小学六年级语文下《古诗两首》同步练习

小学六年级语文下《古诗两首》同步练习
第1课时
一、默写《四时田园杂兴》。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、解释“四时田园杂兴”的意思。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。

1.小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

（）
2.孤舟蓑笠翁，独犯钓寒江雪。

（）
3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（）
4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（）
四、阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴
范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，
领家鞭笋过墙来。

回答下列问题。

1.给下列字注音。

膏（）频（）晌（）畦（）笋（）
2.诗中描写的景物有什么？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3.本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是哪个季节的景色？本诗描写的是什么季节的
景色？两首诗的共同特点是什么？
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4.用自己的话写出本诗的意思。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
五、在括号里填上动物名。

1.泥融飞（），沙暖睡（）。

2.（）（）（），曲项向天歌。

3.（）江上往来人，但爱（）美。

4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见（）。

5.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

6.小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

7.留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

8.两岸（）声啼不住，轻舟已过万重山。

第2课时
一、默写古诗并回答问题
1.古诗《六月二十七日望湖楼醉书》
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2.句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景。

3.诗人笔下的这场雨的特点是什么
4.这首诗在描写夏雨方面很有特色，请简要分析其艺术手法。

二、解释古诗的意思
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三、阅读古诗，完成下列习题。

江南春绝句
作者：唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.请用自己的语言，描绘诗歌前两句所表现的画面。

2.明朝杨慎认为“千里”的“千”字应改为“ 十”。

理由是；“千里莺啼．谁人听得?
千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。

对此，你的看法如何?为什么？
附参考答案
第1 课时
一、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

二、四时田园杂兴：四时，指春夏秋冬。

田园：这里泛指农村。

兴，兴致，兴趣，引申为即
兴创作，这里指即兴创作的作品。

“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即
兴作品。

三、1、小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。

（夏）
2、孤舟蓑笠翁，独犯钓寒江雪。

（冬）
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（秋）
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（春）
四、1、膏（ɡāo ）频（pín ）晌（xiǎnɡ ）畦（wā ）笋（sǔn ）
2.诗中描写的景物有春雨、鲜花、绿草和竹笋等。

3.本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是春季的景色。

本诗描写的是春季的景色。

两
首诗的
共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

4、频频的春雨滋润了泥土，使鲜花开放，碧草萌芽，屋后的荒地又变得碧绿秀美，邻居
家的竹鞭也趁着春意从院墙下穿过来了，长出了嫩嫩的竹笋。

五、1.泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。

2.（鹅）（鹅）（鹅），曲项向天歌。

3.江上往来人，但爱（鲈鱼）美。

4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见（牛羊）。

5.两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。

6.小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

7.留连戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

8.两岸（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。

第2课时
一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

2.黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接。

3.匆来匆去。

4.对比。

作者用“黑云翻墨”、“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的视觉
感，突出了骤雨突至的情景。

比喻。

用“打翻的墨汁”来比喻来势之猛的乌云，用“跳跃的珍珠”来比喻乱纷纷飞溅的雨点，“水如天”又写出雨过天晴、风平浪静的开阔之境。

二、乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

三、1、千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象；在临水的村庄，依山的
城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

2.杨慎的观点不对。

①错在误解“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实
结合的方法；②既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。

3.一方面表达了作者对江南景物的赞美与神往，另一方面也暗含对南朝统治者佞佛，劳
民伤财，修建了大量寺庙的讽刺。

四、略。