走进学生的内心世界
潜江市第二实验小学刘艳
案例描述：
魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”走入学生的心灵世界中去，就地发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
刚接三（一）班时，我就发现这是一个很爱玩的集体，很活泼的集体，五十五个孩子，个个可爱，几十张嘴一刻不停地表达着自己的看法、见解。在他们身上你总是能感受到纯真、率直，也尽可以去享受他们带给你的无偿的爱与无时不刻不发生的、可爱的笑话带来的无尽快乐。但是没几天，有一个女孩子引起了我的注意：王小丽小个子、娃娃头、小脸……平时很少说话，是个文静、内向的小姑娘，成绩不算出色，其他各方面也不突出，实在是一个容易让人遗忘的角色，让我记住她的是上课她从未举起手要求发言。于是我开始留心观察她。
开学没多久就到了教师节，我向同学们要求找出自己的优点作为礼物送给老师。第二天，同学们纷纷带来了“礼物”，“我开朗大方，对人热心，大家都喜欢我。”“我讲话声音洪亮，语言表达能力强。”“我的优点是热爱劳动。”……可是到王小丽了，她站起来，红着小脸，结结巴巴，几乎是耳语地说：“我……我……没有优点。”同学们哈哈大笑起来，她的脸更红了，头深深地埋了下去，那样子好像恨不得有个地缝钻进去……顿时，我的心里有一种说不出的滋味，为什么？为什么会这样？谁拿走了本属于这个花一样年龄的活泼与自信呢？
课后，我把她找来，亲切地和她交谈，我了解到原来由于父母长期在外打工，祖父母因农活忙碌而冷落了她，加上长期以来教师和同学的忽视，使他产生了深深的自卑，不断地否定自己、贬低自己，认定自己处处不如别人，她终日生活在这自卑的阴影中，难怪很难看见她的笑容。我不禁自责起来，接班
这么久，竟到今天才发现这文静、听话的小姑娘背负着这样学生的心理包袱。我和蔼地说：“你知道吗？其实，每个人都是各有长处，也各有短处的，现在你只看到自己的缺点，其实你只要用心寻找，就能发现自己身上的闪光点，老师就已经发现了好几个，现在我先不说，看你自己能不能发现，在每天的日记中，把自己的优点记下来，好吗？”看着她终于露出了笑颜，我感到这样容易被遗忘的学生实在应对他们多一份关爱。
第二天早晨，我特意在全班同学面前表扬了她，夸她上课自觉守纪律，认真听讲，从不随便和同学讲话。听着我的表扬，她文静的脸上泛起了红晕，我又接着说：“如果王小丽胆子大点，多举手发言的话，老师相信她表现一定会很出色。”语文课上，我留意着她，她坐得很端正，听得很专心，只是小手犹犹豫豫的，几次举起又放下，我用微笑向她示意，终于她鼓足勇气举手了，我赶紧叫起了她。可没有想到她站起来后，脸刷的一下子红了，结结巴巴的半天说不出话来。同学们发出了哄笑，她的脸更红了，低下了头，一声不吭。我走到她身边说：“王小丽，老师知道你通过努力找到了答案，可是你有点害羞，这样吧，你悄悄地告诉老师，再由老师说给大家，好不？”她点了点头，小声对我说出了答案，我立刻兴高采烈地大声说了出来，并对同学们说：“王小丽同学真聪明，她说得完全正确，大家要向她学习，认真听讲，认真思考，就能学懂课文，学到知识。”同学们哗哗地拍起了手，我看到王小丽挺起了胸脯，脸上露出了自信的神采。
看到她的进步。我实在高兴，课后我对她说：“今天，老师看到一个挺出色的王小丽，你今天的表现一点也不比其他同学差，对自己的进步感到高兴吗？”她点了点头，我接着说：“现在，你的日记本的‘闪光点记录’不会是一片空白了吧！继续努力，你会发现自己的闪光点越来越多的。”
以后，我经常让她参与一些日常的班级事务，如发本子，作为同学代表参与班级活动的商讨等，让她从中体到自己在教
师和同学心目中的重要，同时，我做了深入的家访工作，希望她的祖父母多关心鼓励她，家访取得了较好的效果。
渐渐地，王小丽变了，脸上的笑容多了，与同学的交流也多了，看着她开心地与同学们一起做游戏，我也舒了一口气，“真诚的关爱和积极的鼓励终于使她走出了自卑的阴影，扬起了自信的风帆。”现在，王小丽已能初步地学会认识自己，激励自己了，相信她会较自信地走她以后的人生道路。
反思：
学生的内心世界是丰富多彩的，但又如一方沃土，不植树种花，就会滋生杂草。小学阶段是学生身体和智力发展的重要阶段，是充满生机、蓬勃向上的阶段，也是人生旅途中的“多事之秋”。他们富有成人难以想象的想像力，他们有自己的理想和追求，有自己的迷惑与困惑。
教师对学生的情况要深入了解，对孩子的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能更好地接触情感的“点子”上，它往往是教师传授爱的门路。借助学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引学生，在平等、和谐中了解学生，获得学生的共同语言，这是沟通和传递情感的渠道。老师“投其所好”也是施爱的一种方法，疾风暴雨大多给我类带来灾难，而春天那细细的雨丝能点点入地，给茁壮的禾苗以滋润，作为一名称职的班主任，应洞察学生的内心世界，用那润物无声的细雨哺育花朵，使他们在阳光照耀下竞相开放。
我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生能拥有一个辉煌的未来吗？让我们以高度的责任感去帮助我们的学生成功成长，让我们努力把自己造就成学生喜爱的最好的教师，携手用心，共同打造美好的明天！
