

由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。

由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。

（揭示根源、实质）欲改变现状，纠正歪风邪气，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。

而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。

（解决措施）红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。

红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。

新时代下的师道尊严该由师生共同维护。

（总结全文，呼吁号召）高下对比型任务驱动性议论文建构模式一、【2016年沈阳二模】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。

出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头的工作做好。

”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。

”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。

”这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

二、建构模式标杆范文随心逐梦，无悔人生李凌起三个人代表了三种生活态度：苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲自己的爱好；荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；王杰则踏踏实实，认真对待每一份工作。

（比较分析辩实质）三者相比，我更欣赏荆青，因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。

（根据实际做选择，明确观点）苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获得了成功。

但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。

其实，从某种意义上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中留憾，难称完满。

因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。

（辩证分析说不足1）王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。

但是，毕竟尺有所长，寸有所短，人的能力毕竟是有限的，在那些不适合的岗位上，你再踏实，再认真，又怎能实现自己的价值？更何况，这种踏实背后，往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。

所以，虽并重，我却不会去做第二个王杰。

（辩证分析说不足2）回头再看荆青，他与苏、王二人最大的不同就是勇于追随己心，不妥协，不放弃，最终在自己最喜欢的岗位上彰显了自己生命的价值。

他身上所闪耀的青春之光，令我为之击节赞叹。

首先是他无畏的勇气。

公务员是一个令很多人羡慕的安稳的职业，但他知道这不是他想要的，于是他毅然舍弃了这份安逸，而甘心踏上一条未卜之途，这份勇气值得赞赏。

再就是他执着的梦想。

他深知人生不可无梦，无梦人生必将使生命沉沦，于是他不向现实妥协，执着向梦想进发，这份执着，着实可敬。

还有他张扬的激情。

青春就应有自己的个性，青春就应不甘平庸，这种激情是一笔最可宝贵的财富，让他富有活力，勇于创新，并最终走出了自己的路，闯出了自己的一片天空。

这样的激情人生，的确最为令人向往。

（深入分析论优势）当然，荆青的成功，并不意味着所有追逐梦想的人都能获得成功，毕竟天下没有通往成功的坦途。

那么在追逐梦想的过程中，我们决不可少了苏珊的执着、王杰的认真与踏实，否则，你就会变得虚浮、狂妄。

同时，你还得学会坚强，学会直面挫折，忍辱负重，只有具备了这些品格，你才有可能成为或者超越荆青。

（综合分析提建议）无论如何，我还是欣赏那句话：“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追求。

”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。

（回扣升华做收束）任务驱动选句关联性材料作文一、【走进高考】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）①天行健，君子以自强不息。

（《周易》②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、建构模式标杆范文长江后浪，今朝风华马鞍山中加双语学校2018届高三（20）班吕玲中国是一个有着上下五千年历史的文化古国，在这片土地上曾孕育出了许多英杰。

同样地，作为“长江后浪”的新时代的年青人，更应该助力发展新中国，展现“长江后浪”的风华。

(引入，明确论点)长江后浪推前浪，自强不息助国昌。

（分论点一）《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。

”（论据）自强不息不仅是衡量个人品质优劣的凭据，更是展现一个国家精神风貌的重要因素。

谭嗣同冷面刑台，“宁可站着死，绝不跪着生”的慷慨陈词彰显了一个民族的自强精神；国学大师季羡林从容面对他的“牛棚十年”，用自强不息的人生准则书写了自己的百年人生。

我们作为时代的后继之人，更应该学习并传承前贤的自强精神，密切关注科技发展的前进方向，用每一个人凝聚起来的自强不息的雄壮力量，推进祖国蓬勃发展，为祖国做出力所能及的贡献。

长江后浪推前浪，自尊自信报国强。

（分论点二）易安居士曾作诗：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。

”（论据）万花丛中，我们也许是其中最不起眼的几朵，但何须在意那些有着出众样貌的高贵的花呢？无论那些花多么明艳动人，我们都要时刻保持着自信的姿态。

著名艺术家韩美林以高度的文化自信将他搜集的砖铭、古陶、壁画、石刻等文物古迹上的符号、图形和文字汇编成《天书》，让中国古代传统文化活水长流。

复旦附中才女武亦姝更是将新一代年青人的自信很好的展现了出来，面对劲敌，万人瞩目，她以散发着无上自信的姿态赢得了胜利。

中华后辈敢争先，用自信创造未来。

长江后浪推前浪，英勇无畏正国风。

（分论点三）“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做敢当。

“鲁迅先生如是说。

（论据）辛幼安21岁参加抗金义军，《美芹十论》和《九议》展现了其英勇无畏的气魄，穷其一生，力主抗金。

再者，黄继光、董存瑞、邱少云……一个个凝结了中华民族英勇气魄和高尚灵魂的名字被永远镌刻在人们心中。

人们记得他们的年轻，记得他们的伟迹，记得他们的无悔生命永垂不朽！同样年轻的生命，他们可以用热血书写出不一样的人生光彩，我们又何尝不能像他们一样英勇无畏？我们后一代人应敢于正视，敢想，敢说，敢做、敢当，方能为国风兴振尽一份绵薄之力。

长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。

身处社会主义蓬勃发展的关键时期的我们，要以自强、自信、英勇无畏的面貌迎接新的机遇与挑战，用年青人的蓬勃朝气振兴民族的未来。

数风流人物，还看今朝长江后浪；观兴振国邦，只览明日盛世风华！（总结，点题）任务驱动型关键词组合类作文建构一、高考试题再现（2017全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分) 据近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

二、建构模式标杆范文大美中华，有容乃大越来越多的外国青年选择来华留学，中国用宽阔包容的胸怀迎接，展现中华大美。

而中国的大美不仅在于壮丽河山，不仅在于雄才济济，更在于经济状况、文学艺术与社会生活等共同折射出的“容”。